Disciplina História da África preciso do Trabalho com Evidencias

CARTA DE AUTORIZAÇÃO Eu preencher com nome do responsável preencher com cargo ocupado empresa organização associação escola secretaria etc situada no endereço inserir endereço autorizo a realização das seguintes atividades acadêmicas extensionistas associada à disciplinas da Universidade XX sob orientação dado Prof XX Atividades Conforme combinado em contato prévio as atividades acima descritas são autorizadas para os seguintes alunos Nome do Aluno Curso Declaro que fui informado por meio da Carta de Apresentação sobre as características e objetivos das atividades que serão realizadas na organização a qual represento e afirmo estar ciente de tratarse de uma atividade realizada com intuito exclusivo de ensino de alunos de graduação sem a finalidade de exercício profissional Desta forma autorizo o acesso a informações e dados que forem necessários à execução da atividade o registro de imagem por meio de fotografias outro especificar Local de de 202 Assinatura e nome completo do responsável com carimbo da empresaorganizaçãoigrejaescola etc HISTÓRIA DA ÁFRICA 30077 USER 202404263436 202404263436 1 DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO 1 Identificação das partes envolvidas e parceiros 1 Identificação das partes envolvidas e parceiros 2 Situaçãoproblema identificada 2 Situaçãoproblema identificada 3 Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica 3 Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica 4 Objetivos a serem alcançados em relação à situaçãoproblema identificada 4 Objetivos a serem alcançados em relação à situaçãoproblema identificada 2 PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 1 Plano de trabalho com cronograma das atividades 1 Plano de trabalho com cronograma das atividades 2 Envolvimento do público participante 2 Envolvimento do público participante 3 Avaliação dos resultados alcançados 3 Avaliação dos resultados alcançados 3 ENCERRAMENTO DA ATIVIDADE 1 Relato da experiência individual no desenvolvimento do projeto 1 Relato da experiência individual no desenvolvimento do projeto 2 Evidências das atividades realizadas 2 Evidências das atividades realizadas PROJETO DE EXTENSÃO ÁFRICA EM FOCO DESCOBRINDO A HISTÓRIA AFRICANA COM CRIANÇAS 1 DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO 11 Identificação das partes envolvidas e parceiros O projeto será desenvolvido em parceria com a Escola Municipal COLOQUE UM NOME DE ESCOLA AQUI atendendo crianças do 4º e 5º ano do ensino fundamental A equipe será composta por professores e estudantes de graduação em História 12 Situaçãoproblema identificada As crianças possuem uma visão limitada e muitas vezes estereotipada sobre o continente africano frequentemente associandoo apenas à escravidão e pobreza Os livros didáticos utilizados abordam superficialmente a História da África e as atividades relacionadas à cultura afrobrasileira concentramse apenas em datas comemorativas Identificamos também que os professores sentem dificuldade em trabalhar temas relacionados à África de forma lúdica e adequada à faixa etária dos alunos evidenciando a necessidade de um projeto que aborde essa temática de maneira criativa e envolvente 13 Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica A comunidade escolar possui 65 de alunos negros Os pais e professores expressaram preocupação com questões de autoestima e identidade das crianças considerando diversos casos de discriminação racial no ambiente escolar Do ponto de vista acadêmico o projeto representa uma oportunidade única de desenvolver metodologias inovadoras para o ensino de História da África para crianças contribuindo para a formação dos futuros professores e para a produção de conhecimento sobre práticas pedagógicas inclusivas 14 Objetivos O projeto tem como objetivo principal promover o conhecimento da História da África entre as crianças através de atividades lúdicas e educativas que valorizem a diversidade cultural africana e fortaleçam