Projeto de Extensão-gestão Ambiental

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO AMBIENTAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO AMBIENTAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Inovação e Empreendedorismo do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental está relacionada ao desenvolvimento e implementação de iniciativas para o atendimento de problemas da sociedade gerando oportunidade para elaborar analisar eou implementar soluções que atendam questões locorregionais como avaliação de impactos ambientais recuperação de áreas degradadas tratamento de água e efluentes geoprocessamento entre outros São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Elaborar e analisar laudos pareceres perícias e relatórios técnicos II Propor e monitorar medidas de prevenção e controle da poluição III Avaliar e propor o uso de tecnologias pertinentes à área PERFIL DO EGRESSO A IES busca que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico dinâmico sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Inovação e Empreendedorismo o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita analisar apoiar implementar projetos e iniciativas relacionadas a mitigação de impactos ambientais recuperação de ambientes degradados controle de poluentes monitoramento de parâmetros ambientais bem como interagir com as novas situações e demandas da sociedade com isenção e responsabilidade social 1 comprometido com legislação primando pela busca do conhecimento e da aprendizagem autônoma investigativa empreendedora e cooperativa com o emprego de perspectivas multidisciplinares SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Tomada de Decisão Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão vinculados ao Programa de Inovação e Empreendedorismo do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental estão relacionados a disseminação e aplicação de conteúdos técnicas e metodologias das áreas de análises e estudos ambientais geociências e tecnologia ambiental CONTEÚDOS I Sistemas de abastecimento de água e esgotamento sanitário parâmetros e padrões de qualidade II Gestão de resíduos sólidos acondicionamento coleta transporte tratamento e disposição final III Poluição ambiental IV Recuperação de áreas deg INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS HOWE Kerry J et al Princípios de tratamento de água São Paulo SP Cengage 2016 OLIVEIRA Ana Paula Franco de Gestão de resíduos sólidos urbanos e do serviço de saúde Curitiba Contentus 2020 MELLER Guilherme Semprebom et al Controle da poluição Porto Alegre SAGAH 2017 HARTENTHAL Francisco Von Recuperação de áreas degradadas Curitiba Contentus 2020 Stein Ronei T et al Avaliação de impactos ambientais Porto Alegre SAGAH 2018 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 2 Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 125 Até 2030 reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção redução reciclagem e reuso Local de realização da atividade extensionista Associação de Moradores de Caxias Rua Principal 87 Centro Caxias MA CEP 65290000 Durante a ação A execução do projeto concentrouse na criação de um sistema de coleta de lixo reciclável na sede da Associação de Moradores de Caxias visando oferecer à comunidade uma alternativa prática educativa e ambientalmente correta para o descarte de resíduos recicláveis A atividade teve início com a chegada dos moradores convidados e a apresentação do projeto por parte da equipe organizadora Foi explicado o propósito da ação implantar um ponto fixo de coleta seletiva na própria associação como projetopiloto com possibilidade de expansão para outros pontos da comunidade Em seguida foi realizada uma breve palestra introdutória com foco em conceitos básicos de sustentabilidade tipos de resíduos recicláveis papel plástico metal e vidro e os benefícios sociais econômicos e ambientais da separação e destinação correta desses materiais O conteúdo foi abordado de forma prática com exemplos do dia a dia e com o apoio de cartazes e vídeos curtos Após esse momento educativo a equipe iniciou a apresentação do modelo de coleta que seria adotado composto por um conjunto de recipientes identificados por cores e sinalizações visuais facilitando a separação correta Os participantes puderam conhecer os materiais utilizados como bombonas reaproveitadas etiquetas coloridas e suportes metálicos simples pensados para baixo custo e fácil replicação Com o apoio dos moradores presentes foi feito o posicionamento estratégico das lixeiras na área comum da associação em local coberto e de fácil acesso A equipe orientou sobre a manutenção e limpeza dos recipientes o que poderia ser feito com a colaboração rotativa dos