Projeto de Extensão 1

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionistas podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas igrejas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Interpretar e elaborar gráficos tabelas e diagramas II Desenvolver programas de computador empregando linguagens de programação e raciocínio lógico III Projetar e implementar o armazenamento e o tratamento de dados em sistemas computacionais PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas possibilita a formação de um profissional crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse 1 egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por um sociedade igualitária buscando oportunizar conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Algoritmos e programação II Estruturas de dados III Orientação a objetos IV Banco de dados V Lógica matemática e teoria dos conjuntos VI Princípios de estatística e análise de dados INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS MANZANO José Augusto N G Algortimos lógica para desenvolvimento de programação de computadores 29ed São Paulo Érica 2019 MENEZES Paulo Blauth Matemática discreta para computação e informática 4ed Porto Alegre Bookman 2013 GERSTING Judith L Fundamentos matemáticos para a ciência da computação matemática discreta e suas aplicações 7ed Rio de Janeiro LTC 2017 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 2 apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Meta 44 Até 2030 aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes inclusive habilidades técnicas e vocacionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo Meta 47 Até 2030 garantir que todos os alunos adquiram o conhecimento e as habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável inclusive entre outros por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis direitos humanos igualdade de gênero promoção de uma cultura de paz e não violência cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável ODS 10 Redução das Desigualdades Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles ao promover a inclusão digital e o acesso ao conhecimento ODS 17 Parcerias e Meios de Implementação Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável através da colaboração com a escola e a comunidade Local de realização da atividade extensionista Coloque aqui alguma escola pública municipal da sua região descrevendo o nome da escola e endereço Rua bairro cidade estado país e CEP se possível Durante a ação A jornada do projeto na Escola Municipal foi uma experiência imersiva e profundamente gratificante na qual me dediquei integralmente desde a concepção até a conclusão Inicialmente a ideia de levar os conhecimentos do nosso curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas para a comunidade escolar surgiu da vontade de tornar o saber técnico acessível e útil para além dos muros da universidade A escolha da Escola Municipal como nosso ponto de atuação foi motivada pela sua centralidade na comunidade e pelo potencial de impacto que a tecnologia poderia ter na formação de crianças adolescentes e até mesmo dos educadores Após o contato inicial com a direção da escola que se mostrou extremamente receptiva à proposta comecei a planejar as atividades que seriam desenvolvidas Elaborei um cronograma detalhado dividindo o projeto em módulos que abordassem os conteúdos de algoritmos e programação estruturas de dados noções básicas de banco de dados lógica matemática e princípios de estatística sempre buscando uma forma didática e lúdica de apresentar esses temas Para o módulo de algoritmos e programação decidi 3 utilizar a plataforma Scratch por ser visual e intuitiva facilitando o primeiro contato das crianças e adolescentes com a lógica de programação Preparei tutoriais e desafios práticos antecipando possíveis dificuldades e pensando em estratégias para manter o engajamento Nos encontros semanais que se tornaram um ponto alto da minha rotina eu conduzia as oficinas explicando os conceitos de forma clara e incentivando a experimentação Era fascinante observar a curiosidade e a rapidez com que os alunos absorviam as ideias criando seus próprios jogos e animações No módulo de estruturas de dados e banco de dados utilizei planilhas eletrônicas e simulações para mostrar como organizar informações de maneira eficiente A atividade de criar um banco de dados simplificado para os livros da biblioteca foi particularmente interessante pois eles puderam ver uma aplicação prática dos conceitos A abordagem para a lógica matemática foi através de jogos e quebracabeças buscando desmistificar a matemática e mostrar sua conexão com o mundo da tecnologia Era gratificante ver acontecendo quando eles conseguiam resolver um problema utilizando o raciocínio lógico Já no módulo de estatística organizei uma pesquisa sobre os hábitos de leitura na escola desde a elaboração do questionário até a coleta e organização dos dados em tabelas e gráficos Expliquei como interpretar essas informações incentivando uma visão crítica e analítica Ao longo de todo o projeto minha participação