Integração de Competências para Transformar o Eu

GRADUAÇÃO EAD UCSUNCUNF PLANO DE ENSINO 2025 1º SEMESTRE Disciplina Atividades de Extensão Integração de Competências Para Transformar o Eu Curso História Bacharelado CH Semestral 50 Online Ms Geni Emilia de Souza PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR EMENTA Estudo acerca de elementos culturais e de ações sociais que dão suporte às identidades construídas eou reconstruídas na definição das fronteiras dos territórios Participação em ação junto à comunidade para reconhecimento dos atores envolvidos nas atividades de extensão universitária REQUISITOS Não há prérequisitos OBJETIVOS Cognitivos Compreender os elementos culturais e de ações sociais que dão suporte às identidades construídas eou reconstruídas na definição das fronteiras dos territórios Habilidades Compreender que o autoconhecimento o aprimoramento e o desenvolvimento de determinadas competências socioemocionais para a condução das relações interpessoais e os projetos extensionistas Atitudes Ser crítico em relação às teorias e às práticas sociais Estar aberto para interagir com pessoas grupos e instituições Ser respeitoso nas relações interpessoais Ser ético como profissional pesquisador e cidadão CONTEÚDO UNID CH I 10 UNIDADE I EU parte da História em MovimentoDiscutir a História como processo e resultado das ações humanas II 10 UNIDADE II O EU SubjetivoCompreender que o autoconhecimento o aprimoramento e o desenvolvimento de determinadas competências socioemocionais devem promover o autoconhecimento palavrachave determinante para atuar em relações interpessoais projetos extensionistas etc III 15 UNIDADE III EU e os Outros Empatia nas Relações SociaisCompreender a empatia em seus níveis segundo a literatura a empatia cognitiva a emocional e o desenvolvimento da preocupação empática IV 15 UNIDADE IV EU e a ComunidadeAtuar em um Projeto Social próximo à localização geográfica do polo do estudantePromover reflexões sobre o verdadeiro propósito da atuação profissional para um território ou uma comunidade ESTRATÉGIA DE ENSINO Como estratégia de ensino são utilizados Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem videoaula material teórico de referência apresentação narrada Orientação inicial síntese mapas conceituais Atividades online realizadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem AVA atividades de sistematização atividades mediadas por tutores tais como fóruns de discussões temáticos atividades de aprendizagem de aprofundamento atividades de reflexão e análise estudos dirigidos na forma de leitura e reflexão a partir dos conteúdos postados no AVA resolução de problemas atividades colaborativas RECURSOS DISPONÍVEIS Ambiente Virtual de Aprendizagem AVALIAÇÃO O aluno obterá conceito APROVADO se participar satisfatoriamente das atividade de sistematização ao longo do semestre letivo O não cumprimento dessa exigência acarretará o conceito REPROVADO ADELMAN M A voz e a escuta encontros e desencontros entre a teoria feminista e a sociologia contemporânea Florianópolis Blucher 2018 Ebook KYRILLOS L SARDENBERG C A Comunicação e liderança São Paulo Contexto 2019 Ebook RODRIGUES A ASSMAR E M L JABLONSKO B Psicologia social São Paulo Vozes 2015 Ebook GOLEMAN D O que é empatia Harvard Business Review 2 0 1 8 D i s p o n í v e l e m httpss3amazonawscomeducapucrsAula1260DanielG olemanOqueC3A9empatia1pdf Acesso em 25 maio 2022 PEREIRA B COSTA C T CESPEDES F JORGE S Dossiê intolerâncias visíveis e invisíveis no mundo digital D i s p o n í v e l e m h t t p s s 1 8 6 2 8 p c d n c o w p contentthemescomunicadistdossiedossieintoleranciapdf Acesso em 25 maio 2022 SANTOS D M B Educação para sentido na vida e valores percepção de universitários a partir do livro Em busca de sentido de Viktor Frankl Rev Bras Estud Pedagog Brasília v100 n 254 janabr 2019 Epub maio 2019 D i s p o n í v e l e m httprbepinepgovbrojs3indexphprbeparticleview3296 3031 Acesso em 25 maio 2022 SILVA A ROSA L MOLINA S 20 palavras leituras sobre o Agora Ribeirão Preto Sesc Fundação do Livro de R i b e i r ã o P r e t o 2 0 2 0 D i s p o n í v e l e m httpswwwsescsporgbracao20horasdeliteratura comemoraos20anosdafeirainternacionaldolivrode ribeiraopreto Data de acesso 25 maio 2022 SEPPALA E A mente compassiva seus benefícios e como d e s e n v o l v ê l a N o w m a s t ê D i s p o n í v e l e m