Metodologia

1 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA ALUNOS 2 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS 1 2 3 SUMÁRIO ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO TRABALHO DA DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA AO CURSO 4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 11 21 FICHA DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO INSTRUMENTO AVALIATIVO DO DOCENTE 12 3 PLÁGIO 14 3 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS APRESENTAÇÃO O roteiro abaixo possui a finalidade de contribuir para facilitar o desenvolvimento do trabalho a ser entregue na disciplina Metodologia Científica Aplicada ao curso Dessa maneira a seguir estão descritas dicas e informações para estimular o desenvolvi mento de cada item que deve conter no trabalho As orientações estão seguindo as normas de formatação contidas no Manual de Nor mas Técnicas e ABNT assim já podem ser utilizadas como exemplo Bons estudos 4 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS 1 ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO TRABALHO DA DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA AO CURSO TÍTULO DO TRABALHO centralizado e em negrito Nome e sobrenome dos autores1 nome e sobrenome do orientador2 1Acadêmico do curso de Nutrição 2Titulação do orientador Docente Multivix Vitória Observação Não é necessário que o trabalho contenha capa e nem que seja encadernado O título do trabalho os componentes e a introdução devem estar na mesma página 1 INTRODUÇÃO A introdução deve apresentar o trabalho explicando o que é do que tratará o estudo contextualizando onde e como será realizado de forma concisa pois esses itens serão detalhadamente descritos em outros itens do projeto Quando necessário importante inserir as citações bibliográficas e de acordo com as Normas Técnicas da Instituição Embora a introdução seja a primeira seção do artigo recomendase que seja a última a ser redigida A quantidade de texto produzido na introdução será in formada pelo professor da disciplina 5 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS 11 JUSTIFICATIVA DO TEMA A Justificativa deverá apresentar informações que impulsionam o desenvolvi mento do trabalho Por quê deve com riqueza de detalhes e com embasamento em referências definir a importância de tratar e intervir sobre o assunto abordado na pesquisa apresentar caso haja possíveis limitações do trabalho Quanto a quantida de de páginas da justificativa do tema o professor da disciplina deverá informar 12 DELIMITAÇÃO DO TEMA Delimitar o que efetivamente será abordado o que será estudado quais os li mites que terá o desenvolvimento do estudo A delimitação é uma descrição objetiva do que se pretende estudar analisar interpretar ou verificar por meio de métodos científicos 13 PROBLEMA DA PESQUISA O problema da pesquisa deve estar claro e possível de ser estudado e deve ter embasamento com citações Toda pesquisa deve partir da formulação de uma ou mais perguntas qual pergunta pretende responder ao final do estudo O que inco moda O que pretende descobrir O problema de pesquisa deve ser em forma de uma ou mais perguntas que devem ser claras e objetivas sendo possíveis de serem respondidas e solucionáveis O professor irá informar a quantidade de páginas para o item problema da pesquisa 14 HIPÓTESE A hipótese a suposição é a resposta do problemaperguntas formuladas afir mativas ou negativas que provavelmente serão respondidas após os resultados do estudo 15 OBJETIVOS 151 Objetivo Geral O objetivo geral será a síntese do que pretende alcançar deverá ser criado so 6 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS mente um verbo que sintetize o que será descrito nos objetivos específicos Iniciar com verbo no infinitivo 152 Objetivos Específicos Os Objetivos específicos devem ser claros e precisos deverão ser apresentados com verbos no infinitivo que determinam ação Deverá ser apresentado cerca de 4 objetivos específicos que devem ser o desdobramento do objetivo geral Observação Use verbos que demonstrem de forma clara o que se deseja ao final do trabalho como listar comparar descrever analisar esclarecer de monstrar medir produzir localizar diagnosticar etc 2 REFERENCIAL TEÓRICO O Referencial Teórico também conhecido como Embasamento