Modelo de Relatorio Pibid Capes 2022-2023 - Iniciacao a Docencia

Equipe Pibid pibidcapesgovbr Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica DEB Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Edital Capes 232022 Brasília 2023 Modelo para Relatório de iniciação à docência 1 Dados pessoais Nome Completo do Discente CPF Email do discente Instituição de Ensino Superior IES Coordenador de área responsável na IES Escola em que desenvolveu as atividades Supervisor responsável na escola Sérieano etapa e turma nas qualis atuou 2 Introdução Nesta seção o discente deve descrever como pretende apresentar este portifólio evidenciando que se trata de um registro de sua experiência no subprojeto do Pibid e uma reflexão sobre sua prática ao longo do projeto 3 Escola e Supervisor Apresentar e caracterizar a escola em relação aos seguintes aspectos a breve histórico b organização de ensino c corpo docente e discente d comunidade escolar e estrutura física f recursos didáticos Turmas O relatório deve ser elaborado ao longo da execução das atividades pelo discente Descrever o perfil da turma com a qual o licenciando teve contato ao longo das atividades 4 Atividades desempenhadas As atividades devem ser descritas de forma sucinta Todas as imagens inseridas devem ter legenda com breve descrição indicação do nome da escolaIES em que ocorreu autoria mês e ano As atividades devem ser numeradas e organizadas cronologicamente no portfólio Exemplo Atividade 01 Grupo de estudo acerca do regulamento do Pibid Leitura e discussão do documento junto com a coordenação de área Atividade 02 Formulação de material didático para ensino de elementos químicos por meio do tato 5 Dimensões da iniciação à docência Nesta seção o licenciando deve descrever as dimensões da iniciação à docência identificadas como parte da sua atuação no subprojeto Deve ainda apresentar um comparativo da sua atuação desde que iniciou no subprojeto até sua finalização 6 Reflexão Apresentar nessa página uma reflexão sobre sua prática Pode dialogar com um autor para sua descrição Incluir alguma imagem representativa é interessante Nessa seção também deverá ser descrita a perspectiva pessoal em relação à profissão docente e o motivo pelo qual tem se dedicado a esta formação profissional Apresentar uma reflexão sobre de que modo a participação no PIBID se relaciona com essa escolha Por que ser professor 7 Referências Nesta seção o discente poderá destacar referências bibliográficas textos filmes ou quaisquer outros materiais utilizados nas atividades desenvolvidas assim como poderá inserir ou descrever materiais desenvolvidos ao longo do projeto ANEXO 1 AUTORIZAÇÃO DE USO PELA CAPES Eu Nome Completo CPF autorizo a utilização pela Capes em todo ou em parte do presente relato de experiência na qualidade discente de iniciação à docência sob responsabilidade da Coordenadora de Área Odete Amanda Guerreiro Rodrigues Martinez vinculado ao PIBID da Universidade Católica do Salvador Meu relatório poderá ser incluído nos bancos de dados e nas plataformas de gestão da Capes podendo eventualmente ser reproduzido publicado ou exibido por meio dos canais de divulgação e informação sob responsabilidade desse órgão 2 Please Take Care Of Yourself Equipe Pibid pibidcapesgovbr Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica DEB Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Edital Capes 232022 Brasília 2023 Modelo para Relatório de iniciação à docência 1 Dados pessoais Nome Completo do Discente CPF Email do discente Instituição de Ensino Superior IES Coordenador de área responsável na IES Hygina Pires Macedo Escola em que desenvolveu as atividades Centro Estadual de Educação Profissional em Música Supervisor responsável na escola Sérieano etapa e turma nas qualis atuou 2 Introdução Este portfólio tem como objetivo registrar a minha experiência no subprojeto do Pibid e apresentar uma reflexão sobre a minha prática ao longo do projeto Será estruturado em seções que abordam diferentes aspectos da minha participação no programa incluindo as atividades realizadas as competências desenvolvidas os desafios enfrentados e as aprendizagens adquiridas 3 Escola e Supervisor a O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência PIBID é sem dúvida um programa que vêm proporcionando grandes vivências e experiências e enriquecendo a formação continuada para licenciados Nesse contexto participar ativamente desse projeto com certeza mudará nossa forma de perceber e entender o cotidiano escolar Seguindo essa ideia tenho como principal objetivo construir a cada encontro e em cada atividade desenvolvida uma profissional que irá além de suas obrigações conhecer a realidade de cada aluno trabalhando empatia utilizando a interdisciplinaridade entre a matemática e a música tornando o ambiente escolar mais dinâmico e divertido fazendo uso desse entendimento para melhorar o convívio e assim entregar os melhores resultados b A escola é um Centro Estadual de Educação Profissional em Música oferecendo cursos técnicos na área de música como instrumento musical e composição As aulas acontecem em três turnos manhã tarde e noite No período da manhã ocorrem apenas palestras c A escola tem um total de 190 alunos divididos em oito turmas sendo três turmas de composição e cinco turmas de instrumentos musicais O corpo docente é formado por 13 professores de música dois professores de base comum educação física e biologia e 4 funcionários administrativos na secretaria