a identidade afro brasileira 2 PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 21 Plano de trabalho com cronograma O projeto será desenvolvido ao longo de um ano letivo com encontros semanais de duas horas nas turmas participantes No primeiro mês realizaremos a preparação da equipe e o diagnóstico inicial com as crianças através de atividades lúdicas e rodas de conversa Nos meses seguintes desenvolveremos oficinas temáticas mensais como Contos e Lendas Africanas Jogos e Brincadeiras da África Grandes Reinos Africanos Arte e Música Africana Cada tema será trabalhado através de atividades práticas jogos desenhos músicas e dramatizações 22 Envolvimento do público participante As crianças serão protagonistas em todo o processo participando ativamente das atividades propostas Trabalharemos com metodologias participativas onde elas poderão expressar seus conhecimentos prévios dúvidas e descobertas Serão incentivadas a pesquisar criar desenhar dramatizar e compartilhar aprendizados Os professores da escola participarão das oficinas junto com as crianças e receberão orientações específicas para incorporarem os temas em suas aulas regulares 23 Avaliação dos resultados A avaliação será contínua e participativa observando o envolvimento e desenvolvimento das crianças rodas de conversa para ouvir as impressões das crianças e professores sobre o projeto Também aplicaremos questionários lúdicos no início e final do projeto para avaliar as mudanças nas percepções das crianças sobre a África 3 ENCERRAMENTO DA ATIVIDADE 31 Relato da experiência individual Ao final do projeto cada criança será convidada a falar para seus colegas o que aprendeu e uma curiosidade sobre a África 32 Evidências das atividades realizadas LENDAS UTILIZADAS 1 Lenda do Sapo e a Cobra Essa lenda conta sobre a amizade entre um sapo e uma cobra Certo dia um sapo estava caminhando e avistou um animal fino comprido e brilhante O sapo perguntou Oi que você faz estirada pela estrada A cobra respondeu Estou tomando um solzinho Sou uma cobra e vc Eu sou um sapo Você gostaria de brincar A cobra aceitou e eles brincaram a tarde toda A cobra ensinou o sapo a rastejar e subir nas árvores e o sapo ensinou a cobra a pular Eles se divertiram muito e ao final do dia cada um foi pra sua casa prometendo se encontrar no dia seguinte Quando o sapo encontrou sua mãe contou o que tinha acontecido que conheceu uma cobrinha e ficaram amigos Sua mãe não gostou e falou Você devia saber que a família da cobra não é legal Eles são venenosos Não quero mais que brinque com cobras e nem rasteje por aí A cobra quando chegou em casa mostrou à sua mãe que sabia pular e disse que foi o sapo que a ensinou Sua mãe também não gostou e disse Nós cobras não temos amizade com sapos eles servem apenas como comida Não quero que brinque com o sapo E pare de pular Quando se encontraram a cobra pensou em devorar o sapo mas depois se lembrou daquela tarde de brincadeiras e correu para o mato A partir de então eles não brincaram mais mas sempre ficam estirados no sol pensando no dia em que foram amigos 2 Lenda dos Tambores Africanos A origem dessa lenda vem das terras de Guiné Bissau e explica como surgiram os tambores instrumentos tão importantes na cultura de toda a África Contase que os macaquinhos de nariz branco da região quiseram um dia trazer a Lua para perto da Terra Eles não tinham ideia de como executar tal feito Até que o macaco menor sugeriu que uns subissem nos ombros dos outros a fim de alcançar a Lua O grupo de macacos colocou o plano em ação e o macaquinho menor foi o último a subir conseguindo chegar no céu e agarrandose à Lua Mas antes que conseguissem puxar o satélite a pilha de macacos desmoronou e todos caíram menos o macaquinho que continuou agarrado à Lua Uma amizade então cresceu e a Lua presenteou o pequeno animal com um maravilhoso tambor branco que ele logo aprendeu a tocar O macaquinho ficou por muito tempo morando na Lua mas um dia começou a sentir saudades da Terra de seus amigos e da natureza Ele