04 Dificuldades Gramaticais

Dificuldades gramaticais\nProf. Luís Cláudio Dallier Saldanha\nDescrição\nRevisão de itens gramaticais a partir das dificuldades mais comuns no uso da língua portuguesa.\n\nPropósito\nDesenvolver as competências leitora e escritora a partir de subsídios para revisão gramatical da língua portuguesa, conforme a norma culta da língua.\n\nObjetivos\n\nMódulo 1\nProblemas de ortografia\nIdentificar as principais dificuldades ortográficas da língua portuguesa.\n\nMódulo 2\nA escrita e o sentido das palavras Distinquir a grafia e o sentido corretos de palavras ou expressões similares.\n\nMódulo 3\nConcordância e regência\nResolver dificuldades de concordância e regência.\n\nIntrodução\nQuem nunca cometeu um deslize ao falar em público ou ao escrever um texto? Para muita gente, a língua portuguesa é tão repleta de regras e armadilhas que seria praticamente impossível a correção gramatical o tempo todo.\nÀs vezes esquecemos a grafia correta de uma palavra, tropeçamos na conjugação de um verbo que pouco utilizamos, deixamos de fazer a concordância nominal ou simplesmente achamos impossível usar o sinal indicador da crase.\nSe você tem dificuldades no uso da gramática ou no domínio da língua culta, em menor ou maior grau, este conteúdo foi feito para você. Mas se você avalia que já faz um uso adequado da língua, fica aqui o desafio para também estudar este material e verificar se ainda há algo que precisa ser reforçado ou mesmo aprendido.\n\nVamos ao estudo! 1 - Problemas de ortografia\nAo final deste módulo, você será capaz de identificar as principais dificuldades ortográficas da língua portuguesa.\n\nAs dificuldades da língua portuguesa\nFalar e escrever corretamente é essencial para uma vida acadêmica, profissional ou mesmo social. O uso correto da língua contribui para a compreensão exata da mensagem que se quer transmitir, bem como dá mais credibilidade a quem está falando ou escrevendo. Por isso, vamos analisar algumas situações e identificar se a norma culta está sendo empregada da maneira correta.\n\nA grafia correta das palavras\nNeste vídeo, o doutor Luis Cláudio Dallier Saldanha fala sobre as dúvidas acerca da grafia correta das palavras. Dificuldades ortográficas\n\nVeja a seguir o exemplo:\n\nMariana adora viajar e compartilhar em suas redes sociais as experiências que viveu. A sua última viagem foi para Bonito – MS e, após concluir a viagem, Mariana logo fez algumas postagens em seu Facebook com dicas para quem deseja ir àquela cidade.\n\n\"Oi, gente! Viagem para Bonito concluída com êxito! O lugar é incrível, indico para quem curte ecoturismo. Lá você tem bastante contato com a natureza e ainda consegue fazer flutuações por rios de águas cristalinas. Uma dica superlegal de atividade logo no primeiro dia da viagem é conhecer o Projeto Jibóia, lá você fica sabendo de tudo sobre o universo das serpentes.\" Se você leu a postagem de Mariana com atenção, percebeu que a grafia de algumas palavras não está correta. Assim como Mariana, muitos usuários nas redes sociais não se preocupam em escrever correctamente.\n\nVocê consegue identificar onde Mariana errou?\nLeia a postagem novamente e veja, a seguir, como é a grafia correta das opções que estão com erro.\n\nÊxito – êxito.\nIncrível – incrível.\nJibóia – jibóia.\n\nVocê sabe explicar por qual motivo essas palavras foram escritas de forma errada? Vamos relembrar?\nA forma correta de escrever uma palavra aparece nas gramáticas no capítulo dedicado a ortografia, cujas regras nem sempre são simples. Há situações em que devemos simplesmente observar o que se convencionou como grafia aceitável para determinado vocábulo ou palavra.