Cultura e Subjetividade

A partir dessas informações redija um texto dissertativo sobre o significado da premiação de Malala Yousafzai na luta pela igualdade de gêneros de acordo com o conteúdo estudado ao longo de toda a disciplina Cultura e Subjetividade Procedimentos para elaboração do TD Em seu texto aborde os seguintes aspectos a direito das jovens à educação formal b relações de poder entre homens e mulheres no mundo c a posição da psicanálise sobre o entendimento da mulher na cultura Obs é importante que os três aspectos a serem explorados contenham relação direta com os textos lidos e as indicações dos trechos de onde foram retiradas as informações O caso de Malala e a posição da mulher no mundo contemporâneo A paquistanesa Malala Yousafzai de 17 anos de idade ganhou o prêmio Nobel da Paz de 2014 pela defesa de todas as meninas e mulheres poderem estudar Nossos livros e nossos lápis são nossas melhores armas A educação é a única solução a educação em primeiro lugar afirmou a jovem em seu primeiro pronunciamento público na Assembleia de Jovens na Organização das Nações Unidas ONU após o atentado em que foi atingida por um tiro ao sair da escola em 2012 Recuperada Malala mudouse para o Reino Unido onde estuda e mantém o ativismo em favor da paz e da igualdade de gêneros Questão discursiva 1 do Enade 2015 adaptada A partir dessas informações redija um texto dissertativo sobre o significado da premiação de Malala Yousafzai na luta pela igualdade de Cultura e Subjetividade A premiação de Malala Yousafzai com o Prêmio Nobel da Paz de 2014 representa um marco na luta pela igualdade de gêneros e pelo direito das jovens à educação formal A trajetória de Malala desde o atentado que sofreu ao defender o direito das meninas e mulheres à educação até seu ativismo em prol da paz e da igualdade de gêneros evidencia a importância de se discutir as relações de poder entre homens e mulheres no mundo contemporâneo bem como a posição da psicanálise sobre o entendimento da mulher na cultura O direito das jovens à educação formal é um tema central na luta de Malala Yousafzai e em diversos textos estudados ao longo da disciplina Cultura e Subjetividade A educação é vista como uma ferramenta fundamental para a emancipação das mulheres e para a superação das desigualdades de gênero Conforme destacado por Malala em seu discurso na ONU em 2014 Nossos livros e nossos lápis são nossas melhores armas A educação é a única solução a educação em primeiro lugar Essa afirmação ressoa com as discussões sobre a importância da educação na formação das identidades femininas e na promoção da igualdade de oportunidades para as mulheres As relações de poder entre homens e mulheres no mundo contemporâneo também são abordadas em diversos textos estudados ao longo da disciplina A história de Malala Yousafzai evidencia as barreiras enfrentadas pelas mulheres em sociedades patriarcais onde o acesso à educação e o exercício da voz são frequentemente restringidos NASCIMENTO 2021 A premiação de Malala representa portanto um questionamento das estruturas de poder que perpetuam a desigualdade de gênero bem como um reconhecimento da importância de se promover a participação ativa das mulheres na esfera pública A posição da psicanálise sobre o entendimento da mulher na cultura também lança luz sobre a trajetória de Malala Yousafzai e sua luta pela igualdade de gêneros A psicanálise tem contribuído para a compreensão das dinâmicas subjetivas que permeiam as identidades femininas bem como para a desconstrução de estereótipos e preconceitos de gênero Conforme Biroli 2018 a psicanálise contemporânea tem buscado desconstruir estereótipos de gênero e ampliar o entendimento da mulher na cultura considerando questões como a influência do patriarcado a construção social do feminino e a subjetividade feminina A coragem e a resiliência de Malala em confrontar as normas sociais que limitam o papel das mulheres na sociedade contemporânea refletem a busca por uma subjetividade livre das amarras do patriarcado A premiação de Malala Yousafzai com o Prêmio Nobel da Paz de 2014 é emblemática no que diz respeito à luta pela igualdade de gêneros Através da defesa do direito das jovens à educação formal do questionamento das relações de poder entre homens e mulheres no mundo contemporâneo e da resistência às normas culturais que limitam a participação das mulheres Malala representa um símbolo de esperança e inspiração para todas as mulheres que lutam por seus direitos Sua trajetória ressoa com as reflexões propostas ao longo da disciplina Cultura e Subjetividade evidenciando a importância de se promover uma cultura inclusiva e igualitária para todas as pessoas independentemente de seu gênero REFERÊNCIAS BIROLI Flávia Gênero e desigualdades limites da democracia no Brasil Boitempo Editorial 2018 Disponível em httpswwwgooglecombookshlpt BRlridGwlQDwAAQBAJoifndpgPT7dqApsican C3A1lisecontemporC3A2neatembuscadodesconstruirestere C3B3tiposdeg C3AAneroeampliaroentendimentodamulhernacultura considerandoquestC3B5escomoainfluC3AAnciadopatriarcado aconstru C3A7C3A3osocialdofemininoeasubjetividadefemininaAl C3A9mdissotemsededicadoacompreenderasquest C3B5esrelacionadasC3A0sexualidadematernidade relacionamentosecarreiraentreoutrosaspectosrelevantesparaaviv C3AAnciadamulhernasociedadeotshhtQ4JPxtfsigb 4CpcdHZ1TdYhPbIqOwWcv2W0 Malala Yousafzai ONU 2014 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vFMA36GyoU5o NASCIMENTO Camila Muniz do et al Gênero e educaçâo olhares de docentes do Ensino Médio sobre as relações de gênero e suas expressões na escola 2021 Disponível em httpwwwtede2ufrpebr8080tedehandletede29010