Portfólio de Gestão Pública

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO GESTÃO PÚBLICA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO PÚBLICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Gestão Pública tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos de modo aplicado permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade envolvida Ao identificar as dificuldades da comunidade os alunos compreendem a necessidade e a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas absorvidas durante sua jornada acadêmica Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Modelos de Gestão Gestão de Pessoas e Gestão de Conflitos Teoria Geral da Administração Pública Legislação Aplicada a Gestão Pública Os locais que poderão contemplar esse projeto são Entidades pertencentes à Administração Pública Municipal Estadual ou Federal escolas colégios Organizações não governamentais ONG Instituições privadas com ações sociais fundações entidades do Judiciário como Procons e Tribunais Entidades religiosas como igrejas ordens templos congregações missões e casas de acolhimento ou assistência entidades de saúde e assistência social Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público OSCIPs Organizações de moradores e Cooperativas entre outras COMPETÊNCIAS I Conhecer e dominar conceitos e teorias relacionadas a Gestão Pública e sua aplicação no cenário nacional 1 II Dominar a linguagem pacificadora fomentando a solução de crises e conflitos de modo hábil colaborativo e restaurador III Aplicar técnicas de Gestão e estudo do fenômeno da Administração Pública auxiliando no planejamento controle auditoria e gestão PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Gestão Pública idealizado pela IES proporciona a formação do profissional com capacidade de interpretação com a valorização dos fenômenos da Gestão e Administração Pública aliado a uma postura reflexiva e de visão crítica que fomente a capacidade e a aptidão para a aprendizagem autônoma para do desenvolvimento e planejamento de melhores técnicas a serem aplicadas no espaço da Administração Pública domínio do diálogo construtivo e pacificador SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Liderança OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Gestão Pública está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares e transversais desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico inovador e empreendedor explorando as Ciências Sociais Aplicadas fomentando a geração de conhecimentos técnicos desenvolvidos nas ações e aprimorando das habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Modelos de Gestão Gestão de Pessoas e Gestão de Projetos II Legislação Aplicada a Administração Pública III Modelos de Conflito INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS BURMESTER Haino Manual de gestão organização processos e práticas de Liderança coletiva 2 ed São Paulo Saraiva 2018 ESTEFAM André GONÇALVES Victor Eduardo Rios Direito penal esquematizado parte geral 9 ed São Paulo Saraiva Educação 2020 PUCCINI Abelardo de Lima Matemática financeira objetiva e aplicada 10 ed São Paulo Saraiva 2017 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação 2 Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas 3 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO GESTÃO PÚBLICA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO PÚBLICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Gestão Pública tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos de modo aplicado permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade envolvida Ao identificar as dificuldades da comunidade os alunos compreendem a necessidade e a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas absorvidas durante sua jornada acadêmica Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Modelos de Gestão Gestão de Pessoas e Gestão de Conflitos Teoria Geral da Administração Pública Legislação Aplicada a Gestão Pública Os locais que poderão contemplar esse projeto são Entidades pertencentes à Administração Pública Municipal Estadual ou Federal escolas colégios Organizações não governamentais ONG Instituições privadas com ações sociais fundações entidades do Judiciário como Procons e Tribunais Entidades religiosas como igrejas ordens templos congregações missões e casas de acolhimento ou assistência entidades de saúde e assistência social Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público OSCIPs Organizações de moradores e Cooperativas entre outras COMPETÊNCIAS I Conhecer e dominar conceitos e teorias relacionadas a Gestão Pública e sua aplicação no cenário nacional 1 II Dominar a linguagem pacificadora fomentando a solução de crises e conflitos de modo hábil colaborativo e restaurador III Aplicar técnicas de Gestão e estudo do fenômeno da Administração Pública auxiliando no planejamento controle auditoria e gestão PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Gestão Pública idealizado pela IES proporciona a formação do profissional com capacidade de interpretação com a valorização dos fenômenos da Gestão e Administração Pública aliado a uma postura reflexiva e de visão crítica que fomente a capacidade e a aptidão para a aprendizagem autônoma para do desenvolvimento e planejamento de melhores técnicas a serem aplicadas no espaço da Administração Pública domínio do diálogo construtivo e pacificador SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Liderança OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Gestão Pública está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares e transversais desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico inovador e empreendedor explorando as Ciências Sociais Aplicadas fomentando a geração de conhecimentos técnicos desenvolvidos nas ações e aprimorando das habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Modelos de Gestão Gestão de Pessoas e Gestão de Projetos II Legislação Aplicada a Administração Pública III Modelos de Conflito INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS BURMESTER Haino Manual de gestão organização processos e práticas de Liderança coletiva 2 ed São Paulo Saraiva 2018 ESTEFAM André GONÇALVES Victor Eduardo Rios Direito penal esquematizado parte geral 9 ed São Paulo Saraiva Educação 2020 PUCCINI Abelardo de Lima Matemática financeira objetiva e aplicada 10 ed São Paulo Saraiva 2017 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação 2 Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de qualidade