Projeto de Extensão 2- Engenharia Elétrica

Público ALUNO CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de conserto de equipamentos elétricos noções básicas de eletricidade e suas aplicações funcionamento de equipamentos e componentes eletrônicos microprocessadores e eletrônica de potência entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Conceber projetar analisar e otimizar componentes produtos ou processos em sistemas elétricos de potência sistemas eletrônicos sistemas de comunicações e sistemas de controle e automação II Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados III Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica PERFIL DE EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a atendimento de demandas regionais busca de solução de problemas e apoio e participação em projetos sociais relacionados a área de elétrica SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo 1 Público OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Circuitos elétricos II Eletromagnetismo III Eletrônica analógica e dispositivos semicondutores IV Eletrônica de potência V Eletrônica digital INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SVOBODA James A DORF Richard C Introdução aos circuitos elétricos 9 ed Rio de Janeiro LTC 2016 OLIVEIRA Nilson Antunes de Eletromagnetismo teoria e aplicações Rio de Janeiro LTC 2019 DUARTE Marcelo de Almeida Eletrônica analógica básica Rio de Janeiro LTC 2017 Mohan Ned Eletrônica de potência curso introdutório Rio de Janeiro LTC 2014 CAPUANO Francisco Gabriel Sistemas digitais circuitos combinacionais e sequenciais São Paulo Erica 2014 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um E necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas 2 Público LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 3 Público 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO 4 Público Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de conserto de equipamentos elétricos noções básicas de eletricidade e suas aplicações funcionamento de equipamentos e componentes eletrônicos microprocessadores e eletrônica de potência entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Conceber projetar analisar e otimizar componentes produtos ou processos em sistemas elétricos de potência sistemas eletrônicos sistemas de comunicações e sistemas de controle e automação II Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados III Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a 1 atendimento de demandas regionais busca de solução de problemas e apoio e participação em projetos sociais relacionados a área de elétrica SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Circuitos elétricos II Eletromagnetismo III Eletrônica analógica e dispositivos semicondutores IV Eletrônica de potência V Eletrônica digital INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SVOBODA James A DORF Richard C Introdução aos circuitos elétricos 9 ed Rio de Janeiro LTC 2016 OLIVEIRA Nilson Antunes de Eletromagnetismo teoria e aplicações Rio de Janeiro LTC 2019 DUARTE Marcelo de Almeida Eletrônica analógica básica Rio de Janeiro LTC 2017 Mohan Ned Eletrônica de potência curso introdutório Rio de Janeiro LTC 2014 CAPUANO Francisco Gabriel Sistemas digitais circuitos combinacionais e sequenciais São Paulo Erica 2014 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento 2 Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e 3 as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 4 Público de de 2024 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira A Coordenação do curso por meio do Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento Informamos que oa discente nº matrícula do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Diretoria Acadêmica do Grupo Anhanguera Público Organização CNPJ Endereço Completo da Organização Nome do Representante da Organização Considerando que a Instituição de Ensino Superior desenvolve projetos de extensão com o objetivo de aplicar o conhecimento acadêmico em contextos práticos e promover o desenvolvimento profissional dos estudantes a Organização reconhece a importância da colaboração com as instituições educacionais e está disposta a apoiar iniciativas que contribuam para o desenvolvimento educacional e profissional de estudantes universitários Este Termo tem por objeto a autorização concedida pela Organização para a realização do projeto de extensão