httpstibethouseorgbramentecompassiva Acesso em 25 maio 2022 BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR NOME DA UNIVERSIDADE NOME DO ACADÊMICO INTEGRAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PARA TRANSFORMAR O EU CIDADE 2025 RESUMO A proposta de intervenção extensionista intitulada Finanças e Identidade Comunitária Educação Contábil para o Fortalecimento do Território tem como objetivo promover a integração entre o conhecimento acadêmico da Contabilidade e as realidades sociais e econômicas das comunidades do entorno dos polos EAD Essa prática parte do princípio de que o contador além de dominar técnicas e legislações deve desenvolver sensibilidade social empatia e compromisso ético com a transformação de contextos vulneráveis A intervenção articula o ensino de educação financeira básica formalização de pequenos negócios e organização econômica comunitária com ações de escuta ativa rodas de conversa e oficinas populares A metodologia valoriza o diálogo entre saberes e promove o protagonismo dos moradores locais na construção do conhecimento contribuindo para o fortalecimento das identidades culturais e das práticas econômicas autênticas da região O diferencial crítico dessa prática está em compreender que a extensão não deve apenas levar conhecimento técnico à comunidade mas atuar como via de mão dupla em que o estudante aprende com a realidade vivida das pessoas ressignifica sua formação profissional e amplia sua visão de mundo Além disso ao trabalhar temas como orçamento doméstico controle de gastos direitos do consumidor e abertura de MEI o estudante de contabilidade é desafiado a traduzir conceitos complexos em linguagem acessível exercitando sua capacidade comunicativa empática e pedagógica Por fim a prática contribui para o desenvolvimento de competências essenciais no perfil do contador contemporâneo como responsabilidade social escuta ativa ética profissional empatia e capacidade de adaptação às realidades plurais Ao assumir um papel ativo no território o aluno se torna não apenas um futuro profissional competente mas um agente transformador que compreende a importância da contabilidade como ferramenta de inclusão cidadania e desenvolvimento sustentável INTRODUÇÃO A extensão universitária configurase como um dos pilares do ensino superior brasileiro ao lado do ensino e da pesquisa promovendo a articulação entre o saber acadêmico e as demandas concretas da sociedade No curso de Ciências Contábeis a extensão cumpre um papel formativo essencial ao aproximar os estudantes de realidades econômicas e sociais diversas ampliando sua compreensão sobre o papel do contador como agente de transformação social Nesse contexto surge a proposta de intervenção Finanças e Identidade Comunitária cuja finalidade é promover ações de educação contábil popular voltadas à valorização dos saberes locais ao fortalecimento da cidadania financeira e à formação ética crítica e empática do futuro profissional contábil O projeto tem como foco o desenvolvimento de competências socioemocionais e técnicas com ênfase na escuta ativa no diálogo com a comunidade e na aplicação acessível de conteúdos contábeis como orçamento familiar formalização de pequenos negócios e noções básicas de contabilidade e tributação Por meio de rodas de conversa oficinas e produções reflexivas os estudantes exercitam sua capacidade de mediação do conhecimento enquanto constroem relações horizontais com os sujeitos do território JUSTIFICATIVA A realidade socioeconômica de muitas comunidades brasileiras ainda é marcada por práticas informais de gestão financeira baixa escolarização contábil e acesso restrito a informações sobre direitos econômicos e formas de organização produtiva Nesse sentido a formação do contador precisa transcender os muros da academia e considerar sua atuação como instrumento de inclusão justiça social e desenvolvimento sustentável A presente proposta extensionista é justificada pela necessidade de integrar a formação técnica com o compromisso ético e cidadão do profissional contábil Além disso o projeto responde diretamente às diretrizes curriculares nacionais da área que preveem o estímulo à responsabilidade social e à capacidade de comunicarse de forma eficaz com públicos não especialistas Ao se inserir em contextos comunitários reais o estudante vivencia na prática os desafios e as possibilidades da contabilidade como