\n\nAcentuação gráfica\n\nVeja, agora, a regra de acentuação gráfica para as palavras proparoxítonas, oxítonas, paroxítonas e para os hiatos acentuados. Oxítonas\n\nSão acentuadas graficamente aquelas terminadas em a(s), e(s), o(s), em, ens.\n\ncrachá – você – até – cipó\navô – avós – alguém – contém (Verbo conter)\nparabéns – armazéns – reféns\n\nTambém são acentuadas as oxítonas terminadas em ditongo aberto e(i)s, e(u)s, ói(s).\n\nanéis – giéis – chapéu – herói\nAtenção: não devem ser acentuadas graficamente palavras como caqui, saci, angu, menu urubu, Itu etc.\n\nParoxítonas\n\nSão as palavras mais encontradas na língua portuguesa e que, por isso, possuem regras de acentuação gráfica mais complexas.\n\nEm geral, são acentuadas graficamente as paroxítonas terminadas em:\n\nL – incrível, inflamável, útil, lápis, móvel.\nN – ion, hífen, próton, sêmen, elétron.\nR – repórter, caráter, êter, mártir.\nX – tórax, ônix, látex.\nPS – bíceps, tríceps.\nI(S) – talk, lápis, grátis.\n\nUS, UM, UNS – vírus, ônus, bônus, álbum, fórum, álbuns.\nÁ, ÁS, À, ÓS – imá, órfã, órfãos, bênção, órgão, órfãos, sótãos.\n\nDitongos orais – água, áudio, júri, vôlei, câies (essa regra vale para os ditongos orais seguidos ou não de s. Veja mais alguns exemplos: fáceis; inflamáveis; lírio; liros; mágicas.\n\nAtenção: a forma verbal pode (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo do verbo poder) é acentuada graficamente para diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do indicativo). Existem algumas situações em que não ocorre acento gráfico em função do Novo Acordo Ortográfico:\n\n- Palavras paroxítonas com ditongos ei e oi na sílaba tônica - ideia, boleia, assembleia, apoio, jiboia, europeia, heroico.\n\n- Formas verbais terminadas por eem - creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem.\n\n- Vogal tônica do hiato oo - voo, perdoo, povo (verbo povar).\n\n- Prefixos paroxítonos terminados em r e i - inter-helênico, super-homem, semi-intensivo.\n\nAtenção: cuidado para não acentuar heroico, ideia, estreia, asteroide e outras palavras que são paroxítonas e não oxítonas.\n\nHiatos acentuados\n\nQuando a segunda vogal de um hiato for i ou u tônica, seguida ou não de s, será acentuada.\n\n- saúde - saída - proíbo - fáxica - baú\n\n- viúva - juiz - juízo - pá - Jad\n\n- Jacaré - Cabreúva - Piauí - Luís\n\n- Luiz - juiz - raiz - Raul\n\n- cairmos - contribuinte - sair - caim\n\nTambém não são acentuadas graficamente as vogais i ou u dos hiatos nas palavras paroxítonas quando precedidas de ditongo.\n\n- feiura - Bocaiuva - baiuca\n\nVamos fazer uma pausa para exercitar o que aprendemos!\n\nAtividade discursiva\n\nReescreva as frases adequando a acentuação gráfica quando necessário.\n\n- Ontem ele pode finalmente embarcar no voo de volta ao seu país.\n- Não faço ideia do que esse baú contém. Digite sua resposta aqui\n\nExibir solução\n\nConfira a grafia correta:\n\n- Ontem ele pôde finalmente embarcar no voo de volta ao seu país.\n- Não faço ideia do que esse baú contém.\n\nCrase\n\nQuando usar a crase?\n\nA crase é a fusão ou contração de duas vogais idênticas, marcada graficamente pelo acento grave.\n\nOcorrerá crase quando houver a fusão da preposição a e do artigo definido a.\n\na - preposição + a - artigo = à\n\nVeja, a seguir, alguns casos que orientam o uso da crase (adaptado de GOLD, 2002):\n\n1º caso: a palavra da esquerda pede a preposição a e a palavra da direita pode ter o artigo a\n\nVeja os exemplos:\n\n- O gerente referiu-se à secretária. → referiu-se à à secretária.