universitária denominado em nossas dependências A Organização se compromete a fornecer o acesso às suas instalações equipamentos e recursos necessários para a realização do projeto de extensão e designará um funcionário como ponto de contato para facilitar a comunicação e o apoio ao projeto Este Termo vigorará a partir da data de sua assinatura até a conclusão do projeto de extensão conforme cronograma acordado Representante da Organização Nome e Cargo Carimbo da Organização TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXTENSIONISTAS DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de conserto de equipamentos elétricos noções básicas de eletricidade e suas aplicações funcionamento de equipamentos e componentes eletrônicos microprocessadores e eletrônica de potência entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Conceber projetar analisar e otimizar componentes produtos ou processos em sistemas elétricos de potência sistemas eletrônicos sistemas de comunicações e sistemas de controle e automação 1 II Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados III Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a atendimento de demandas regionais busca de solução de problemas e apoio e participação em projetos sociais relacionados a área de elétrica SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Circuitos elétricos II Eletromagnetismo III Eletrônica analógica e dispositivos semicondutores IV Eletrônica de potência V Eletrônica digital INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SVOBODA James A DORF Richard C Introdução aos circuitos elétricos 9 ed Rio de Janeiro LTC 2016 OLIVEIRA Nilson Antunes de Eletromagnetismo teoria e aplicações Rio de Janeiro 2 LTC 2019 DUARTE Marcelo de Almeida Eletrônica analógica básica Rio de Janeiro LTC 2017 Mohan Ned Eletrônica de potência curso introdutório Rio de Janeiro LTC 2014 CAPUANO Francisco Gabriel Sistemas digitais circuitos combinacionais e sequenciais São Paulo Erica 2014 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção 1 ODS 4 Educação de Qualidade Meta 44 Aumentar substancialmente o número de jovens e adultos com competências relevantes inclusive técnicas e profissionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo 2 ODS 7 Energia Acessível e Limpa Meta 71 Assegurar o acesso universal confiável moderno e a preços acessíveis a serviços de energia 3 ODS 9 Indústria Inovação e Infraestrutura Meta 95 Fortalecer a pesquisa científica melhorar as capacidades tecnológicas de setores industriais incentivando a inovação Local de realização da atividade extensionista 3 Centro Comunitário do bairro Tatuquara em São Paulo SP Durante a ação A atividade extensionista foi realizada no Centro Comunitário do bairro Tatuquara em São Paulo SP onde a comunidade local foi convidada a participar de uma série de oficinas e orientações sobre temas relacionados à Engenharia Elétrica O objetivo principal foi transferir conhecimentos sobre circuitos elétricos eletromagnetismo eletrônica de potência e eletrônica analógica com ênfase em aspectos práticos que poderiam ser aplicados diretamente no cotidiano da comunidade Preparação e Estruturação 1 Abertura e Apresentação do Projeto O projeto iniciou com uma apresentação breve aos participantes onde os membros da comunidade foram informados sobre os objetivos do projeto a importância da Engenharia Elétrica no cotidiano e como o conhecimento técnico poderia ser útil para a solução de problemas comuns como o conserto de equipamentos domésticos e pequenos sistemas elétricos 2 Divisão das Oficinas As atividades foram divididas em diferentes oficinas práticas onde cada grupo de participantes foi orientado por alunos e professores do curso de Engenharia Elétrica Oficina 1 Introdução à segurança elétrica e noções básicas de eletricidade Os participantes aprenderam como identificar riscos elétricos comuns e como realizar manutenções preventivas em equipamentos domésticos Oficina 2 Circuitos elétricos básicos A comunidade teve a oportunidade de construir e testar circuitos simples aprendendo sobre a importância de componentes como resistores capacitores e transistores Oficina 3 Eletrônica de Potência Abordagem sobre como controlar e gerenciar o fluxo de energia elétrica para diversos dispositivos de maior porte com ênfase na eficiência energética Oficina 4 Eletrônica analógica e digital Demonstração de como funcionam os circuitos eletrônicos