Mostra Cultural EMEF Bartolomeu Lourenço de Gusmão 2023 e a Importância do Material Multimídia na Educação

TELEFONE DE LATA No text detected No text detected BEMVINDOS A MOSTRA CULTURAL EMEF BARTOLOMEU LOURENÇO DE GUSMÃO 2023 No text detected HIPOPOTAMO PINGUIMPIN 30 RAPOSORAPO30 SEXTA SIRI TOUROTOURO URSOURSO2 Escola de Prevenção da COVID 19 ORIENTAÇÃO DE SAÚDE Distanciamento Social Higienize as mãos Ajude diariamente A IMPORTÂNCIA DO MATERIAL MULTIMÍDIA COMO UM ALIADO DA EDUCAÇÃO Nome doa alunoa 1 INTRODUÇÃO A relação do homem com a natureza foi mediada pela tecnologia embora esta mediação seja mais marcante na sociedade contemporânea pois o impulso tecnológico do século XX marcou as muitas conquistas sociais a partir desta A partir dos avanços tecnológicos foram verificadas ao longo dos anos muitas transformações desde a sociedade industrial para a da informação e por fim a da comunicação que conduziram à passagem da Sociedade Industrial para a Sociedade da Informação onde a comunicação é generalizada e marcada pelo predomínio dos meios de comunicação ALVES 2009 Diante desse contexto de mudanças as formas de educação normalmente concentradas no modelo da escola única precisam ser repensadas reinventadas pluralizadas não bastando a simples inserção das tecnologias na escola pois isso pode representar a manutenção e fortalecimento de práticas pedagógicas instrumentais e diretivas Mediante esse cenário o MEC Ministério da Educação assegura investimentos e expansão das aplicações em tecnologias da informação nas escolas brasileiras PORTAL DA EDUCAÇÃO 2018 Segundo Jonassen 2008 com o crescimento tecnológico juntamente com avanços frente a novas abordagens de condução do processo ensino aprendizagem como a modalidade de Ensino a Distância EaD a tecnologia passa a ser uma importante aliada para avanços frente ao cenário educacional a partir do aumento das possibilidades no cenário de buscas de publicações estratégias de ensino exemplo vídeos chats viabiliza maior flexibilidade para cumprimento das atividades acadêmicas dentre outras Adicionalmente destaca que com a tecnologia têm se maiores possibilidades de despertar um maior interesse dos alunos para conteúdos a serem explorados SOUSA RAMALHO 2012 As transformações tecnológicas tornaram possível o surgimento da era da informação Hoje muitos educadores perplexos diante das rápidas mudanças na sociedade na tecnologia e na economia perguntamse sobre o futuro de sua profissão alguns com medo de perdêla sem saber o que devem fazer Com isso é importante que as instituições de ensino não invistam apenas na implementação da tecnologia em seu espaço físico mas também na capacitação do docente para lidar com as mesmas em sala e garantir o aproveitamento máximo dos alunos em relação aos recursos disponíveis GADOTTI 2000 Mesmo com todos os avanços possibilitados pela tecnologia a sua inserção no cenário educacional vem sendo muito discutida O papel da escola deixa de ser apenas o de provedora de conhecimento O próprio aluno traz informações para dentro da sala de aula O educador deve incentivar o estudante a buscar informação e orientar a busca pelo conteúdo e a importância das fontes de referência MARQUES 2018 A partir da relevância da tecnologia na educação frente as suas inúmeras potencialidades desta como aliada e facilitadora no processo de ensinoaprendizagem o presente trabalho tem como objetivos apresentar e discutir as funcionalidades da tecnologia no ambiente escolar seus impactos e limitações bem como as transformações advindas com a com a implantação deste como instrumento para aperfeiçoar o ensino O principal a ser destacado é que a tecnologia não está aqui para substituir o docente mas sim ser um apoio e uma nova ferramenta para auxiliar tanto em sala com os alunos quanto fora dela em sua formação continuada e como um auxílio para pesquisas Mediante esse novo cenário que surge tornase cada vez mais importante analisar a necessidade da inserção e uso qualitativo da tecnologia no campo educacional Essa análise oportuniza compreender a tecnologia como uma aliada e não uma inimiga 2 DESENVOLVIMENTO Gadotti 2000 apresenta uma reflexão já desacreditada pela atual vivência encontrada em sala de aula Com o crescimento frente à utilização das tecnologias na área da educação muitos educadores consideram que planejar eou aplicar uma aula sem estas já representaria uma situação difícil Os recursos tecnológicos não só atraem ou despertam a atenção do aluno como também auxiliam o professor em desenvolver aulas mais atrativas e principalmente interativa Novas oportunidades de estratégias pedagógicas vêm sendo desenvolvidas para auxiliar os educadores Contudo reforçase a importância desses recursos tecnológicos