Teórico deve ser elaborado com títulos e subtítulos referentes aos temas tratados apresentando os mais importantes conceitos justificativas e características sobre o assunto aborda do do ponto de vista da análise realizada por outros autores Em outras palavras referencial teórico é a descrição de conhecimentos relati vos à teoria sobre os diversos elementos que estarão contidos no trabalho que serão transcritos em forma de citação direta ou indireta organizados no texto Esta parte do trabalho é elaborada com base em material já publicado por outros autores desen volvida uma pesquisa bibliográfica que inclui materiais com reconhecida confiabili dade como livros teses dissertações anais de eventos científicos revistas periódicas científicas online ou impressas entre outros No referencial teórico serão apresentadas as teorias modelos exemplos e tra balhos de autores que respaldam o trabalho que será desenvolvido Para o referencial teórico o aluno deverá apresentar citações de no mínimo 10 obras podendo ser livros ou artigos científicos sendo 6 dessas no mínimo dos últimos 5 anos que possam dar embasamento ao tema escolhido Escolher de 3 a 5 tópicos do assunto mínimo de 2 laudas por tópico podendo ser mais laudas caso o professor orientador veja necessidade conforme o estudo dis sertando sobre eles construído com citação direta eou indireta e contextualização Não deve utilizar subseções com pouco conteúdo 7 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS O texto deve ser coeso e coerente utilizando de linguagem científica e sem pre com as narrativas na 3ª pessoa ou no infinitivo apresentando o conhecimento adquirido dos autores estudados Os tópicos de assuntos do Referencial teórico deverão ser definidos com base nos objetivos e no problema proposto no estudo buscando assim dissertar sobre eles trazer citações direta eou indiretas de autores que são renomados no assunto em cada tópico Importante que construa um diálogo com as fontes escolhidas os autores e você trazendo os seus trechos de textos falas de posição e argumentação discorrendo o texto de forma significativa sobre os assuntos por meio de um texto dissertativo Um texto dissertativo traz como elemento essencial a argumentação Assim sendo ressaltase que tal argumentação precisa estar calcada em algo que lhe sustente ou seja em algo concreto real coerente com vistas a conferir a credi bilidade conseguido por meio das fontes seguras empregando as citações Da mes ma forma ocorre com o texto científico posto que as ideias defendidas e a posição tomada por parte do pesquisador precisam estar baseadas em fontes seguras Tal fato significa que o fruto obtido por meio dessa realização não pode ser algo oriundo de experiências aleatórias Para tanto o assunto abordado se mesclará às ideias de outras pessoas que já tenham retratado algo sobre ele que já tenham se tornado co nhecidas pela comunidade científica de forma geral Ao empregar a citação ou seja ao inserir um texto com as palavras de um determinado autor dessa forma demons trase que não são de propriedade dele que apenas serviram de sustentabilidade ao que estava dizendo uma forma de estar defendendo o estudo proposto Com a finalidade de reforçar o que está sendo abordado ressaltamos a afirma ção do autor Soares 2003 p 76 no qual este informa que é importante lembrar que é impossível um trabalho sério sem citações ou melhor é impossível partir do nada Porém cabe advertir que um trabalho científico não pode constituir mera cópia ou paráfrases Ele pressupõe uma reflexão própria Ao mencionar sobre à reflexão pró pria o autor chama a atenção pois tornase relevante ressaltar que as citações não substituem a redação do texto científico Assim de nada adianta o pesquisador estru turar o seu texto um mero aglomerado de citações assemelhandose a uma colcha de retalhos se nele não contiver seu posicionamento frente ao assunto discutido De acordo com Azevedo 1998 p120 os problemas mais comuns quanto à inserção das citações no texto é 8 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS Escassez de citações atribuição atribuindo se ao autor pensamentos que são de outrem Excesso de citações o que faz do trabalho uma enorme colcha de retalhos Documentação inadequada por inexistência insuficiência ou incorreção das