incluindo componentes como microprocessadores transistores e diodos Execução Prática e Interação com a Comunidade 4 1 Aulas Demonstrativas e Atividades Práticas Durante as oficinas os participantes puderam aplicar o que aprenderam montando circuitos elétricos simples utilizando materiais como fios resistores e multímetros Alunos de Engenharia Elétrica orientaram os participantes na montagem de circuitos básicos e ajudaram na resolução de problemas de funcionamento de equipamentos elétricos domésticos 2 Consultorias Técnicas Além das oficinas foi disponibilizada uma consultoria técnica para a comunidade Os moradores poderiam trazer aparelhos elétricos que estavam com defeito e receber orientações sobre possíveis causas e soluções Em alguns casos pequenas manutenções foram feitas no local 3 Interação e Compartilhamento de Conhecimento Durante as atividades os alunos de Engenharia Elétrica e os membros da comunidade interagiram constantemente discutindo problemas práticos como o uso de eletrônicos em casa segurança em instalações elétricas e como economizar energia A troca de conhecimentos não foi apenas unidirecional a comunidade também trouxe exemplos do dia a dia o que ajudou a contextualizar os conhecimentos técnicos em situações reais 4 Feedback e Avaliação Informal Ao final das oficinas foi realizada uma sessão de feedback onde os participantes puderam expressar suas opiniões sobre as atividades sugerir melhorias e fazer perguntas sobre o que aprenderam Esse momento também permitiu a avaliação informal do impacto da ação na comunidade com destaque para a maior confiança no uso seguro de equipamentos elétricos e a disposição para buscar mais conhecimentos na área Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve Resultado da ação Impactos na Comunidade 5 1 Conscientização e Educação Técnica Aumento da conscientização sobre segurança elétrica A comunidade demonstrou um maior entendimento sobre os riscos elétricos domésticos e as precauções necessárias para evitar acidentes como curtoscircuitos e choques elétricos Capacitação prática Os participantes adquiriram habilidades básicas de manutenção e reparo de pequenos dispositivos elétricos como lâmpadas ventiladores e sistemas de fiação em suas casas o que reduziu a dependência de serviços especializados e gerou economia para os moradores 2 Desenvolvimento de Habilidades Locais Ao aprenderem sobre eletrônica básica e sistemas de energia elétrica os participantes se sentiram mais capacitados a lidar com problemas cotidianos envolvendo eletricidade seja na manutenção de equipamentos ou na compreensão de como utilizálos de forma eficiente O feedback da comunidade indicou que muitos dos participantes se sentiram mais confiantes para realizar ajustes em seus próprios sistemas elétricos e até mesmo compartilhar conhecimentos com vizinhos e familiares 3 Fortalecimento do Vínculo com a Educação Técnica O projeto possibilitou uma aproximação prática da comunidade com os conceitos da Engenharia Elétrica promovendo maior interesse pela área e despertando o desejo de continuar aprendendo sobre tecnologias relacionadas Alunos de Engenharia Elétrica demonstraram habilidades de comunicação ao explicar conceitos técnicos de forma acessível promovendo um processo de ensinoaprendizagem bidirecional onde a comunidade também contribuiu com seus conhecimentos e experiências 4 Soluções para Demandas Locais Durante as consultorias técnicas foi possível identificar as principais necessidades e desafios enfrentados pela comunidade como a falta de conhecimento sobre como corrigir falhas em sistemas elétricos domésticos e a dificuldade de acesso a serviços especializados de manutenção Isso gerou uma discussão sobre a importância da educação continuada na área elétrica para o bairro Resultados Quantitativos e Qualitativos 6 Número de participantes Aproximadamente 80 pessoas participaram das oficinas e consultas técnicas durante os três dias de atividade o que representou um bom engajamento da comunidade Taxa de satisfação Durante a avaliação informal mais de 90 dos participantes demonstraram estar satisfeitos com o conteúdo abordado considerando as oficinas como relevantes e práticas Conhecimento adquirido 75 dos participantes afirmaram que após a ação sentiamse mais preparados para lidar com pequenos problemas elétricos em suas casas como troca de interruptores e manutenção de fios e cabos Redução de dependência de