\n- Referiu-me à professora. → referia-me à à professora. o diretor dirigiu-se à recepção. → dirigiu-se à à recepção.\n\n- O funcionário prestou atenção à explicação. → prestou atenção à à explicação.\n\n- Ele chegou atrasado devido à chuva. → devido à à chuva.\n\n- Quanto à dívida, está tudo certo. → quanto à à dívida.\n\n- Em relação à reunião, participaremos. em relação à à reunião.\n\nObserve: se a palavra da direita for masculina, não haverá crase.\n\nVeja os exemplos:\n\n- Referiu-se à ao diretor → referiu-se ao diretor.\n\n- Dirigiu-se à ao balcão → dirigiu-se ao balcão.\n\n- Quanto à ao pagamento → quanto ao pagamento.\n\n- Devido à ao trânsito → devido ao trânsito.\n\nAtenção: antes de pronomes pessoais femininos e pronomes indefinidos, não ocorrerá crase.\n\n- Dirigi-me à ela.\n\n- Referi-me à alguém.\n\n- Falei à algumas pessoas.\n\n2º caso: uso do sinal indicativo de crase nas expressões formadas por palavras femininas.\n\nVeja os exemplos:\n\n- A sala ficou às escuras. → fem.\n\n- Fiquei à vontade. → fem.\n\n- Ele andou às cegas. → fem.\n\n- O vendedor seguia tudo à risca. → fem.\n\n- Fui atender o cliente às pressas. → fem.\n\n- Estava à espera de você. → fem.\n\n- Não ando à toa por aí. → fem.\n\n- Estávamos à beira da falência. → fem.\n\nNesses casos, você não enxergará a fusão dos dois ais. No entanto, sempre que for uma expressão, isto é, um conjunto, formado por palavra feminina, não tenha dúvida, haverá crase. 3 caso: uso da crase nas expressões formadas por horas e dias\n\nDeve ser seguido o mesmo princípio das expressões formadas por palavras femininas, porém não se deve usar o acento indicador de crase quando já houver uma preposição antes.\n\nVeja os exemplos:\n\nA reunião será às 16 horas.\nA reunião vai das 15 às 16 horas.\nA reunião vai de 15 às 16 horas.\nA reunião está marcada para às 16 horas.\nO contrato será assinado entre às 14 e às 15 horas.\nDa segunda à sexta-feira.\nDe segunda à sexta-feira.\n\nTambém ocorre o acento agudo na contração da preposição a com os pronomes demonstrativos aquele, aquela e aquilo.\n\nVeja os exemplos:\n\nReferia-me aquele passageiro sentado na primeira fila.\nEnviei o cliente aquela empresa mencionada em nossa conversa.\nFalei àqueles funcionários tudo que sabia.\nEle referia-se àquilo?\n\nUso dos porquês\n\nO uso dos porquês costuma gerar várias dúvidas. Algumas pessoas acham que basta saber a diferença entre por que separado, que seria usado nas perguntas, e porque junto, usado nas respostas. Mas não é bem assim, pois por que separado não é utilizado apenas para fazer perguntas; além disso, temos por quê (separado e com acento) e porque junto e com acento. Por que (separado e sem acento)\n\nEquivale a por qual razão, por qual motivo. Em alguns casos, equivale a pelo qual. É utilizado comumente em perguntas, mas também pode ser usado em orações ou frases que não são interrogativas.\n\nVocê deve ter notado que nos exemplos em que aparece por que temos perguntas e afirmativas. Por isso, cuidado para não achar que usamos por que somente em perguntas.\n\nPor qué (separado e com acento)\n\nUsado no final da frase ou antes de alguma pausa. Também tem o mesmo sentido de por que, ou seja, pode ser substituído por por qual razão, por qual motivo ou pelo qual, dependendo do sentido da frase. Porque (junto e sem acento)\n\nEquivale a pois, já que, uma vez que, como. Pode também indicar finalidade, equivalendo a para que, a fim de. É comumente utilizado em respostas.\n\nO motorista cancelou a viagem porque não vidro no engarrafamento.