Av2 - Morfossintaxe da Língua Portuguesa

1 O conceito de valência é usado na linguística para tratar da estrutura argumental dos verbos que a depender do número de argumentos que exigem são classificados como não argumentais monoargumentais biargumentais e assim por diante Considerando essa informação assinale a sentença a seguir na coluna da esquerda e associe cada uma delas a um elemento da coluna da direita considerando a valência do verbo que se faz 1 a Me levou 1 a escola 2 b Bebê chorou por horas 2 biargumental 3 c Trovejou muito ontem à noite 3 triargumental 4 d Ontem eu já tinha macaronada 4 não argumental Assinale a alternativa com a associação correta Alternativas a 1a 2b 3d 4c b 1b 2c 3a 4c c 1d 2a 3b 4d d 1c 2b 3a 4c e 1b 2c 3a 4c 2 Embora seja comum a associação entre o sujeito da sentença e um papel semântico de agente a teoria dos papéis temáticos nos mostra que essa função sintática pode acarretar uma variedade de entidades que pertencem a distintos estados de coisas construídos pelo verbo não tendo qualquer relação sobre o estado evento ou processo que o verbo designa Basta observar exemplos como Tsunami avançou cerca de 40 quilômetros para dentro do litoral Considerando o exemplo apresentado assinale a alternativa que indica o papel temático do Tsunami sujeito da sentença Alternativas a Origem b Objeto localizado c Causa d Objeto resultante e Objeto deslocado Alternativa assinalada 3 Muitas vezes os participantes de um estado de coisas descrito por uma sentença podem assumir papéis temáticos que estão numa relação de simetria o que ocorre por exemplo quando há um mesmo verbo que se associa a um experimentador e a um objeto da experiência Essa simetria não ocorre em todas as sentenças Com base nessa informação assinale a alternativa com a sentença que expressa apenas papéis temáticos assimétricos Alternativas a A criança rabiscou o caderno b O menino chutou a bola c O pássaro fugiu da gaiola d Ela sentiu o perfume das flores e João gosta de chantili Alternativa assinalada 4 Quando analisamos as sentenças e seus mecanismos de constituição vemos que muitos dos fenômenos que ocorrem na sentença simples ocorrem também na sentença complexa Esse fato pode ser observado no seguinte par de sentenças em que A é simples e B é complexa A As crianças mais novas ganharam o brinde primeiro B Depois que viram o conteúdo do pacote as crianças que tinham rejeitado o brinde disseram que o queriam 1 O item primeiro na sentença A e o item depois que viram o conteúdo do pacote na sentença B têm funções sintáticas correspondentes de valor adverbial 2 O item mais novas na sentença A e o item que tinham rejeitado o brinde na sentença B têm funções sintáticas correspondentes de valor adjetival 3 Na sentença B o objeto direto do verbo queriam é uma sentença subordinada correspondente em função sintática a os brindes na sentença A Assinale a alternativa com a sequência correta Alternativas a V V V b V F V F Alternativa assinalada c F V F d F F V 5 Subordinação e coordenação dois processos associados à formação de sentenças complexas distinguemse basicamente por envolverem ou não a dependência sintática entre sentenças As sentenças que resultam desses processos por sua vez distinguemse por apresentarem outras diferentes configurações como o encaixamento ou não encaixamento no caso das subordinadas e o usonão uso de elementos de ligação no caso das coordenadas Considerando esses fatos analise as sentenças a seguir na coluna da esquerda associando cada uma delas à sua respectiva classificação na coluna da direita 1 Coloque os ovos mistureos com a farinha e forme 2 Se chover a corrida será adiada 3 Ele disse que foi mal na prova 4 Eu cancelei o serviço e pedi a devolução do produto Assinale a alternativa com a associação correta Alternativas a 1a 2c 3b 4d b 1a 2b 3c 4d c 1d 2c 3b 4a d 1b 2d 3a 4c e 1b 2c 3a 4c Alternativa assinalada