Responsabilidade Social - Projetos de Voluntariado e Relatórios de Gestão - Análise de Vídeos e Entrevistas

1605 4G Safari Search Select files to upload Or drag and drop video files Public Antes de começar a carregar o vídeo pode escolher as definições de privacidade Enviar um vídeo para o YouTube 965 mil visualizações há 5 anos 4 mil Não gostei Compartilhar Download Salvar Ajuda do YouTube 914 mi de inscritos INSCREVERSE Comentários 547 Adicione um comentário MARIO SERGIO CORTELLA Por que você deve LAVAR A LOUÇA 345 Mario Sergio Cortella Por que você deve lavar a louça Canal do Cortella 17 mi de visualizações há 1 mês 1604 4G RESPONSABILIDADE SOCIAL TURMA 02C 20221 Entrega Síntese Geral até 20522 SUST RESP SOC Aula 8 Sintetize Entrega até 20522 SUST RESP SOC Aula 8 Sintetize Entrega até 20522 Voltar Sintetize Faça um projeto de voluntariado fictício na área que tem maior interesse baseandose no vídeo Construindo um projeto de voluntariado Observação esta atividade deve ser enviada em arquivo PDF Não serão aceitos outros formatos Esta atividade vale 4 pontos Status de envio Status de envio Nenhuma tentativa ea dgradmackenziebr 1604 4G SUST RESP SOC Aula 7 Sintetize Entrega até 9522 SUST RESP SOC Aula 7 Sintetize Entrega até 9522 Voltar Sintetize Faça uma entrevista com o gestor de uma organização social e monte um relatório sobre os objetivos sociais que ele efetivamente alcança apresentando também as metas atingidas em termos quantitativos Se você não tiver acesso a um gestor de organização social busque por entrevistas disponíveis no Youtube Não deixe de fazer sua atividade Observação esta atividade deve ser enviada em arquivo PDF Não serão aceitos outros formatos Esta atividade vale 4 pontos Obs Vejam que alterei a data de entrega desta atividade porque na data anterior 45 voces terão a Prova Integrada Para deixar a data da prova liberada alterei a entrega deste Sintetize para 95 sem prorrogações Status de envio Status de envio Nenhuma tentativa ea dgradmackenziebr QUADRO 1 Possíveis manifestações comportamentais em relação à mudança organizacional Comportamento Observado aceitação e apoio entusiástico cooperação moderada cooperação sob orientação da gerência resignação passiva Indiferença indiferença apatia perda de interesse pelo trabalho espera fazer somente o que for necessário Resistência Passiva fazer somente aquilo que for ordenado comportamento regressivo não aprender protestos trabalhar somente obedecendo as regras racionalizar recusas aceitação aparente em seguida retorno à formas antigas ironia e prazer em falhar retirada pessoal aumento do tempo fora do trabalho desacelerar reter informações concordância verbal porém sem execução concreta Resistência Ativa fazer o menos possível reduzir o ritmo de trabalho retraimento pessoal cometer erros causar danos sabotagem deliberada crítica à gerência superior motivos para queixas recusa de carga de trabalho adicional apelação para o medo manipulação propagação de boatos e discussão obstrução e intimidação ridicularização Fonte Elaborado pelas autoras e adaptado de Judson 1980 Giancreco e Peccei 2005 EG Economia e Gestão Belo Horizonte v 16 n 45 OutDez 2016 87 Conforme mostra o Quadro 1 o comportamento apresentado pelos indivíduos em um contexto de mudança contempla possibilidades de respostas positivas e negativas ou seja entre as possíveis reações diante da mudança organizacional estão a cooperação de um lado e a resistência de outro No entendimento de Kim Hornung e Rousseau 2011 a aceitação é o engajamento sistemático e participativo do empregado que contribui e facilita a mudança organizacional planejada Seria uma resposta positiva para que a mudança se efetive Ao passo que a resposta negativa a resistência se caracteriza por um comportamento defensivo cujo objetivo é a proteção do indivíduo dos efeitos da mudança sejam eles reais ou imaginários funcionando como um mecanismo de defesa consciente ou não BOVEY HEDE 2001 Em uma pesquisa sobre resistência à mudança no serviço público Marques 2012 apresenta uma síntese das variáveis preditoras da resistência à mudança considerando aspectos individuais e organizacionais As barreiras individuais seriam a A insegurança econômica principalmente pelo medo de perder o emprego