\n\nImagino que receberemos a menção porque ninguém contestou nosso pedido.\n\nNão julguem porque não o ajudem.\n\nPorquê (junto e com acento)\n\nRepresenta um substantivo e tem o mesmo sentido de causa, razão, motivo. É utilizado, geralmente, acompanhado de um termo determinante, como um artigo, por exemplo. Falta pouco para atingir seus objetivos.\nVamos praticar alguns conceitos?\n\nQuestão 1\n\nQual sequência apresenta palavras acentuadas graficamente conforme a ortografia da língua portuguesa?\n\nA\nitem, hifen, referem, recém.\n\nB\nSaúde, juíza, Jacaré, Luiz.\n\nC\nJaú, Itu, cipó, heroico.\n\nD\nHerói, Piauí, álbuns, látex.\n\nE\nItem, herói, virus, eletron.\n\nParabéns! A alternativa D está correta.\nAs palavras que estão acentuadas graficamente de forma incorreta são: item (correto: item); Luiz (correto: Luiz); Itu (correto: Itu); heroico (correto: heroico); virus (correto: vírus) e eletron (correto: elétron).\n\nQuestão 2\n\nIndique a única alternativa que apresenta o uso correto dos porquês.\n\nA\nA crise porque passa a empresa forjou colaboradores mais resilientes.\n\nB\nAinda não sabemos porque o show foi cancelado.\n\nC\nVocê não vai à festa por que?\n\nD\nQual o porquê dessa decisão precipitada?\n\nE\nPor quê você não olha para a frente?\n\nParabéns! A alternativa D está correta.\nUsamos porque com o sentido de razão ou motivo. Nas alternativas A, B e E, o correto seria por que. Na opção C, o correto é por quê. 2 - A escrita e o sentido das palavras\n\nAo final deste módulo, você será capaz de distinguir a grafia e o sentido corretos de palavras ou expressões similares.\n\nPalavras e expressões parecidas, mas diferentes\n\nVocê já ficou em dúvida sobre como usar uma palavra em determinada frase ou situação?\n\nHá palavras parecidas na forma de se escrever ou pronunciar que, no entanto, são diferentes em algum detalhe. Em alguns casos, elas possuem sentidos diversos. A partir de agora, vamos relembrar como usá-las corretamente. Para isso, vamos primeiro analisar alguns casos e tentar identificar se as palavras foram aplicadas da maneira adequada.\n\nA / Há\n\nObserve o texto a seguir: Prezado, bom dia\n\nHá uma semana abri um chamado para que verificassem o ar-condicionado do meu setor. Gostaria de saber qual o posicionamento de vocês, pois a urgência nessa solicitação.\n\nAtenciosamente.\n\nNeste exemplo, apenas a palavra há foi aplicada da maneira correta. Também deveria ter sido usado há onde consta a.\n\nA\n\nArtigo definido, podendo também ser utilizado como preposição.\n\n• A cidade já não é mais tão tranquila.\n\nHá\n\nForma verbal impessoal, do verbo haver, usado com o sentido de existir ou para indicar passagem do tempo.\n\n• Mudei de cidade há muito tempo.\n\nA fim de / Afim\n\nObserve o texto a seguir:\n\nCOMUNICADO\n\nEstamos mudando o horário de funcionamento a fim de atender melhor o cliente.\n\nA aplicação da palavra afim não está certa. O correto seria usar as palavras a fim de.\n\nA fim de\n\nUsado com o sentido de finalidade. • Outra sondagem foi realizada a fim de descobrir novas possibilidades de investimento.\n\nAfim\n\nUsado com o sentido de afinidade.\n\n• Nossa ideia de gestão é afim.\n\nA expressão estar a fim é comumente usada com o sentido de estar com vontade, estar disposto a algo, ter interesse. Essa expressão pertence mais à linguagem coloquial, ou seja, é geralmente usada em situações informais. Por isso, ela deve ser evitada em textos formais.\n\nAbaixo / A baixo\n\nObserve o texto a seguir:\n\nEntre em contato conosco, reformamos o seu prédio de alto abaixo. Aproveite pois os nossos serviços estão abaixo do valor de mercado.