Sequencia Didatica Lingua Portuguesa 4 Ano BNCC Dicionario

A Base Nacional Curricular Comum 2018 na disciplina de Língua Portuguesa estabelece como umas das habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta BRASIL 2018 O desenvolvimento dessa habilidade exige a construção dos conhecimentos conceituais procedimentais e atitudinais estudados em nossa disciplina Nesta atividade prática você deverá elaborar uma sequência didática de acordo com o modelo exposto pelo seu livro do aluno que leve o estudante a desenvolver a habilidade acima citada Leve em consideração o ano escolar dos alunos 4º ano e sua idade 09 anos Considere que os alunos são alfabetizados Você pode utilizar outras fontes de pesquisa como as referências do seu material os Parâmetros Curriculares Nacionais ou outros documentos oficiais que também servirão como arcabouço teórico Sequência Didática Língua Portuguesa 4º ano do Ensino Fundamental Número de aulas Três aulas Conteúdos conceituais Apresentar o dicionário como uma ferramenta de auxílio a ser usado sempre que tivermos alguma dúvida quanto aos possíveis significados de uma palavra Procedimentais Fornecer dicas de como manusear a ferramenta em questão Atitudinais Demonstrar de que maneira o dicionário pode nos fornecer um exímio vocabulário a fim facilitar nossas relações interpessoais em sociedade Objetivos 1 Evidenciar a importância do dicionário inclusive na formação cidadã dos sujeitos 2 Instruir na utilização manual do dicionário 3 Propor uma avaliação que abarca os objetivos precentes Situação problema Mostrar como o desconhecimento acerca das funções do dicionário prejudica os que querem melhorar suas habilidades comunicativas Problemas ou questões Os alunos serão instigados a manusearem o dicionário com agilidade tal que lhe dê vantagem sobre a produção textual por exemplo Conhecimentos prévios Os alunos ficarão livres para citar palavras consideradas difíceis na concepção deles Propostas de fontes de informações Os alunos irão comparar os dicionários online com os físicos comparando vantagens e desvantagens Busca da informação Os alunos pesquisarão adjetivos para definir seus colegas Elaboração das conclusões Os alunos farão um compilado das 5 palavras mais bonitas encontradas por eles apresentandoas em modo cartaz com ilustrações Generalização Apresentação dos cartazes contando com o auxílio do professor Exercícios de memorização Os alunos criarão rimas aplicando as palavras elegidas num contexto específico Prova Contando com intervenções do professor os alunos deverão simular um diálogo formal no qual utilizam palavras que foram aprendidas pelo manuseio do dicionário durante a aula Avaliação Constituise pelo compilado da participação durante todas as atividades anteriores