Conceitos Fundamentais sobre Ética e Cidadania

Conceitos Fundamentais sobre Ética e Cidadania Ética e Cidadania Diretor Executivo DAVID LIRA STEPHEN BARROS Gerente Editorial CRISTIANE SILVEIRA CESAR DE OLIVEIRA Projeto Gráfico TIAGO DA ROCHA Autoria ANA LUCIA GUIMARÃES AUTORIA Ana Lucia Guimarães Olá Sou doutora em Ciências Humanas e tenho mais de 20 anos de atuação como professora na Educação Superior Além disso tenho 12 anos de militância como dirigente sindical da causa dos professores o que me agrega conhecimentos e experiências para ser autora desta disciplina Portanto atuar e defender a causa da educação laica democrática e de qualidade é mais do que um princípio em minha formação e trajetória profissional é um compromisso de ofício Por isso fui convidada pela Editora Telesapiens a integrar seu elenco de autores independentes Estou muito feliz em poder ajudar você nesta fase de muito estudo e trabalho Conte comigo ICONOGRÁFICOS Olá Esses ícones irão aparecer em sua trilha de aprendizagem toda vez que OBJETIVO para o início do desenvolvimento de uma nova compe tência DEFINIÇÃO houver necessidade de se apresentar um novo conceito NOTA quando forem necessários obser vações ou comple mentações para o seu conhecimento IMPORTANTE as observações escritas tiveram que ser priorizadas para você EXPLICANDO MELHOR algo precisa ser melhor explicado ou detalhado VOCÊ SABIA curiosidades e indagações lúdicas sobre o tema em estudo se forem necessárias SAIBA MAIS textos referências bibliográficas e links para aprofundamen to do seu conheci mento REFLITA se houver a neces sidade de chamar a atenção sobre algo a ser refletido ou dis cutido sobre ACESSE se for preciso aces sar um ou mais sites para fazer download assistir vídeos ler textos ouvir podcast RESUMINDO quando for preciso se fazer um resumo acumulativo das últi mas abordagens ATIVIDADES quando alguma atividade de au toaprendizagem for aplicada TESTANDO quando o desen volvimento de uma competência for concluído e questões forem explicadas SUMÁRIO Fundamentos de Ética e Cidadania 10 Conceitos Objetivos e Princípios da Ética e da Moral 10 Conceito de Cidadania 18 Ética Social e Política 26 A Ética e a Moral na Contemporaneidade 32 8 INTRODUÇÃO Você sabia que estudar ética e cidadania tem uma importância significativa nos tempos atuais Isto porque os indivíduos estão cada vez mais confusos em relação à construção de suas atitudes e pensamentos quanto às rápidas e volumosas transformações de nossa sociedade Trata se de entender como e de que forma devemos interagir com os diferentes sujeitos sociais e seus diferentes pertencimentos culturais e políticos Enquanto a ética imprime uma ideia de valores e normas sociais construídos historicamente de acordo com as diferentes demandas sociais dos grupos que integram a sociedade a ideia de cidadania nos remete ao pertencimento a uma localidade e ao compartilhamento de valores e normas sociais dela Portanto tanto a questão da cidadania quanto a ideia da ética fornecem mapas referenciais para nossas ações e interações com o objetivo de identificar a qual conceito de moral estamos submetidos Entendeu Vamos explorar mais este debate ao longo desta unidade Ética e Cidadania 9 OBJETIVOS Seja muito bemvindo à Unidade 1 Nosso objetivo é auxiliar você no desenvolvimento dos seguintes objetivos de aprendizagem até o término desta etapa de estudos 1 Diferenciar os conceitos de ética e moral 2 Identificar o conceito de cidadania 3 Demonstrar o conceito de ética social e sua relação com a ética política 4 Ponderar a relação entre ética e moral em tempos contemporâneos Então preparado para uma viagem sem volta rumo ao conhecimento Ao trabalho Ética e Cidadania 10 Fundamentos de Ética e Cidadania OBJETIVO Ao término deste capítulo você deverá dominar os conceitos de ética e moral sabendo diferenciálos e identificar sua importância para a vida em sociedade Na atualidade quando os indivíduos não sabem identificar situações de caráter moral podem emitir julgamentos e agir de forma a serem julgados negativamente pela ordem social constituída Vamos lá Conceitos Objetivos e Princípios da Ética e da Moral Iniciamos nossos estudos sobre ética e moral procurando entender a definição desses conceitos e a diferença entre eles Para Cortella 2009 a ética é o princípio orientador de nossa conduta em sociedade ela nos permite distinguir e definir nossas ações e pensamentos em relação a diferentes experiências no mundo social A ética está em nosso dia a dia Em qualquer situação ou acontecimento vemos várias inferências dos moralistas a solicitar necessidade de afirmação ética Realmente há um desgaste em falar de ética em tempos atuais mas ainda é muito necessário entender o conceito e valorizar sua aplicação Podese ousar dizer que é impossível avançar no conceito de ética sem abordar o conceito de valores O que são valores então Desde que nascemos somos ensinados sobre o que é certo e errado a partir daí vamos direcionando nosso olhar bem como disseminamos valores impostos pela sociedade Se considerarmos que o valor moral é uma necessidade para a sobrevivência em sociedade estaremos começando a entender mais sobre ética moral e vida social no sentido relacional ou seja de interação de uns com os outros Ética e Cidadania 11 Figura 1 Ética e vida coletiva Fonte Pixabay Por isso Cortella 2009 afirma que a ética é compreendida no bojo dos estudos da filosofia e tem relação com a construção da moralidade pois a partir dessa relação nasce a ideia de um exercício de condutas Isso significa para o autor