não se limitou à ministração das aulas Estive sempre atento às dúvidas e dificuldades dos alunos buscando adaptar a linguagem e os exemplos para a realidade deles Interagi com os professores da escola trocando experiências e buscando o apoio deles para o engajamento dos alunos Acompanhei de perto o desenvolvimento de cada um celebrando seus progressos e oferecendo suporte individualizado quando necessário Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Os resultados da ação na comunidade escolar da Escola Municipal foram notáveis e trouxeram benefícios tangíveis em diversas áreas Primeiramente observouse um despertar significativo para o universo da tecnologia entre as crianças e adolescentes As oficinas de programação com Scratch não apenas introduziram conceitos básicos de lógica mas também estimularam a criatividade e o desenvolvimento do pensamento computacional habilidades cruciais atualidade Muitos alunos expressaram um interesse genuíno em aprender mais sobre programação e tecnologia o que pode influenciar suas escolhas futuras em termos educacionais e profissionais Além disso o projeto proporcionou uma introdução valiosa a conceitos fundamentais de organização e análise de dados Ao trabalharem com planilhas eletrônicas e participarem da pesquisa sobre hábitos de leitura os alunos desenvolveram uma compreensão inicial de como a informação pode ser estruturada e interpretada para tomada de decisões Essa familiaridade com dados e estatísticas básicas é uma ferramenta poderosa para a vida cotidiana e para futuras atividades acadêmicas A abordagem lúdica da lógica matemática também se mostrou eficaz desmistificando a matemática e mostrando sua relevância prática Ao resolverem quebracabeças e participarem de atividades que envolviam a teoria dos conjuntos aplicada a situações reais os alunos fortaleceram seu raciocínio lógico e sua capacidade de resolver problemas de forma estruturada Essa melhora no raciocínio tem um impacto positivo em diversas áreas do aprendizado e da vida Outro benefício importante para a comunidade foi o fortalecimento dos laços entre a escola 4 e a universidade A presença de um estudante do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas na escola promoveu uma troca de conhecimentos e experiências enriquecedora para ambos os lados Os professores tiveram a oportunidade de conhecer novas abordagens pedagógicas para o ensino da tecnologia enquanto os alunos se beneficiaram de um contato mais próximo com o ensino superior e com as possibilidades de carreira na área de tecnologia Ademais o projeto contribuiu para a inclusão digital na comunidade escolar Ao oferecer atividades que exploram o uso da tecnologia de forma educativa e acessível o projeto ajudou a reduzir a distância entre aqueles que têm acesso ao conhecimento tecnológico e aqueles que não têm Essa iniciativa pode inspirar outras ações que visem democratizar o acesso à tecnologia e promover a igualdade de oportunidades Conclusão O projeto de extensão representou uma experiência enriquecedora e de impacto significativo para a comunidade escolar da Escola Municipal Ao dedicarme integralmente a cada etapa desde a concepção até a execução das atividades pude testemunhar de perto a transformação que o conhecimento em análise e desenvolvimento de sistemas pode gerar quando compartilhado de forma acessível e engajadora Os resultados observados vão além da simples aquisição de noções básicas de tecnologia Houve um despertar da curiosidade e do interesse dos alunos pelo universo digital um desenvolvimento de habilidades cruciais como o pensamento computacional e o raciocínio lógico e uma introdução a conceitos fundamentais para a organização e interpretação de informações A parceria estabelecida com a escola fortaleceu os laços entre a academia e a comunidade promovendo uma troca valiosa de saberes e experiências Acredito firmemente que iniciativas como esta desempenham um papel crucial na promoção da inclusão digital e na democratização do acesso ao conhecimento alinhandose com os objetivos da ODS 4 Ao capacitar crianças e adolescentes com habilidades tecnológicas básicas estamos investindo em um futuro mais equitativo e com maiores oportunidades para a comunidade Para mim como futuro profissional da área de tecnologia este projeto representou uma oportunidade ímpar de aplicar os conhecimentos teóricos em um contexto prático e de compreender o impacto social da nossa área de atuação A interação com os alunos e educadores o desafio de tornar conceitos complexos acessíveis e a satisfação de ver o progresso da comunidade foram experiências inestimáveis que certamente moldarão minha trajetória profissional e cidadã A continuidade de projetos como é essencial para fortalecer a cultura da inovação e do aprendizado contínuo em nossa comunidade pavimentando o caminho para um futuro mais promissor e tecnologicamente capacitado Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 5 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Atuar nas ações extensionistas aprimorou significativamente minhas habilidades profissionais A