ou as gratificações associadas aos cargos assumidos b Medo do desconhecido porque os indivíduos saem de uma situação conhecida para uma desconhecida e também pela falta de esclarecimento sobre o que vai mudar em sua vida no trabalho c Ameaça ao convívio social uma vez que podem alterar a estrutura e integridade dos grupos de trabalho d Desestruturação de hábitos por força da reformulação do trabalho e dificuldade em reconhecer a necessidade de mudança pois a tendência é ver apenas aquilo que se espera ver e uma informação incompleta e inacabada pode potencializar essa percepção e constituirse como barreira à mudança Por variáveis organizacionais o autor apresenta a seguinte classificação literatura que abarca as discussões sobre a temática mostra que as reações individuais à mudança apresentamse de diversas formas Giangreco e Peccei 2005 em um estudo sobre a privatização de uma empresa de energia elétrica na Itália com 359 gerentes intermediários identificaram que o comportamento do indivíduo pode ser ativo ou passivo sendo o comportamento dominante o passivo uma vez que a resistência assumia a forma de dissidência Também Lines 2004 2005 e semelhantemente Bovey e Hede 2001 constataram que o comportamento de resistência pode adotar diversas facetas indo desde uma categorização positiva até negativa com intensidade forte ou fraca em ambas as direções Estudos que consideraram que a resistência pode envolver as dimensões cognitiva afetiva e comportamental revelaram grande variedade de reações individuais diante da mudança Nessa abordagem a resistência pode admitir a forma de uma atitude tripartite e assumir as três dimensões simultaneamente PIDERIT 2000 OREG 2006 OREG BERSON 2011 A dimensão cognitiva envolve o modo como o indivíduo compreende a mudança ou seja suas crenças em relação ao fenômeno O comportamento resistente seria decorrente da avaliação negativa da mudança resultando em falta de comprometimento Já na dimensão afetiva o indivíduo experimenta emoções como ansiedade raiva medo entusiasmo e apreensão Esta dimensão está atrelada aos sentimentos que a mudança provoca Finalmente a dimensão comportamental é o modo como o indivíduo reage e comporta diante da mudança podendo assumir desde um apoio entusiástico até a sabotagem deliberada MARQUES 2012 De acordo com Piderit 2000 o tipo de reação positiva ou negativa é resultante da soma das experiências anteriores com a intenção de agir futura Thomas e Hardy 2011 acrescentam ainda que a reação individual à mudança sofre influência direta dos significados construídos e compartilhados entre os indivíduos envolvidos no processo de mudança Essas crenças valores emoções e visões individuais quando compartilhadas e combinadas podem formar comportamentos diante da mudança que nem sempre resultam em atitudes positivas e benéficas Muitas vezes estes comportamentos podem também ser resultantes do mau gerenciamento da mudança por meio de formas impositivas e coercitivas Assim reconhecer a importância das emoções positivas e negativas que o funcionário vivencia no processo de mudança organizacional pode prover os líderes de informações relevantes para a condução e efetividade do processo bem como identificar o potencial para comportamentos favoráveis ou desfavoráveis à mudança NEVES 2014 SANCHEZBURKS HUY 2009 KIEFER 2005 Outro fator que pode influenciar a percepção e a reação do indivíduo em relação ao processo de mudança diz respeito ao tempo de trabalho na organização Quanto maior o tempo do empregado na organização mais negativo ele se torna em relação à mudança CHUN DAVIES 2010 Corroborando a pesquisa de Sinkovics Zagelmeyer e Kusstatscher 2011 mostrou que mesmo após dez anos do acontecimento do processo de fusão da organização estudada os indivíduos participantes do processo que permaneceram na organização não se integraram à nova realidade e ainda apresentavam dificuldades de aceitar a mudança já ocorrida Assim as pessoas podem apresentar diversas reações quando confrontadas com a mudança e isto dependerá da personalidade do indivíduo da natureza da mudança das atitudes destes em relação ao fenômeno das forças que podem derivar de atitudes grupais do contexto ambiental da organização JUDSON 1980 do contrato psicológico de trabalho