Estudo de Caso ODS 2030 Uninter Educacao Fisica Analise e Metodologia

Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER ESTUDO DE CASO Módulo C Fase I Ano 2022 Curso de Educação Física Fonte ESE 1 Área de Linguagens Cultural e Corporal O que é o ESTUDO DE CASO É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo que inclui observação entrevistas fontes midiáticas fotografia gravação etc e anotações Buscase o idiossincrático ou seja situações incomuns inusitadas pouco exploradas isto é a compreensão de eventos particulares Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa crua profunda e historicamente contextualizada O ponto focal de discussão no estudo de caso acontece a partir dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ODS conforme as proposições da Agenda 2030 afinal acreditamos na possibilidade da cidadania da preservação da vida para as novas gerações a partir do empreendedorismo de cada ser social Fundamentos da metodologia estudo de caso Apresentar determinado caso fato evento ou dado que possa gerar a descoberta Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite compreensão aprofundada do caso Estabelecer com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista múltiplos olhares e resolução sistêmica Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens como colagens dramatizações fotografias gravações e textos narrativos Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso FUNDAMENTOS reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes realidades OPORTUNIDADES propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade local FATOS identificar casos ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem ser analisados com múltiplos olhares APRENDIZADO fortalecer por meio de questões orientadoras o desenvolvimento de conhecimentos habilidades atitudes valores e condições socioemocionais para agir diante de determinada situação Quando acontece o estudo de caso em 2022 Acontece em todas as fases conforme demonstrado a seguir Módulo A Módulo B Módulo C FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio ODS 16 Paz justiça e instituições eficazes ODS 3 Boa Saúde e BemEstar ODS 10 Redução das desigualdades 2 Área de Linguagens Cultural e Corporal O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação Quanto representa na média Sim faz parte do sistema de avaliação Corresponde a 40 da média ou seja 40 pontos na sua média Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso Individual O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da fase Necessita de conhecimento de várias áreas interdisciplinar Trata da triangulação do caso com o global e o local Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres com espaços A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO ESTUDO DE CASO C CONHECIMENTO Compreender o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS n 10 relacionando o indicador sobre desigualdade social e o desenvolvimento sustentável Reconhecer as desigualdades de oportunidades na sociedade H HABILLIDADE Conceber alternativas de ações que promovam a inclusão de grupos discriminados e organizar estratégias de atuação em seu curso de acolhimento e em favor da igualdade de oportunidades A ATITUDE Assumir posição profissionalmente e socialmente em favor da igualdade de resultados exercitando a cidadania democrática e cultural V VALORES Estabelecer em sua vida e profissão valores e relações pautadas na igualdade inclusão e solidariedade E EMOÇÕES Despertar o olhar para realidade vivenciada por grupos discriminados ou desfavorecidos e assegurar seus direitos sociais TEMA Redução das desigualdades Objetivos Desenvolvimento Sustentável ODS 10 Metas da Agenda 2030 Garantir a igualdade de oportunidades e reduzir as desigualdades de resultados inclusive por meio da eliminação de leis políticas e práticas discriminatórias e da promoção de legislação políticas e ações adequadas a este respeito FATO CASO A igualdade de oportunidades é um princípio segundo o qual todas as pessoas devem ser tratadas de forma igual em suas diferenças e devem ter acesso a uma educação 3 Área de Linguagens Cultural e Corporal de qualidade a um emprego à saúde à segurança e a padrões mínimos de qualidade de vida O relatório A distância que nos une OXFAM 2017 p11 aponta que uma sociedade igualitária não só oferece oportunidades iguais aos seus cidadãos e cidadãs mas também se preocupa com condições de vida menos desiguais em sua população Para que esta igualdade de oportunidades seja alcançada são necessárias políticas públicas e medidas que eliminem desigualdades econômicas sociais e culturais e promovam igualdade de condições independentemente e apesar das diferenças de raça classe social e gênero Mas será que um país com desigualdades de oportunidades consegue promover o desenvolvimento sustentável Segundo um estudo do Fundo Monetário Internacional FMI a desigualdade prejudica o crescimento de um país A pesquisa apontou que países mais desiguais apresentam desempenho mais baixo e menos estabilidade Quando a desigualdade é grande sobretudo em termos de oportunidades as camadas mais baixas ficam abaixo do seu potencial e ocorre um desperdício do recurso mais importante de um país o humano Pesquisadores como o professor Jeffrey Sachs 2020 e o economista Joseph Stiglitz 2017 argumentam que existe uma forte relação entre desigualdade e instabilidade Uma sociedade desigual dificilmente assegura uma democracia legítima Para que o crescimento seja sustentado e inclusivo seus benefícios devem chegar a todas as pessoas O marco da iniciativa de combate à desigualdade foi a Declaração Universal dos Direitos Humanos aprovada na Assembleia Geral da ONU em 1948 que tem como fundamento básico a defesa da igualdade e da dignidade da pessoa humana Embora não tenha efeito de obrigatoriedade legal o