\n\nNa primeira frase, o correto seria a baixo. A segunda frase está correta.\n\nAbaixo\n\nIndica posição fixa.\n\n• Os funcionários não estão abaixo de mim, eles são cooperadores.\n\nA baixo\n\nTraz a ideia de movimento. Acima / A cima\n\nObserve o texto a seguir:\n\nObserve que a expressão a cima não foi aplicada adequadamente. A forma correta, no caso do exemplo, é acima.\n\nAcima\n\nIndica posição fixa.\n\n• Ele se considera acima de mim.\n\nA cima\n\nTraz a ideia de movimento.\n\n• Precisamos arrumar esta prateleira de baixo a cima.\n\nAo encontro de / De encontro a\n\nObserve o texto a seguir: A expressão ao encontro das não foi aplicada adequadamente, o correto é de encontro às.\n\nAo encontro de\nIndica ser favorável, aproximar-se, concordância.\n\nSuas ideias vêm ao encontro do que acredito, por isso sempre concordamos.\n\nDe encontro a\nIndica oposição, choque.\n\nSempre discordei de você, por isso suas ações vêm de encontro ao que penso.\n\nAcerca de / A cerca de / Há cerca de\nObserve o texto a seguir:\n\nA forma correta é há cerca de.\n\nAcerca de\n\nA cerca de\nMarca distância no espaço e no tempo futuro.\n\nEstávamos a cerca de duzentos quilômetros de nosso destino.\n\nHá cerca de\nIndica período aproximado.\n\nA nossa indústria começou a operar no Brasil há cerca de dois anos. Aonde / Onde\nAssista ao vídeo a seguir, que exemplifica o uso de onde e aonde.\n\nUma conversa de amigas\nVeja o uso de onde e aonde num contexto informal de uma conversa entre amigas por meio de um aplicativo.\n\nPara assistir a um vídeo sobre o assunto, acesse a versão online deste conteúdo.\n\nA forma correta é onde.\n\nAonde\nUsado quando há indicação de ideia de movimento ou aproximação. Aonde você quer chegar com essa argumentação?\n\nOnde\nIndica permanência, o lugar em que se está ou se passa algo.\n\nMostrei ao cliente o local onde a bagagem deve ser deixada.\n\nCumprimento / Cumprimento\nObserve o texto a seguir:\n\nA forma correta é cumprimentar.\n\nCumprimento\nUsado com o sentido de medida.\n\nO comprimento da mala excede o espaço do bagageiro.\n\nCumprimento\nTem o sentido de saudação ou de cumprir alguma coisa.\n\nO técnico cumprimentou o jogador do time adversário antes da partida.\n\nEminente / Iminente Observe o texto a seguir.\n\nA forma correta é iminente.\n\nEminente\n\nUsado para designar quem ocupa uma posição elevada.\n\nEle foi considerado o mais eminente filósofo do século passado.\n\nIminente\n\nRefere-se a algo que está prestes a acontecer.\n\nO perigo é iminente!\n\nEste / Esse\n\nObserve o texto a seguir:\n\nEsse departamento comunica que as novas regras para o condomínio serão implantadas imediatamente.\n\nA forma correta é este. Este\n\nRefere-se ao que está próximo do emissor.\n\nEste relatório que tenho em minhas mãos é meio extenso.\n\nEsse\n\nRefere-se ao mais distante e ao destinatário.\n\nEsse relatório que você está lendo não me parece apropriado.\n\nInfringir / Infligir\n\nOuça o áudio a seguir.\n\nQueimadas na Amazônia\n\nA palavra infringir não foi usada adequadamente no áudio que você acabou de ouvir, a forma correta é infligir.\n\nInfringir\n\nUsado com o sentido de descumprir ou violar algo.\n\nInfringir as leis de trânsito não é um mal menor.\n\nInfligir Mal / Mau\n\nObserve o texto a seguir:\n\nA forma correta é mau.\n\nMal\n\nOpõe-se a bem.\n\nSabia que ele se comportaria mal.\n\nMau\n\nÉ adjetivo e se opõe a bom.\n\nEle é um mau cozinheiro.\n\nSe não / Senão\n\nObserve o texto a seguir. A forma correta é se não.