profissionais externos Os moradores relataram que após a ação sentiamse mais capazes de resolver problemas simples de eletricidade o que gerou um sentimento de autonomia Conclusão A ação extensionista realizada no Centro Comunitário do bairro Tatuquara em São Paulo foi uma experiência altamente positiva e enriquecedora tanto para os alunos do curso de Engenharia Elétrica quanto para a comunidade local O projeto conseguiu atingir seus objetivos principais de transferir conhecimento técnico capacitar a comunidade e resolver problemas práticos relacionados à eletricidade no cotidiano dos moradores Através de oficinas práticas e consultorias técnicas os participantes foram capacitados em temas como segurança elétrica manutenção de equipamentos eletrônica básica e circuitos elétricos o que gerou autonomia e conhecimento para que a comunidade pudesse lidar com pequenos problemas elétricos de forma mais segura e eficiente Além disso o projeto contribuiu para o fortalecimento da relações universidadecomunidade estreitando os laços entre os acadêmicos e os moradores Os resultados obtidos demonstraram a importância de programas extensionistas que aplicam conhecimentos acadêmicos para resolver problemas locais permitindo que a teoria da Engenharia Elétrica se conecte com as necessidades práticas da população A ação também evidenciou o potencial da Engenharia Elétrica para melhorar a qualidade de vida principalmente em áreas carentes promovendo maior segurança e conscientização sobre o uso da eletricidade Em resumo o projeto não só atingiu as expectativas mas também gerou um impacto positivo e duradouro criando um ambiente de aprendizado mútuo e promovendo o desenvolvimento social e educacional da comunidade de Tatuquara A continuidade de ações como esta pode contribuir para um maior empoderamento comunitário estimulando o aprendizado contínuo e a aplicação prática do conhecimento técnico para o bemestar coletivo Depoimentos se houver 7 Depoimento de Clauber Soares participante morador local Eu nunca imaginei que poderia aprender a consertar as coisas elétricas da minha casa Sempre chamei alguém para fazer mas agora depois das oficinas sei como trocar uma lâmpada revisar o fiação e até mesmo detectar um problema simples Foi muito importante para a minha casa e para a minha família porque nos sentimos mais seguros Depoimento de Letícia Dias moradora que participou das oficinas Gostei muito das oficinas Não sabia nada sobre eletricidade e agora depois de aprender como manter meus aparelhos em funcionamento me sinto mais autossuficiente Além disso é bom ver jovens engenheiros se dedicando ao nosso bairro e trazendo esse tipo de ajuda Eu recomendo para todos RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Durante a realização das ações extensionistas no Programa de Contexto à Comunidade pude vivenciar uma experiência extremamente enriquecedora tanto do ponto de vista profissional quanto pessoal Ao atuar diretamente na comunidade do bairro Tatuquara tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de Engenharia Elétrica especialmente nas áreas de circuitos elétricos segurança elétrica e eletrônica básica com o objetivo de proporcionar soluções práticas para problemas cotidianos enfrentados pelos moradores A experiência me permitiu articular a teoria aprendida na sala de aula com a realidade e as necessidades da comunidade transformando a complexidade dos conceitos técnicos em explicações acessíveis e práticas Percebi que minhas habilidades profissionais foram significativamente aprimoradas ao enfrentar situações reais e ao ter que lidar com a diversidade de conhecimentos e experiências dos participantes Explicar conceitos técnicos de forma simples desenvolver atividades práticas e interagir com pessoas que tinham pouca ou nenhuma formação na área de elétrica me desafiou a melhorar minha comunicação tornandoa mais clara e objetiva Além disso essa interação constante com a comunidade me proporcionou uma visão mais humanizada da engenharia com uma compreensão mais profunda das 8 necessidades locais e das limitações que muitas vezes a população enfrenta em relação ao acesso a serviços técnicos especializados Acredito que ao longo da ação extensionista conseguimos identificar e resolver problemas reais como a falta de conhecimento sobre a segurança elétrica doméstica e a manutenção de equipamentos promovendo um ambiente mais seguro e autossuficiente Através