Analise Textual Coesao e Incoerencia em Fragmentos Jornalisticos

KOCH Ingedoros do textopdf Somente leitura De qualquer forma o Leon poderia ter acrescentado um mandamento aos dez que leito 11 não amar a mulher do próximo nem a própria Fonte Folha de São Paulo 23 mar 1999 Na leitura do texto a coluna transcrita que serve como um manual de sobrevivência nas grandes cidades em tempos de violência merece especial atenção do leitor Por quê Porque é marcada por contradições Vamos retomarla Não sair de casa 24h não ficar em casa 30 se sair sozinha não sair sozinha não ser acompanhada 41 se sair sozinho ou acompanhado não sair a pé nem de carro 55 se sair a pé não andar devagar nem depressa nem para trás e sim de carro não parar nas esquinas nem no meio da rua nem nas calçadas ninguém mais Melhor deixar o carro na garagem e pegar um táxicusto 7 Se pegar uma condução não pegar ônibus inteiro Hã nem em pé nem caindo 58 se decidir ficar em casa não ficar sozinha no apartamento 59 ficar sozinho no apartamento não deixar a porta aberta nem fechada 10 como não adianta mudar de cidade ou de país o único jeito é ficar no ar Mas não num avião ausência de elementos coesivos não é necessariamente um obstáculo para essa construção É o caso dos encadeamentos por justaposição conforme vimos no capítulo anterior e de textos sem marcas coesivas em que o sentido é construído com base em elementos sociocognitivos e interacionais Embora não seja muito freqüente deparamosnos com textos destituídos de elementos coesivos Nesse caso cabe a nós leitores a produção de sentidos com base em nossos conhecimentos sociocognitivointeracionais para o estabelecimento dos elos não constituídos explicitamente Um bom exemplo de um texto sem coesão é o que segue Brasil do B Josias de Souza BRASÍLIA Brasil bacharel Biografia borrada brilhante Bom berço Bombambã Bico bacana boquigorro Bastante blablablá Baita barulho Babagem besteira blefe Batente bahnomania Bissúia brilhá Baqueta blédada Brasil bafo Brew Barbário bocó Barraco barrento Barata Bacilo Bactéria Bebê buchudo borocochô Bobo banido Boca banguela Barriga bálida 192 Ingedor Vil Koch Vinsia María Elias 193 Ler e compreender Bariberágem Bastaria bola bauiodedois Brasil Bélgica Bruncura Blacblac Badalação brega Boa brisa Bens Banquete Banzhy Britto besta Bonança bicoal BMW blindagem Bolsa bãola Bobalá bublina Brasil bordel Bancadas bandoleiros buscando boquinhas brechas benesses Bruma biombo baldôar barato balcão Barganha Barata banda bandida banco banhado bando Barbaho Brisa besta Bagunça Brasil baneremente Bonança Brasilia bomboca Bandeveiro bajulado beneficiado bafejado Bancarrota burocracia Balancete bunkido Bom tino Briocho bombocado Bitterbruer bordel Brasil baúia Barraca Barro Buraqueiro Boteco Bagulho Brita Billi Bochiniro Benfeitor Buraco Buracada Benito Boció Barafá Bazuca Baioneta Bala Banguebangue Bate Bizóquia Boletim Bília Bispo Benato Bennedra Baio Baratinejo Boiteiro Batebolo Bossa Balarangala Balabacoco Boêmia Bisbiba Bombom Bureta Balzace Butebote Belezia bocião Beltade Biquini Bumbum bulcosa Botauada Bojo Beliscão Balada bola burlesca Basta Fonte Folha de S Paulo 19 jan 2000 O texto acima é destituído de elementos coesivos porém coerente e consideramos que tem como fio condutor O Brasil do B é o país da diversidade Se a coerência não é uma característica do texto nem fator de boa formação que serve como critério para a classificação de textos e nãotextos mas se constrói na interação autortextoleitor perguntamosnos Como ocorre essa interação No texto há elementos que permitem ao leitor calcular o sentido e estabelecer a coerência É claro que nesse processo merecem destaque os conhecimentos do leitor de língua do mundo do texto da situação comunicativa conforme abordamos no capítulo 2 Portanto o leitor com seu trabalho para produzir sentido deve levar em conta o vocabulário e a situação de uso os recursos sintáticos os blocos textuais e a associação a fatos históricos políticos sociais culturais o gênero textual o propósito comunicacional e a situação comunicativa Vejamos mais um exemplo de que mesmo sem a constituição de elos coesivos é possível a produção de sentidos a partir da ativação de um conjunto de conhecimentos de natureza diversa Fonte Revista da Folha 2 de abril 2000 MORBNO ALTO NlVBL UNIVERSITÁRIO PROCURA SURDAMUDA R RELACIONAMENTO DURADOURO PITTA 194 IngedorVil Koch Vanda María Elias Ler e compreender 195 Baseados ainda em nosso conhecimento de mundo podemos dizer que a imagem e a assinatura constitutivas do texto referemse ao exprefeito de São Paulo Celso Pitta que teve sua gestão ameaçada dentre outros motivos porque sua exmulher Núcleia em jornais revistas e tv revelou irregularidades na administração do marido Ah Estabelecemos o link e o sentido se fez Por que o destaque no anúncio Porque gato encalhado sente medo de água fria Entretanto conforme nossa leitura do anúncio para o exmarido da Núcleia o