EG Economia e Gestão Belo Horizonte v16 n 45 OutDez 2016 85 EG Economia e Gestão Belo Horizonte v 16 n 45 OutDez 2016 86 Fala para o seu vídeo Conforme o Conforme o educador Paulo Freire se a educação sozinha não transforma a sociedade sem ela tampouco a sociedade muda Logo compete a cada um de nós competelhe agir responsavelmente no contexto em que estamos inseridos Porém em pleno século XXI ainda há desafios pra se atribuir a responsabilidade social a cada ser humano que habita no planeta motivo primordial da desculpa de que a culpa não é só minha e isso vai virando uma bola de neve se eu não tomar consciência dos meus próprios atos então quem vai Esse panorama nefasto suscita ações mais eficazes tanto do Poder Público quanto das instituições formadoras de opinião com o escopo de mitigar os diversos empecilhos postos frente à nação Para que seja possível alcançar uma moralidade plena e contribuir para uma sociedade menos corrompida pela corrupção e pela maldade humana com outrem e com a própria natureza fazemse necessários maiores investimentos já previstos pela Lei de Diretrizes e Bases número 939496 Afinal é no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade diz o filósofo iluminista Immanuel Kant Para tanto é plausível que o Estado através do Ministério da Educação não apenas modifique sua grade curricular desde a Educação Infantil para contemplar aulas de Formação Cidadã e Ética como também em espaços escolares desenvolva palestras envolvendo toda a comunidade sobre a importância de se transmitir o legado de cada um para si além de em consonância com Organizações Não Governamentais promova palestras com a finalidade de ratificar a importância de contribuir para as diversas frentes ativas no combate a corrupção e aos diversos tipos de exploração na natureza Dessa forma terseá uma pátria como aquela predita pelos ideais filosóficos com a educação compactada Rotaract vicediretor Ítalo Oliveira Objetivos gerais Segundo o vicediretor Ítalo Oliveira do projeto Rotaract ele começou a se interessar pelo projeto faz cinco anos e desde então busca incansavelmente atrelar condições de melhoramento para a população local O objetivo principal dessa organização é prover aos associados oportunidades de aprimorar habilidades e conhecimentos necessários ao seu desenvolvimento pessoal contribuir ao atendimento de necessidades sociais de suas comunidades e promover a interação com jovens de outras partes do mundo através da amizade e da prestação de serviços humanitários O grupo é nível mundial então existem vários líderes em diferentes partes do globo mas com os mesmos fundamentos Adesão Voluntária e de livre arbítrio Os personagens que quiserem ingressar devem preencher um formulário básico para que haja a incorporação ao quadro de membros por vontade própria e que estas permaneçam abertas a todos que quiserem e puderem cooperar e assumir suas responsabilidades sem discriminação de sexo gênero social racial político e religiosa Autonomia e Independência Todo associado possui a liberdade de gerir novas parcerias que agreguem valor ao projeto seja de cunho público ou privado mas que mantenha sempre sua autonomia e independência de modo que os associados tenham o controle conforme diretrizes democráticas Democracia entre os associados A gestão deve ser manter os princípios legais da democracia e da liberdade de expressão de maneira que não infrinja a liberdade do outro Educação Devemse manter os fomentos educacionais que tragam influência positiva sobretudo para jovens e adultos que estão em instituições educacionais Comunicaçaão As associações devem sempre manter contato bem como o quadro de evolução de metas nos âmbitos locais regionais nacionais e internacionais Comunidade É preciso que as organizações busquem o desenvolvimento sustentável para as comunidades cidades estados regiões e países através das políticas aprovadas pelos membros da associação Participação Econômica dos Associados Que todos os membros de uma associação contribuam para a sua sustentabilidade como por exemplo através do pagamento de mensalidades Metas atingidas São feitas várias periodizações entre as causas que são solucionadas e melhoradas em todas as estruturas da sociedade que vão de causas ambientais