além de 5 funcionários cuidando de merenda e outras atividades A diretora da escola é Cristina Maria Carvalho Nascimento a vicediretora é Izabel Cristina Ribeiro de Andrade e a coordenadora escolar no turno vespertino é Hygina Pires Macedo d A escola é voltada para a formação técnica em música e atende alunos que tenham terminado o ensino médio em escola pública ou que sejam bolsistas e A escola está localizada na Rua Praça do Barbalho sn no bairro do Barbalho em Salvador BA f Recursos didáticos Turmas 8 turmas no total Manhã Apenas palestras Tarde3 turmasComposição 2 turmasinstrumentos musicais Noite 3 turmas instrumentos musicais 4 Atividades desempenhadas Atividade 01 As atividades Abertura oficial do PIBID com Mesa Redonda na 25ª SEMOC Atividade 02 Encontro com a coordenadora Odete Amanda para as orientações iniciais Atividade 03 Orientações com a supervisora Andréia Santana Atividade 04 Realização do curso de Metodologia da Pesquisa e Orientação de Projetos de iniciação científica Atividade 05 Reunião com a coordenadora Odete Amanda Atividade 06 Encontro com a supervisora Andréia Santana Atividade 07 Orientação de atividade em grupo com a coordenadora Odete Amanda Atividade 08 Reunião com a supervisora Andréia Santana Atividade 09 Momento destinado a pesquisa para elaboração de atividade Atividade 10 Elaboração da atividade Música no ensino de exatas Atividade 11 Momento com os colegas do grupo para fazermos ajustes na atividade Música no ensino de exatas Atividade 12 Entrega da Atividade Música no ensino de exatas e visita a escola CEEP Atividade 13 Realização da etapa 1 atividade relacionada ao filme Donald no país da matemágica Atividade 14 Realização das etapas 1 a 4 da análise do filme Donald no País da Matemágica Atividade 15 Entrega das etapas 1 a 4 da análise do filme Donald no País da Matemágica Atividade 16 Reunião com a coordenadora Odete Amanda Atividade 17 Encontro com a supervisora Andréia Atividade 18 Reunião para conclusão das atividades relacionadas ao filme Donald no país da Matemágica Atividade 19 Socialização da etapa final da análise do filme Donald no País da Matemágica Atividade 20 Realização do curso Didática do Ensino da Música Atividade 21 Postagem do diário de bordo Atividade 22 Realização do curso Prática Musical Percussiva Instrumento Pandeiro Atividade 23 Realização do curso Mediação em EAD Atividade 24 Postagem do certificado do curso Mediação em EAD Atividade 25 Visita a escola CEEP Atividade 26 Elaboração do plano de ação Atividade 27 Entrega do plano de ação Criação de Comissões de Comunicação por Escola Atividade 28 Reativação das redes sociais do subprojeto Orientações para elaboração do relatório Memorial de Atividades Atividade 29 Realização do estudo da escola em que está atuando Atividade 30 Reunião com Odete últimas orientações sobre o portifólio e nova data para entrega do plano de ação Atividade 31 Participação do Congresso UFBA conforme solicitação da supervisora Andreia Atividade 32 Elaboração do memorial de atividades Atividade 33 Realização do curso Desenho Didático para o Ensino Online Atividade 34 Postagem do certificado do curso Desenho Didático para o Ensino Online Atividade 35 Entrega do plano de ação Atividade 36 Conclusão e entrega do portifólio Memorial de atividades 5 Dimensões da iniciação à docência Ao participar do subprojeto PIBID pude desenvolver diversas dimensões da iniciação à docência Primeiramente aprendi a planejar e executar atividades de forma organizada e eficiente levando em consideração as necessidades e características de cada aluno Além disso pude aprimorar minha comunicação e habilidades de liderança ao conduzir atividades em grupo e apresentar projetos para colegas e professores da escola de estágio 6 Reflexão Minha participação no PIBID me fez refletir profundamente sobre a importância da docência na formação de indivíduos e na construção de uma sociedade mais justa e igualitária acredito que ser professor é uma escolha nobre e desafiadora que exige muita dedicação comprometimento e amor pela profissão através da minha prática no PIBID pude confirmar minha escolha e fortalecer ainda mais meu desejo de me tornar uma professora qualificada e comprometida com a formação de seus alunos 7 Referências Nesta seção o discente poderá destacar referências bibliográficas textos filmes ou quaisquer outros materiais utilizados nas atividades desenvolvidas assim como poderá inserir ou descrever materiais desenvolvidos ao longo do projeto ANEXO 1 AUTORIZAÇÃO DE USO PELA CAPES Eu Nome Completo CPF autorizo a utilização pela Capes em todo ou em parte do presente relato de experiência na qualidade discente de iniciação à docência sob responsabilidade da Coordenadora de Área Odete Amanda Guerreiro Rodrigues Martinez vinculado ao PIBID da Universidade Católica do Salvador Meu relatório poderá ser incluído nos bancos de dados e nas plataformas de gestão da Capes podendo eventualmente ser reproduzido publicado ou exibido por meio dos canais de divulgação e informação sob responsabilidade desse órgão This Sheet is designed to help you track your feelings and moods throughout the day Color the day based on the mood that best reflects how you feel at each time In addition to tracking your moods note any significant events or thoughts that may have influenced your emotions Remember its okay to seek support when needed and tracking your moods can be a helpful tool in understanding and managing your emotional health