Fazer Análise do Estágio

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE DO CAMPO SessãoVisita 05 Dia 11052024 Horário 10h às 12h30 Salalocal Chegamos pontualmente ao Saica às 10 horas com o objetivo de reunir as crianças para ensaiar a apresentação com as músicas impressas que trouxemos e os instrumentos confeccionados pelo Renan No entanto logo percebemos a presença de visitantes na casa e pouco depois mais voluntários chegaram o que resultou na dispersão das crianças que se dirigiram para diferentes direções Isso inviabilizou a execução da programação previamente estabelecida Durante essa dinâmica notamos a presença de uma nova adolescente acolhida na casa chamada Luzia de 17 anos que chegara à instituição no dia anterior Luzia dedicou a maior parte do tempo à utilização do computador interagindo pouco conosco Adriel envolveuse em uma conversa com o irmão mais velho dos seis irmãos residentes no Saica enquanto Renan ficou Janete e Cinthia dirigiramse às adolescentes para uma conversa Entramos na sala de medicamentos apenas com Raissa e em seguida Paula juntouse a nós Raissa expressou sua necessidade de desabafar manifestando sua preocupação com sua avó e seu irmão que supostamente estaria ameaçado de morte Ela mencionou também que havia interrompido o uso de seus medicamentos Pouco depois Paula uniuse à nossa conversa compartilhando sua experiência sobre iniciar um curso no Senai e suas expectativas para começar a trabalhar na próxima semana Neste momento havia muitas visitas no Saica incluindo seus tios que vieram buscálas para passar o final de semana Durante nossa permanência na sala de medicação fomos frequentemente interrompidas por uma das educadoras que entrava para pegar medicamentos causando desconforto e impaciência em Raíssa devido às interrupções constantes Enquanto conversávamos Paula demonstrou interesse em iniciar o mapa da vida enquanto Raíssa não estava tão receptiva Iniciamos o processo mas Raíssa demonstrou irritação devido às interrupções frequentes durante nossa conversa Cinthia começou com a pergunta sobre lazer e na hora de enumerar Raíssa deu nota zero e disse que não tem lazer na vida dela pois só sai do Saica para ir à escola e ao CAPS enquanto Paula se deu nota 6 A próxima questão abordou a vida financeira na qual Raíssa atribuiu nota 6 mencionando que possuía algum dinheiro guardado e que um de seus tios estava disposto a dar lhe dinheiro mas a equipe da instituição não permitiu Raíssa chorou em diversos momentos Cinthia perguntou a Paula o que ela diria para Raíssa naquele momento difícil e ela respondeu que não sabia mas que ofereceria um abraço ao qual Raíssa consentiu resultando em um momento de consolo entre as duas Posteriormente Paula foi chamada pela assistente social para uma conversa e ao retornar alguns minutos depois estava visivelmente emocionada Perguntamos se estava tudo bem e ela mencionou que havia recebido uma notícia despedindose em seguida e deixando a sala Raíssa compartilhou sobre a ausência de seu pai em sua vida e a situação de sua mãe que teria sofrido agressões constantes resultando em sua morte durante o parto de um de seus irmãos Também mencionou uma irmã mais velha que foi vítima de um ato de violência quando tinha apenas cinco anos o que a deixou profundamente entristecida com sua trajetória de vida Durante nossa conversa houve diversos momentos de silêncio Ao deixarmos a sala para nos reunir com os demais integrantes do grupo pudemos ouvir uma das educadoras proferindo uma ameaça de violência física contra uma das crianças caso ela não cessasse seu choro DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE DO CAMPO SessãoVisita 05 Dia 11052024 Horário 10h às 12h30 Salalocal Chegamos pontualmente ao Saica às 10 horas com o objetivo de reunir as crianças para ensaiar a apresentação com as músicas impressas que trouxemos e os instrumentos confeccionados pelo Renan No entanto logo percebemos a presença de visitantes na casa e pouco depois mais voluntários chegaram o que resultou na dispersão das crianças que se dirigiram para diferentes direções