Matemática e Ciências - Atividades em Grupo 5o Ano - Operações, Grandezas, Materiais e Propriedades

EXEMPLO DATA 2708 COMPONENTE S CURRICULAR ES MATEMÁTICA UNIDADES TEMÁTICAS Álgebra Probabilidade e estatísticas Grandezas E Medidas OBJETOS DE CONHECIMENTO 4 operações tabelas gráficos centímetro quilograma tempo HABILIDADES EF05MA07 EF05MA08 EF05MA11 EF05MA19 EF05MA24 LINK DO TRABALHO enviado para xerox 1 por aluno MAT TRAB G 1 para cada 3 alunos TG DESAFIO 1 TG DESAFIO 2 TG DESAFIO 3 DESCRIÇÃO das orientações didáticas serão descritas no plano docente tempo 2 ha Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos com conhecimentos matemáticos próximos 1 momento Orientações 10min Projetar a folha avaliatívia e ler com eles as rubricas do trabalho MAT TRAB GRUPO 2 SEMESTRE Projetar os desafios e explic todos DESAFIOS TG MAT Orientálos a fazer um desafio de cada vez colaborativamente a cada desafio devem se organizar conversar e decidir como farão cada proposta 2 momento Trabalho em grupo 60min Atividade Exploração de Propriedades de Materiais Data 20082023 Componente Curricular Ciências Naturais Unidade Temática Universo Material Objeto de Conhecimento Objeto e Materiais Habilidades H3 Identificar as propriedades físicas dos objetos e materiais cor forma textura tamanho peso Descrição da Atividade 1 Introdução 10 minutos Inicie a aula explicando aos alunos que eles terão a oportunidade de explorar diferentes materiais e descobrir suas propriedades físicas Discuta a importância de conhecer as propriedades dos materiais em nosso cotidiano 2 Formação dos Grupos 5 minutos Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos Cada grupo receberá uma variedade de materiais para explorar 3 Exploração dos Materiais 20 minutos Distribua os materiais para cada grupo incluindo objetos como madeira metal plástico tecido e papel Peça aos alunos que observem toquem apertem dobrem e descrevam as propriedades físicas de cada material em seus cadernos 4 Registro das Observações 10 minutos Cada grupo deve registrar suas observações sobre as características de cada material como cor forma textura maleabilidade dureza entre outros 5 Apresentação dos Resultados 15 minutos Peça a cada grupo que compartilhe suas observações com a turma Eles podem usar o quadro branco para mostrar exemplos dos materiais e destacar suas propriedades Incentive a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os materiais 6 Discussão em Sala de Aula 15 minutos Conduza uma discussão em sala de aula sobre como as propriedades físicas dos materiais influenciam sua utilidade em diferentes situações Pergunte aos alunos como eles acham que essas propriedades podem afetar a escolha de materiais para a construção de objetos do cotidiano 7 Atividade de Aplicação 10 minutos Como atividade de casa ou tarefa extraclasse peça aos alunos que escolham um objeto comum como uma garrafa de plástico ou um lápis e descrevam suas propriedades físicas explicando por que essas propriedades o tornam adequado para sua função específica Avaliação A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a exploração dos materiais na qualidade das observações registradas na apresentação dos resultados e na contribuição para a discussão em sala de aula A atividade de aplicação também será avaliada para verificar a compreensão dos alunos sobre como as propriedades dos materiais influenciam sua utilidade Atividade Explorando Memórias Especiais Objetivo Desenvolver a capacidade dos alunos de produzir um relato de memória pessoal aplicando corretamente as regras de uso de letras maiúsculas e gênero feminino e masculino Materiais Necessários Quadro branco ou papel pardo Marcadores coloridos Exemplos de relatos de memória opcional Passos da Atividade Introdução 10 minutos Comece a aula explicando aos alunos a importância de recordar momentos especiais de suas vidas e como isso pode ser feito por meio de relatos de memória Discuta brevemente sobre a diferença entre gênero feminino e masculino na língua portuguesa Discussão em Grupo 15 minutos Divida a turma em grupos pequenos e peça aos alunos que compartilhem experiências memoráveis de suas vidas Eles podem falar sobre viagens aniversários conquistas entre outros Incentive a discussão sobre os detalhes que tornam essas memórias especiais Identificação de Elementos 15 minutos Retome a discussão em sala de aula e peça que cada grupo identifique os elementos mais importantes de suas memórias compartilhadas Isso pode incluir pessoas lugares objetos sentimentos etc Aplicando Letras Maiúsculas e Gênero 20 minutos Explique a importância do uso correto das letras maiúsculas em nomes próprios e a distinção entre gênero feminino e masculino nas palavras Projete ou escreva no quadro frases que fazem parte dos relatos discutidos e peça aos alunos para aplicarem as regras corretamente Produção dos Relatos 25 minutos Agora cada grupo deve escolher uma memória e trabalhar juntos para escrever um relato de memória Eles devem aplicar as regras aprendidas de uso de letras maiúsculas e gênero feminino e masculino Os grupos podem usar o quadro branco papel pardo ou recursos digitais para escrever Apresentação e Discussão 15 minutos Cada grupo apresenta seu relato à turma Enquanto apresentam os alunos devem explicar as escolhas de letras maiúsculas e gênero A turma pode fazer perguntas e fornecer feedback construtivo Reflexão Final 10 minutos Encerre a atividade com uma discussão sobre as dificuldades enfrentadas e o que os alunos aprenderam sobre a aplicação das regras de letras maiúsculas e gênero Peça a eles para refletirem sobre a importância desses elementos na escrita Avaliação A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões na correção das regras de uso de letras maiúsculas e gênero nos relatos de memória produzidos e na qualidade das apresentações feitas pelos grupos DATA COMPONENTE CURRICULAR UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENT O HABILIDADES LINK DO TRABALHO DESCRIÇÃO DAS ORIENTAÇÕES DIDÁTICA 1508202 3 Português Gêneros textuais Relato de memória EF03LP07 Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final ponto de interrogação ponto de exclamação e em diálogosdiscurso direto doispontos e travessão EF03LP11 Ler e compreender com autonomia textos injuntivos instrucionais receitas instruções de montagem etc com a estrutura própria desses textos verbos imperativos indicação de passos a ser seguidos e mesclando palavras imagens e recursos gráfico visuais considerando a situação comunicativa e o temaassunto do texto Em anexo Inicie a aula apresentando o gênero Relato de Memória e sua importância Discuta as características das letras maiúsculas e regras de gênero feminino e masculino Peça aos alunos que escrevam seus próprios relatos de memória prestando atenção às regras aprendidas Realize atividades de revisão e edição enfatizando o uso correto das letras maiúsculas e gênero Promova a troca de relatos entre os alunos para análise e feedback Finalize a atividade com uma discussão sobre as experiências e desafios enfrentados 2008202 3 Ciências Naturais Universo Material Objetos e materiais EF03CI08 consiste em Observar identificar e registrar os períodos diários dia eou noite em que o Sol demais estrelas Lua e planetas estão visíveis no céu Em anexo Apresente diferentes materiais aos alunos como madeira metal plástico tecido papel etc Divida a turma em grupos e forneça uma variedade de materiais para cada grupo Peça aos alunos para explorarem os materiais observarem suas propriedades físicas cor forma textura e compararem entre si Cada grupo deve fazer anotações sobre as características e propriedades de cada material Em seguida os grupos apresentam suas observações para a turma destacando as semelhanças e diferenças entre os materiais Promova uma discussão em sala de aula sobre como as propriedades dos materiais afetam sua utilidade em diferentes situações