próprios moradores Também foi criado um cartaz educativo com as regras básicas da coleta como os materiais aceitos em cada 3 recipiente e o que não deve ser descartado Um ponto importante da ação foi a definição da logística de escoamento dos recicláveis A equipe discutiu com os moradores as opções viáveis de retirada periódica dos materiais considerando o contato com a cooperativa de reciclagem mais próxima ou o agendamento com a prefeitura para recolhimento semanal A possibilidade de geração de renda futura com a venda de recicláveis também foi abordada despertando o interesse dos participantes Ao final da atividade os moradores formaram um pequeno grupo de apoio local para acompanhar o andamento do sistema verificar o uso correto das lixeiras e divulgar o projeto entre os demais residentes do bairro A ação foi encerrada com uma conversa coletiva em que os moradores destacaram a importância da iniciativa e sugeriram que ações futuras incluam oficinas práticas com crianças e adolescentes ampliando o alcance da educação ambiental no bairro Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve mudança de estratégia Resultado da ação A implementação do sistema de coleta de lixo reciclável na Associação de Moradores de Caxias gerou resultados significativos tanto do ponto de vista ambiental quanto social A ação possibilitou a criação de um ponto de coleta seletiva funcional e permanente equipado com recipientes devidamente identificados e organizados para o descarte de papel plástico metal e vidro Nos dias seguintes à instalação a adesão dos moradores foi positiva Houve um aumento expressivo no interesse da comunidade sobre o tema da reciclagem e muitos passaram a separar corretamente os resíduos em suas residências antes de leválos até a associação O local passou a funcionar não apenas como ponto de coleta mas também como espaço educativo e de referência para práticas sustentáveis no bairro Além da estrutura física implantada um dos principais resultados foi a mudança de comportamento dos moradores A ação despertou a consciência ambiental em diversos participantes especialmente em famílias que antes descartavam todos os resíduos misturados A separação de materiais recicláveis passou a ser vista como uma atitude simples mas com grande impacto para o meio 4 ambiente e para a qualidade de vida da comunidade Outro avanço importante foi a formação de um grupo voluntário local responsável por monitorar o uso do ponto de coleta e organizar ações de divulgação como fixação de cartazes explicativos e mobilização por meio de redes sociais e grupos de mensagens Esse grupo também ficou encarregado de manter o contato com a cooperativa de reciclagem para viabilizar a retirada periódica dos materiais acumulados A associação com o apoio do projeto também deu início à articulação com órgãos públicos e instituições parceiras com o objetivo de expandir a iniciativa para outras áreas do bairro A expectativa é de que o sistema de coleta seletiva possa ser replicado em outras comunidades vizinhas consolidando uma rede local de sustentabilidade Conclusão O projeto de extensão voltado à criação de um sistema de coleta seletiva de resíduos recicláveis na Associação de Moradores de Caxias representou uma experiência exitosa de mobilização comunitária e promoção da educação ambiental Desde o seu planejamento inicial até a execução final a iniciativa foi desenvolvida com base na escuta ativa da comunidade e no compromisso com práticas sustentáveis de baixo custo e alto impacto social Na fase de planejamento foram identificadas as principais demandas ambientais da comunidade especialmente a ausência de um sistema organizado para o descarte adequado de resíduos recicláveis A partir desse diagnóstico optouse por uma abordagem prática e participativa centrada na implantação de um ponto fixo de coleta seletiva na sede da associação A estrutura foi pensada para ser simples acessível e adaptável à realidade local Durante a realização da ação a combinação entre palestra educativa diálogo comunitário e instalação efetiva da estrutura de coleta permitiu não apenas a entrega de um equipamento funcional mas também a formação de uma consciência ambiental coletiva A participação ativa dos moradores em todas as etapas do projeto desde a escolha dos pontos de coleta até a definição da logística de retirada dos resíduos foi essencial para garantir o sentimento de pertencimento e corresponsabilidade 5 Ao final do projeto observouse um resultado concreto a instalação de um sistema básico porém eficiente de coleta seletiva e a mobilização de um grupo de voluntários para garantir sua continuidade Houve também um impacto subjetivo importante refletido na mudança de atitudes e no