\n\nSe não\nIndica uma hipótese negativa, equivalendo à expressão caso não.\n\n• A programação será pouco atrante se não alterarmos alguns itens relacionados com o lazer das crianças.\n\nSenão\nEquivale às expressões a não ser que, do contrário, mas sim, mais do que etc.\n\n• Esperamos a aprovação do orçamento, senão ficaremos impedidos de desenvolver os projetos de expansão.\n\nE aí, conseguiu se lembrar de todas as regras?\n\nAs palavras e expressões que vimos aqui são as que, em geral, mais causam dúvidas. Sempre que isso acontecer, uma dica é consultar um dicionário, uma gramática ou um site confiável para evitar qualquer erro na escrita de uma palavra. Tenha certeza de que, fazendo isso, os seus textos e a sua fala serão muito mais claros e objetivos. Falta pouco para atingir seus objetivos. Vamos praticar alguns conceitos?\n\nQuestão 1\nAssinale a alternativa que não apresenta incorreção ortográfica.\n\nA\nSenão melhorar o acesso aos estádios, o campeonato terá um público abaixo da média. As regras precisam ser mantidas, senão o campeonato perde credibilidade.\n\nB\nAs regras precisam ser mantidas, senão o campeonato perde credibilidade.\n\nC\nSenão for resolvido o mal funcionamento do transporte público, os torcedores continuarão protestando.\n\nD\nSenão for resolvido o mau comportamento da torcida não deve ser incentivado, se não o espetáculo perde seu brilho.\n\nE\nSenão forem investidos mais recursos, o transporte público continuará insatisfatório.\n\nParabéns! A alternativa B está correta.\n\nO correto na alternativa A seria: Se não melhorar o acesso aos estádios, o campeonato terá um público abaixo da média. Na opção C, o correto seria: Se não for resolvido o mal funcionamento do transporte público, os torcedores continuarão protestando. A opção D deve ser corrigida para: O mau comportamento da torcida não deve ser incentivado, senão o espetáculo perde seu brilho. A alternativa E deve ser corrigida para: Se não forem investidos mais recursos, o transporte público continuará insatisfatório.\n\nQuestão 2\nAssinale a alternativa em que a expressão ao encontro de ou de encontro a é utilizada corretamente.\n\nA\nAplaudo sua proposta porque ela vem ao encontro de tudo que penso sobre nossa empresa.\n\nB\nConcordo com sua proposta porque ela vem de encontro ao que penso sobre nossa empresa.\n\nC\nAceito sua recomendação sobre a solução do problema apresentado porque ela vai de encontro àquilo que entendemos ser o melhor para a empresa. O auditorió aplaudiu o palestrante numa clara demonstração de que as ideias expostas vinham de encontro aos anseios dos ouvintes.\n\nTenho dificuldade de concordar com você, pois sua visão de mundo vem ao encontro do que penso sobre o assunto.\n\nParabéns! A alternativa A está correta.\n\nA expressão ao encontro de está correta na opção A porque expressa concordância ou afinidade com a proposta apresentada e aplaudida. Nas alternativas B, C e D, a expressão ao encontro de é utilizada de forma incoerente, já que existe concordância, aceitação ou aprovação diante do que é exposto ou proposto. Assim, deveria ser utilizada a expressão ao encontro de. Na alternativa E, o correto seria utilizar “vem de encontro ao que penso”, pois existe dificuldade de concordância com o que é apresentado.\n\n3 - Concordância e regência\n\nAo final deste módulo, você será capaz de resolver dificuldades de concordância e regência. Concordância verbal e nominal\n\nConcordância verbal e nominal são regras básicas da língua portuguesa. Na primeira, o sujeito deve concordar com o verbo e, na segunda, deve acontecer uma relação entre os nomes, ou seja, entre classes de palavras, tais como substantivos, adjetivos, pronomes, artigos e numerais.