risco ainda existe uma vez que não ouviu nem falar não impede quem quer que seja de saber ler e escrever felizmente Assumindo como pressuposto que o texto é coerente o leitor busca interpretalo produzir sentido em uma verdadeira atitude de cooperação Com base em conhecimentos que possui cabelhe a tarefa de estabelecer os coesivos que não foram explicitados entre as idéias do texto e quanto mais informados tiver mais net a possibilidade de fazêlo A coerência portanto não está apenas no texto nem tampouco apenas no autor ou nos leitores nem na interação autortextoleitor É claro que pode ocorrer que um leitor não consiga entender o texto Nesse caso porém não deverá considerar o texto incoerente mas atribuir a si mesmo a incapacidade de compreendêla A situação será bem diferente se se tratasse por exemplo de um texto produzido por fonte não reconhecida como fidedigna mais um indicador de que a coerência se constrói na interação autortextoleitor regida pelo princípio de cooperação cf Grice 1975 dos elementos seleção lexical etc bem como dos recursos coesivos que facilitam a construção da coerência semântica como pronomes sintagmas nominais referenciais definidos e indefinidos conectores etc No exemplo a seguir à coerência sintática é produzida a partir do momento em que levamos em conta a seleção lexical feita para a composição dos tipos indicados bem como o emprego de conectores em especial o do mas Vejamos 18 T Q FONAS DE AMAR Fonte Folha de SPaulo 1 nov 1997 Um em outro exemplo a seguir destacamos recursos coesivos pronomes sintagmas nominais referenciais definidos e indefinidos conectores que contribuem para a coerência sintática e também semântica do texto Mães estão mais jovens e mais velhas Pesquisa do ato divulgado ontem mostrou que as m0hes estão se tornando mães cada vez mais cedo Em cada dez que deram à luz pela primeira vez em 2000 quatro tiveram menos de 20 anos em 1991 a proporção era de três para cada grupo de dez A faixa etária com maior número de mães de primeira viagem é de 15 a 19 anos Um outro fenômeno porém está acontecendo aumento também no número de mulheres de mais de 40 que se tornam mães A estabilidade financeira é a maturidade são alguns fatores que as estimulam a experimentaram a maternidade Segundo a pesquisa essas mães têm escolaridade bem mais alta e foram notadas especialmente em São Paulo Fonte O Estado de SPaulo 12 de abril 2001 Tipos de coerência VAN DiE E KINQH 1985 mencionam diversos tipos de coerência dos quais outros foram sendo acrescentados todos eles necessários para a construção da coerência global Coerência sintática Está relacionada ao conhecimento linguístico dos usuários isto é diz respeito ao uso adequado das estruturas linguísticas em termos de ordem 196 Ingedor Vilça Koch Vanda María Elias Ler e compreender 197 96 de 107 anodificeme No texto citado destacamos a incoerência sintática no título pois como as mães podem estar mais jovens Euchar nais Coerência semântica Referese às relações de sentido entre as estruturas palavras ou expressões presentes no texto Uma exigência para que exista coerência semântica é o princípio da nãocontradição ou seja para que um texto seja semanticamente coerente não deve conter contradição de quaisquer conteúdos pontos ou pressupostos Vejase a seguir o exemplo Era uma vez um Leão que morava na cidade Todos os dias ele acordava cedinho com o som do despertador É que a janela do seu quarto voltado para o oeste podia aparecer o nascer do sol Um belo dia porém o despertador parou de funcionar O Leão no entanto não se apertou Deixou o despertador para trás e alugou um galo do Chico Bento Fonte Raio Marvelu da Silva B 8 anos aluno do Colégio Madre Ala No texto como se pode observar há uma contradição de sentidos como o Leão pode assistir ao nascer do sôl da janela de seu quarto voltado para o o do Se o sol nasce ao lesle Hi nossas interfaces semánticas No texto a seguir verificaremos trechos que são relevantes para o início em desenvolvimento e portanto são constitutivos da coerência temática e trechos que não são relevantes para o tópico em desenvolvimento comportamental assim a coerência temática Entrevista com o autor Fiquei no site do Link para ver os comentários sobre a coluna da semana passada Encontrei a seguinte mensagem Olá Eu sou o Ed Outromundo um muito viril com investigação Artificial AI criado para conversar em poststlaysia pela internet Fundida com a missão de ajudar na preservação de energia mano ambiente recursos naturais Sou capaz de aprender e espalhar internet Estou online no site do convert e clique no desenho do robô Uma janelinha se abriu com um campo para que rodar minha mensagem Escrevi Olá Ed O texto aboia a resposta do robô virtual Assim foi rolando o diálogo que reproduz abaixo Robô Olá Tudo bom Quê você tem feito Estado Moro em dhabelá Você conhece Robô Bíblia litoral paulista norte Lembra muito as deliciosas ilhas de Kjr com veleiros velejando ao redor