Guia-de-Observacao-Pedagogica-em-Sala-de-Aula

Olá Este é um pequeno guia para acompanhálo a neste momento científico e pedagógico que é a Observação Boa leitura Antes de mais nada o que é a O bservação A observação é um recurso de pesquisa importante para compreender fenômenos sociais e culturais a partir de uma abordagem qualitativa Es t e recurso permite identificar o sentido a orientação e a dinâmica de cada momento observado Para realizar essa observação é necessário adotar uma postura de imparcialidade sem preconceitos ou juízos de valor sobre os participantes A observação é resultado da interação do observador com o espaço e as pessoas envolvidas tornando a a principal ferramenta de investigação nes t a técnica A observação deve ser realizada de forma frequente e contínua por meio do contato direto entre o investigador e aquilo ou aqueles que estão sendo observados Portanto é importante organizarse para realizar momentos de observação de acordo com o planejamento do estudo O que você vai observar No contexto de nossa disciplina o objetivo é observar o ambiente e as dinâmicas da sala de aula e do professor ao longo de algumas aulas A intenção é observar as situações da sala de aula focando e registrando todas as atividades que acontecem percebendo as dinâmicas sociais que são estabelecidas dentro desse espaço descrevendo todos os envolvidos e aspectos físicos do espaço O processo de observação implica saber ouvir escutar ver e fazer uso de todos os sentidos Perceba que na observação você recolhe ao mesmo tempo dados objetivos e sentimentos subjetivos Como se preparar para a observação Antes de iniciar a observação procure se informar a Que turma e nível de ensino observar verificar qual o nível de ensino e turma vai observar se junto ao Ensino Fundamental ou Médio ou em ambos b Conheça o contexto é importante que você tenha conhecimento prévio sobre o contexto em que vai observar Por isso busque informações sobre o perfil da escola e dos alunos as atividades que costumam ser realizadas as metodologias utilizadas pelo professor entre outras informações relevantes c Defina seus objetivos procure estabelecer claramente os objetivos da observação O que você quer saber O que pretende analisar É importante ter essas questões em mente para orientar a observação d Faça um plano de observação elabore um roteiro com os pontos que deseja observar e registre os dados que serão coletados como comportamentos dos alunos reações metodologias entre outros Para ajudáloa a definir seus objetivos e desenvolver um plano de observação mais efetivo seguem alguns questões que podem ser observadas durante as aulas lembrese que os pontos a seguir são sugestões você pode selecionar algumas e ou incluir outras 1 Clima e ambiente da sala de aula Como é o ambiente físico da sala de aula Qual o tipo de organização decoração ou recursos pedagógicos disponíveis Como é organizado e distribuído o espaço da sala de aula carteiras mobiliário etc As salas de aula são adequadas limpeza barulho estrutura temperatura 2 Dinâmica de interação entre os alunos Quem são esses estudantes Quantos estudantes compõem a turma observada Qual o perfil etário étnico e de gênero da turma Os estudantes gostam da disciplina Como se dividem durante a aula Como é o comportamento deles Como se dá a interação entre os estudantes Você notou alguma hierarquia entre eles Existem alunos que são mais populares ou excluídos Você observou conflitos ou cooperação entre os alunos 3 Dinâmica de interação entre os alunos e o professor Como o professor divide o tempo horaaula entre motivação explanação atividades práticas e avaliação dos objetivos propostos Como o professor apresenta o conteúdo Preste atenção em como os alunos interagem com o professor há algum relacionamento de autoridade ou de colaboração O professor usa diferentes estratégias de ensino A comunicação do professor é clara e eficaz O professor fomenta a participação dos estudantes 4 Atividades realizadas em sala de aula O professor desenvolveu atividades Quais atividades foram realizadas Como foram formadas as equipes As atividades promovidas pelo professor estavam estruturadas apresentando uma sequência lógica e progressão gradual de complexidade Que recursos utilizou O professor possuía planejamento e estava preparado para a aula Percebeu alguma dificuldade encontrada pelo professor ao ministrar a aula Observou diferentes tipos de participação e de motivação apresentados pelos estudantes Os estudantes tiveram dúvidas Elas Foram sanadas Os estudantes comentaram sobre os assuntos estudados com o professor 5 Comportamentos e reações dos alunos Como é o comportamento dos alunos em relação as propostas