\n\nEm geral, há muita dúvida sobre a forma adequada de se fazer a concordância verbal e a nominal. “Nós vai” e “a gente somos”, por exemplo, são casos em que o erro de concordância verbal é fácil de ser identificado. Em outros casos, no entanto, é mais difícil identificar a forma correta de fazer essas concordâncias.\n\nVamos fazer um teste!\n\nAtividade discursiva\n\nQuais as frases em que a concordância verbal e a nominal foram aplicadas adequadamente?\n1. Há informações que não podemos desprezar.\n2. Hoje é 20 de fevereiro.\n3. Os arquivos seguem anexo.\n4. As passageiras ficaram meia perdidas.\n5. 10% reprova o governo.\n6. Ficou claro, naquele dia, as intenções do diretor.\n7. É proibida a entrada de pessoas estranhas ao setor.\n8. É necessária liberdade de expressão.\n9. Aluga-se casas. Somente estão corretas as frases 1, 7, 8, 10 e 11. Nas demais, a concordância correta é:\n2. Hoje são vinte de fevereiro. (concordância verbal)\n3. Os arquivos seguem anexos. (concordância nominal)\n4. As passageiras ficaram meia perdidas. (concordância nominal)\n5. 10% reprovam o governo. (concordância verbal)\n6. Ficaram claras, naquele dia, as intenções do diretor. (concordância verbal)\n9. Alugam-se casas. (concordância verbal)\n12. Os Lusíadas representam a grandeza da literatura portuguesa. (concordância verbal)\nE aí, identificou facilmente as frases em que a concordância verbal e a nominal foram aplicadas adequadamente?\nNo vídeo, os professores Fábio Simas e Luís Cláudio Dallier respondem às principais dúvidas sobre concordância verbal e nominal. Para assistir a um vídeo sobre o assunto, acesse a versão online deste conteúdo.\n\nPara que não haja dúvida, confira as regras de concordância verbal e nominal a seguir.\n\nConcordância verbal\n\nVerbos haver e fazer\n\nO verbo haver, quando indica existência ou acontecimento, é impessoal, devendo permanecer sempre na terceira pessoa do singular. Haver e fazer são impessoais quando indicam ideia de tempo, nesses casos, devem também permanecer na terceira pessoa do singular.\n\n• Há informações que não podemos desprezar.\n\n• Faz anos que não o procuro.\n\nVerbo ser indicando horas\n\nO verbo ser, nas expressões que indicam tempo, concorda com a expressão numérica mais próxima.\n\n• É uma hora.\n\n• São três horas.\n\nVerbo e partícula se\n\nQuando o se indica indeterminação do sujeito, o verbo fica na terceira pessoa do singular. Quando o se é pronome apassivador, o verbo concorda com o sujeito da oração.\n\n• Aos sábados, assiste-se a um movimento enorme no comércio.\n\n• Construíram-se dois centros tecnológicos na cidade. Sujeitos formados por expressões partitivas\n\nQuando o sujeito é constituído por a maioria de, grande parte de, a maior parte de ou grande número de mais o nome no plural, temos a possibilidade de colocar o verbo no singular ou plural.\n\n• A maior parte dos trabalhadores aceitou a orientação do sindicato.\n\nExpressão mais de um\n\nO verbo deve ficar no singular quando usada a expressão mais de um. Apenas quando essa expressão estiver repetida ou houver o sentido de reciprocidade o verbo irá ao plural.\n\n• Mais de um aluno faltou à aula.\n\n• As autoridades afirmaram que mais de um quarteiro está interditado.\n\n• Mais de um jogador, mais de um torcedor ficaram feridos.\n\nTítulos ou nomes de lugares precedidos de artigo no plural\n\nO verbo irá ao plural.\n\n• Os Estados Unidos enviaram mais soldados ao Afeganistão.