que a partir da concepção ética esperase de um indivíduo que ele aja de uma forma previsível em uma determinada situação pois entendese que incorporou as regras morais para compor seu comportamento social Com essa definição podese inferir que a ética é a vida pensada isto é uma proposta de ação a partir do que a moral estabelece Nesse sentido precisamos compreender que a ética está no centro da construção de relações sociais harmônicas e benéficas para a preservação do todo social isso porque ela aponta a ideia de uma ação que leva em conta o outro e que se fundamenta na forte presença dos valores morais DEFINIÇÃO Ética definese como um modo de agir a partir de uma norma moral incorporada referese à uma orientação de vida que deve supostamente levar em consideração a preservação positiva da vida em sociedade Ética e Cidadania 12 Ainda explorando o conceito de ética como parte da Filosofia a qual fundamentalmente implica em entendimento do comportamento moral vejamos de forma ágil como os clássicos filósofos consideravam esse conceito Nos estudos de Chauí 2010 encontramos que para os sofistas a ética era relativista pois em suas concepções não havia normas universais de definição para a vida social Sócrates tanto quanto Kant buscava o entendimento da ética a partir da compreensão da alma humana pois acreditava que nela residiriam fundamentos da moral Já nos ideais de Platão vemos a separação entre corpo e alma para ele o corpo sujeito a paixões poderia desviarse do bem por isso o Homem só conseguiria desenvolver a ética para o bem comum na Pólis Ainda em Chauí 2010 vemos que para os estoicos a ética constituía uma ideia de autocontrole que levava a uma aceitação da realidade uma clara noção de destino traçado sob a égide de uma razão universal o que levava à imperturbabilidade da alma Em contrapartida os epicuristas ao falarem de ética e imperturbabilidade da alma mostravam que esta era uma finalidade dela Entretanto os epicuristas adotavam quatro princípios para o entendimento da ética o primeiro era que o homem não devia temer aos deuses o segundo indicava que o homem não devia temer a morte o terceiro apontava que a felicidade era possível de ser alcançada e por fim o quarto princípio dizia que qualquer dor pode ser suportada Com essas ideias esses filósofos pretendiam afirmar que a ética enquanto bem fundamental é a defesa do prazer não o prazer sexual mas o prazer relacionado ao sentimento de amizade Em Aristóteles veremos mais adiante que a ética está relacionada à busca pela felicidade que deve ser encontrada no bem comum e na ação do homem na Pólis Ética e Cidadania 13 Figura 2 Reflexão sobre ética Fonte Freepik Falamos muito sobre o conceito de ética e não podemos deixar de nos aprofundar sobre o conceito de moral Portanto o que é a moral Podemos inferir que a moral é um conjunto de regras normas de uma sociedade ou localidade tornandose relevante pela proporção do desrespeito das pessoas às leis A moral funciona como um conjunto de condutas que devem direcionar as diferentes formas de agir dos indivíduos DEFINIÇÃO Moral o conjunto de condutas e normas que os indivíduos costumam aceitar como válidas Essas regras são adquiridas na educação por meio da cultura e das tradições dos diferentes grupos sociais Cada grupo tem suas regras e concepções morais Para Chauí Kant 1921 que foi quem mais discutiu a ética formal a moral do comportamento reside na vontade e nos motivos do agente considerado Ética e Cidadania 14 IMPORTANTE É importante entender que aquilo que não é moral pode ser IMORAL com conotação de tudo aquilo a que se opõe a moral por exemplo o questionamento da atuação dos políticos no Brasil AMORAL um homem que se comporta de forma independente dos juízos sobre o bem e o mal ele não considera qualquer parâmetro de moral para sua conduta Figura 3 Perspectivas da ética Ética e Cidadania 15 Fonte Pixabay Figura 4 Regras morais para o erro ou acerto social Fonte Freepik EXPLICANDO MELHOR A ética e a moral andam de mãos dadas mas são essencialmente conceitos diferentes É preciso saber que a ética é importante porque revela o respeito aos outros e à dignidade humana Todos nós temos ética só temos que desenvolver e acreditar no bem A ética orientanos e ajudanos para que tenhamos uma vida boa Observe o quadro abaixo sobre as diferenças entre esses conceitos Quadro 1 Ética e moral apontamentos diferenciais ÉTICA MORAL Princípio teóricoreflexivo Regras de condutas específicas Ética é temporal Moral é temporária Ética é universal Moral é cultural Fonte Elaborado pela autora 2021 Ética e Cidadania 16 Assim a ética pode ser entendida como um parâmetro a lei do que seja ato moral o controle de aplicação da moral Dessa forma são os códigos de ética que devem ser exercidos para os diferentes conjuntos de grupos dentro do sistema social mais abrangente Já a moral por sua vez de acordo com Kant em Chauí 2010 é tudo aquilo que precisa ser feito independentemente das vantagens ou prejuízos que possa trazer Se praticarmos um ato moral podemos até sofrer consequências negativas já que o que é moral para uns pode ser amoral ou imoral para outros Quadro 2 Diferenças entre ética e moral ÉTICA MORAL Lida com o CERTO e o ERRADO Lida com o CERTO e o ERRADO Modo social de agir implica no consenso e na adesão da sociedade Modo pessoal de agir é adquirida e formada ao longo da vida por experiências Normas e regras sociais é guiada pela cultura da sociedade Normas e regras pessoais é guiada pela consciência Coletivo se constrói a partir do consenso de várias morais