fontes empregadas Presença no texto de informações que poderiam ir para as notas o que permitiriam deixar a redação mais limpa Ausência de diálogo com as fontes usadas às vezes somente para validar dar crédito ao pensamento dos autores citados e no contexto abando nam o pensamento do autor sem discussão Inadequada transição entre texto do autor e o texto citado o que dificulta a identificação de quem está falando É muito importante no referencial teórico não utilizar subseções com pouco conteúdo Observação Em todos os contextos deverão ser apresentadas as devidas referências aos autores externos e a formatação deve seguir o padrão estabele cido pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT 3 METODOLOGIA No item Metodologia deve se descrever os métodos que serão seguidos na pesquisa para atingir os objetivos específicos A metodologia elaborada deverá ser minuciosa e extremamente detalhada Deverá ser apresentada e explicada com referencial teórico específico de me todologia científica diferentes aspectos como a natureza da pesquisa Básica ou Aplicada a abordagem do problema quantitativo qualitativo quanto aos objetivos do estudo Pesquisa Exploratória Pesquisa Descritiva e Pes quisa Explicativa devem ser descritos os procedimentos que serão utilizados no desenvolvimento da pesquisa Pesquisa Bibliográfica Pesquisa Documental Pesquisa Experimental Levantamento Estudo de caso Pesquisa Participante 9 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS PesquisaAção Pesquisa ExpostFacto Pesquisa Investigativa Descrever caso haja a população eou amostra informações sobre o universo a ser estudado descrever quem são os participantes da pesquisa Apresentar como será a coleta e análise de dados quais as técnicas que serão utili zadas para coletar dados questionários entrevistas observação experimento etc Observação Em caso de pesquisa com seres humanos verificar na Reso lução CNS 46612 e 51016 a necessidade de submissão e aprovação do CEPCo mitê de Ética em Pesquisa 4 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA Deve ser estruturado o cronograma de projeto que evidencia todas as tarefas a serem cumpridas dentro de um determinado projeto informando a data de início e fim Importante inserir todas as etapas previstas para a realização do estudo pro posto no trabalho da disciplina considerando os itens Etapas Atividade proposta Tempo de realização previsto O ideal é que seja estruturado em forma de um Quadro considerando o período de execução do projeto Modelo de cronograma 5 REFERÊNCIAS Esta seção deve indicar o conjunto de referências utilizadas para construção deste trabalho A quantidade de referências listadas indica o nível do levantamento biblio gráfico executado pelo aluno As referências do trabalho deverão ser listadas em or dem alfabética com espaçamento simples parágrafo alinhado à esquerda seguindo a norma da ABNT 10 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS Formatação do Projeto da Disciplina de Metodologia Aplicada ao Curso Informações gerais 1 O título deverá ter até 10 palavras e não deverá ter ponto final será formatado com fonte 12 em negrito e caixa alta ou todas as letras maiúsculas e centralizado 2 Em seguida após um Enter será escrito o nome dos autores alunos separados por vírgula e na linha abaixo o nome do professor da disciplina com formatação igual ao texto Os nomes devem ser inseridos após o título separados por uma linha em branco alinhados à direita em letras maiúsculasminúsculas fonte ta manho 12 e espaço 15 entrelinhas 3 O trabalho deve conter entre 10 e 15 páginas referências não estão neste total em papel branco formato A4 21 cm x 297 cm 4 Margens devem ter esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm 5 Texto digitados na cor preta 6 Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12 para o texto 7 Não deverá ter cabeçalho e rodapé 8 A formatação dos parágrafos deverá ser com alinhamento justificado recuo na primeira linha de 125 padrão Word conforme as normas da ABNT 9 Todo o texto deve ser com espaçamento de 15 um e meio entrelinhas e espaça mento simples para algumas particularidades conforme as normas 10 Não deverá ser dado espaço extra entre os parágrafos 11 O Projeto deverá ser paginado inserindo o número da página no canto superior direito