Isso inviabilizou a execução da programação previamente estabelecida Durante essa dinâmica notamos a presença de uma nova adolescente acolhida na casa chamada Luzia de 17 anos que chegara à instituição no dia anterior Luzia dedicou a maior parte do tempo à utilização do computador interagindo pouco conosco Adriel envolveuse em uma conversa com o irmão mais velho dos seis irmãos residentes no Saica enquanto Renan ficou Janete e Cinthia dirigiramse às adolescentes para uma conversa Entramos na sala de medicamentos apenas com Raissa e em seguida Paula juntouse a nós Raissa expressou sua necessidade de desabafar manifestando sua preocupação com sua avó e seu irmão que supostamente estaria ameaçado de morte Ela mencionou também que havia interrompido o uso de seus medicamentos Pouco depois Paula uniuse à nossa conversa compartilhando sua experiência sobre iniciar um curso no Senai e suas expectativas para começar a trabalhar na próxima semana Neste momento havia muitas visitas no Saica incluindo seus tios que vieram buscálas para passar o final de semana Durante nossa permanência na sala de medicação fomos frequentemente interrompidas por uma das educadoras que entrava para pegar medicamentos causando desconforto e impaciência em Raíssa devido às interrupções constantes Enquanto conversávamos Paula demonstrou interesse em iniciar o mapa da vida enquanto Raíssa não estava tão receptiva Iniciamos o processo mas Raíssa demonstrou irritação devido às interrupções frequentes durante nossa conversa Cinthia começou com a pergunta sobre lazer e na hora de enumerar Raíssa deu nota zero e disse que não tem lazer na vida dela pois só sai do Saica para ir à escola e ao CAPS enquanto Paula se deu nota 6 A próxima questão abordou a vida financeira na qual Raíssa atribuiu nota 6 mencionando que possuía algum dinheiro guardado e que um de seus tios estava disposto a dar lhe dinheiro mas a equipe da instituição não permitiu Raíssa chorou em diversos momentos Cinthia perguntou a Paula o que ela diria para Raíssa naquele momento difícil e ela respondeu que não sabia mas que ofereceria um abraço ao qual Raíssa consentiu resultando em um momento de consolo entre as duas Posteriormente Paula foi chamada pela assistente social para uma conversa e ao retornar alguns minutos depois estava visivelmente emocionada Perguntamos se estava tudo bem e ela mencionou que havia recebido uma notícia despedindose em seguida e deixando a sala Raíssa compartilhou sobre a ausência de seu pai em sua vida e a situação de sua mãe que teria sofrido agressões constantes resultando em sua morte durante o parto de um de seus irmãos Também mencionou uma irmã mais velha que foi vítima de um ato de violência quando tinha apenas cinco anos o que a deixou profundamente entristecida com sua trajetória de vida Durante nossa conversa houve diversos momentos de silêncio Ao deixarmos a sala para nos reunir com os demais integrantes do grupo pudemos ouvir uma das educadoras proferindo uma ameaça de violência física contra uma das crianças caso ela não cessasse seu choro ANÁLISE DO ATENDIMENTO O atendimento em psicologia social realizado no contexto do Saica apresentou desafios e demandas significativas revelando a complexidade das vivências das crianças e adolescentes atendidos A partir das interações estabelecidas e das situações observadas tornase essencial promover uma análise crítica considerando as perspectivas da Doutrina da Proteção Integral da Organização das Nações Unidas e do Estatuto da Criança e do Adolescente ECA bem como as reflexões sobre violência sexual infantojuvenil No contexto brasileiro a Doutrina da Proteção Integral da ONU introduziu um enfoque específico no direito nacional destacando a condição peculiar de pessoa em desenvolvimento das crianças e adolescentes Tal abordagem ressalta a necessidade de proteção integral considerando o desenvolvimento biológico psicológico e social desses sujeitos CFP 2020 Nesse sentido o atendimento no Saica evidenciou a importância de compreender as demandas específicas de cada indivíduo levando em conta seu processo de