Individual é o que fundamentada a ética Fonte Elaborada pela autora 2021 SAIBA MAIS Quer se aprofundar neste tema Recomendamos o acesso ao vídeo Moral e ética conceitos e diferenças o qual traz uma boa discussão sobre a diferença entre ética e moral Disponível aqui Ética e Cidadania 17 RESUMINDO E então Gostou do que lhe mostramos Aprendeu um pouco mais Agora só para termos certeza de que você realmente entendeu o tema de estudo deste capítulo vamos resumir tudo o que vimos Você deve ter aprendido que ética e moral são conceitos complementares porém diferentes em sua essência Procuramos marcar que ética é a reflexão e a teoria da internalização dos valores morais que são específicos para cada grupo ou sociedade Cada grupo social possui suas normas e orientações de conduta Ao escolhermos orientar nossa ação pensando na preservação positiva da interação social e no bem do outro estamos atuando de forma ética Nem sempre durante a história a ideia de ética foi pensada como o conceito que hoje devemos adotar A ética nos faz discernir entre certo e errado mas com foco na organização e preservação do social e da manutenção do bemestar alheio Ética e Cidadania 18 Conceito de Cidadania Pensar em um conceito de cidadania nos remete a um sentimento de pertencimento a um Estado uma nação ou um Estadonação Devemos entender que esse conceito vem a ser um grande ponto de referência para extrairmos a compreensão de direitos obrigações e deveres de cada indivíduo mediante o todo social que a partir de uma representação política pode direcionar ou não os interesses de um grupo de indivíduos em um sistema político Esses indivíduos podem ou não constituíremse como cidadãos O que é ser cidadão O que podemos entender sobre cidadania Para Carvalho 2002 o conceito de cidadania foi relacionado a um costume de desdobrar esta em direitos civis políticos e sociais Nesse olhar segundo o autor o cidadão pleno seria aquele que tivesse os três direitos mas ainda teríamos os cidadãos incompletos cujos direitos se resumiriam em alguns poucos já aqueles que não tivessem direitos seriam considerados não cidadãos Para ele ao se resumir o conceito de cidadania a posse e gozo de direitos civis políticos e sociais também é preciso compreender o que significa cada um desses direitos Nesse sentido de acordo com o autor vemos que Direito civil aquele que garante o ir e vir bem como o agrupamento em movimentos como sindicatos a realização de greve etc possuir seus próprios bens propriedade privada livre organização religiosa ou mesmo ideológica Direito político realizase no ato de votar e ser votado na participação da vida política do país O indivíduo pode ser candidato à representação e também pode escolher quem quer que o represente Direito social referese a ações governamentais e da sociedade civil organizada em prover serviços ao cidadão como saúde educação e políticas sociais Ética e Cidadania 19 Figura 5 Cidadania e relação com os direitos e deveres Fonte Elaborada pela autora 2021 Marshall 2002 ao desenvolver a discussão sobre o conceito de cidadania mostra que essa foi construída na Inglaterra antes da Revolução Industrial em contexto de necessidade de afirmação de direitos uma vez que o reconhecimento de direitos aos nobres e posteriormente aos burgueses e até à classe trabalhadora mostrouse uma tarefa primordial à organização das relações de produção que se consolidariam mais tarde na sociedade moderna Para o autor a evolução da cidadania só se concretiza com a conquista de direitos ao longo da história A cidadania é pensada por ele considerando aspectos civis políticos e sociais Então se buscarmos a origem histórica do conceito com preenderemos que sua origem como palavra vem do latim civitas que significa cidade Essa palavra cidadania era comumente utilizada no contexto da Roma Antiga para identificar a situação política de uma pessoa e os direitos que essa pessoa poderia usufruir Com esse histórico de debates e conceitos vemos que a ideia de cidadania não é algo estável definido ou adquirido sem um entendimento de ação Com isso destacase que não é a conquista de um direito que significa que ele vá de fato ser efetivado A cidadania é um exercício de saber e agir que é preciso ser incluído e desejar participar da construção de novas relações e consciências de efetivação de direitos Ética e Cidadania 20 VOCÊ SABIA É muito comum acharmos que a ideia de cidadania pode ser resolvida apenas com a efetivação de direitos para cada indivíduo ou grupo social Pois é seria necessário destacar que a cidadania envolve uma compreensão dos deveres de cada um para com a sua cidade estado ou localidade onde habita Ter deveres é assumir que há uma relação de troca recíproca entre receber obter ou conquistar direitos e praticar a realização de deveres Exercitar o cumprimento de um papel social que possui tarefas para continuamente fortalecer e ressignificar a vida social Figura 6 Direitos e deveres do cidadão brasileiro DIREITOS CIVIS DIREITOS SOCIAIS DIREITOS POLÍTICOS DEVERES Direito à vida Educação Garantia de voto direto e secreto com igual valor para todos Participar das eleições escolhendo e votando nos seus candidatos Direito à liberdade de expressão Saúde Direito a ser candidato a um cargo nas eleições Estar atento ao cumprimento das leis do país Liberdade de ir e vir Alimentação Pagar os impostos devidos Igualdade entre homens e mulheres Trabalho Participar da escolha das políticas públicas Proteção da intimidade e da vida privada Moradia Respeitar os direitos dos outros cidadãos Liberdade