MAPA-Pratica-Ensino-Lingua-Inglesa-I-BNCC-Reading-Writing

140623 0710 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 14 MAPA LET PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA I 522023 Período12062023 0800 a 07072023 2359 Horário de Brasília StatusABERTO Nota máxima300 GabaritoGabarito não está liberado Nota obtida 1ª QUESTÃO 140623 0710 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 24 Quando se discute as habilidades necessárias a serem desenvolvidas pelo processo de ensinoaprendizagem de língua inglesa estas são geralmente colocadas sob quatro grandes guardachuvas Habilidade de compreensão escrita Reading Habilidade de compreensão oral Listening Habilidade de produção escrita Writing Habilidade de produção oral Speaking Imagine que você é uma professora de língua inglesa do 9 ano de uma escola regular pública e suas aulas se guiam pela Base Nacional Comum Curricular BNCC Para sua próxima aula você está utilizando o seguinte trecho do documento Fonte httpbasenacionalcomummecgovbr Acesso em 10 maio 2023 Considerando as discussões desenvolvidas ao longo do módulo e das aulas planeje uma aula em que você pretenda desenvolver a habilidade de compreensão escrita Reading e a habilidade de produção escrita Writing usando o trecho da BNCC e o material publicitário a seguir como texto base para a sua aula 140623 0711 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 34 Fonte httpwordpresscom Acesso em 10 maio 2023 Em seu texto 1 Planeje pelo menos uma atividade para ser desenvolvida antes da leitura do texto leadin prereading Descreva o objetivo que a atividade pretende atingir 2 Planeje pelo menos duas atividades com objetivos distintos para serem realizadas durante a leitura do texto whilereading Descreva a microhabilidade de leitura que cada atividade objetiva desenvolver 140623 0711 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 44 3 Planeje pelo menos uma atividade para integrar a habilidade de compreensão escrita Reading e a habilidade de produção escrita Writing Instruções importantes O planejamento dessa aula deve ser entregue em forma de texto expositivodescritivo de até 30 linhas incluindo as atividades planejadas e os objetivos que cada uma pretende atingir além da descrição dos procedimentos de como realizálas em sala de aula Lembrese de se referir à BNCC ao longo da descrição das atividades O texto deve abordar claramente cada um dos três tópicos exigidos pela questão O texto deve apresentar posicionamento crítico do autor e não apenas cópias de ideias dos textos de apoio Não serão aceitos textos que apresentem apenas cópias de trechos de outros textos Serão permitidas citações no texto se devidamente referenciadas Além disso para uma boa execução da atividade Atentese aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade Atentese aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade A atividade precisa ser desenvolvida por você portanto não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web Em caso de dúvida entre em contato com oa professora mediadora ALTERNATIVAS Nenhum arquivo enviado 140623 0702 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 11 ATIVIDADE 1 LET PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA I 522023 Período12062023 0800 a 30062023 2359 Horário de Brasília StatusABERTO Nota máxima100 GabaritoGabarito não está liberado Nota obtida 1ª QUESTÃO Ao longo da história do processo de ensinoaprendizagem de línguas diferentes métodos e abordagens foram desenvolvidos procurando atender às necessidades no momento sóciohistórico em que foram inseridos Atualmente estudiosos como Kumaravadivelu 2006 discutem a era pósmétodo em que tratando o aluno como indivíduo respeitando seu perfil e atendendo às necessidades locais de cada contexto escolar o professor abre mão de diferentes métodos e abordagens que o ajudarão a atender os objetivos de aprendizagem Fonte KUMARAVADIVELU B Understanding Language Teaching from method to postmethod Mahwah Lawrence Erlbaum 2006 À luz disso escreva um texto argumentativodiscursivo de até 25 linhas em que você faz uma apreciação dos diferentes métodos e abordagens apresentados na Unidade 1 do livro do módulo Prática de Ensino da Língua Inglesa I Apresente as principais vantagens e desvantagens de cada um apontando como o professor pode fazer uso de cada uma para atender aos seus objetivos de aprendizagem ALTERNATIVAS