Meta 47 Até 2030 garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável inclusive entre outros por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis direitos humanos igualdade de gênero promoção de uma cultura de paz e não violência cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável ODS 16 Paz justiça e instituições Meta 166 Desenvolver instituições responsáveis e transparentes em todos os níveis Local de realização da atividade extensionista Escola Durante a ação O projeto na escola teve uma duração de cinco meses com atividades realizadas uma vez por mês sempre nas quartasfeiras à tarde No primeiro mês a iniciativa começou com uma palestra intitulada Gestão pública e cidadania que introduziu os alunos aos conceitos fundamentais da gestão pública destacando a importância da cidadania e da participação ativa da comunidade nas decisões que afetam seu cotidiano No segundo mês a atividade foi uma oficina chamada Planejamento e orçamento público Durante essa oficina os alunos puderam se envolver em atividades práticas que ensinaram como funciona o planejamento e a execução orçamentária nas esferas públicas promovendo uma compreensão sobre a alocação de recursos No terceiro mês o projeto promoveu um debate sobre Desafios da gestão pública no brasil Essa atividade contou com a presença de convidados da área pública e acadêmica permitindo que os alunos fizessem perguntas e discutissem soluções para os principais desafios enfrentados pela gestão pública no país O quarto mês foi marcado por uma visita técnica a uma instituição pública como a prefeitura ou a câmara municipal onde os alunos puderam observar o funcionamento dessas instituições e interagir com gestores locais 3 obtendo uma visão prática e realista da administração pública Para encerrar o projeto no quinto mês os alunos participaram de um projeto prático desenvolvendo propostas para melhorar a comunidade Essa atividade estimulou a criatividade e o senso de responsabilidade dos alunos culminando em apresentações das propostas que poderiam ser implementadas em parceria com a escola e a prefeitura O projeto resultou em um aumento do engajamento dos alunos nas discussões sobre gestão pública além de uma maior conscientização sobre seus direitos e deveres como cidadãos As atividades ajudaram a criar um ambiente de aprendizado colaborativo onde os alunos não apenas compreenderam a teoria mas também se sentiram motivados a agir em prol de melhorias em sua comunidade Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação O projeto gerou bons resultados refletindo um aumento notável no engajamento dos alunos com temas relacionados à cidadania e à administração pública As palestras oficinas debates e visitas técnicas contribuíram para uma compreensão mais profunda dos direitos e deveres dos cidadãos estimulando a reflexão crítica sobre os desafios enfrentados na gestão pública no Brasil Além disso a participação ativa dos alunos na elaboração de propostas para melhorar a comunidade evidenciou um fortalecimento do senso de responsabilidade social e a vontade de agir em prol de mudanças positivas Os alunos não apenas adquiriram conhecimentos teóricos mas também desenvolveram habilidades práticas tornandose mais conscientes e motivados a contribuir para a melhoria da sua realidade local A experiência promoveu um ambiente de aprendizado colaborativo e dinâmico que beneficiou tanto os estudantes quanto a comunidade escolar como um todo Conclusão Ao longo de cinco meses de atividades práticas e interativas os alunos não apenas ampliaram seus conhecimentos sobre gestão pública mas também desenvolveram um forte senso de responsabilidade social e a capacidade de propor soluções para os desafios enfrentados em sua comunidade A iniciativa demonstrou que ao proporcionar espaços para discussão e reflexão é possível incentivar a participação ativa dos jovens na vida pública Assim o projeto não só cumpriu seu objetivo de informar mas também inspirou os alunos a se tornarem agentes de mudança evidenciando a relevância de ações educativas que promovam a cidadania e o comprometimento com o bemestar coletivo Depoimentos se houver Participar desse projeto me fez entender como a gestão pública impacta nosso dia a dia e me motivou a querer fazer a diferença na minha comunidade Aluno Foi incrível ver meus colegas se interessarem por temas tão importantes agora sinto que podemos realmente mudar as coisas juntos Aluna RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as 4 ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Desde o início percebi que as atividades ampliaram minhas habilidades profissionais de maneira significativa Ao trabalhar em equipe para planejar e executar palestras oficinas e debates desenvolvi competências em comunicação organização e liderança essenciais para qualquer atuação no campo da gestão pública A interação com os alunos e a comunidade me permitiu compreender melhor as necessidades locais e como as ações extensionistas podem efetivamente contribuir para a resolução de problemas identificados Com o avanço do projeto testemunhei melhorias palpáveis como o aumento do interesse dos alunos em participar de discussões sobre cidadania e gestão pública além da formulação de propostas concretas para melhorias na comunidade Essa articulação entre teoria e prática não só fortaleceu minha formação acadêmica mas também me fez perceber a relevância da extensão universitária como uma ponte entre a instituição e a sociedade Senti que a experiência foi um verdadeiro laboratório de aprendizagem onde pude aplicar conceitos teóricos em contextos reais tornandome mais consciente do meu papel como agente de mudança Através dessas ações não apenas contribuí para a formação de cidadãos mais engajados mas também cresci como profissional consolidando uma visão mais ampla e integrada sobre a importância da gestão pública na construção de uma sociedade melhor DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A participação dos alunos nas ações extensionistas trouxe uma nova dinâmica para nossa instituição despertando o interesse da comunidade e promovendo um diálogo construtivo sobre gestão pública Estamos muito satisfeitos com os resultados e esperamos continuar essa parceria Gestor da instituição REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto GOHN Maria Conselhos gestores e gestão pública Ciências Sociais Unisinos v 42 n 1 p 511 2006 5 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Tenho como sugestão a ocorrência do projeto anualmente 6