Temas de Estudo em Ciências Biologicas

Avaliação\n\nAvaliação da Disciplina\nDisciplina: Temas de estudo em ciências biológicas (124971)\nProva: 42530882\n\n1 \"O uso de animais em aulas práticas no ensino universitário ainda é regra na grande maioria das universidades brasileiras, fundamentando-se na didática e na educação como uma forma de ensino-aprendizagem a fim de aprofundar o aprendizado teórico, instigar o interesse do aluno e fomentar a pesquisa. Tais práticas, consolidadas na cultura universitária de diferentes cursos, vêm sendo frequentemente criticadas por educadores e profissionais, através de argumentações de ordem ética, tecida e psicológica, em favor de uma educação mais inteligente e respeitosa.\" FONTE: (ZANETTI, Michelle Barsanufka Franco. O uso experimental de animais como instrumento didático nas práticas de ensino no curso de medicina\nem: CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – CNE/CE. Curitiba, 2009. Ansim... Curitiba: PUCPR, 2009. Acesso em: 26 set. 2020). Como base nas atividades didáticas mais comuns em cursos fisiológicos, analise as afirmativas a seguir: I- Observação de fenômenos fisiológicos. II- Somente experimentações com animais em cetiologia. Assinale a alternativa CORRETA:\nA) As afirmativas I, II e III estão corretas.\nB) Somente a afirmativa III está correta.\nC) Somente a afirmativa II está correta.\nD) I e II – III – IV.\n\n2 São atribuídos os Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) avaliar previamente e fazer o acompanhamento dos protocolos de pesquisa que envolvem seres humanos, de modo a resguardar a integridade e os direitos desses participantes. FONTE: (adaptado de BRASIL. Ministério da Saúde. 2020). Pesquise na seguinte plataforma: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/portal/portal-bvs.html. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:\nA) I – IV – III – II.\nB) II – III – I – I.\nC) I – II – IV – III.\nD) III – I – I – IV.\n\n3 \"Com o propósito de aplicar os pressupostos da teoria da seleção natural ao ser humano, Francis Galton (1822-1911) cunhou o termo 'eugenia', que significa 'bem nascido'. Assim, a eugenia passou a indicar as pretensões de Galton de desenvolver uma eugenia sobre a hereditariedade humana que pudesse, através de instrumentalização matemática e biológica, identificar os melhores membros - como se faz com cavalos, porcos, etc de qualquer animal -, portadores das melhores características e estimular sua reprodução, bom como comprovar as que representavam características de inferioridade e, assim, formar seres que se reproduzissem.\" FONTE: (DEL CONT, Valderi. Francis Galton: eugenia e hereditariedade. Scientiae Studia, São Paulo, v. 6, n. 2, p. 201-218, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/pdfs/sds/v6n2/04.pdf. Acesso em: 27 set. 2020). Nascido como ciência, a eugenia constituiu um grande movimento político, com fortes repercussões no século XX. Sobre a demanda desse movimento, assinale a alternativa CORRETA:\nA) A medicalização dos doentes mentais.\nB) A esterilização dos que eram considerados degenerados.\nC) A ratificação de criminosos.\nD) A produção de leis contra o racismo.\n\n4 O texto do Projeto Genoma Humano (PGH) publicado na revista \"Nature\" inicia-se com o artigo de estabelecer uma genealogia secular de nobreza, um pedigree científico que principiou em a redescoberta das leis de Mendel na virada do século XIX para o XX, possivelmente pela descoberta e pela caracterização dos cromossomos, pela definição da \"base molecular da hereditariedade\" (a dupla hélice de Watson e Crick) e pela definição da sua base informacional (o chamado código genético), para culminar, obviamente, no próprio PGH. FONTE: (LEITE, Marcelo. Retórica determinista no genoma humano. Scientiae Studia, São Paulo, v. 4, n. 3, p. 421-52, 2006. Disponível em: http://periodicos.unicamp.br/index.php/REPOSI/33505/7516718261263063000005.pdf. Acesso em: 27 set. 2020). No século XX ocorreram grandes avanços nos campos da genética e da biologia molecular. Com base nos dois maiores desses eventos, estabelecendo a estrutura molecular do DNA, I- O sequenciamento do genoma humano. II- Definição dos cromossomos como estruturas que carregam a informação genética. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:\nA) III – II – I.\nB) II – III – I.\nC) I – II – II.\nD) I – III – II.\n\n5 A Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP), diretamente ligada ao Conselho Nacional de Saúde, tem como principal atribuição a avaliação das atividades discentes que asseguram direitos dos seres humanos no Brasil. Para tanto, estabelece critérios e normas para a realização de atividades. FONTE: (adaptado de BRASIL. Ministério da Saúde, 2020). Assinale a alternativa correta:\nA) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e I é a sua justificativa da I.