para exercer sua profissão Transporte Proteger o patrimônio público Direito à propriedade Lazer Proteger o meio ambiente Fonte Elaborada pela autora com base em Lenzi s d Ética e Cidadania 21 Figura 7 Cidade e cidadania Fonte Freepik IMPORTANTE Com toda a discussão apresentada é possível lembrar de uma obra de Dimenstein 1994 O cidadão de papel que aborda o fato de que no Brasil a cidadania está no papel mas não existe de verdade Isso é perceptível uma vez que o autor destaca a violência social e a juventude dos anos 1990 a ausência de projetos de educação informação e a pobreza De lá para cá muitas situações se atualizaram mas de todo modo essa obra nos faz refletir o quanto ainda temos por conquistar com atitudes verdadeiramente de participação e reclamação de nossos direitos Vale a pena conhecer mais esse debate Ética e Cidadania 22 Figura 8 Obra O cidadão de papel Fonte Reprodução de Oliveira 2014 DEFINIÇÃO Cidadania referese a um conjunto de ações com caráter de reivindicação que se volta para o interesse coletivo É em seu exercício que se aprimoram práticas de convivência melhores e tratam a qualidade de vida dos habitantes da cidade É um conceito diretamente ligado a uma ideia de aprendizagem social que busca a culminância do atendimento de direitos e a compreensão de compromisso e deveres a cumprir SAIBA MAIS Saber que as possibilidades de debate para a compreensão do conceito de cidadania e como podemos alcançálo é um privilégio vamos ler mais um pouco Então clique aqui Ética e Cidadania 23 É muito importante entender também a relação entre o conceito de cidadania e a educação pois com o processo educativo desenvolvem se valores e consciência da preocupação com o outro além da questão da responsabilidade para com a vida social Nesse sentido no Brasil e na América Latina a partir das décadas de 1980 e 1990 a discussão sobre cidadania direitos humanos e democracia ganha muito destaque sobretudo nos exercícios da educação formal e informal Dessa forma foram criados documentos formais para orientar a educação para a formação da cidadania Exemplos claros dessas iniciativas encontramse nos documentos listados a seguir Constituição de 1988 Lei de Diretrizes e Bases LDB 1996 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 1990 Programa Nacional de Direitos Humanos PNDH 1996 Propostas de Políticas Educacionais É notável que existem sentimentos e valores educacionais que podem ser desenvolvidos e aprendidos na família ou na escola na educação formal ou informal e que podem colaborar para o despertar da cidadania São eles cooperação perdão respeito sinceridade diálogo solidariedade combate à violência e bondade A princípio podem parecer valores presentes em nossa humanidade mas de fato o são e quando bem trabalhados podem otimizar responsabilidades e aptidões para o fortalecimento de relações sociais pautadas na garantia recíproca de efetivação de direitos e deveres SAIBA MAIS Veja como a LDB nº 939496 direciona suas diretrizes para uma educação voltada à formação de um sujeito cidadão acessandoa aqui Em seguida assista ao vídeo sobre educação e formação do cidadão clicando aqui Ética e Cidadania 24 Sacristan 2000 infere que a distância entre os direitos no papel e a efetiva cidadania só é possível quando os envolvidos tomam para si a atitude de fomentar ideias práticas Almeida e Soares 2010 apontam que a ligação entre vida individual e comunitária só ocorre quando há um reconhecimento mútuo da relevância recíproca entre os dois Este para os autores é o verdadeiro sentido da cidadania sem exclusões sociais Sobre a relação cidadania e educação Freire 2011 orienta que o homem deve ser o sujeito da sua ação criando e transformando o mundo Em seu olhar a escola deve funcionar como um espaço que tende a oferecer ao indivíduo exercício da cidadania e possibilidade de redefinição da realidade Figura 9 Escola e cidadania Fonte Freepik Ética e Cidadania 25 RESUMINDO E então como foi a experiência de aprendizagem com o conceito de cidadania Vamos resumir um pouquinho sobre o que vimos para que você realmente possa fixar mais o estudo deste capítulo Você deve ter aprendido que é muito importante compreender que cidadania é um conceito que articula nossos direitos e deveres bem como que o exercício dela torna a coletividade ativa e integrada para uma harmonia social A cidadania destaca a liberdade e a convivência comunitária muito mais do que qualquer questão de relações de poder ou governo constituído Ser cidadão é participar de forma ativa da realidade social em que se está inserido protagonizando a busca de qualidade de vida para seus membros pela via da efetivação de direitos No entanto não devemos esquecer de que também possuímos deveres com a nossa comunidade Por fim vimos o importante papel que a educação ocupa na formação do cidadão Por meio da educação formal e a informal é possível transmitir os valores da formação à cidadania oferecendo liberdade e autonomia para os indivíduos atuarem na sociedade de forma digna Ética e Cidadania 26 Ética Social e Política Iniciamos nossos estudos sobre a ética e a política considerando o pensamento de Arendt 2003 que nos mostra que política é ação e portanto nenhuma questão política pode segundo ela estar submetida a subjetividade Na visão dessa autora o entendimento da ideia de práxis é a mola mestra para a compreensão de seu conceito de ética que muito está relacionado com o que já vimos aqui Para ela ética envolvese com o cuidado com o mundo com o espaço das relações humanas e também com o local que permite