então pediu à sua amiga que o ajudasse a retornar para sua casa A Lua ficou chateada e respondeu Mas por que você quer voltar Não está feliz aqui com o tamborzinho que eu te dei O macaco lhe explicou que gostava muito mas que tinha saudades A Lua ficou com pena prometeu ajudálo e lhe disse Não toque o tambor enquanto não estiver em terra firme Toque apenas quando chegar lá embaixo assim saberei que chegou e poderei cortar a corda Então você estará liberto O macaco concordou Ele sentou em seu tambor e foi amarrado a uma corda que começou o processo de descida Enquanto descia o macaquinho olhava seu tambor e surgiu uma vontade irresistível de tocálo Ele começou a tocar bem baixinho para que a Lua não ouvisse Mas mesmo assim a Lua escutou e cortou a corda conforme o combinado O macaco começou a cair e ao chegar ao chão não resistiu e morreu Mas antes uma menina que passeava por perto viu a queda Ela foi até o macaco e ele disse Isso é um tambor Por favor entregue ao povo de seu país A menina pegou o instrumento e correu para entregar às pessoas de sua família contando o que havia acontecido Todos adoraram o tambor e começaram a tocálo Desde então o povo africano produz seus próprios tambores e sempre que possível toca e dança ao som deles 3 Lenda da Galinha DAngola Essa é uma lenda que conta como a galinha dAgola foi criada Contase que há muito tempo as aves viviam todas juntas no mesmo ambiente Mas aos poucos foi crescendo o sentimento de inveja entre elas e a convivência ficou muito difícil O pássaro mais invejado era o Melro O macho tinha uma aparência muito bela com bico alaranjado e penas negras já a fêmea tinha o corpo em tons de preto e pardoclaro e a garganta esbranquiçada Todos queriam ser bonitos como essa espécie O Melro sabia que era muito bonito e invejado e prometeu aos outros pássaros que usaria seus poderem mágicos para transformar suas plumagens em brilhantes tons de negro se todos eles o obedecessem Entretanto nem todos os pássaros foram obedientes Melro então ficou muito bravo e alterou as características das espécies das aves Sendo assim a galinha dAngola foi transformada em um animal magro com uma fraqueza constante Seu corpo tornouse pintado assim como o do leopardo Dessa maneira o leopardo devoraria a galinha dangola pois não suportaria ver outro animal tão belo como ele Essa foi a lição que a galinha dAngola recebeu por sua inveja BRINCADEIRAS Terramar Uma variação do jogo mortovivo originária de Moçambique Para jogar desenhe uma linha no chão dividindoa em dois espaços e escreva terra de um lado e mar do outro Os participantes ficam em fila ao longo da linha e quando o jogador diz mar pulam para o outro lado Labirinto Originária de Moçambique pode ser brincada na quadra ou no pátio da escola As crianças se revezam na travessia de um labirinto desenhado no chão Matakuza Um jogo de Moçambique em que se faz um buraco no chão e o preenche de pedrinhas O objetivo é jogar uma pedra para cima pegar uma ou mais pedras no buraco e com a mesma mão pegar de volta a pedra antes que ela caia no chão MÁSCARAS AFRICANAS CONFECCIONADAS PELAS CRIANÇAS PROJETO DE EXTENSÃO ÁFRICA EM FOCO DESCOBRINDO A HISTÓRIA AFRICANA COM CRIANÇAS 1 DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO 11 Identificação das partes envolvidas e parceiros O projeto será desenvolvido em parceria com a Escola Municipal COLOQUE UM NOME DE ESCOLA AQUI atendendo crianças do 4º e 5º ano do ensino fundamental A equipe será composta por professores e estudantes de graduação em História 12 Situaçãoproblema identificada As crianças possuem uma visão limitada e muitas vezes estereotipada sobre o continente africano frequentemente associandoo apenas à escravidão e pobreza Os livros didáticos utilizados abordam superficialmente a História da África e as atividades relacionadas à cultura afrobrasileira concentramse apenas em datas comemorativas Identificamos também que os professores sentem dificuldade em trabalhar temas relacionados à África de forma lúdica e adequada