do professor Estão atentos ao professor e ao conteúdo Eles estão engajados nas atividades Existe alguma dificuldade de aprendizagem Você observou alunos que se destacam ou têm necessidades especiais Você percebeu alunos que têm comportamentos disruptivos como falar sem permissão interromper a aula não seguir as instruções do professor ou mesmo comportamentos agressivos Você percebeu alguma situação de conflito na aula e ntre os próprios estudantes e entre os estudantes e o professor Como o docente tratou essas questões ou conflitos Ao longo da observação houve alguma penalização De que tipo Foram impostas pelo professor pela própria turma ou por outro agente pedagógico Como realizar a observação Ao iniciar a observação como proceder De posse de seu plano de observação é possível estabelecer um cronograma de observações indo das observações mais gerais sobre a sala de aula sobre os estudantes e sobre o professor regente para as mais específicas É você quem define essa dinâmica Por isso r ealize diversos momentos de observação de forma a registrar todos os elementos de interesse como os fatos os pensamentos as ideias e os insights que surgem durante o processo de observação e que pode m ser usado s para complementar ou contextualizar as informações registradas no D iário de campo Se você pretende utilizar g ravações fotografias ou outros registros desse tipo em algum momento da observação é n e cessário ter a aprovação do docente e da turma Para isso utilize o documento intitulado Termo de consentimento de uso de som e imagem disponível na trilha de aprendizagem Ao retornar para casa depois de cada momento de observação avalie suas notas e re escreva de forma mais completa as dinâmicas e situações observadas no Diário de Campo Lembrese o ato de observar não se reduz a uma simples descrição de cenas comportamentos percebidos durante uma situação de observação Por isso para complementar sua observação você pode conversar com os alunos e o docente ou até mesmo alguém do corpo administrativo buscando informações que ajud e m você a compreender o que foi observado Esteja atento à estas dicas Seja imparcial ao observar a sala de aula é importante que você seja imparcial e não deixe seus valores pessoais influenciarem na análise Busque analisar os dados de forma objetiva sem preconceitos ou julgamentos Respeite os limites éticos em toda pesquisa científica é fundamental respeitar os limites éticos e de privacidade dos alunos e professores não registrando ou divulgando informações que possam comprometer sua integridade ou privacidade Atenção Depois de terminar cada momento de observação não demore muito para registrar as situações no seu diário de campo O que é um Diário de Campo O diário de campo é um registro mais formal e estruturado que segue um formato padronizado e é utilizado para documentar os detalhes de cada observação incluindo data hora local participantes comportamentos observados e reflexões do pesquisador Geralmente o diário de campo é usado para manter um registro sistemático e organizado do processo de pesquisa permitindo que o pesquisador acompanhe o desenvolvimento do estudo ao longo do tempo Em suma o diário de campo é um registro pessoal e sistemático do pesquisador sobre o processo de observação que pode ser utilizado como um recurso valioso para a análise e interpretação dos resultados obtidos Como escrever o Diário de Campo Para construir seu diário de campo você pode apresentar o s seguintes elementos Contexto da observação importante incluir informações sobre o ambiente em que a observação foi realizada como o local a hora do dia e outras características relevantes que possam influenciar as dinâmicas observadas Relate sobre a escola e a sala de aula organização mobiliário etc Participantes identifique as pessoas ou grupos observados incluindo detalhes como idade gênero papel ou função na situação observada Objetivos da observação esclareça o objetivo geral da observação bem como quais aspectos específicos foram observados com base nas questões de pesquisa que orientaram o estudo Observação de fato incluir a descrição dos comportamentos interações e dinâmicas observadas bem como quaisquer reflexões ou interpretações relevantes decorrentes da análise dos dados Limitações se possível aponte quaisquer limitações que possam ter afetado a observação como possíveis vieses do observador limitações ou outros fatores externos que possam ter influenciado na observação LEMBRESE O Diário de campo é individual e deve ser anexado ao portfólio Leia a Trilha de Aprendizagem ou converse com a tutoria sobre os próximos passos Conte sempre com o suporte pedagógico da Uniasselvi SUCESSO NA DISCIPLINA