ferramenta pedagógica social e política A iniciativa também possibilita o fortalecimento da identidade profissional do aluno por meio da convivência com a diversidade e da construção coletiva de soluções que atendam às demandas da população local Assim a proposta não apenas promove o desenvolvimento de competências técnicas e humanas mas também ressignifica a própria função social da universidade tornandoa mais comprometida com os processos de transformação e emancipação dos sujeitos e dos territórios em que está inserida PROPOSTA DE INTERVENÇÃO Finanças e Identidade Comunitária Educação Contábil para o Fortalecimento do Território OBJETIVO GERAL desenvolver competências socioemocionais e técnicas por meio de ações de educação contábil comunitária promovendo o autoconhecimento dos alunos e a valorização das identidades locais com foco na cidadania financeira e no fortalecimento da organização econômica da comunidade OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover rodas de conversa com a comunidade para conhecer suas práticas econômicas dificuldades financeiras e relação com o dinheiro Desenvolver ações educativas que estimulem o planejamento financeiro a formalização de pequenos negócios e a gestão de recursos Exercitar competências como empatia escuta ativa e comunicação na mediação de conhecimentos contábeis Refletir sobre o papel social do contador e sua responsabilidade na transformação de realidades econômicas locais PÚBLICO ALVO Pequenos empreendedores informais como agricultores comerciantes locais donas de casa jovens e idosos da comunidade METODOLOGIA Etapa 1 Diagnóstico Participativo Serão realizadas rodas de conversa com moradores para conhecer hábitos de consumo formas de renda práticas informais de crédito e poupança entre outros Após será feito o levantamento de demandas por conhecimento ex controle de orçamento familiar MEI impostos etc Etapa 2 Ação Formativa Esse momento conta com a realização de minioficinas e materiais educativos cartilhas simples vídeos curtos infográficos sobre planejamento financeiro familiar formalização de pequenos negócios MEI noções de contabilidade básica e direitos e deveres do consumidorcontribuinte Etapa 3 Sistematização Nessa etapa será feita a produção de um relatório reflexivo com análise da experiência Posteriormente será realizada a apresentação dos resultados no AVA eou no polo COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS Técnicas Aplicação prática de conceitos contábeis em linguagem acessível à comunidade Socioemocionais Empatia responsabilidade social comunicação cooperação e ética profissional Cognitivas Capacidade de análise e adaptação de saberes à realidade local RECURSOS Planilhas simples de orçamento materiais visuais explicativos pôsteres slides panfletos cartilhas com linguagem acessível e registro audiovisual para documentação RESULTADOS ESPERADOS ampliação da consciência financeira da comunidade redução da informalidade e incentivo à regularização de atividades econômicas o desenvolvimento de habilidades profissionais e humanas nos estudantes de Contabilidade e por fim o fortalecimento do papel transformador da universidade na comunidade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ADELMAN M A voz e a escuta encontros e desencontros entre a teoria feminista e a sociologia contemporânea Florianópolis Blucher 2018 Ebook GOLEMAN D O que é empatia Harvard Business Review 2018 Disponível em httpss3amazonawscomeducapucrsAula1260DanielGolemanOque C3A9empatia1pdf Acesso em 25 maio 2022 KYRILLOS L SARDENBERG C A Comunicação e liderança São Paulo Contexto 2019 Ebook PEREIRA B COSTA C T CESPEDES F JORGE S Dossiê intolerâncias visíveis e invisíveis no mundo digital Disponível em httpss18628pcdncowpc ontentthemescomunicadistdossiedossieintoleranciapdf Acesso em 25 maio 2022 RODRIGUES A ASSMAR E M L JABLONSKI B Psicologia social 17 ed São Paulo Vozes 2015 Ebook SANTOS D M B Educação para sentido na vida e valores percepção de universitários a partir do livro Em busca de sentido de Viktor Frankl Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos Brasília v 100 n 254 p 104122 janabr 2019 Disponível em httprbepinepgovbrojs3indexphprbeparticleview 32963031 Acesso em 25 maio 2022 SEPPALA E A mente compassiva seus benefícios e como desenvolvêla Nowmastê Disponível em httpstibethouseorgbramentecompassiva Acesso em 25 maio 2022