engajamento espontâneo de moradores que passaram a ver o descarte correto do lixo como parte de sua rotina e de seu compromisso com a comunidade O projeto evidenciou que ações simples bem planejadas e com participação ativa da população local podem gerar transformações significativas Além disso serviu como ponto de partida para futuras iniciativas como a ampliação do sistema de coleta para outras áreas do bairro a realização de oficinas educativas com diferentes públicos e a consolidação de uma cultura ambiental no território Em síntese o balanço do projeto é altamente positivo pois uniu teoria e prática conhecimento técnico e saberes populares com foco no bem comum e na construção de um ambiente mais limpo saudável e consciente para todos Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A participação no projeto de extensão voltado à implantação de um sistema de coleta seletiva na Associação de Moradores de Caxias foi uma experiência extremamente enriquecedora tanto em termos acadêmicos quanto pessoais Desde o início percebi que estava diante de uma oportunidade concreta de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso especialmente nas disciplinas relacionadas à Gestão Ambiental sustentabilidade e educação comunitária A 6 vivência direta com a comunidade permitiu não apenas o aprofundamento de conteúdos teóricos mas também o desenvolvimento de competências como comunicação liderança escuta ativa e trabalho em equipe Durante as etapas de planejamento e execução enfrentei desafios reais que exigiram análise crítica e tomada de decisões baseadas em dados contexto social e recursos disponíveis Essa dinâmica favoreceu o aprimoramento de minhas habilidades profissionais pois me vi lidando com diferentes públicos mediando conflitos adaptando a linguagem técnica para tornála acessível aos moradores e conduzindo a ação com foco em resultados sustentáveis Foi necessário considerar fatores sociais culturais e ambientais para garantir o sucesso da proposta Ao final da ação ficou evidente que houve um impacto positivo e imediato na comunidade A criação do ponto de coleta seletiva supriu uma demanda real e ao mesmo tempo despertou nos moradores o senso de responsabilidade ambiental A participação ativa da população e a formação de um grupo voluntário para dar continuidade ao projeto demonstram que houve uma resposta efetiva à problemática inicial e isso reforçou em mim a crença de que a extensão universitária é uma ponte entre o conhecimento acadêmico e a transformação social Essa experiência me proporcionou uma nova perspectiva sobre o papel do profissional formado em Gestão Ambiental Mais do que dominar conceitos e técnicas é fundamental saber dialogar com a realidade local ouvir as pessoas e adaptar soluções às suas condições Concluo essa etapa extensionista com a certeza de que cresci como estudante cidadão e futuro profissional e com a motivação renovada para seguir contribuindo com ações que unam saber científico e compromisso social DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A realização do projeto de extensão com foco na coleta seletiva foi de grande importância para a nossa comunidade A parceria com o estudante responsável trouxe não apenas uma solução concreta para o problema do descarte inadequado de resíduos mas também promoveu conhecimento engajamento e conscientização 7 ambiental entre os moradores Durante a ação percebemos o comprometimento a organização e a didática utilizada para envolver todos os participantes o que contribuiu diretamente para o sucesso da implantação do sistema de coleta A comunidade respondeu muito bem e a presença ativa dos moradores demonstra o impacto positivo da iniciativa Acreditamos que esse tipo de projeto é fundamental para fortalecer os vínculos entre universidade e sociedade Ficamos muito satisfeitos com os resultados e esperamos continuar desenvolvendo ações conjuntas voltadas à sustentabilidade e à melhoria da qualidade de vida da nossa população Agradecemos pela dedicação e pela sensibilidade com que a ação foi conduzida Maria das Graças Oliveira Presidente da Associação de Moradores de Caxias REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto HOWE Kerry J et al Princípios de tratamento de água São Paulo SP Cengage 2016 OLIVEIRA Ana Paula Franco de Gestão de resíduos sólidos urbanos e do serviço de saúde Curitiba Contentus 2020 MELLER Guilherme Semprebom et al Controle da poluição Porto Alegre SAGAH 2017 HARTENTHAL Francisco Von Recuperação de áreas degradadas Curitiba Contentus 2020 Stein Ronei T et al Avaliação de impactos ambientais Porto Alegre SAGAH 2018 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 8 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 9