Plano de Aula Filosofia da Educacao Etica e Pratica no Ensino Medio

Ao longo de nossas aulas nos foi possível refletir sobre uma das principais críticas destinadas à Filosofia da Educação enquanto saber científico Estamos falando de sua tendência histórica em se concentrar numa educação fortemente teórica e pouco prática A reflexão sobre os diversos filósofos o legado histórico de sua raiz oriunda da disciplina de História da Educação a análise das tendências pedagógicas etc todos esses fatores reforçam o seu caráter intelectual e pouco prático gerando uma desvalorização atual de seu conteúdo tendo em vista as cobranças modernas por uma educação que leve a um saber palpável visível e quantificável Diante dessa realidade elabore um plano de aula da disciplina de Filosofia da Educação no qual seja possível que o saber teórico seja posto em prática Em outras palavras você deve elaborar uma aula que possa conter alguma experiência algum fazer ativo prático que esteja relacionado com a filosofia da educação Ex você pode sugerir atividades dinâmicas seminários comparativos de ideias de pensadores postas em prática etc Criado com o Mi Notes PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição Inserir Professor Inserir Ano Ensino Médio Tempo de duração 45 minutos UNIDADE TEMÁTICA Filosofia da Educação OBJETO DE CONHECIMENTO A reflexão ética as diferenças conceituais as visões de mundo entre filósofos de diferentes contextos e tempos históricos HABILIDADE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR EM13CHS106 Utilizar as linguagens cartográfica gráfica e iconográfica diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica significativa reflexiva e ética nas diversas práticas sociais incluindo as escolares para se comunicar acessar e difundir informações produzir conhecimentos resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva ETAPAS DA AULA A aula será realizada no formato de oficina criativa de modo que o conteúdo abrangerá conceitos fundamentais e introdutórios do conceito de ética Para tanto inicialmente será realizada uma pergunta disparadora a fim de estimular a participação dos alunos Ademais serão apresentados os objetivos da aula em slides bem como os materiais necessários para a etapa criativa da oficina Cada aluno receberá um balão e deverá escrever uma frase reflexiva sobre o que é ética em um pedaço de papel e inserir no balão Em seguida os estudantes encherão os balões e farão uma breve brincadeira trocando os balões a fim de trocar as respostas uns com os outros Em seguida os alunos poderão comentar sobre o conceito apresentado pelos demais colegas fomentando uma dinâmica que estimula o debate acerca da temática apresentada METODOLOGIA Multimétodos considerando a primeira etapa expositiva dialogada e a dinâmica centrada nos alunos RECURSOS DIDÁTICOS Balões Quadro Pincel Papel a4 Caneta Computador Projetor AVALIAÇÃO Por não se tratar de uma atividade valendo nota a avaliação da atividade darseá pela observação considerando a participação dos alunos bem como o potencial crítico das reflexões apresentadas na dinâmica Assim será possível aprimorar as habilidades reflexivas e críticas em relação ao conceito de ética REFERÊNCIAS BRASIL Base Nacional Comum Curricular Ministério da EducaçãoMEC 2017 Disponível em httpportalmecgovbrindexphp optioncomdocmanviewdownloadalias79601anexotextobnccreexportado pdf2categoryslugdezembro2017pdfItemid30192 Acesso em 18 de abril de 2023