com fonte tamanho 10 12 As chamadas referências no decorrer do texto deverão ser feitas conforme ABNT indicadas no texto por um sistema de chamadas autordata 13 Demais itens estruturais e procedimentos de elaboração seguir Manual de Nor matização da IES e ABNT 11 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS 2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA A Avaliação é semestral no valor de 10 pontos As normas da disciplina devem ser rigorosamente seguidas 1 O trabalho deverá obrigatoriamente ser feito de forma individual 2 O trabalho deverá seguir as orientações do roteiro de desenvolvimento 3 Não serão aceitos atrasos na entrega do trabalho 4 O professor no decorrer das aulas poderá realizar ponderações verbais ou escri tas a respeito do que está sendo desenvolvido pelo discente mas a AVALIAÇÃO FINAL ocorrerá de acordo com os itens da FICHA DE AVALIAÇÃO ao final do semestre letivo mediante a entrega do trabalho 5 O trabalho deve ser entregue no formato PDF na data estipulada pelo crono grama disponibilizado no Portal do Aluno e apresentado pelo docente no de correr no início da disciplina na apresentação do Plano de Ensino 6 Caso o arquivo do trabalho no formato PDF esteja em branco ou anexado de forma errada ou haja divergência será atribuído nota ZERO assim como caso o trabalho não seja entregue nas condições acima 7 Caso o aluno deixe de entregar no prazo correto será atribuído nota ZERO ao trabalho 8 Discussões sobre o trabalho ocorrerão SOMENTE em sala de aula nos dias da aula da referida disciplina 9 Qualquer constatação de plágio no trabalho o aluno será sumariamente RE PROVADO 10 O trabalho deverá estar de acordo com o Manual de Normatização da IES con 12 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS forme apresentado pelo professor em sala de aula Os trabalhos que não segui rem as normas não serão corrigidos e será atribuída nota ZERO 11 O trabalho deverá ser desenvolvido com tema voltado à área do curso 21 FICHA DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO INSTRUMENTO AVALIATIVO DO DOCENTE Metodologia científica aplicada ao curso de Professor a Nota Aluno Título do Trabalho CRITÉRIO 1 Verificação de Plágio Foi constatado plágio nesta obra Plágio parcial Não foi constatado plágio nesta obra Observação Caso constatado plágio total ou parcial da obra avaliada o aluno recebe rá automaticamente a nota 00 sendo des cartada a avaliação dos critérios seguintes CRITÉRIO 2 Em relação a produção e estrutura do trabalho ÍTENS AVALIADOS PONTUAÇÃO MÁXIMA PONTUAÇÃO OBTIDA Uso correto e adequado da língua portuguesa O texto está escrito com linguagem acadêmica na 3ª pessoa coeso e coerente sem erros de ortografia e concordância na norma culta O texto está na estrutura proposta para apresentação de um trabalho acadêmico com todos os elementos solicitados na orientação da disciplina para apresentação do trabalho Introdução Justificativa Delimitação do tema Problema de Pesquisa Hipótese Objetivos Geral e Específicos Metodologia Referencial Teórico Cronograma e Referências 05 10 13 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS As citações diretas eou indiretas estão com formatação adequada com as devidas referências aos autores conforme ABNT 05 ÍTENS AVALIADOS PONTUAÇÃO MÁXIMA PONTUAÇÃO OBTIDA Apresenta no mínimo 10 referências sendo 5 referências atualizadas últimos 5 anos diante do tema proposto para o estudo A formatação está adequada ao proposto na orientação da disciplina Apresenta objetivos claros exequíveis no período proposto no cronograma do trabalho Todos os itens do trabalho estão devidamente escritos fazendo a construção do dialágo entre as citações atendendo às orientações da disciplina contendo Introdução Justificativa Delimitação do tema Problema de Pesquisa Hipótese Objetivos Geral e Específicos Metodologia Referencial Teórico Cronograma e Referências Apresenta a Metodologia da Pesquisa devidamente escrita com os elementos propostos na orientação da disciplina e atende aos critérios científicos para realização do estudo O referencial teórico é coerente e adequado com o tema e o problema proposto está em linguagem adequada fazendo as devidas referências é atualizado e pertinente ao estudo 10 05 10 10 20 25 Comentários sobre a avaliação do trabalho O professor deve