Simulado Av Corporeidade e Motricidade

Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE\nAluno(s):\nAcertos: 10,0 de 10,0\nData: 05/05/2021\n\n1ª Questão\nSegundo Manoel Sérgio, A Educação Física é considerada um dos aspectos a serem discutidos dentro de uma ciência maior, a\n\n- Motricidade Humana.\n- Epistemologia.\n- Ludomotricidade.\n- Ergonomia.\n- Fenomenologia.\n\n2ª Questão\nO corpo é, em suma, uma morada localizada em um quartinho infinito, construída com partes integradas por substâncias\nvitais, habitado por sentidos e segredos, envolto por janelas perspectivas, circunvindo por outras casas, com as quais\nmantém uma relação de dependência ao mesmo tempo de individualidade... (Merleau-Ponty 1994 ). Analise o texto e em\nseguida assinale a alternativa que contenha o melhor caracterizando do corpo para Merleau-Ponty (1,0).\n\n- o corpo está sempre inacessível.\n- calo ao acesso livre.\n- canal voltagem dependente.\n- o corpo deve ser respeitado e construído com diversas experiências.\n\n3ª Questão\nO conjunto de elementos formadores da estrutura psicomotora, que são os aspectos psicomotores estão indicados corretamente na opção:\n\n- Esquema corporal, Imagem corporal, Equilíbrio, Lateralidade, Noção temporal e espacial, Coordenação motora ampla, Coordenação motora fina.\n- Esquema corporal, Imagem corporal, Equilíbrio, Lateralidade, Noção temporal e espacial, Coordenação motora fina.\n\n4ª Questão\n1. A preocupação com o corpo era algo definitivamente proibido e a concepção separatista entre corpo e alma era vigente, sendo a alma superior ao corpo.¿ A qual filósofo este pensamento sobre o corpo pode ser relacionado?\n\n- René Descartes\n- Antonio Damasio\n- Michel Foucault\n- Aristóteles\n- Merleau-Ponty 5ª Questão\nInúmeros autores contemporâneos comentam que há um esforço de uma parte significativa dos professores de Educação Física de enriquecer o corpo em sua intervenção na escola, numa direção que se faz deslocar de uma perspectiva naturalizada, baseada apenas na dimensão motor no corpo, para outra, que lhe reconhece o estatuto cultural, baseada na natureza Humana. Considerando a leitura do texto, assinale a afirmativa correta:\n\n- Há um movimento reflexivo que busca valorizar o corpo em sua complexidade pautado nas explicações das ciências naturais.\n- Há um movimento reflexivo que busca repensar a tradição de uma visão limitada das ciências da natureza, aplicado aos estudos em Educação Física.\n- Há um movimento reflexivo que separa os aspectos do corpo e da mente, reafirmando as dualidades existentes.\n- O movimento reflexivo que busca recondicionar a perspectiva sócio-histórico e cultural programando a relação entre corporeidade e Educação Física Escolar.\n\n6ª Questão\nQual das questões a respeito das representações sociais está errada?\n\n- A identificação das representações sociais nos permite a compreensão da organização interna dos grupos e suas regras de transformação social.\n- A identificação das representações sociais nos permite a compreensão da influência das ações e das opiniões no cotidiano.\n- A identificação das representações sociais nos permite analisar quantitativamente questões relativas às identidades.\n- A identificação das representações sociais nos permite a compreensão do desenvolvimento do pensamento social. 7ª Questão\nA interação do público com a propaganda e outras formas de mídia de massa é muito complexa (GULAS & MCKEAGE, 2000).\n\nConsumidores desenvolvem um mosaico de significados através da construção e desconstrução da propaganda e outras formas de mídia (HIRSCHMAN & THOMPSON, 1997).\n\nRaramente o peso do atrativo visual se apresenta como o produto-propaganda nos filmes publicitários, justamente por\nacreditar-se que a atratividade física aumenta a eficácia do desempenho nos telespectadores, com isso,\nincrementando a venda do produto anunciado. A atratividade físico se reverte na intenção de compra (BRUMBAUGH, 1993).\n\nA atratividade física é o elemento visível que as pessoas obtêm e utilizam para formar opiniões e atitudes acerca\nda propriedade, status e posição social.\n\nKalick, 1988 (apud BRUMBAUGH, 1993) realizou uma pesquisa em que foram selecionados retratos de pessoas de diferentes sexos e diferentes graus de atratividade física e os expôs a pessoas. Algumas caracterizavam-se de status social e condição.\n\nDescendentes de alta condição social reanimados com retratos de pessoas menos atraentes e, descrições de mais\nbásico comportamento social nos fotografias de pessoas atraentes e mais sociais. Outras, com características que\nforam iluminados, harmoniosos, transmitindo e reafirmando a imagem idealizada de perfeição. Imagens de ambos, inclusive\nsentimentos e características do corpo, mostra-se uma veiculada desconstrução da atratividade corporal (ASHMORE, 1992; RHEINGOLD, 1995), como uma \"contaminação\" do separado. Corpos assim colocados em certa função das fantasias humanas tentando-se, assim, como você técnica de comunicação interfere definitivamente na construção e valores em relação ao corpo, etc.\n\nEm relação às questões apresentadas no texto, pode-se afirmar que elas:\n\n- manifestam dependência das classes econômicas e sociais.\n- expressam ações de interesses individuais quanto ao próprio corpo.\n- expressam a atual realidade do nosso escolar.\n- é a solução para a melhora da auto-estima.\n- estabelecer os rumos norteadores de comportamento.