Praticas Educativas em Saude - Ementa Objetivos e Competencias

1 1 Práticas Educativas em Saúde PES Maristella de Almeida Vitta Landgraf PhD httplattescnpqbr0918820835437686 2022 Sejam todos muito bemvindos 2 Carga horária semestral 60 horasa Carga horária semanal 03 horasa Limite de faltas 25 Práticas Educativas em Saúde 2 I EMENTA Avaliação crítica dos programas estratégias e ações educativas em saúde desenvolvidas com vistas na promoção da saúde prevenção de doenças e recuperação da saúde contemplando a relação homemmundoeducação II OBJETIVOS GERAIS O estudantedeverá Compreender a evolução histórica dos conceitos de educação em saúde Relacionar a educação em saúde com a promoção da saúde Compreender a relação ensinoaprendizagem e suas implicações sociais Compreender a posição do profissional da saúde no processo ensinoaprendizagem Conhecer as diversas metodologias de ensino com destaque ao modelo dialógico Habilitarse no desenvolvimento de um projeto educativo em saúde 3 Programa da disciplina Práticas Educativas em Saúde III OBJETIVOS ESPECÍFICOS O estudantedeverá Compreender os diferentes conceitos e estratégias de educação em saúde no contexto histórico e social Articular os conceitos de educação em saúde com a promoção da saúde Compreender os fatores envolvidos no processo de ensinoaprendizagem Reconhecer e refletir sobre a posição do profissional de saúde nesse contexto Compreender o impacto das práticas educativas dialógicas Conhecer e desenvolver senso crítico sobre as diversas metodologias de ensino Desenvolver a habilidade de planejar um projeto de educação em saúde 4 Programa da disciplina Práticas Educativas em Saúde 3 5 Programa da disciplina Práticas Educativas em Saúde IV COMPETÊNCIAS Compreender a importância do desenvolvimento de programas estratégias e ações educativas em saúde para a promoção da saúde prevenção de doenças e recuperação da saúde Conhecer técnicas para elaboração e execução de atividades educativas em saúde Desenvolver habilidades educativas incluindo a capacidade criativa ao utilizar os diferentes recursos didáticopedagógicos 6 Apresentação e contextualização da disciplina Evolução histórica dos conceitos de educação em saúde Educação em saúde e sua relação com a promoção da saúde O profissional de saúde e o seu papel de educador em saúde competências e implicações Teorias da educação conhecimento e reflexão acerca dos diferentes modelos educacionais Metodologias de ensino aprendizagem metodologia tradicional metodologias ativas problematização aprendizagem baseada em problemas PBL storytelling Dinâmicas de grupo Gamificação Educação dialógica emancipatória Comunicação Interpessoal Ensinar e aprender desafios do educador em saúde Formação do profissional de saúde Desenvolvimento de um projeto de educação em saúde Etapas necessárias Construção do objetivo ao público alvo Construção das estratégias à forma de avaliação Elaboração do relatório final acerca da prática educativa desenvolvida Resultados obtidos aprendizagem construída Discussão sobre a prática educativa desenvolvida Avaliação da disciplina Conteúdo Programático da disciplina Práticas Educativas em Saúde 4 7 VI ESTRATÉGIA DE ENSINO Nas aulas utilizase aulas expositivas e também metodologias ativas de ensino apoiada nas diretrizes do plano de ensino O desenvolvimento dos conceitos e conteúdos ocorre com apoio de bibliografia propostas de leituras exercícios textos complementares e sugestão de literatura e filmes quando possível Com o objetivo de aprofundar o conteúdo programático e o incentivo à pesquisa ocorrem discussões relevantes onde o docente pode utilizar recursos como artigos científicos trabalhos individuais ou em grupo e palestras permitindo aos alunos a compreensão e concretização dos assuntos abordados O aluno produzirá um trabalho em grupo ao longo do semestre A primeira etapa do trabalho consiste na elaboração de um projeto acadêmico com temas relacionados à educação em saúde A segunda etapa trabalho consiste na apresentação dos resultados obtidos após o desenvolvimento do projeto anteriormente proposto como por exemplo banner folder cartilha outros Conteúdo Programático da disciplina Práticas Educativas em Saúde 8 A apuração do rendimento escolar é realizada por meio de verificações parciais e exames conforme previsto no Regimento Institucional NP1 avaliação do projeto acadêmico NP2 