serem de fácil acesso aos diferentes contextos do ensino seja em escolas públicas ou privadas tanto no âmbito da educação básica quanto superior a fim de que a tecnologia seja democrática e de livre acesso para aqueles que a necessitam como ferramenta de trabalho desde que os professores sejam capacitados e preparados para isso MARQUES 2018 A participação de gestores educadores e comunidade fazse necessário para que conquistas sejam alcançadas no âmbito escolar como a obtenção de novas tecnologias em uma determinada instituição Esta é a função de instituições que se dedicam ao conhecimento apoiado nos avanços tecnológicos e com isso esperase que a educação do futuro seja mais democrática e menos excludente GADOTTI 2000 Segundo Karassini 2013 a escola deixará de ser lecionadora para ser gestora do conhecimento e pela primeira vez a educação tem a possibilidade de ser determinante sobre o progresso já que ela tornouse estratégica para o desenvolvimento Nesse contexto o educador é um mediador do conhecimento diante do aluno que é o sujeito da sua própria formação Segundo Gadotti 2000 o educador para pôr em prática o diálogo não deve colocarse na posição de detentor do saber deve antes colocarse na posição de quem não sabe tudo O professor deve pôrse no papel de receptor para que haja essa interação entre educador e educando só assim ambos trocaram ideias e experiências e poderão aprender com as situações vivenciadas um contribuindo para a construção do conhecimento Com tudo isso tornase claro que a tecnologia é uma ferramenta importantíssima e cada vez mais indispensável Neste contexto professor é destacado como mediador e um facilitador entre o aluno e o conhecimento disponível nas mais variadas plataformas e redes existentes STINGHEN 2016 3 CONCLUSÃO Neste estudo foi possível constatar a real importância da tecnologia no âmbito escolar como o uso das mesmas pode transformar e revolucionar a educação e através do mesmo comprovouse o que foi proposto nos objetivos o uso dos recursos tecnológicos é possível e transforma a metodologia e formação dos educadores e alunos Portanto a partir das problemáticas apresentadas na pesquisa podese concluir que apesar de existir uma grande lacuna a ser preenchida com investimentos e capacitações dos docentes para lidar com as tecnologias elas estão ganhando espaço e fazendo a diferença em sala de aula Entretanto para que os professores possam realizar este trabalho para tornar a aprendizagem mais dinâmica além do investimento nos equipamentos propriamente ditos devese equipar o profissional com conhecimento para fazer uso dos mesmos pois de nada adianta adquirir recursos e não capacitar o corpo docente para usálos ou seja é preciso criar uma rede colaborativa envolvendo governo instituições professores e alunos 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALVES Taíses Araújo da Silva Tecnologias de informação e comunicação TIC nas escolas da idealização à realidade estudos de casos múltiplos avaliativos realizados em escolas públicas do ensino médio do interior paraibano brasileiro 2009 Dissertação de Mestrado ALVES Thiago Sepra O ensino e o livre comércio Disponível em httpsaleconomicoorgbroensinoeolivrecomercio BRASIL MINISTERIO DA EDUCAÇÃO 2018 DISPONÍVEL httpswwwmecgovbr JONASSEN David O uso das novas tecnologias na educação a distância e a aprendizagem construtivista Em Aberto v 16 n 70 2008 KARASSINI Lucas O que é tecnologia Publicado em 29072013 Disponível em httpswwwtecmundocombrtecnologia42523oqueetecnologiahtm MANTOAN M T E STEGUN M C B BARANAUSKAS M C C BARCELLOS G C HIGAKI P Y 2017 O Processo Comunicativo em Ambientes Virtuais de AprendizagemUma Proposta Um Estudo Exploratório Revista Educação em Debate 2138 MARQUES Débora Vilã ou Aliada Disponível em httpwwwrevistaeducacaocombrvilaoualiada MORAN José Manuel Como utilizar a internet na Educação Disponível em httpwwwscielobrscielophppids0100 19651997000200006scriptsciarttext SILVA José Carlos Teixeira da Tecnologia novas abordagens conceitos dimensões e gestão Prod online 2003 vol13 n1 pp5063 ISSN 0103 6513 httpdxdoiorg101590S010365132003000100005 SOUSA A da S Q RAMALHO BL Políticas de Formação de Professores no Brasil e a modalidade a distância pontos para reflexão IN Revista Exitus UFOPA Belém PA Editora Destaquese ano 2 2012 STEFANO Silvio Roberto ISHIDA Jessica Sayuri DE ANDRADE Sandra Mara Avaliação da satisfação no ensino de pós à distância a visão dos tutores e alunos do PNAPUAB Avaliação Revista da Avaliação da Educação Superior v 18 n 3 2013 STINGHEN Regiane Santos Tecnologias na educação Dificuldades encontradas para utilizála no ambiente escolar 2016 Disponível em httpsrepositorioufscbrbitstreamhandle123456789169794TCCStinghenp dfsequence1