Resumo - Technology Management - Educational Trends - Inovação e Tecnologia 2023-2

Universidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade de Administração e Ciências Contábeis Departamento de Contabilidade Disciplina: ACC 602 - Gestão da Tecnologia e Inovação Período: 2023-2 Prof. Dr. Pierre Ohayon Aluno (a): XXXXXXXXXXXXXXX DRE: 123456789 Leitura 3 KOCAOGLU, Dundar F. Gestão da tecnologia: tendências educacionais. IEEE Transactions on Engineering Management, v. 41, n. 4, p. 347-349, 1994. Rio de Janeiro 2023 O artigo de Dundar F. Kocaoglu, intitulado "Technology Management: Educational Trends", apresenta uma análise abrangente do crescimento dos programas educacionais em gestão de engenharia e tecnologia (E&TM) ao longo das últimas quatro décadas. O autor inicia destacando a expansão dramática desses programas, revelando a existência de 159 programas de graduação em todo o mundo, sendo 103 nos Estados Unidos e 56 distribuídos em 25 países. Esses programas, que têm títulos diversos, incluindo "Engineering Management", "Management of Technology" e "Technology Management", preparam engenheiros e cientistas para assumir responsabilidades de gestão, mantendo sua identidade técnica. A análise do autor se baseia em um estudo global realizado ao longo de 12 meses, representando a quinta pesquisa desde a década de 1970. O foco principal é oferecer uma visão abrangente das tendências passadas, presentes e futuras no campo educacional de E&TM. O termo "Engineering and Technology Management" é adotado como título representativo para categorizar esses programas multifacetados. Ao discutir o padrão de crescimento, o autor destaca que o número de instituições oferecendo programas de E&TM continua a aumentar, sem atingir uma estabilidade evidente. A análise temporal mostra uma evolução gradual de 1949 a 1970, seguida por um aumento significativo na década de 1970, uma desaceleração temporária no final da década, e um subsequente crescimento robusto nas décadas de 1980 e 1990. A análise revela que o crescimento não atingiu um platô, sugerindo uma expansão contínua. A distribuição geográfica dos programas destaca uma mudança significativa, indo além do fenômeno inicialmente concentrado nos Estados Unidos e espalhando-se globalmente. O aumento de programas conjuntos entre escolas de engenharia e negócios aponta para uma abordagem multidisciplinar em ascensão. A análise dos títulos dos programas destaca 46 variações, sendo as principais categorias "Engineering Management", "Management of Technology", "Industrial Management" e outras. O aumento expressivo nos programas de pós- graduação em comparação com os de graduação sugere uma mudança de ênfase para níveis mais avançados. O autor estima que aproximadamente 18.000 estudantes estão atualmente matriculados em programas E&TM em todo o mundo. A análise comparativa entre 1990 e 1994 revela um aumento de 23% no número de programas de graduação, indicando um claro deslocamento de ênfase para os programas de pós-graduação. Concluindo, o artigo destaca não apenas o crescimento contínuo da gestão de tecnologia na educação, mas também sua expansão global e mudanças na dinâmica de programas, refletindo as transformações fundamentais no cenário educacional e industrial. IEEE TRANSACTIONS ON ENGINEERING MANAGEMENT, VOL. 41, NO. 4, NOVEMBER 1994 Technology Management: Educational Trends Dundar F. Kocaoglu, Fellow, IEEE Invited Paper Abstract — Educational institutions are offering an increas- ing number of degree-granting programs to prepare engineers and scientists to move toward management responsibilities while maintaining identity in their technical backgrounds. These pro- grams are offered under various titles including “Engineering Management,” “Engineering and Management,” “Management of Technology,” “Technology Management,” and several others. This paper presents the summary of the findings of a study conducted among these institutions [1], [2]. It is the fifth such study since the mid-1970’s. The previous ones were conducted in 1977, 1981, 1984, and 1990 [3]-[8]. The paper reports on the trends and observations about the past, present and future of the educational aspects of this field. The term “Engineering and Technology Management” (E&TM) is used as the representative title for the programs identified. I. INTRODUCTION THE most dramatic growth pattern we have seen in the last 40 years of engineering and technology manage- ment (E&TM) has been in educational programs. Based on a worldwide study that we conducted among educational institutions over a period of 12 months, there are 159 degree granting programs today. One hundred and three of them are in the United States. The remaining 56 are in 25 countries. These are the programs which provided detailed information about their curricula, research areas, organizational characteristics, and resource levels. The information was evaluated on the basis of emphasis in innovation, creativity, basic and applied research, development, design, information marketing and transfer of technology. Both strategic and operational levels of technology management were considered in including the programs in the E&TM classification. Ap- proximately 40 other programs provided partial information, but they were not included in the study because the information was not sufficient to determine whether or not they could be considered as Engineering and Technology Management programs. The summary of the preliminary results of the study is presented in this paper. II. THE GROWTH PATTERN The growth of E&TM Programs is shown in Fig. 1. The figure is based on the dates of establishment of the programs that are currently being offered. The growth curve has now Manuscript received November 1994. This work was supported by the Portland State University Engineering Management Program. The author is with the Engineering Management Program, School of Engineering and Applied Science, Portland State University, Portland, OR 97207-0751 USA. IEEE Log Number 9405876. 0981-9191949500-0 1994 IEEE Fig. 1. Growth of engineering and technology management programs. reached the flat, stable region yet. The number of institutions offering E&TM is continuing to increase. The trend is better observed in Fig. 2, which shows that the development of the E&TM programs was relatively slow from 1949-1970. Then there was a sudden increase in the 1970’s, followed by a stronger pattern in the 1980’s, continuing even stronger in the 1990’s. Ten universities were offering E&TM in 1960. Since then, that number has been doubling roughly every eight years. The sudden growth in the 1970’s can be explained by the need for engineers and scientists to manage technology under pressure from the then-important oil crisis. When the oil crisis subsided, the growth slowed down toward the end of this decade. It was a temporary slowdown, however, as seen by the large number of universities starting their programs in the 1980’s. This second growth was the result of the recognition that we were in an era where technology alone was no longer sufficient for competitive advantage; we needed the ability Universidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade de Administração e Ciências Contábeis Departamento de Contabilidade Disciplina: ACC 602 – Gestão da Tecnologia e Inovação Período: 2023-2 Prof. Dr. Pierre Ohayon Aluno (a): XXXXXXXXXXXXXXX DRE: 123456789 Exemplo Leitura 14a UTTERBACK, J.M. A Dinâmica da Inovação na Indústria. In: Dominando a Dinâmica da Inovação, Capítulo 1, p. 1-23, Rio de Janeiro: Qualitymark, 1996. Rio de Janeiro Data