descrever as falhas en contradas no trabalho assim justificando a nota obtida 14 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS 3 PLÁGIO Configurase plágio tudo aquilo que é copiado sem fazer a devida citação da fonte Mesmo que seja plágio parcial apenas parte do trabalho é considerado pela Insti tuição como improbidade na execução de trabalhos escolares trabalhos avaliativos TCC etc Além disso plágio ou improbidade na execução de trabalhos escolares está pre visto no Regimento Interno da Instituição na parte em que trata do regime disciplinar devendo o aluno ter a devida sanção disciplinar Solicitase assim que antes da entrega do trabalho ao professorinstituição o aluno revise todo o material para que sejam evitados transtornos problemas Compete ao professor verificar se houve plágio no trabalho entregue pelo aluno ape nas no momento da entrega final por parte do discente não cabendo portanto essa função ao docente nas análises intermediárias do trabalho Caso o aluno tenha dúvidas e não souber como fazer citação de fonte de pesquisa recomendase a consulta ao Manual de Normatização de Trabalhos Acadêmicos da Instituição que se encontra disponível no Portal do Aluno eou consulte a Bibliotecá ria da Instituição São considerados métodos fraudulentos pela instituição em trabalhos avaliativos e em trabalhos de pesquisa eou de conclusão de cursomonografia devendo ser atri buída à nota zero ao aluno na atividade I cópias de internet II compras de trabalhos acadêmicos III cópias de parágrafos de livrosapostilas sem citação da fonte e IV cópias de trabalhos de colegas com penalidades para todos os envolvidos No caso de o professor identificar as situações acima nos trabalhos avaliativos será atribuida nota zero ao aluno e em hipótese alguma irá aplicar um novo trabalho ou dar uma nova oportunidade ao aluno que fez uso de métodos fraudulentos 15 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS O aluno que estiver envolvido em qualquer método fraudulento para obtenção de nota é advertido pela Coordenação de Curso Caso haja reincidência do fato será sus penso da instituição conforme prevê o Regimento 21 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA PARA ALUNOS 1 INTRODUÇÃO 11 JUSTIFICATIVA DO TEMA A análise da interação entre solo e estruturas é uma área de estudo crítica na engenharia civil que influencia diretamente a segurança a eficácia e a viabilidade econômica de projetos de construção de edifícios sobre estacas A necessidade de investigar a dinâmica entre solo e estacas radica na crescente demanda por edificações em áreas com condições geotécnicas desafiadoras como solos moles ou altamente compressíveis Estas condições requerem soluções de engenharia que possam suportar grandes cargas sem comprometer a integridade estrutural A escolha inadequada de soluções ou a falta de compreensão sobre as propriedades do solo podem levar a falhas estruturais catastróficas resultando em perdas econômicas significativas e mais gravemente em riscos para a vida humana Além disso com o aumento da urbanização e a escassez de espaços de construção ideais os engenheiros são frequentemente desafiados a projetar em locais com condições subótimas do solo Portanto aprofundar o entendimento sobre a interação soloestrutura em edifícios sobre estacas não só melhora a eficiência e a eficácia das técnicas de construção mas também contribui significativamente para a mitigação de riscos otimização de recursos e inovação tecnológica no campo da engenharia civil Este trabalho busca explorar estas questões com profundidade utilizando referências atualizadas e métodos analíticos para fornecer insights sobre as melhores práticas e direções futuras para pesquisas e aplicações práticas nesta área vital 12 DELIMITAÇÃO DO TEMA Este trabalho de pesquisa concentrase especificamente na interação entre solo e estruturas em contextos onde são utilizadas estacas como principal sistema de fundação para edifícios A delimitação abrange a análise das propriedades mecânicas e comportamentais dos solos tais como compressibilidade resistência ao cisalhamento e comportamento sob cargas estáticas e cíclicas que são críticas para a avaliação da capacidade de suporte das fundações Além disso este estudo focará na resposta das estacas utilizadas em fundações