a vida e a singularidade humanas Arendt 2003 preocupase não com a subjetividade do homem mas sim com os homens em pluralidade Assim percebemos que o conceito de ética social está direcionado para este olhar Arendt 2003 nos aponta que as atividades humanas são o resultado da produção desenvolvida no mundo da vida ativa é no mundo na práxis que o homem transita e desenvolve atividades que ele condiciona sua existência O cuidado com o mundo é por conseguinte o cuidado com a singularidade humana para a autora Permanecendo nesse raciocínio colabora para nosso conhe cimento sobre a questão política pois ela define que a política não deve se submeter às questões morais Ela se contrapõe ao pensamento de Maquiavel ao afirmar que a política não deve ser guiada para atingir meios e fins Como sabemos Maquiavel clássico da política aponta que os fins justificam os meios Já Arendt 2003 acredita que se a praticidade é o agir então a forma instrumentalizada que o autor traz de calcular formas para atingir objetivos em política acabam por se configurarem em préação e teoria para controlar a ação Segundo ela a política não deve seguir qualquer natureza ou espírito mas sim ter o compromisso com o espírito correto algo que se define em si mesmo sem qualquer teleologia ou previsibilidade A ação política informa a distinção articular de cada homem Ainda seguindo seu pensamento a ética é a pluralidade humana constitutiva do mundo o que faz a ideia de uma ética social ser mais forte e presente para que as relações humanas se processem de forma operativa Visto dessa forma Arendt 2003 mostra que a ética varia de acordo com o espaço político O agir é livre de qualquer determinação Ética e Cidadania 27 A discussão que trouxemos até aqui serve para evidenciar que a experiência coletiva das pessoas e sua respectiva construção cultural têm em si mesmas um valor significativo para a compreensão do conceito de ética social Isso pois ao abordarmos tal conceito estamos na verdade no campo de pensar o que pode ou não ser aceitável socialmente isso se deve ao próprio princípio que o conceito traz consigo a ideia de que os membros de uma comunidade precisam de cuidados de forma homogênea DEFINIÇÃO Ética social conjunto de regras e diretrizes que balizam escolhas e comportamentos de uma sociedade que resolveu adotar aqueles padrões de conduta Ela funciona como um roteiro um código de conduta Não há necessidade de dizer o que se deve ou não seguir apenas fundamentalmente seguir A ética social apresenta princípios que precisamos conhecer a dignidade da pessoa o direito de propriedade a primazia do trabalho a primazia do bem comum a solidariedade e subsidiariedade Sá 2010 desenvolve a ideia de que existem hábitos dignos de louvor isto é existe uma conduta virtuosa padrão que serve de referência quando pensamos no respeito a todos os seres humanos O autor busca em Aristóteles a lógica da virtude Para ele se um homem adota uma conduta virtuosa em um local onde não há a prática comum dessa conduta então este seria um homem virtuoso Em Aristóteles 1997 vemos também uma iniciativa em considerar que o verdadeiro sentido da ética é voltarse para a comunidade na amplitude desta e no exercício da cidadania objetivando a formação e organização da consciência política humana Para ele o homem é um animal político Ética e Cidadania 28 Figura 10 Obra de Aristóteles Fonte Reprodução de Livraria da Travessa Dessa forma é possível traçar imediatamente uma relação entre a ética social e a política A política é o campo da busca do bem comum conforme Aristóteles demarca em seus estudos Nesse sentido vale a ideia de que ética e política devem caminhar lado a lado uma vez que ambos os conceitos apresentam um viés corporativo aquele que conduz ao bemestar da comunidade do coletivo do social Dissecando sobre a palavra política observamos que ela é originária do grego pólis politikós e seu significado diz respeito ao urbano ao civil ao que é da cidade da pólis Weffort 1987 mostra que os clássicos da política podem nos guiar muito mais sobre o conceito de política que consideramos fundamental para sustentar a relação ética e a política já iniciada anteriormente Segundo o autor para Thomas Hobbes a humanidade vivia em estado Ética e Cidadania 29 de anarquia e ao criar a sociedade por meio do pacto social criou conjuntamente a chamada sociedade política Segundo ele os homens mediante seu estado de guerra abriram mão de suas decisões e escolhas mais individuais para constituírem o estado soberano que não permitiria a volta ao estado de natureza Tal movimento fez com que a representação política desses homens fosse delegada ao soberano que deveria garantir o grupo ao exercer seu poder em favor do bem comum O autor também revela que em John Locke vemos que o estado de natureza não teria significado de caos mas ordem e razão Segundo ele o Estado surgiu para assegurar a lei natural bem como para manter a harmonia entre os homens Locke não destaca que houve uma cessão dos direitos naturais ao Estado pelo contrário acredita que a soberania é um valor e que deve ser exercido pela maioria assim como o respeito aos direitos à vida à liberdade à propriedade Weffort 1987 apresenta ainda a teoria de Jean Jacques Rousseau que parte do princípio de que houve um estado de natureza que não se constituía no caos de Hobbes e nem no mundo ordeiro e racional como assegurava John Locke Os homens viviam em caráter de desigualdades mas eram livres e felizes A sociedade política surge então como um mal necessário para manter a ordem e evitar