necessidade de traduzir conceitos técnicos complexos do universo da análise e desenvolvimento de sistemas para uma linguagem acessível a crianças e adolescentes me forçou a refinar minhas habilidades de comunicação e didática Desenvolver materiais de apoio planejar atividades lúdicas e adaptáveis e responder às dúvidas de um público diverso exigiu criatividade paciência e clareza na exposição de ideias Além disso a experiência de trabalhar em um contexto real com desafios e imprevistos fortaleceu minhas habilidades de organização planejamento e resolução de problemas A responsabilidade de conduzir as oficinas e de acompanhar o progresso dos alunos também contribuiu para o desenvolvimento da minha capacidade de liderança e de trabalho autônomo Acredito que o projeto contribuiu para uma melhoria significativa no problema identificado que era a necessidade de promover a inclusão digital e o desenvolvimento de habilidades tecnológicas básicas na comunidade escolar Embora uma ação de um semestre não resolva completamente a lacuna digital existente foi possível observar um despertar do interesse pela tecnologia entre os alunos uma familiarização com conceitos fundamentais e um desenvolvimento inicial do pensamento computacional e do raciocínio lógico A introdução a ferramentas como o Scratch e a exploração de conceitos de organização e análise de dados representaram um primeiro passo importante para capacitar os participantes e abrir novas perspectivas para o futuro deles A receptividade da escola e o engajamento dos alunos indicam que a semente da curiosidade e do aprendizado tecnológico foi plantada A realização do projeto de extensão proporcionou uma excelente oportunidade para articular os conhecimentos adquiridos no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas com as ações extensionistas Os conteúdos de algoritmos e programação foram diretamente aplicados nas oficinas de Scratch Os conceitos de estruturas de dados e bancos de dados foram utilizados de forma simplificada nas atividades de organização de informações A lógica matemática foi fundamental na elaboração de jogos e quebra cabeças para desenvolver o raciocínio dos alunos E finalmente os princípios de estatística e análise de dados foram empregados na organização e interpretação dos resultados da pesquisa sobre hábitos de leitura Essa aplicação prática dos conhecimentos teóricos não apenas solidificou meu aprendizado mas também me permitiu compreender a relevância e a aplicabilidade da nossa área em um contexto social demonstrando como a tecnologia pode ser uma ferramenta poderosa para a educação e o desenvolvimento comunitário DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A parceria estabelecida durante este semestre letivo foi extremamente valiosa e enriquecedora para toda a nossa comunidade escolar A dedicação o profissionalismo e o 6 entusiasmo demonstrados por cada membro da equipe do projeto foram contagiantes e deixaram uma marca positiva e duradoura em nossos alunos As oficinas e atividades desenvolvidas abordaram temas relevantes como algoritmos programação organização de dados e lógica matemática de forma inovadora e acessível despertando o interesse e a curiosidade de nossas crianças e adolescentes para o fascinante mundo da tecnologia Observamos com alegria o engajamento dos alunos o desenvolvimento do raciocínio lógico e a aquisição de novas habilidades que certamente serão importantes para o futuro deles Acreditamos que a iniciativa contribuiu significativamente para a promoção da inclusão digital em nossa escola oferecendo oportunidades de aprendizado que vão além do currículo tradicional e preparando nossos alunos para os desafios e as oportunidades da atualidade Agradecemos imensamente ao estudante do CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas que dedicou seu tempo conhecimento e energia para tornar este projeto uma realidade A colaboração e o espírito de parceria demonstrados foram exemplares e fortaleceram os laços entre a nossa escola e a instituição de ensino superior REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto ALMEIDA J S SILVA M R COSTA P L Inclusão digital e desenvolvimento de habilidades de pensamento computacional na educação básica Revista Brasileira de Informática na Educação v 25 n 2 p 100115 maioago 2017 FERNANDES A M OLIVEIRA C B Projetos de extensão em tecnologia um elo entre a universidade e a comunidade Anais do Simpósio Brasileiro de Extensão Universitária v 10 n 1 p 4558 out 2020 LIMA R F PEREIRA S G O ensino de lógica de programação para crianças e adolescentes através de ferramentas visuais Revista de Educação Ciência e Tecnologia v 5 n 1 p 78 92 janjun 2019 SANTOS I P ROCHA L A CARVALHO T N A importância da extensão universitária no desenvolvimento social e educacional de comunidades locais Cadernos de Extensão v 8 n 2 p 120135 setdez 2021 VIEIRA E C MARTINS H J Estratégias pedagógicas para o ensino de conceitos de banco de dados em contextos não formais Revista Eletrônica de Sistemas de Informação v 15 n 3 p 6075 nov 2022 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 8