desenvolvimento e as vulnerabilidades que possam enfrentar A presença de uma nova adolescente acolhida na casa Luzia de 17 anos suscita reflexões sobre a acolhida e integração de novos integrantes no contexto institucional A interação reduzida de Luzia com os voluntários e a dedicação ao uso do computador podem indicar a necessidade de estratégias de acolhimento mais efetivas considerando seu processo de adaptação e integração ao ambiente As dinâmicas observadas durante o atendimento revelaram situações de vulnerabilidade e desafios enfrentados pelas crianças e adolescentes atendidos A interrupção da programação previamente estabelecida devido à presença de visitantes e voluntários bem como a dispersão das crianças aponta para a importância de estratégias de organização e planejamento que considerem as possíveis interferências externas no ambiente institucional No contexto do atendimento psicossocial a interação com Raíssa e Paula evidenciou questões relevantes relacionadas à violência familiar saúde mental e perspectivas de futuro A expressão das preocupações de Raíssa em relação à sua família e o impacto emocional gerado por essas questões ressaltam a importância de abordagens sensíveis e acolhedoras por parte dos profissionais envolvidos MADALAZ 2023 A abordagem sobre lazer e vida financeira durante o atendimento revelou aspectos significativos das realidades vivenciadas por Raíssa e Paula A ausência de lazer na vida de Raíssa e suas dificuldades financeiras evidenciam desafios que podem impactar diretamente em seu bemestar psicossocial Nesse sentido a escuta sensível e a compreensão das perspectivas individuais se mostram fundamentais para o desenvolvimento de intervenções adequadas e efetivas A questão da violência física proferida por uma das educadoras contra uma das crianças durante a saída da sala ressalta a importância da promoção de ambientes seguros e acolhedores para o desenvolvimento saudável das crianças e adolescentes A necessidade de abordar práticas institucionais que promovam a proteção integral e o respeito aos direitos fundamentais das crianças se torna evidente diante dessa situação Diante do exposto tornase essencial refletir sobre a relevância da abordagem sensível e integrada no atendimento psicossocial considerando as perspectivas da proteção integral da criança e do adolescente A compreensão das vivências específicas de cada sujeito a promoção de ambientes seguros e acolhedores bem como a articulação com redes de proteção e suporte tornamse fundamentais para o desenvolvimento de práticas efetivas no contexto psicossocial Nesse sentido é crucial considerar as contribuições da Doutrina da Proteção Integral da ONU e do ECA na orientação das práticas profissionais promovendo uma abordagem centrada nos direitos fundamentais das crianças e adolescentes Além disso a reflexão sobre a violência sexual infantojuvenil evidencia a necessidade de estratégias integradas que garantam a proteção e o acolhimento adequado diante dessa complexa problemática CFP 2020 O atendimento em psicologia social realizado no Saica suscita reflexões importantes sobre as práticas profissionais demandando uma abordagem sensível integrada e comprometida com a promoção do desenvolvimento integral e a proteção dos direitos fundamentais das crianças e adolescentes A partir das contribuições teóricas e normativas apresentadas é possível orientar intervenções mais efetivas e alinhadas com os princípios da proteção integral visando o bem estar e a garantia dos direitos das crianças e adolescentes atendidos REFERÊNCIAS CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA DO DOCUMENTO COMISSÃO DE ELABORAÇÃO REFERÊNCIAS TÉCNICAS PARA ATUAÇÃO DE PSICÓLOGAS OS NA REDE DE PROTEÇÃO ÀS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA SEXUAL 2020 MADALOZ Rogéria Fatima et al DA DOR À DIGNIDADE UMA LEITURA CRÍTICA DAS HISTÓRIAS DE VIDA DE MULHERES QUE SUPERARAM A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA Boletim de Conjuntura BOCA v 16 n 47 p 567598 2023 Disponível em httpsrevistaiolescombrbocaindexphprevistaarticleview2722