profundas considerando diferentes materiais e técnicas de instalação e como elas interagem com variados tipos de solo sob condições específicas de carga A escolha de limitar a análise a edifícios de médio e grande porte justificase pela prevalência e relevância das estacas nestas construções dadas as suas exigências estruturais e de segurança Esta delimitação não apenas simplifica a complexidade inerente ao estudo das interações soloestrutura mas também proporciona um foco claro que beneficia a profundidade e a aplicabilidade dos resultados Geograficamente o estudo será circunscrito a regiões conhecidas por seus desafios geotécnicos como áreas com solos altamente compressíveis ou suscetíveis a assentamentos significativos o que permite que as conclusões sejam diretamente relevantes para situações onde os riscos de falha estrutural são mais críticos Ademais métodos de análise envolverão uma combinação de modelagem numérica avançada e técnicas de simulação computacional utilizando softwares de engenharia geotécnica de ponta Este enfoque metodológico é complementado por uma extensiva revisão de literatura e análise de estudos de caso pertinentes que ajudarão a contextualizar os resultados numéricos dentro de um quadro de realidade prática e teórica Essa abordagem detalhada e técnica não apenas enriquece o entendimento das complexas interações entre as estacas e o solo mas também contribui significativamente para o desenvolvimento de metodologias de design e construção mais seguras e eficazes na engenharia de fundações 13 PROBLEMA DA PESQUISA O problema central que este estudo busca abordar é Como as diferentes propriedades do solo afetam a integridade estrutural e o desempenho das estacas usadas em fundações de edifícios de médio e grande porte Esta questão surge da observação de que falhas em fundações profundas frequentemente resultam em consequências catastróficas tanto em termos econômicos quanto de segurança humana A complexidade deste problema reside na variedade de solos e nas diferentes respostas que estacas podem apresentar dependendo do tipo de solo em que são instaladas Além disso outras perguntas secundárias surgem e são igualmente vitais para o desenvolvimento do campo da engenharia geotécnica tais como Quais métodos de análise são mais eficazes para prever o comportamento de estacas em solos complexos e Como as práticas de construção podem ser adaptadas para melhorar a segurança e a eficiência das fundações profundas em diferentes condições geológicas Estas perguntas secundárias ajudam a delinear o escopo da pesquisa focando não apenas na interação física entre solo e estaca mas também nas práticas de engenharia e métodos analíticos que podem ser otimizados para prever e mitigar potenciais falhas A relevância de responder a estas perguntas é amplificada pela tendência global de urbanização onde a construção em áreas com solos problemáticos tornase cada vez mais comum A capacidade de prever e mitigar os riscos associados às interações soloestrutura é crucial para a construção de infraestruturas seguras e duráveis Portanto este estudo não apenas busca responder a perguntas específicas sobre as propriedades do solo e o desempenho das estacas mas também contribuir para o aprimoramento das normas de segurança e práticas de construção na engenharia civil moderna 14 HIPÓTESES A hipótese principal deste estudo é que a adequada caracterização das propriedades mecânicas e comportamentais dos solos juntamente com o uso de métodos de análise apropriados pode significativamente melhorar a previsão da performance e da segurança das estacas usadas em fundações de edifícios de médio e grande porte Assumimos que ao entender de forma mais precisa como variáveis como compressibilidade do solo resistência ao cisalhamento e a reação do solo a cargas cíclicas influenciam a estabilidade das estacas podemos formular diretrizes de engenharia mais eficazes para o design e a implementação de fundações profundas Além disso postulamos que as falhas em fundações profundas frequentemente decorrem não apenas de inadequações no entendimento das propriedades do solo mas também de deficiências nos métodos de análise utilizados durante a fase de projeto Portanto uma segunda hipótese é que a introdução de tecnologias avançadas de simulação