apresentação dos resultados obtidos após o desenvolvimento do projeto acadêmico Avaliação substitutiva discente deverá melhorar o trabalho proposto Exame discente realizará uma avaliação teórica com conteúdo do semestre Avaliações da disciplina Práticas Educativas em Saúde 5 9 2302 Apresentação da disciplina do docente e dos discentes 0203 Quarta feira de cinzas 0903 Desenvolvimento de um projeto de educação em saúde separação dos temas Etapas necessárias do projeto 1603 Desenvolvimento de um projeto de educação em saúde Construção do objetivo ao público alvo 2303 Desenvolvimento de um projeto de educação em saúde Construção das estratégias à forma de avaliação 3003 Desenvolvimento de um projeto de educação em saúde 0604 Avaliação NP1 entrega do projeto 2803 a 064 1304 Devolutiva dos projetos Evolução histórica dos conceitos de educação em saúde Educação em saúde e sua relação com a promoção da saúde O profissional de saúde e o seu papel de educador em saúde competências e implicações 2004 Teorias da educação conhecimento e reflexão acerca dos diferentes modelos educacionais Metodologias de ensino aprendizagem metodologia tradicional metodologias ativas problematização aprendizagem baseada em problemas story telling dinâmicas metalinguagem Dinâmicas de grupo Gamificação 2704 Educação dialógica emancipatória Comunicação Interpessoal Ensinar e aprender desafios do educador em saúde Educação Ambiental Formação do profissional de saúde Discussão acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos da saúde 0405 Educação Permanente em Saúde De Política Pública a uma prática possível limites e possibilidades 1105 Montagem final do trabalho 1805 Montagem final do trabalho 2505 Avaliação NP2 1605 a 2505 entrega do material elaborado em PES projeto 0106 Substitutiva 3105 a 706 entrega dos materiais com alterações solicitadas 0806 1506 Exame 0906 a 216 avaliação teórica com o conteúdo do semestre prova escrita 2206 CRONOGRAMA DA DISCIPLINA POR SEMANA 3ha semana Educação e saúde Por quê Todo profissional de saúde é um EDUCADOR O binômio educação saúde é inseparável Por que discutir práticas educativas nos cursos de Saúde 10 6 O que entendemos por EDUCAÇÃO EM SAÚDE Conjunto de saberes e práticas orientados para a prevenção de doenças e promoção da saúde COSTA LOPES 1996 11 Recurso por meio do qual o conhecimento cientificamente produzido no campo da saúde intermediado pelos profissionais de saúde atinge a vida cotidiana das pessoas uma vez que a compreensão dos condicionantes do processo saúde doença oferece subsídios para a adoção de novos hábitos e condutas de saúde ALVES 2005 O que faz um cidadão mudar uma atitude um comportamento ou um hábito 12 O que entendemos por EDUCAÇÃO EM SAÚDE do que adianta conhecermos vários mecanismos de resistência bacteriana se não conseguimos explicar ao paciente a importância dele usar o antibiótico da forma correta Quantas vezes não ouvimos as frases Pare de fumar Beba água Durma 8hdia Tenha uma alimentação balanceada Faça exercícios regularmente Não dirija usando o celular Forma prescritiva 7 13 De que forma estabeleceremos um diálogo que seja capaz de motivar e dar sentido a mudanças que esses cidadãos precisam efetuar Reflexão 14 Resgate de experiências positivas e negativas da vida escolar eou de situações de adoecimento com necessidade de cuidados para subsidiar reflexões acerca da proposta da disciplina O dentista causa dor 8 15 Desenvolvimento de um projeto de educação em saúde Montagem dos grupos 8 a 10 alunos Temas serão sorteados na próxima aula O projeto é um documento onde se articula e se organiza uma proposta de pesquisa orientado pelos seguintes aspectos O que pesquisar Por que pesquisar Como pesquisar Reis Frota Guia básico para a elaboração do projeto de pesquisa wwwufmgbr proex cpinfo educacao docs 16 Projeto acadêmico na área de educação em saúde Projeto na área de educação em saúde Ex Ações educativas e a prevenção de infecções sexualmente transmissíveis IST Primeiramente devese escolher um público alvo Ex adolescentes ensino médio Pensar nas ações que poderão ser desenvolvidas exemplo aplicação de questionário para coleta de informações sobre o quanto informado está seu público alvo não faremos esse levantamento Pensar nos recursos que serão utilizados para a prática educativa cartazes folders aula vídeopeças de teatro cartilhas elaboração de jogos