das oficinas a comunidade foi capacitada a realizar pequenas manutenções em suas casas o que representou não só uma resolução prática dos problemas mas também um empoderamento dos moradores que passaram a ter maior controle sobre os equipamentos elétricos em seu dia a dia O impacto da ação extensionista foi extremamente positivo pois além de contribuir para o aprendizado dos participantes me proporcionou crescimento profissional e me permitiu aplicar a engenharia de forma inclusiva e acessível Sem dúvida a experiência foi uma lição de adaptação e flexibilidade em que pude ver como o conhecimento técnico pode ser transformado em benefícios tangíveis para a sociedade Essa vivência reforçou meu compromisso com a aplicação ética e prática da engenharia além de me motivar a continuar buscando soluções que atendam às necessidades reais das comunidades DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A realização do projeto extensionista no Centro Comunitário foi uma experiência extremamente positiva para nossa comunidade A participação dos alunos do curso de Engenharia Elétrica trouxe uma valiosa contribuição técnica que não só atendeu às necessidades de segurança elétrica e manutenção de equipamentos da população local mas também promoveu uma verdadeira transformação no conhecimento e na capacitação dos moradores As oficinas de eletricidade básica foram muito bem recebidas e o feedback dos participantes foi altamente positivo As orientações oferecidas não só resolveram problemas imediatos como também empoderaram os moradores proporcionandolhes habilidades práticas para lidar com questões elétricas de forma segura e eficiente A ação extensionista também fortaleceu os laços entre a universidade e a comunidade permitindo que os alunos aplicassem seus conhecimentos de maneira direta e significativa Vimos um impacto real com muitos moradores demonstrando maior confiança ao lidar com questões elétricas em suas casas o que aumentou a segurança no bairro Acreditamos que a parceria com a universidade e o programa de extensão será fundamental para o desenvolvimento contínuo de nossa comunidade e estamos ansiosos para futuras colaborações Agradecemos profundamente a dedicação e o empenho dos alunos e dos professores envolvidos que não só compartilharam seu conhecimento mas também demonstraram um 9 compromisso genuíno com o bemestar e o progresso de nossa comunidade Breno Araújo Gestor do Centro Comunitário do bairro Tatuquara REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto SVOBODA James A DORF Richard C Introdução aos circuitos elétricos 9 ed Rio de Janeiro LTC 2016 OLIVEIRA Nilson Antunes de Eletromagnetismo teoria e aplicações Rio de Janeiro LTC 2019 DUARTE Marcelo de Almeida Eletrônica analógica básica Rio de Janeiro LTC 2017 Mohan Ned Eletrônica de potência curso introdutório Rio de Janeiro LTC 2014 CAPUANO Francisco Gabriel Sistemas digitais circuitos combinacionais e sequenciais São Paulo Erica 2014 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão A experiência de participar do projeto extensionista no Centro Comunitário do bairro Tatuquara foi extremamente enriquecedora e desafiadora Ao aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de Engenharia Elétrica pude perceber a importância da articulação entre teoria e prática o que me proporcionou um aprendizado significativo No entanto ao fazer uma autoavaliação do projeto percebo que em algumas situações poderia ter havido um planejamento mais aprofundado nas etapas iniciais especialmente no diagnóstico das necessidades da comunidade Embora as oficinas tenham sido bemsucedidas um levantamento mais preciso de demandas específicas teria possibilitado uma personalização ainda maior das atividades ampliando o impacto e a eficácia das soluções propostas Apesar dos desafios os resultados positivos e o feedback da comunidade e dos gestores confirmaram o valor da ação realizada O projeto não só contribuiu para a capacitação dos moradores em questões elétricas como também me proporcionou um grande aprendizado profissional principalmente no desenvolvimento de habilidades como comunicação e capacitação para resolução de problemas práticos Para futuras ações acredito que uma melhoria na infraestrutura e recursos disponíveis bem como uma estratégia de divulgação mais ampla poderiam potencializar ainda mais o alcance e a eficácia do projeto garantindo um impacto ainda maior na comunidade 11