Arthur Farias

NICOLLAS NOBERTO DE MORAES BARRETO DESENVOLVIMENTO MOTOR AOS 7 ANOS ESTÁGIO TRANSITÓRIO CAMPINA GRANDE PB 2025 INTRODUÇÃO O desenvolvimento motor durante a infância é um processo contínuo no qual as crianças adquirem e aperfeiçoam gradualmente suas habilidades motoras Aos sete anos elas entram em um estágio de transição marcado pelo refinamento dessas habilidades e pela integração de movimentos mais complexos Neste trabalho vamos explorar os principais marcos do desenvolvimento motor nessa faixa etária com foco nas habilidades motoras básicas e específicas nas capacidades físicas relacionadas e no controle motor DESENVOLVIMENTO 1 MARCOS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR Nessa fase as crianças geralmente apresentam um controle motor mais avançado caracterizado por movimentos mais coordenados e organizados Aquisições motoras típicas Os movimentos se tornam mais precisos e controlados As habilidades motoras básicas como correr saltar e arremessar começam a ser executadas de forma mais eficiente Progressão do desenvolvimento As habilidades adquiridas são gradualmente refinadas permitindo maior precisão e controle Crianças com dificuldades motoras podem exigir acompanhamento especializado para alcançar o nível esperado Idade cronológica x idade motora Nem todas as crianças de sete anos possuem o mesmo estágio de desenvolvimento motor Fatores como prática estímulos ambientais e contexto familiar podem acelerar ou atrasar esse processo 2 HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS Aos sete anos a criança passa a demonstrar maior controle nos movimentos de locomoção manipulação e estabilidade Locomoção Os movimentos de corrida se tornam mais ágeis com trocas rápidas de direção Saltos e pulos passam a ser executados com mais controle e ritmo Surge o interesse por atividades como o galope e marchas rítmicas Manipulação A precisão no arremesso e no chute aumenta com maior controle da força aplicada A criança começa a praticar o quique com as duas mãos integrando coordenação motora Estabilidade Melhora no equilíbrio tanto estático quanto em movimento A criança passa a girar e a rolar com maior controle corporal Realizar agachamentos e outras posturas de forma mais fluida 3 HABILIDADES MOTORAS ESPECÍFICAS Nesta fase as crianças começam a aplicar as habilidades motoras em atividades direcionadas como esportes e jogos organizados Movimentos refinados Participação em esportes como futebol dança e ginástica com orientação para ajustes técnicos Coordenação olhomão e olhopé A criança aprimora a capacidade de acompanhar objetos em movimento como bolas oue raquetes Uso de implementos Primeiros contatos com equipamentos esportivos menores como raquetes e bastões com foco na segurança e controle motor 4 CAPACIDADES FÍSICAS RELACIONADAS As capacidades físicas também se desenvolvem de forma acentuada nesta faixa etária permitindo à criança explorar novas atividades motoras Força e resistência O desenvolvimento da força ocorre sobretudo em atividades lúdicas e brincadeiras mais intensas Velocidade e agilidade Evidentes em jogos de perseguição e atividades que envolvem reação rápida Flexibilidade e coordenação A criança mantém boa flexibilidade mas é importante estimular essa habilidade para evitar rigidez muscular Equilíbrio O controle do equilíbrio tanto parado quanto em movimento começa a se consolidar 5 CONTROLE MOTOR Aos sete anos o controle motor ganha mais precisão favorecendo atividades que exigem ajustes finos e maior consciência corporal Ajustes posturais Melhora a estabilidade postural facilitando a execução de movimentos mais complexos Integração sensóriomotora A criança passa a usar melhor os sentidos para guiar suas ações como pular ao ouvir um comando ou pegar uma bola ao vêla Precisão e timing Os movimentos tornamse mais sincronizados especialmente em atividades como jogos de arremesso ou recepção Automatização Algumas ações motoras começam a ser realizadas de forma automática liberando a atenção para a aplicação de estratégias e regras em atividades coletivas CONCLUSÃO O estágio dos sete anos é um período crucial no desenvolvimento motor infantil Nesse momento as crianças não apenas aprimoram as habilidades motoras adquiridas anteriormente mas também começam a aplicálas em atividades mais complexas e direcionadas É um período marcado pelo refinamento dos movimentos e pela integração de ações mais coordenadas possibilitando a participação em atividades esportivas e brincadeiras mais estruturadas No entanto é fundamental considerar as diferenças individuais e promover estímulos adequados respeitando o ritmo de cada criança e oferecendo intervenções em casos de atrasos ou dificuldades específicas REFERÊNCIAS BIZINOTTO T et al Habilidades motoras de crianças saudáveis de seis a 12 anos revisão sistemática Motricidade v 18 n 1 p 115 2022 Disponível em httpsrevistasrcaapptmotricidadearticledownload2322319931119606 Acesso em 18 maio 2025 COTRIM J R et al Desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais em crianças com diferentes contextos escolares Revista de Educação Física da UEM v 31 n 1 p 110 2020 Disponível em httpswwwscielobrjrefuemasVkfjsk438rpZRrsNStvF3M Acesso em 18 maio 2025 MACHADO A Desenvolvimento motor amplo em crianças de 2 a 7 anos uma abordagem interdisciplinar Interdisciplinar em Saúde v 30 p 112 2022 Disponível em httpswwwinterdisciplinaremsaudecombrVolume30Trabalho622022pdf Acesso em 18 maio 2025