e modelagem quando combinadas com um conhecimento aprofundado das condições geotécnicas locais resultará em uma redução significativa dos riscos associados às construções sobre estacas Essas hipóteses serão testadas através de uma combinação de estudos teóricos e práticos incluindo modelagem numérica detalhada e análise de casos reais onde as interações soloestrutura foram críticas para o sucesso ou falha das estruturas Esperase que os resultados deste estudo não apenas validem as hipóteses propostas mas também contribuam para o desenvolvimento de práticas mais robustas e seguras na engenharia de fundações potencialmente influenciando normas e regulamentações futuras no campo da engenharia geotécnica 15 OBJETIVOS 151 Objetivo Geral O objetivo geral deste estudo é aprimorar a compreensão das interações entre o solo e as estacas utilizadas em fundações de edifícios de médio e grande porte visando melhorar a previsão da performance e a segurança das estruturas suportadas por estas fundações Pretendese desenvolver diretrizes mais eficazes e métodos de análise que possam ser adotados para otimizar o design e a implementação de fundações profundas em diferentes condições geotécnicas 152 Objetivos Específicos Caracterizar as Propriedades Mecânicas do Solo Desenvolver um entendimento detalhado das propriedades mecânicas e comportamentais de diferentes tipos de solos especialmente focando na compressibilidade resistência ao cisalhamento e comportamento sob cargas cíclicas que são críticas para o desempenho das estacas Avaliar Métodos de Análise para Estacas Comparar e avaliar a eficácia de diversos métodos de análise geotécnica incluindo tanto técnicas tradicionais quanto avançadas de modelagem numérica para prever com precisão o comportamento das estacas sob várias condições de carga Investigar o Impacto de Condições Geotécnicas Adversas Analisar como condições geotécnicas desafiadoras como solos altamente compressíveis ou instáveis afetam a integridade e o desempenho das estacas utilizando estudos de caso e simulações computacionais Desenvolver Diretrizes para o Design de Fundações Propor um conjunto de diretrizes e práticas recomendadas para o design e a implementação de fundações profundas baseadas nos resultados obtidos das análises teóricas e práticas visando melhorar a segurança e a eficácia das construções 2 REFERENCIAL TEÓRICO O referencial teórico para este estudo aborda conceitos fundamentais sobre a interação soloestrutura com ênfase particular nas propriedades do solo e no comportamento de fundações profundas especificamente estacas A literatura sobre o tema é vasta e diversificada abrangendo desde teorias básicas de mecânica dos solos até aplicações específicas em engenharia de fundações Um dos textos clássicos no campo da mecânica dos solos é Soil Mechanics de Karl Terzaghi e Ralph Peck 1948 que ainda serve como um dos pilares teóricos para o entendimento de como as propriedades do solo influenciam o comportamento das fundações Este trabalho introduz os conceitos de compressibilidade permeabilidade e resistência ao cisalhamento que são essenciais para qualquer análise de interação soloestrutura A obra de Terzaghi e Peck é complementada por Foundation Design Principles and Practices de Donald P Coduto 1994 que fornece uma visão moderna das técnicas de design e análise de fundações incluindo uma abordagem detalhada sobre o uso de estacas em diferentes condições geotécnicas Para uma compreensão mais aprofundada das técnicas de análise de estacas Pile Design and Construction Practice de Michael Tomlinson e John Woodward 2007 é uma referência imprescindível Este livro detalha as metodologias de design os critérios de instalação e os aspectos de performance das estacas oferecendo uma perspectiva prática ao lado da teoria A complexidade do comportamento das estacas em solos com características variáveis é amplamente discutida o que é crucial para o contexto deste estudo Além disso a literatura recente sobre modelagem numérica em geotecnia como apresentada em Numerical Methods in Geotechnical Engineering editado por Chandrakant S Desai e John T Christian 2011 oferece insights sobre como as tecnologias de simulação avançada podem ser aplicadas para prever e analisar a interação entre solo e estruturas Este recurso