\n\n• As Minas Gerais se destacam por cidades repletas de arte barroca.\n\nSujeitos formados por expressões que indicam porcentagem\n\nO verbo deve concordar com o substantivo.\n\n• O gerente afirmou que 20% das mercadorias não foram remarcadas.\n\n• A secretária afirmou que 1% dos alunos faltaram à prova.\n\nSe a expressão que indica porcentagem não for seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o número. 10% reprovam o governo.\n\n• 1% aceitou a proposta.\n\nOrdem inversa\n\nUma das dificuldades mais comuns ao se fazer a concordância verbal acontece nas frases ou orações em que algum termo da oração está na ordem inversa. Sabemos, por exemplo, que na ordem direta temos sujeito + predicado + complemento. Quando essa ordem é invertida, pode haver maior dificuldade.\n\n• Incorreto: Ficou claro, naquela dia, as intenções do diretor.\n\n• Correto: Ficaram claras, naquele dia, as intenções do diretor.\n\nA frase na ordem direta seria:\n\n• As intenções do diretor ficaram claras naquele dia.\n\nConcordância nominal\n\nPróprio, mesmo, incluso, quite e obrigado\n\nEssas palavras concordam em gênero e número com o substantivo ou pronome a que se referem.\n\n• Os arquivos seguem anexos.\n\n• Os sócios não estavam quites com o clube.\n\n• Ela própria visitou o local do acidente.\n\n• Ela mesma entregou o presente.\n\n• A aluna disse: – Muito obrigada!\n\n• O aluno disse: – Muito obrigado! Meio e bastante\n\nNão variam quando atuam como advérbios.\n\n• As passageiras ficaram meio perdidas.\n• Todos estavam bastante preocupados.\n\nQuando meio e bastante se referirem a substantivos, então, poderão variar.\n\n• O almoço foi servido exatamente ao meio-dia e meia.\n• Não há bastantes razões para eu desistir do projeto.\n\nÉ proibido, é necessário, é bom\n\nSe essas expressões vierem desacompanhadas de um termo que as determine, elas não variam.\n\n• Sopa é bom.\n• A sopa é boa fonte de vitaminas e nutrientes.\n\n• É proibido entrada sem permissão escrita da diretoria.\n• É proibida a entrada de pessoas estranhas ao setor.\n• É necessário liberdade de expressão.\n• É necessária a liberdade de expressão.\n\nRegência verbal\n\nRegência verbal é a relação entre os verbos e os termos que os complementam ou caracterizam.\n\nVocê se lembra como devemos fazer essa relação? Atividade discursiva\n\nVamos fazer um exercício. Agora você completará as frases relacionadas os verbos com os termos que os complementam. Para isso, utilize uma das seguintes palavras: a - à - ao - implicou - na - o.\n\n• Vou _____ mercado.\n• Obedeça _____ sinalização.\n• Gostávamos de aspirar _____ ar excelente daquelas montanhas.\n• Assistimos _____ filme comendo pipoca e bebendo guaraná.\n• Pedi emprestado _____ carregador do celular.\n• A demissão dos funcionários _____ dificuldades para a empresa.\n• O diretor reside _____ Avenida Independência.\n• Prefiro estudar _____ ter de repetir o módulo.\n• Os Estados Unidos não visaram _____ passaporte do exilado.\n\nA sequência correta é:\n\n• Vou ao mercado.\n• Obedeça à sinalização.\n• Gostávamos de aspirar o ar excelente daquelas montanhas.\n• Assistimos ao filme comendo pipoca e bebendo guaraná.\n• Pedi emprestado o carregador do celular.\n• A demissão dos funcionários implicou dificuldades para a empresa.\n• O diretor reside na Avenida Independência.\n• Prefiro estudar a ter de repetir o módulo.\n• Os Estados Unidos não visaram o passaporte do exilado.\n\nApós o exercício, você deve ter percebido que, em alguns casos, é fácil identificar qual o termo adequado para complementar o verbo.