sociais conscientização e educação Para efeitos numéricos podese dizer que a Rotaract no mês de maio de 2022 conseguiu nos âmbitos Ambiental Foram reciclados 30 pneus velhos que estavam jogados a mercê com a finalidade de transformálos em grandes lixeiros que na ocasião foram 10 espalhados entre praças e vias públicas Além disso houve o recolhimento de 50 kg de lixo nos diversos locais da cidade e direcionados para centros de coleta Sociais Com a contribuição de alguns restaurantes locais foi possível fazer a entrega de 300 refeições para moradores em situações de pobreza extrema e mais 30 cestas básicas que conseguiram suprir a carência de boa parte da comunidade destinada Conscientização e educação São feitas palestras quinzenais dentro das comunidades carentes com o escopo de mitigar ilusões e descrença sobre o abandono escolar a importância da educação na vida das pessoas e questões relacionadas as boas práticas ambientais Conclusão Com o apoio interno de seus colaboradores e os comerciantes locais é possível bater as metas que são estipuladas nas reuniões Ajudar os outros é uma tarefa custosa e de difícil manuseio muitas vezes a equipe é recebida com maus olhos pois nos atrelam a futuros candidatos de partidos ou pensamentos equivocados de ambição e exploração A partir do momento em que você joga o lixo no local adequado ao invés do chão você doa uma moeda para um mendigo completar para um lanche você ajuda uma criança carente ensinando algo importante é um grande passo para mudar o mundo INDICE 1 APRESENTAÇÃO 2 OBJETIVO GERAL 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 JUSTIFICATIVA 5 DAS COMPETÊNCIAS 6 METODOLOGIA 7 Convocação 1 APRESENTAÇÃO A presente proposta tem por objeto a convocação de alunos da graduação superior para atuar nas escolas públicas da Rede Estadual de Ensino do nome da cidade A nossa proposta é de fazer a integração das ações de voluntariados à missão geral do Projeto Voluntariado de Cursinho o sucesso assegurando gestão democrática e inovação educacional Para tanto estaremos estimulando as ações do trabalho voluntário com enfoque nas seguintes áreas reforço escolar resolução de simulados estilo vestibular correção de redações listas de exercícios e aulas ministradas pelos voluntários 2 OBJETIVO GERAL Fortalecer o trabalho dos voluntários nas escolas da Rede Publica do Estado do Nome da cidade de modo que esse fortalecimento reflita positivamente na parte emocional e significativa de maneira positiva na metodologia de cursinho 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capacitar os alunos de maneira emocional e técnica para a resolução de questões de Enem e vestibulares Fortalecer a união dos diferentes níveis de escolaridade dos alunos do trabalho voluntário junto as Unidades de Ensino Definir responsabilidades quanto à atuação dos trabalhos na comunidade Discutir e definir propostas de monitoramento e avaliação dos resultados do Programa para o município e agregar mais iniciativas como esta caso alcance os resultados esperados Firmar parcerias com instituições públicas e privadas para o fortalecimento do Programa Valorizar os trabalhos exitosos na área de voluntariado através da produção Promover estratégias que possibilitem aos voluntários uma reflexão pessoal e coletiva sobre a importância de sua atuação para o sucesso do programa Confeccionar material de divulgação do voluntariado 4 JUSTIFICATIVA Conforme o Ilumismo corrente filosófica seguida na Europa no século XVIII o homem é capaz através da experiência sensorial obter o conhecimento para manterse socialmente de forma reflexiva Logo competelhe agir responsavelmente no contexto em que está inserido Porém no Brasil em pleno século XXI ainda há desafios pra se aumentar o número de alunos de escolar públicos que passem para a educação de nível superior motivo primordial da banalização dessa parcela Esse panorama nefasto suscita ações mais eficazes tanto do Poder Público quanto das instituições formadoras de opinião com o escopo de mitigar os diversos empecilhos postos frente à nação É incontendível que as autoridades brasileiras já desenvolvem medidas para caucionar o anteparo e a integridade populacional de maneira que se perpetue o ingresso de estudantes nas Universidades