o retorno das desigualdades Assim na criação do Estado a partir do contrato social o indivíduo cedeu parte de seus direitos naturais para a criação de uma entidade detentora de uma vontade geral portanto a soberania do Estado é a incorporação da vontade geral de todos NOTA Os clássicos da política John Locke Thomas Hobbes e Jean Jacques Rousseau integram os teóricos que discutem a criação do Estado a partir de um pacto social fomentado pelos homens Para saber mais sobre tais teorias leia WEFFORT Francisco Os clássicos da política São Paulo Editora Ática 1989 Ética e Cidadania 30 Figura 11 Clássicos da política Fonte Sabedoria Política A questão é que todos esses pensadores falam de política como um lugar de representação de todos e essa possibilidade de ação está diretamente vinculada à concepção de ética social Isso porque quando se analisa a criação do contrato social a organização da sociedade política e a soberania da vontade geral devese considerar o princípio de comando político com referência da orientação ética do governar para o outro Semelhante a como pensamos a questão da ética social nas empresas na atualidade vemos que na sociedade empresarial existem comportamentos de valorização e dimensionamento da preservação ambiental Ideias e projetos ecológicos que inclusive fundemse com perspectivas de responsabilidade social muitos líderes corporativos precisam por normas éticas doar uma porcentagem dos lucros anuais para instituições de caridade Essa pode ser uma ação que está diretamente vinculada com a real necessidade de ajuste para condutas que são aceitas valorizadas e instituídas socialmente Temos muitos padrões que fortalecem a ética social e que se incluem nos valores familiares nas crenças religiosas na moralidade e na integridade Ética e Cidadania 31 Figura 12 Problemas para a ética social Fonte Elaborada pela autora 2021 Os desafios para a ética social aliada a representação política são desafios do mundo atual Com base neles é preciso rever práticas e condutas de gestão de comunidades recursos e da própria concepção de coletividade e bem comum SAIBA MAIS Para saber mais assista ao vídeo Aristóteles Ética e política clicando aqui RESUMINDO Entendeu um pouco da relação entre ética social e política Neste capítulo procuramos demonstrar como os conceitos de ética social e política devem estar associados para a prática do bem comum Pois reforçamos que a ética consiste em uma regra usada para focar na construção do relacionamento com os outros O sentido e o conceito de ética social foram desenvolvidos como verdadeiros códigos de conduta que são aceitos e praticado pelos membros de um grupo social Falamos dos clássicos da política Hobbes Locke Rousseau com o intuito de mostrar que em meio ao caos social os homens criam a ordem delegam sua concepção de representação ao estado acreditando que este pode gerir suas vontades comuns Cada uma com sua teoria mas no bojo conceitual o principal é entender que a política deveria conduzir a sociedade pela lente da ética já que em sua originalidade conceitual elas podem voltarse para o bem comum Ética e Cidadania 32 A Ética e a Moral na Contemporaneidade Chegamos até uma reflexão que será muito importante para o olhar sobre diferentes situações nos tempos atuais que vivemos Devemos abordar a relação ética e moral na sociedade contemporânea para que possamos entender mais sobre diferentes posicionamentos em diferentes culturas e grupos sociais Vimos no tópico anterior que existem desafios impostos à nossa análise da ética social vinculada à política mas a partir de agora precisamos pensar na generalidade da concepção de ética e moral já aprendidas para o entendimento de tais desafios Vamos iniciar escolhendo um dos grandes desafios da humanidade cuja dimensão nos entristece a fome mundial A fome é uma questão social Mas observe que podemos eleger a relação que os países de primeiro mundo têm em relação ao trato da questão Você poderá entender melhor acionando os conceitos de ética e moral para pensar sobre as reportagens a seguir PRIMEIRA REPORTAGEM Fome extrema atinge mais de 113 milhões no mundo África é o continente mais afetado Influenciado por conflitos armados Mais de 113 milhões de pessoas em 53 países sofreram insegurança alimentar aguda em 2018 afirma um relatório global da ONU sobre a crise alimentar divulgado nesta terçafeira 0204 O relatório apresentado pela União Europeia UE Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura FAO e o Programa Alimentar Mundial PAM entre outras organizações destaca que o problema afeta principalmente o continente africano Os países que atravessaram as mais graves crises alimentares são Iêmen República Democrática do Congo Afeganistão Etiópia Síria Sudão Sudão do Sul e o norte da Nigéria Dominique Burgeon chefe de emergências da FAO afirmou que os países Ética e Cidadania 33 africanos são atingidos de forma desproporcional pela fome aguda com quase 72 milhões de pessoas afetadas Segundo o documento nos últimos três anos cerca de 50 países vivem dificuldades cada vez maiores para alimentar a suas populações A principal causa da insegurança alimentar em todo o mundo foram as guerras Cerca de 74 milhões de pessoas ou seja dois terços da população que enfrenta a fome aguda estavam em 21 países ou territórios localizados em zonas de conflito assim como já havia ocorrido em 2017 Nesses países até 80 das populações afetadas dependem da agricultura afirmou Burgeon Estas pessoas precisam receber assistência humanitária de emergência para poder se alimentar e