é particularmente valioso para entender como os métodos numéricos podem complementar os testes empíricos e estudos de caso para uma análise mais holística e integrada No que se refere às normas e regulamentações o livro Geotechnical Engineering Soil and Foundation Principles and Practice de R L Handy 2007 fornece uma excelente visão geral das práticas atuais e dos padrões regulatórios que moldam o design e a construção de fundações em engenharia civil Esta fonte é essencial para garantir que o estudo esteja alinhado com as práticas de engenharia reconhecidas e as exigências de segurança 3 METODOLOGIA A metodologia deste estudo foi cuidadosamente projetada para atender aos objetivos específicos previamente delineados com o intuito de fornecer uma abordagem rigorosa e sistemática para a investigação da interação entre solo e estacas em fundações de edifícios A pesquisa é classificada como aplicada devido à sua natureza prática e direcionada à solução de problemas específicos encontrados na engenharia de fundações A abordagem metodológica combina elementos quantitativos como a análise de dados de simulações numéricas e resultados de testes de carga com aspectos qualitativos que incluem a avaliação de estudos de caso e a interpretação de práticas de engenharia Quanto aos objetivos a pesquisa é ao mesmo tempo exploratória descritiva e explicativa Ela é exploratória porque busca identificar novos fenômenos relacionados às propriedades do solo e ao comportamento das estacas descritiva ao detalhar as características e respostas específicas do solo e das estacas sob várias condições e explicativa na medida em que procura elucidar as relações causais entre as características do solo e o desempenho das fundações Os procedimentos metodológicos adotados na pesquisa incluem Pesquisa Bibliográfica Esta será a base inicial para compreender os conceitos teóricos e o estado atual do conhecimento sobre interação soloestrutura A pesquisa bibliográfica será extensiva cobrindo fontes clássicas e contemporâneas que discutem tanto as propriedades do solo quanto as técnicas de fundação com estacas Livrostexto artigos de periódicos científicos normas técnicas e diretrizes de órgãos reguladores serão examinados para garantir uma compreensão abrangente do tema Pesquisa Documental Documentos técnicos como relatórios de ensaios de carga projetos de fundação e relatórios de falhas estruturais serão analisados para coletar dados sobre casos reais complementando a pesquisa bibliográfica com informações aplicadas e contextuais Pesquisa Experimental Serão realizadas simulações numéricas utilizando softwares de engenharia geotécnica para modelar o comportamento das estacas em diferentes tipos de solos Os modelos serão validados com dados de ensaios de campo e laboratório proporcionando uma base sólida para a análise quantitativa Levantamento Um levantamento de dados de projetos anteriores e atuais que utilizaram estacas como solução de fundação será realizado para identificar padrões problemas comuns e soluções eficazes adotadas na prática de engenharia Estudo de caso Estudos de caso detalhados de projetos selecionados onde as interações soloestrutura foram críticas para o desempenho da estrutura serão analisados para entender melhor os desafios e as soluções implementadas 4 CRONOGRAMA Atividades Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6 Revisão de Literatura X X Coleta de Dados Documentais X X Modelagem e Simulações Numéricas X X Análise de Dados X X Redação do Rascunho do Documento X X Revisão e Finalização do Documento X REFERÊNCIAS Terzaghi K Peck R B 1948 Soil Mechanics in Engineering Practice John Wiley Sons TERZAGHI K PECK R B Soil Mechanics in Engineering Practice 1 ed New York John Wiley Sons 1948 Coduto D P 1994 Foundation Design Principles and Practices Prentice Hall CODUTO D P Foundation Design Principles and Practices 2 ed New Jersey Prentice Hall 1994 TOMLINSON M J WOODWARD J Pile Design and Construction Practice 5 ed London Taylor Francis 2007 Desai C S Christian J T Eds 2011 Numerical Methods in Geotechnical Engineering McGrawHill DESAI C S CHRISTIAN J T Eds Numerical Methods in Geotechnical Engineering New York McGrawHill 2011 Handy R L 2007 Geotechnical Engineering Soil and Foundation Principles and Practice McGrawHill