\nB) A assertiva II é a sua justificativa da I.\nC) As assertivas II e III são proposições verdadeiras, e II é a justificativa da I.\nD) I e II são proposições verdadeiras.\n\n6 \"É importante que se supere a postura 'cientificista' que levou durante muito tempo a considerar-se ensino de Ciências como sinônimo da descrição de seu instrumental teórico ou experimental, divagando da reflexão sobre o significado ético dos conteúdos desenvolvidos no interior da Ciência e suas relações com o mundo do trabalho.\" FONTE: (BRASIL. Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino Fundamental: Ciência Naturais. Brasília: MEC/SEB, 1997, p. 22) e expõe remetes às discussões a respeito da natureza da ciência nos ensinos superiores para o ensino. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA:\nA) A neutralidade científica garante que seus conceitos sejam isentos de ideologia.\nB) O instrumental experimental da ciência garante sua neutralidade.\nC) A ciência sofre influência de fatores sociais.\nD) O ensino de ciências deve ater-se à descrição de suas teorias e experimentos.\n\n7 \"Racismo Científico: legado das teorias bioantropológicas da estigmatização do negro como delinquente\". As teorias bioantropológicas, inauguradas por Cesare Lombroso, obtiveram fortes críticos científicos de investigação das causas da delinquência, com base no estudo do biotipo do negro. Nasci, tais teorias contribuíram para estruturar a exclusão social do negro como delinquente. Âmbito Jurídico. Published on 2011. Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/acadêmico/previa/racismo-cientifico-legado-das-teorias-bioantropologicas-a-estigmatizacao-do-negro-como-delinquente/. Sobre o que trata o artigo \"racismo científico\", assinale a alternativa CORRETA:\nA) Ao ramo do direito que estuda a composição da população carcerária.\nB) A utilização de teorias científicas para definir e hierarquizar raças humanas.\nC) As teorias bioantropológicas que negam a existência de raças humanas.\nD) Todas as alternativas estão corretas.\n\n8 \"O Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal (CONCEA) é órgão integrante do Ministério da Ciência e Tecnologia, constituindo-se em instância ecológica multidisciplinar de caráter normativo, consultivo, deliberativo e recursal, para assuntos envolvendo o uso de animais com finalidade de ensino e pesquisa científica no Brasil. FONTE: (BRASIL. Ministério da Ciência e Tecnologia. Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal. Home Page. Disponível em: http://antigo.mctic.gov.br/ministerio/institucional/conce/index.html. Acesso em: 26 set. 2020). Sobre algumas das atribuições do CONCEA, assinale a alternativa CORRETA:\nA) Manter cadastro atualizado dos procedimentos de pesquisa que tenham seres humanos como participantes, a partir de informações enviadas pelos CEPs.\nB) Visitar fazendas a fim de verificar se os animais destinados ao consumo humano não estão sofrendo maus-tratos.\nC) Formular e zelar pelo cumprimento das normas relativas à utilização humanitária de animais com finalidade de ensino e pesquisa científica.\nD) Criar, avaliar e disseminar técnicas alternativas que substituam o uso de animais em ensino e pesquisa.\n\n9 \"A liberdade de consciência constitui um não apenas o dever de empenhar-se nas liberdades de pensamento e, portanto, pode ser considerada algo que confere tanto ao voluntário a obrigação de escolha quanto um sujeito de consciência.\" No artigo 5° da Constituição Federal, enuncia-se \"ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude da lei\". FONTE: (adaptado de SILVA, Rafaela Miuado da; SANTORI, Ricardo Tadeu; MIRANDA, Jean Carlos. Experimentação animal e ensino, Saúde Rev. Saúde: Rev. Saúde e Biol., v. 11, n. 1, p. 90-100, 2016. Disponível em: http://revista2.grupotempo.org/revista/index.php/sab12/article/view/20378. Acesso em: 26 set. 2020). Consider a situação hipotética de um aluno de um curso de Ciências Biológicas que, segundo o dispositivo do curso não apresenta a possibilidade de não realização de atividades com o uso de animais por motivo de consciência. Sobre as exposições a respeito do Colegiado do Curso deriva-se de uma avaliação de aproveitamento do aluno seja feita por pedagogia do curso correspondente.\nA) Indiferir a solicitação,pois privilegiando o uso de animais não inserindo as funções do biólogo.\nB) Dirigir-se ao colegiado do curso.\nC) Definir a solicitação em função de realizar as atividades relacionadas ao projeto de zoologia, sobre os que a Constituição orienta.\nD) Definir a solicitação de realização da atividade com o uso de animais, garantindo que a avaliação de aproveitamento do aluno seja feita por meios alternativos para a escolha do.