condições para impulsionar a agricultura Em 2018 o número total de pessoas que sofreram fome aguda apresentou leve redução em comparação a 2017 124 milhões Isso pode ter ocorrido em razão de alguns países estarem menos expostos a riscos climáticos violentos como secas inundações ou chuvas Este recuo no valor absoluto é um epifenômeno minimizou Burgeon A redução ocorreu devido à ausência do fenômeno climático El Nino que afetou muito as culturas na África Austral e no Sudeste Asiático em 2017 Por causa dos violentos ciclones e tempestades em Moçambique e no Malawi este ano já sabemos que esses países estarão no relatório do ano que vem observou José Graziano da Silva diretorgeral da FAO avalia que apesar da ligeira queda em 2018 no número de pessoas com insegurança alimentar aguda a forma mais extrema de fome o número ainda é alto demais Ele diz que é preciso investimentos de grande porte no desenvolvimento ajuda humanitária e na construção da paz para construir a resiliência das populações afetadas e pessoas vulneráveis acrescentando que para salvar vidas também temos que salvar os meios de subsistência O diretorexecutivo do PAM David Beasley observou que para erradicar a fome é necessário atacar suas causas fundamentais Conflitos instabilidade impacto dos choques climáticos Rapazes e moças precisam ser bem nutridos e educados as mulheres precisam ser verdadeiramente fortalecidas a infraestrutura rural deve ser fortalecida para conseguirmos esse objetivo de fome zero destacou Ética e Cidadania 34 O relatório pede o fortalecimento da cooperação entre a prevenção preparação e reação no atendimento às necessidades humanitárias urgentes e às causas profundas que incluem as mudanças climáticas choques econômicos conflitos e deslocamentos Fonte WELLE D Fome extrema atinge mais de 113 milhões no mundo Poder 360 2019 Disponível aqui Acesso em 10 ago 2021 SEGUNDA REPORTAGEM Saiba quem é a brasileira que doou R 88 milhões a Notre Dame Viúva de banqueiro ela tem sala em sua homenagem no Louvre Uma brasileira está entre os bilionários que doaram grandes somas para a reconstrução da Catedral de NotreDame de Paris atingida por um grande incêndio na segundafeira 15 Lily Safra 81 anos viúva do banqueiro Edmond Safra enviou para a campanha de reconstrução um cheque de 20 milhões de euros cerca de R 88 milhões Segundo o Glamurama ela tem fortuna estimada em 13 bilhão de dólares R 51 bilhões A bilionária atualmente se divide entre casas que tem na Europa vive entre Mônaco Londres Nova York e a própria Paris Ela já recebeu uma Légion dHonneur uma medalha de honra dada para pessoas que contribuíram com a França Uma sala no Museu do Louvre a Galeria Edmond et Lily Safre é batizada em homenagem a ela e ao falecido marido O ambiente é todo decorado com mobiliário do século 18 doado pelo casal Um livro da jornalista canadense Isabel Vincent chama a bilionária de Lily Dourada nome da biografia A escritora que era na ocasião repórter do New York Post passou cerca de um ano no Brasil entrevistando pessoas sobre o casal A publicação traz detalhes sobre o suicídio do segundo marido de Lily o empresário Alfredo Monteverde No almoço antes da morte Lily e o marido discutiram detalhes do divórcio Quando ela saiu ele tirou a própria vida O pai de Lily era um inglês do ramo de ferrovias que chegou ao Brasil no início do século XX Ela nasceu em Canoas no Rio Grande do Sul Seu primeiro marido o argentino Mario Cohen era um milionário fabricante de meias de náilon O casal viveu no Brasil Argentina e Uruguai e teve três filhos o mais novo Claudio morreu em 1986 em um acidente de carro A relação com Monteverde veio depois ela se divorciou para ir morar no Rio Ética e Cidadania 35 com a nova paixão que era empresário e foi fundador da rede Ponto Frio Monteverde tirou a própria vida em 1969 Eles tiveram dois filhos Depois Lily se mudou para o Reino Unido onde morou por 10 anos Ela chegou a casar em 1972 com um inglês mas o casamento foi posteriormente anulado Então conheceu Safra na época o brasileiro mais rico do mundo Os dois se aproximaram durante uma disputa em um leilão segundo a revista Joyce Pascowitch Edmond já quarentão ganhou e comprou a escultura mas presenteou Lily com a obra Libanês naturalizado brasileiro era um homem muito discreto Viveram muitos anos em Nova York em uma cobertura repleta de pinturas e esculturas arte era uma paixão de ambos O casamento durou 23 anos até que em 1999 Safra morreu Em Mônaco onde passavam temporadas Edmond Safra foi vítima de um incêndio Seu corpo foi achado na banheira de uma suíte próximo ao de sua enfermeira O julgamento sobre o caso considerou culpado pelo incêndio um de seus enfermeiros Ted Mahrer que teria ateado fogo a uma lixeira para salvar o patrão como herói depois Trancado no banheiro por seis horas o empresário morreu asfixiado pela fumaça Safra lutou nos últimos anos de vida contra o Mal de Parkinson e tinha acompanhamento especializado em casa Em 1998 ao revelar que sofria a doença ele fez doação de 50 milhões de dólares a uma instituição de pesquisa sobre o tema Desde a morte do marido Lily passou a se desfazer de parte dos bens e se envolver mais com ações filantrópicas com a Fundação Edmond J Safra Em 2004 ela doou 10 milhões de dólares à Universidade Harvard e o mesmo valor para uma entidade criada pelo ator Michael J Fox para pesquisar a origem do Mal de Parkinson Em 2005 colocou à venda 800 peças de sua coleção particular de arte pela casa de leilão Sothebys Minha vida e meus interesses mudaram e já não tenho tempo nem escala