à faixa etária dos alunos evidenciando a necessidade de um projeto que aborde essa temática de maneira criativa e envolvente 13 Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica A comunidade escolar possui 65 de alunos negros Os pais e professores expressaram preocupação com questões de autoestima e identidade das crianças considerando diversos casos de discriminação racial no ambiente escolar Do ponto de vista acadêmico o projeto representa uma oportunidade única de desenvolver metodologias inovadoras para o ensino de História da África para crianças contribuindo para a formação dos futuros professores e para a produção de conhecimento sobre práticas pedagógicas inclusivas 14 Objetivos O projeto tem como objetivo principal promover o conhecimento da História da África entre as crianças através de atividades lúdicas e educativas que valorizem a diversidade cultural africana e fortaleçam a identidade afrobrasileira 2 PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 21 Plano de trabalho com cronograma O projeto será desenvolvido ao longo de um ano letivo com encontros semanais de duas horas nas turmas participantes No primeiro mês realizaremos a preparação da equipe e o diagnóstico inicial com as crianças através de atividades lúdicas e rodas de conversa Nos meses seguintes desenvolveremos oficinas temáticas mensais como Contos e Lendas Africanas Jogos e Brincadeiras da África Grandes Reinos Africanos Arte e Música Africana Cada tema será trabalhado através de atividades práticas jogos desenhos músicas e dramatizações 22 Envolvimento do público participante As crianças serão protagonistas em todo o processo participando ativamente das atividades propostas Trabalharemos com metodologias participativas onde elas poderão expressar seus conhecimentos prévios dúvidas e descobertas Serão incentivadas a pesquisar criar desenhar dramatizar e compartilhar aprendizados Os professores da escola participarão das oficinas junto com as crianças e receberão orientações específicas para incorporarem os temas em suas aulas regulares 23 Avaliação dos resultados A avaliação será contínua e participativa observando o envolvimento e desenvolvimento das crianças rodas de conversa para ouvir as impressões das crianças e professores sobre o projeto Também aplicaremos questionários lúdicos no início e final do projeto para avaliar as mudanças nas percepções das crianças sobre a África 3 ENCERRAMENTO DA ATIVIDADE 31 Relato da experiência individual Ao final do projeto cada criança será convidada a falar para seus colegas o que aprendeu e uma curiosidade sobre a África 32 Evidências das atividades realizadas LENDAS UTILIZADAS 1 Lenda do Sapo e a Cobra Essa lenda conta sobre a amizade entre um sapo e uma cobra Certo dia um sapo estava caminhando e avistou um animal fino comprido e brilhante O sapo perguntou Oi que você faz estirada pela estrada A cobra respondeu Estou tomando um solzinho Sou uma cobra e vc Eu sou um sapo Você gostaria de brincar A cobra aceitou e eles brincaram a tarde toda A cobra ensinou o sapo a rastejar e subir nas árvores e o sapo ensinou a cobra a pular Eles se divertiram muito e ao final do dia cada um foi pra sua casa prometendo se encontrar no dia seguinte Quando o sapo encontrou sua mãe contou o que tinha acontecido que conheceu uma cobrinha e ficaram amigos Sua mãe não gostou e falou Você devia saber que a família da cobra não é legal Eles são venenosos Não quero mais que brinque com cobras e nem rasteje por aí A cobra quando chegou em casa mostrou à sua mãe que sabia pular e disse que foi o sapo que a ensinou Sua mãe também não gostou e disse Nós cobras não temos amizade com sapos eles servem apenas como comida Não quero que brinque com o sapo E pare de pular Quando se encontraram a cobra pensou em devorar o sapo mas depois se lembrou daquela tarde de brincadeiras e correu para o mato A partir de então eles não brincaram mais mas sempre ficam estirados no sol pensando no dia em que foram amigos 2 Lenda dos Tambores Africanos A origem