Podese mencionar por exemplo a própria Constituição da República Federativa do Brasil cujo objetivo é entre outros garantir o direito à dignidade Nesse sentido ressaltamse as bolsas de incentivo oferecidas nas universidades o que evidencia de certa forma o intento dos governantes em manter o bemestar da população Apenas medida pontual como essa contudo não é suficientemente capaz de aclarar os dilemas tocantes a complexidade da dinâmica interna no que tange ao ingresso dos alunos de rede pública no Ensino Superior pois devido ao baixo nível educacional ora ofertado à maior parcela do povo brasileiro ainda incapaz de compreender a sua importância para o desenvolvimento social vêse corriqueiramente a desistência de grande parte dos alunos por falta de incentivo e verba para suprir carências de acesso à escola o que inviabiliza a motivaçãoe consequentemente leva a desistência Se para o iluminista John Locke o homem ao nascer sua mente é como uma tábula rasa sem informação alguma é fato que enquanto o Estado não pautar o sistema educacional básico em compromisso social não se atingirá uma racionalidade plena já que uma moral falha apreendida na infância influencia diretamente na vida adulta Depreendese portanto que há necessidade de maiores investimentos já previstos pela Le de Diretrizes e Bases número 939496 Afinal é no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade diz o filósofo iluminista Immanuel Kant Para tanto é plausível que o Estado através do Ministério da Educação não apenas modifique sua grade curricular desde a Educação Infantil para contemplar aulas de Formação Cidadã e Ética como também em espaços escolares desenvolva palestras envolvendo toda a comunidade sobre a importância de projetos como o Projeto Voluntariado de Cursinho além de em consonância com Organizações Não Governamentais promova divulgações nos meio midiáticos com a finalidade de ratificar a importância da graduação de Ensino Superior no desenvolvimento e mercado de trabalho e por consequência atingir os objetivos no Brasil Dessa forma terseá uma pátria como aquela predita pelos ideais iluministas 5 DAS COMPETÊNCIAS Compete a Secretaria Estadual de Educação Estabelecer proposta de fortalecimento e ampliação do projeto Amigos da Escola na Rede Estadual de Ensino Divulgar a proposta junto ao público participativo Executar as ações previstas Divulgar junto às categorias concursos e prêmios para o trabalho voluntário Manter atualizado o banco de dados de voluntários no Estado Apoiar a realização de Encontros dos voluntários Divulgar na imprensa local as ações dos voluntários nas escolas Compete aos voluntários Estabelecer propostas de atividades Divulgar os resultados obtidos Executar as ações previstas Realizar testes quinzenais no formato de vestibular Atualizar a entrada e saída de cada estudante bem como o motivo de desistência Realizar atividades de divulgação e apoio para o ingresso de novos voluntários Estabelecer relação de companheirismo e apoio 6 METODOLOGIA A metodologia será a integração e utilização de atividades de ações voluntárias ao Projeto Voluntariado de Cursinho Levando para a prática o grupo farseá uma interface de interação e ação com documentos viáveis a comunicação dos programas Para execução dos planos é necessário a utilização dos espaços escolares bem como sala de aula quadro corredores e quadras 7 Convocação O Projeto Voluntariado de Cursinho através dessa carta de convocação solicita todos os alunos da graduação dos ensinos superiores e afins com sede na cidade do mais precisamente no por meio da Diretoria Executiva sendo representada pelo Presidente nome do aluno convoca através deste edital de voluntariado os seguintes envolvidos os integrantes de universidades públicas ou privadas a partir do primeiro semestre para a reunião que será realizada por videoconferência no dia 24 de julho de 2022 com o objetivo de selecionar jovens que possam agregar valores em estudantes do Ensino Superior que irão prestar vestibular Para os estudantes da graduação que se comprometerem nesse projeto serão ofertadas bolsas e intercâmbio ao final de cada ano para países como Alemanha Estados Unidos Portugal e Inglaterra além é claro de horas complementares em seus respectivos cursos