\n10 Uma abordagem muito utilizada e que se consolidou como sinônimo de Biotética e é o principalismo, em que são definidos princípios para alternativas às duas abordagens que podem ser desejáveis ou como circunstâncias. Uma grande contribuição para essa abordagem foi dada por Beauchamp e Childress, que definiram quatro princípios para a Biotética. FONTE: (adaptado de BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. Princípios da Biotética. Brasília, UnB, 2014). Sobre os quatro princípios da Biotética, assinale a alternativa CORRETA:\nA) Autonomia, Justiça, Beneficência e Não Maleficência. Avaliação da Disciplina\nDisciplina: Temas de estudo em ciências biológicas (124971)\nProva: 42530882\n\n4 O texto do Projeto Genoma Humano (PGH) publicado na revista \"Nature\" inicia-se com o artigo de estabelecer uma genealogia secular de nobreza, um pedigree científico que principiou em a redescoberta das leis de Mendel na virada do século XIX para o XX, possivelmente pela descoberta e pela caracterização dos cromossomos, pela definição da \"base molecular da hereditariedade\" (a dupla hélice de Watson e Crick) e pela definição da sua base informacional (o chamado código genético), para culminar, obviamente, no próprio PGH. FONTE: (LEITE, Marcelo. Retórica determinista no genoma humano. Scientiae Studia, São Paulo, v. 4, n. 3, p. 421-52, 2006. Disponível em: http://periodicos.unicamp.br/index.php/REPOSI/33505/7516718261263063000005.pdf. Acesso em: 27 set. 2020). No século XX ocorreram grandes avanços nos campos da genética e da biologia molecular. Com base nos dois maiores desses eventos, estabelecendo a estrutura molecular do DNA, I- O sequenciamento do genoma humano. II- Definição dos cromossomos como estruturas que carregam a informação genética. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:\nA) III – II – I.\nB) II – III – I.\nC) I – II – II.\nD) I – III – II.\n\n5 A Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP), diretamente ligada ao Conselho Nacional de Saúde, tem como principal atribuição a avaliação das atividades discentes que asseguram direitos dos seres humanos no Brasil. Para tanto, estabelece critérios e normas para a realização de atividades. FONTE: (adaptado de BRASIL. Ministério da Saúde, 2020). Assinale a alternativa correta:\nA) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e I é a sua justificativa da I.\nB) A assertiva II é a sua justificativa da I.\nC) As assertivas II e III são proposições verdadeiras, e II é a justificativa da I.\nD) I e II são proposições verdadeiras.\n\n6 \"É importante que se supere a postura 'cientificista' que levou durante muito tempo a considerar-se ensino de Ciências como sinônimo da descrição de seu instrumental teórico ou experimental, divagando da reflexão sobre o significado ético dos conteúdos desenvolvidos no interior da Ciência e suas relações com o mundo do trabalho.\" FONTE: (BRASIL. Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino Fundamental: Ciência Naturais. Brasília: MEC/SEB, 1997, p. 22) e expõe remetes às discussões a respeito da natureza da ciência nos ensinos superiores para o ensino. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA:\nA) A neutralidade científica garante que seus conceitos sejam isentos de ideologia.\nB) O instrumental experimental da ciência garante sua neutralidade.\nC) A ciência sofre influência de fatores sociais.\nD) O ensino de ciências deve ater-se à descrição de suas teorias e experimentos. Avaliação da Disciplina\nDisciplina: Temas de estudo em ciências biológicas (124971)\nProva: 42530882\n\n7 \"Racismo Científico: legado das teorias bioantropológicas da estigmatização do negro como delinquente\". As teorias bioantropológicas, inauguradas por Cesare Lombroso, obtiveram fortes críticos científicos de investigação das causas da delinquência, com base no estudo do biotipo do negro. Nasci, tais teorias contribuíram para estruturar a exclusão social do negro como delinquente. Âmbito Jurídico. Published on 2011. Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/acadêmico/previa/racismo-cientifico-legado-das-teorias-bioantropologicas-a-estigmatizacao-do-negro-como-delinquente/. Sobre o que trata o artigo \"racismo científico\", assinale a alternativa CORRETA:\nA) Ao ramo do direito que estuda a composição da população carcerária.\nB) A utilização de teorias científicas para definir e hierarquizar raças humanas.\nC) As teorias bioantropológicas que negam a existência de raças humanas.\nD) Todas as alternativas estão corretas.\n\n8 \"O Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal (CONCEA) é órgão integrante do Ministério da Ciência e Tecnologia, constituindo-se em instância ecológica multidisciplinar de caráter normativo, consultivo, deliberativo e recursal, para assuntos envolvendo o uso de animais com finalidade de ensino e pesquisa científica no Brasil. FONTE: (BRASIL. Ministério da Ciência e Tecnologia. Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal. Home Page. Disponível em: http://antigo.mctic.gov.br/ministerio/institucional/conce/index.html. Acesso em: 26 set. 2020). Sobre algumas das atribuições do CONCEA, assinale a alternativa CORRETA:\nA) Manter cadastro atualizado dos procedimentos de pesquisa que tenham seres humanos como participantes, a partir de informações enviadas pelos CEPs.\nB) Visitar fazendas a fim de verificar se os animais destinados ao consumo humano não estão sofrendo maus-tratos.\nC) Formular e zelar pelo cumprimento das normas relativas à utilização humanitária de animais com finalidade de ensino e pesquisa científica.\nD) Criar, avaliar e disseminar técnicas alternativas que substituam o uso de animais em ensino e pesquisa. B) Autonomia, Equidade, Inclusão e Respeito.\nC) Emancipação, Inclusão, Justiça e Respeito.\nD) Emancipação, Equidade, Beneficência e Não Maleficência.\n\n12 Com os grandes avanços nos campos da genética, biomedicina e biologia molecular, muitas pessoas começaram a se preocupar com discursos sobre a primazia de fatores biológicos em detrimento do ambiental e social na definição das características dos indivíduos, como o respeito da possibilidade de melhoria da experiência humana a partir dessas técnicas. Tais discursos sustentam-se em ideias deterministas e eugênicas. Com base nos expostos, assinale os itens, utilizando o código a seguir: I- Determinismo biológico. II- Eugenia positiva. III- Eugenia negativa. ( ) Defende a inclusão de características consideradas desvirtuadoras à espécie humana. ( ) Por meio de seleção produtiva, pretende manter as características físicas e intelectuais de indivíduos humanos. ( ) Considera que os fatores biológicos, particularmente os genes, são únicos ou os principais agentes na formação da experiência de um indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a seguinte CORRETA:\nA) I – II – III.\nB) III – II – I.\nC) I e III estão corretas.\nD) Somente a afirmativa III está correta. 13 O entendimento de estruturas celulares, por sua natureza microscópica, exige elevado nível de abstração e se torna um desafio aos alunos com essa abordagem. A utilização de modelos tridimensionais, ergue dispositivos, conteúdos e métodos a um patamar mais próximo do cotidiano. Incluir o uso do MICHELLOT, ANÁLIA, LOREGTO, ÉTICA e SILVA como metodologias ampliadoras se faz necessário na formação de inspirações docentes... (trecho cortado) As afirmativas I, II e III estão corretas.\nD) Somente a afirmativa III está correta.\n\n14 \"No passado, a crença de que 'raças' humanas possuíam diferenças biológicas substanciais e bem demarcadas contribuiu para justificar discriminação, exploração e atrocidades...\" Assinale a alternativa CORRETA:\nA) Não há concentração genética considerando os povos distintos.\nB) Não há variação gênica entre indivíduos da espécie humana.\nC) Todos os seres humanos apresentam o mesmo número de cromossomos. 15 A Resolução nº 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde definiu as normas para a realização de pesquisas em Ciências Humanas e Sociais, que envolvam seres humanos como participantes, para obtenção de dados de informações coletivas ou pessoais. FONTE: (BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução n° 510, de 07 de abril de 2016. Dispõe sobre as normas aplicáveis em pesquisas em Ciências Humanas e Sociais que envolvam seres humanos). Assinale a alternativa CORRETA:\nD) Somente a afirmativa III está correta.\n\n16 Na atualidade, utilizam-se dois termos para se referir a grupos populacionais distintos: raça e etnia. Embora os dois sejam utilizados como sinônimos, esses termos guardam diferenças entre si. Sobre a diferença entre os conceitos de raça e etnia, assinale a alternativa CORRETA:\nA) Enquanto o conceito de raça está relacionado a características fenotípicas, o de etnia relaciona-se com a identidade de uma população comum como nacionalidade, língua, religião etc.\nC) Enquanto o conceito de raça está relacionado a características genotípicas, o de etnia relaciona-se com as diferentes características socioculturais.\n\n17 Em 2003, foi sancionada a Lei nº 10.639/2003, que tornou obrigatória nas escolas o ensino de \"História e Cultura Afro-Brasileira e Africana\". No ano seguinte, o Conselho Nacional de Educação aprovou a Resolução n° 1/2004 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. FONTE: (BRASIL. Presidência da República. Lei n.º 10.639, de 30 de janeiro de 2003. Aferida a partir da Lei nº 10.693 de 2004... (trecho cortado) Assinale a alternativa CORRETA: A) Somente a afirmativa I está correta.\nB) As afirmativas II e III estão corretas.\nC) Somente a afirmativa III está correta.\nD) As afirmativas I e II estão corretas.