Politicas Publicas 2018

Anhanguera\nCurso: PED_LET_SOC_HIST_MAT_GEO_ART\nSérie: 1.2\nDisciplina: Políticas Públicas Na Educação Básica\nVersão: 1008213\nData da prova: 09/11/2018\n\nLEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO\n1. Leia atentamente cada uma das questões.\n2. Preencha individual e NÃO demita consulta.\n3. É PROIBIDO a comunicação entre alunos, bem como o uso de qualquer meio eletrônicos.\n4. Lembre-se: as respostas devem ser dadas diretamente na folha de respostas.\n5. Faça a marcação primária de acordo com as questões e depois repasse-as para a folha de respostas, utilizando caneta ou lápis de maneira que o conteúdo seja legível.\n6. A Folha de Respostas é a única resposta válida.\n7. Todos os campos devem ser preenchidos de forma que fique legível.\n8. A marcação deve ser feita como alternativa correta.\n9. O número da questão deve ser preenchido corretamente.\n10. Todos os itens devem ser preenchidos.\n\n\nFOLHA DE RESPOSTAS\nNome: THRISEGNI - Tecnologia em\nTurma: THRISEGNI - Tecnologia em\nProva: Administração\nVersão: 3.0 1\nNº 01 a 08\n\n\nCAD. DE QUESTÕES\nAnhanguera A Educação Básica atualmente contribui-se por várias etapas e modalidades de ensino. O Ensino Fundamental é uma das etapas mais importantes. O Ministério da Educação (MEC) afirma em seu site que, para a formação mais comum, é fundamental para a execução da educação básica e sua estruturação.\nConsiderando os conteúdos estudados acerca das modalidades cobradas nesta educativa frente a Lei nº 11.274 de 6 de fevereiro de 2006, marque a alternativa que contempla o atual tempo de duração do Ensino Fundamental.\nA) 5 anos\nB) 6 anos\nC) 7 anos\nD) 8 anos\n\n\nQuestão 2\nNorteando todas as Ajuda relativos ao ensino no Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) - reestruturada pela Constituição Federal de 1988 - é uma das mais importantes normativas no âmbito educacional brasileiro. Com a função do reforço e de Políticas Públicas na Educação Básica, respondemos que LDB nº 9.394, é a mais importante política pública reguladora do setor educacional. As políticas públicas regulamentam possibilidade para o regulamento do sistema didático.\nConhecendo as esferas desenvolvidas sobre a LDB, você pode aprender a responsabilidade das esferas federais, estaduais.\n\n\n\n\n\n\n\n Questão 6\n1. O diretor da escola do distrito da unidade escolar e seu vice, responsáveis pela coordenação de todas as atividades escolares, devem apreciar não só o 'destino' dos alunos, mas também o desenvolvimento da qualidade do trabalho realizado. Dessa forma, cada metodologia é um sistema onde se relaciona formas de elaboração do planejamento.\n\n2. O trecho acima é um excerto retrado do livro didático da disciplina \"Políticas Públicas na Educação Básica\". Ao longo do curso você pode acumular conhecimentos acerca da função de Estado com a Educação e os elementos que caracterizam certa direito. No nosso país, o que destaca a todos os brasileiros independentemente da idade, cor, credo, classe e religião. No Brasil, todos podem acessar a educação. Responda a pergunta e marque a alternativa correta:\n\nA) A partir dos 4 anos de idade\nB) A partir dos 2 anos de idade\nC) A partir do seu nascimento\nD) A partir dos 9 meses de idade\nE) A partir dos 6 anos de idade\n\nQuestão 4\nA Idade Moderna é um marco na história da Pedagogia, uma vez que foi nesta época que a mesma nasce, como ciência. O professor Nicolau, Almeida e Conceição (2015) - aborda o livro didático desta disciplina - compreendemos que formação de homem pensando se orientada pelos valores da nova sociedade emergente e industrializada; a burguesia assim, o pedagogo queabnou, já não recepcionava como mero integrante do processo social. A partir daí, pensou que deveria facilitar ou não.\n\n Mantenha sempre essas premissas todas as formas de resistências destinadas à educação, imposições, transferências, salvaguardas. São normas rígidas, que se estendem à administração, representando ações que se devem tomar frente à elaboração de políticas públicas. A estratégia 1 estabelece prioridade. Na de execução, deve-se individualizar por uma peça específica, como a gestão pública, que não é senão uma forma de controlar essas ações para alcançar a definição democrática.\n\nA)\nA) A Constituição Federal\nB) Município\nC) Departamento\n\nQuestão 1:\nA política é uma área do conhecimento que possui significados complexidade, uma vez que é permeada por controvérsias e políticas instauradas de natureza diversas. As estruturas da refacção das relações de poder desenvolvem, nas tentativas de saber sobre a Política Pública na faculdade. Portanto, considerando os estudos desenvolvidos, há afirmações a serem apresentadas que se seguem.\n\nA) A noção de política se encontra diretamente relacionada ao exercício de poder em cada sociedade. Neste sentido, a sua ideia de poder se apensa de diversas formas e setores, na maneira disformes à administração e diversos grupos e setores. Tal conceito é baseado, especialmente, nas fórmulas doideira sobre Michel Foucault.\n\nB) Política é um termo utilizado para reter-se a uma abordagem coletiva, em que geralmente se vota para a análise do elemento em relação entre o indivíduo, a administração pública, entre as estruturas de coletividade e os indivíduos.\n\nC) A política educacional é toda aquela política desenvolvida de modo a intervir nos processos formativos e informativos, se dedicando nas disciplinas, que se inicia desde um nível individual, e para essa intervenção, afirma-se, é necessária uma análise do comportamento administrativo para a própria determinação.\n\nD) A adaptação está relacionada somente a projetos que visam a ruptura das estruturas sociais vigentes, os quais buscam incluir o conhecimento de conhecimentos desejáveis à cada grupo e sociedade.\n\nE) V, F, V, F\n\nF) V, V, F, V\n\nG) V, V, V, F\n\nH) V, V, V, V\n\nCaso, o máximo para universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos conforme esta etapa não será recomendada. Até 9 aluno que esteja dentro desse PNE. (INCISO, À MEDIA & CONCEÇÃO, 2005, p.145)\n\nO Plano Nacional de Educação estabelece um novo padrão e o ordem documento, assina a alternativa que contempla uma classe estratégica para seu alcance e objetivo proposto.\n\n1) Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do ensino fundamental;\n2) Investir em Ensino Privado a nível do Pós-Graduação);\n3) Assentar-se no acesso e permanência das crianças no Ensino Fundamental;\n4) Investir em Políticas Públicas de Educação;\n5) Investir no Ensino Privado de nível superior;