dessa lenda vem das terras de Guiné Bissau e explica como surgiram os tambores instrumentos tão importantes na cultura de toda a África Contase que os macaquinhos de nariz branco da região quiseram um dia trazer a Lua para perto da Terra Eles não tinham ideia de como executar tal feito Até que o macaco menor sugeriu que uns subissem nos ombros dos outros a fim de alcançar a Lua O grupo de macacos colocou o plano em ação e o macaquinho menor foi o último a subir conseguindo chegar no céu e agarrandose à Lua Mas antes que conseguissem puxar o satélite a pilha de macacos desmoronou e todos caíram menos o macaquinho que continuou agarrado à Lua Uma amizade então cresceu e a Lua presenteou o pequeno animal com um maravilhoso tambor branco que ele logo aprendeu a tocar O macaquinho ficou por muito tempo morando na Lua mas um dia começou a sentir saudades da Terra de seus amigos e da natureza Ele então pediu à sua amiga que o ajudasse a retornar para sua casa A Lua ficou chateada e respondeu Mas por que você quer voltar Não está feliz aqui com o tamborzinho que eu te dei O macaco lhe explicou que gostava muito mas que tinha saudades A Lua ficou com pena prometeu ajudálo e lhe disse Não toque o tambor enquanto não estiver em terra firme Toque apenas quando chegar lá embaixo assim saberei que chegou e poderei cortar a corda Então você estará liberto O macaco concordou Ele sentou em seu tambor e foi amarrado a uma corda que começou o processo de descida Enquanto descia o macaquinho olhava seu tambor e surgiu uma vontade irresistível de tocálo Ele começou a tocar bem baixinho para que a Lua não ouvisse Mas mesmo assim a Lua escutou e cortou a corda conforme o combinado O macaco começou a cair e ao chegar ao chão não resistiu e morreu Mas antes uma menina que passeava por perto viu a queda Ela foi até o macaco e ele disse Isso é um tambor Por favor entregue ao povo de seu país A menina pegou o instrumento e correu para entregar às pessoas de sua família contando o que havia acontecido Todos adoraram o tambor e começaram a tocálo Desde então o povo africano produz seus próprios tambores e sempre que possível toca e dança ao som deles 3 Lenda da Galinha DAngola Essa é uma lenda que conta como a galinha dAgola foi criada Contase que há muito tempo as aves viviam todas juntas no mesmo ambiente Mas aos poucos foi crescendo o sentimento de inveja entre elas e a convivência ficou muito difícil O pássaro mais invejado era o Melro O macho tinha uma aparência muito bela com bico alaranjado e penas negras já a fêmea tinha o corpo em tons de preto e pardoclaro e a garganta esbranquiçada Todos queriam ser bonitos como essa espécie O Melro sabia que era muito bonito e invejado e prometeu aos outros pássaros que usaria seus poderem mágicos para transformar suas plumagens em brilhantes tons de negro se todos eles o obedecessem Entretanto nem todos os pássaros foram obedientes Melro então ficou muito bravo e alterou as características das espécies das aves Sendo assim a galinha dAngola foi transformada em um animal magro com uma fraqueza constante Seu corpo tornouse pintado assim como o do leopardo Dessa maneira o leopardo devoraria a galinha dangola pois não suportaria ver outro animal tão belo como ele Essa foi a lição que a galinha dAngola recebeu por sua inveja BRINCADEIRAS Terramar Uma variação do jogo mortovivo originária de Moçambique Para jogar desenhe uma linha no chão dividindoa em dois espaços e escreva terra de um lado e mar do outro Os participantes ficam em fila ao longo da linha e quando o jogador diz mar pulam para o outro lado Labirinto Originária de Moçambique pode ser brincada na quadra ou no pátio da escola As crianças se revezam na travessia de um labirinto desenhado no chão Matakuza Um jogo de Moçambique em que se faz um buraco no chão e o preenche de pedrinhas O objetivo é jogar uma pedra para cima pegar uma ou mais pedras no buraco e com a mesma mão pegar de volta a pedra antes que ela caia no chão MÁSCARAS AFRICANAS CONFECCIONADAS PELAS CRIANÇAS