documento serviu de embasamento para o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos editado em 1966 e com vigor na ordem jurídica internacional a partir de 1976 No artigo 2º os países signatários entre eles o Brasil comprometemse a respeitar e garantir a todos os indivíduos que se achem em seu território e que estejam sujeitos a sua jurisdição os direitos reconhecidos no presente Pacto sem discriminação alguma por motivo de raça cor sexo língua religião opinião política ou de outra natureza origem nacional ou social situação econômica nascimento ou qualquer condição No Brasil o artigo 5º da Constituição Federal de 1988 afirma que todos são iguais perante a lei sem distinção de qualquer natureza Seguem incisos especificando e 4 Área de Linguagens Cultural e Corporal regulamentando situações de igualdade que vão desde direitos e obrigações em relação a gênero até a prática criminosa do racismo Além disso o governo federal nos últimos anos elaborou mecanismos como os programas Bolsa Família Minha Casa Minha Vida Programa FAT Fundo de Amparo ao Trabalhador PROUNI entre outros que visam combater a desigualdade social Apesar das iniciativas e do amparo legal no combate às desigualdades vemos quase que diariamente situações de discriminação das mais diversas formas e pelos mais diversos motivos De acordo com Khamis e Alves 2018 p 154 podese perceber que o Estado não possui políticas públicas suficientes e eficazes para uma verdadeira redução nas desigualdades FUNDAMENTOS REFERENCIAL TEÓRICO BITTENCOURT L Políticas Públicas Municipais de Cultura e Orçamento Contribuições a Partir do Território Painel de Dados do Observatório Itaú Cultural São Paulo Itaú Cultural 2020 Disponível em httpsportal assetsicnetworksorguploadsattachmentfile100778ICPainelDadosOBSLucioB ittencourtpdf Acesso em 08 nov 2021 KHAMIS R B M ALVES J S A redução das Desigualdades no Brasil e o Objetivo Desenvolvimento sustentável nº 10 JURIS Revista da Faculdade de Direito n2 Universidade Federal do Rio Grande 2018 Disponível em httpsperiodicosfurgbrjurisarticledownload83575618 Acesso em 08 nov 2021 NOGUEIRA Q W C Esporte desigualdade juventude e participação Disponível em httpswwwscielobrjrbceacxBnGgp53PszmSGfQLsZXfKlangpt Acesso em 14 dez 2021 OXFAM BRASIL Desigualdade Social um panorama completo da realidade mundial Disponível em httpswwwoxfamorgbrblogdesigualdadesocialum panoramacompletodarealidademundial Acesso em 14 dez 2021 OXFAM 2017 Relatório A distância que nos une Um retrato das desigualdades brasileiras Oxfam Brasil setembro de 2017 Disponível em httpswwwoxfamorgbrpublicacaoadistanciaquenosuneumretratodas desigualdades brasileirasgclidEAIaIQobChMI1ZSNksHV9AIVCQeRCh2VoQisEAAYASAAEgJkPD BwE Acesso em 08 nov 2021 SOUZA A O SOUZA F M FIDELIS M A utilização do esporte como ferramenta de intervenção educativa em condições de vulnerabilidade social Disponível em httpswwwefdeportescomefd131esporteemcondicoesdevulnerabilidade socialhtm Acesso em 14 dez 2021 THERBOM G Globalização e desigualdade questões de conceituação e esclarecimento Disponível em httpswwwscielobrjsocac47fMRzV5JF3W4N6kqpxLMHlangpt Acesso em 14 dez 2021 5 Área de Linguagens Cultural e Corporal APRENDIZADO QUESTÕES ORIENTADORAS Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos elabore uma respostatexto argumentativa contendo de 3000 a 5000 caracteres contemplando os seguintes aspectos ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS ITENS ABAIXO A norma culta da escrita corresponde a 5 pontos da nota 1 O Relatório Social Mundial publicado pelo Departamento de Assuntos Econômicos e Sociais da ONU de 2020 mostra que a desigualdade de rendimentos aumentou nos países mais desenvolvidos e em algumas nações de renda média e que 1 da população concentra metade de toda riqueza do mundo A crise sanitária mundial proporcionada pelo Corona VírusCOVID19 potencializou essa desigualdade Promover a igualdade de oportunidades é um dos principais problemas a ser enfrentado por todos os países e tem exigido adaptações e até a reinvenção de políticas públicas Enumere e discorra sobre quais são os grupos de pessoas que mais estão sujeitos à desigualdade de oportunidades quais os principais tipos de desigualdade que encontramos ao redor do mundo e a influência do processo de globalização na acentuação destas desigualdades Valor 30 pontos 2 O Brasil é considerado um dos países mais desiguais do mundo segundo dados de 2020 A ONU utiliza o coeficiente GINI para medir a desigualdade e o nosso país está entre os dez países com mais desigualdade do mundo de acordo com este índice O Brasil é o único país do continente americano em uma lista onde figuram apenas países africanos Descreva de que forma o acesso à prática de esportes pode contribuir para a diminuição desta desigualdade no Brasil discorrendo sobre as características do esporte que o tornam uma excelente ferramenta de inclusão social Valor 30 pontos 3 A participação na política pode ir além do voto Pode acontecer de várias formas desde a organização de grupos de reivindicações ao uso de ferramentas institucionais A legislação brasileira prevê a constituição de conselhos temáticos nos municípios e a realização de audiências públicas A ouvidoria pública é outro instrumento que pode dar voz a sociedade civil Pesquise se a sua cidade ou região conta com algum programa que promova a inclusão social na área esportiva e escreva sobre as características e maneiras de atuação deste programa junto à comunidade local Caso não tenha proponha pelo menos 2 ações que proporcionariam a inclusão de grupos discriminados por meio da prática de esportes Valor 35 pontos OPORTUNIDADES RESPOSTA Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase o ícone Trabalho Link Comentário e redija no formato de respostatexto argumentativo entre 3000 e 5000 caracteres com espaço