nas casas para apreciar a coleção como fazíamos antes Tive então que tomar uma decisão difícil é hora de transferir aos outros o prazer de possuir estes tesouros Arrecadação A campanha para reformar NotreDame arrecadou até agora quase 1 bilhão de euros Entre os doadores famosos está FrançoisHenri Pinault marido da atriz Salma Hayek do grupo Kering que afirmou que vai contribuir com 100 milhões de euros O grupo LVMH da bilionária família Arnault também doou 200 milhões R860 milhões A empresa francesa de cosméticos LOréal dará 200 milhões de euros um valor agregado aos 200 milhões doados pelo grupo LVMH e aos 100 milhões prometidos respectivamente pela família Pinault e pela petrolífera Total Ética e Cidadania 36 O presidente francês Emmanuel Macron disse que a França iria contar com ajuda de talentos para reconstruir a torre mais alta da construção que ficou destruída Ela afirmou que em 5 anos o local estará totalmente renovado e ainda mais bonito Fonte SAIBA quem é a brasileira que doou R 88 milhões a NotreDame Correio 24 horas 2019 Disponível aqui Acesso em 10 ago 2021 Vejamos possíveis análises para a questão da fome Sob a ética do bem comum quando comparamos as duas reportagens logo nos vêm uma ideia de que a bilionária que doou milhões para a reconstrução da Catedral de NotreDame na França não está apresentando uma preocupação ética em relação aos números da fome africana apresentada na segunda reportagem Esse tipo de reflexão na verdade é importantíssimo para nossa compreensão sobre ética e moral Pois vemos que devido à bilionária ter tanto dinheiro e pensar na reconstrução de um patrimônio histórico da humanidade a Catedral de NotreDame poderíamos compreender que para sua moral a moral que a formou e a cultura que pertence há um sentido de nobreza em tal atitude No entanto podemos conceber como imoral a atitude dela em relação a não se disponibilizar para doar qualquer dinheiro para o combate à fome na África Esta é só uma forma de debatermos questões contemporâneas com o olhar da ética e da moral Semelhante a essa reflexão vemos também a situação da violência que invade as escolas no mundo inteiro Há diversos casos de jovens e adultos que cometeram atentados sem qualquer melindre fazendo alunos e alunas inocentes vítimas fatais de suas ações de forma que nos colocamos perplexos sem palavras transtornados e tristes diante dessas notícias Ética e Cidadania 37 Figura 13 Bullying Fonte Pixabay Tal fenômeno suscita nossas reflexões sobre a moralidade do contexto em que ocorre sobre nossas próprias crenças éticas e sobre se é possível explicar tais atitudes assassinas por uma suposta situação de violência que o assassino tenha sofrido na infância ou uma situação de bullying por exemplo Isso serviria para explicar que as escolas precisam estar atentas na formação de seus alunos fortalecendo valores morais de bem comum de promoção pessoal de cada aluno Ética e Cidadania 38 IMPORTANTE O importante em todas essas ideias e reflexões é compreender a relatividade das situações além da profundidade e contextualização dos conceitos de ética e moral Com isso não estamos aqui a defender assassinos indivíduos negligentes com a questão social estamos mostrando que matar não é ético mas a qual moral pertence àquele que o pratica Dessa forma consideramos que na atualidade com as situações desafiadoras trazidas pela era da globalização a crise das representações políticas a recessão econômica a individualização a tendência ao xenofobismo o avanço das tecnologias digitais e os estudos das possibilidades de mutações genéticas vemos a grande importância da educação para a formação da moralidade nos indivíduos Bencostta 2007 afirma que as instituições educacionais são fundamentais para a aprendizagem de conhecimentos específicos na formação de indivíduos autônomos capazes de interagir com as diferentes situações que podem vivenciar no mundo contemporâneo Vázquez 2003 nos lembra bem que a função social da moral deve ser a de regulamentação das relações entre os homens para contribuir na manutenção e garantia da sociedade Além disso a ética é uma prática diretamente relacionada à ação humana Bencostta 2017 fala do trabalho de Svitras 2017 que reforça que a atividade em sala deve ser capaz de desenvolver habilidades e competências que colaborem e definam soluções para dilemas sociais É na escola que se pode criar um ambiente ideal para prática e aprendizagem da ética e a formação do caráter é possível falar de respeito justiça solidariedade e moral Ética e Cidadania 39 O autor relaciona propostas de trabalho para que isso aconteça na escola Trabalhar conceitualmente definir o conceito de ética e promover o debate criativo Aceitar e mediar as opiniões das turmas Construir uma atividade relacional fornecer desafios para que os alunos e alunas convivam com a diferença Incentivar a tomada de decisões Levar alunos e alunas a pensar nas situações concretas e como seria decidir pelo certo ou errado naquela situação Como exemplo desde contar uma mentira para sair mais cedo da escola a até mesmo pensar a corrupção na política Jogar com situações limítrofes apresentar situações em que o aluno é levado a pensar como se um familiar ou amigo estivesse em situação de risco por exemplo Criação de regras com a turma essa situação leva a debates quanto ao que os alunos querem para suas rotinas em termos de normas de conduta e o que realmente fazem uma reflexão de pensamento e ação Figura 14 Discussão sobre ética na sala de aula Fonte Freepik Ética e Cidadania 40 SAIBA MAIS Para você se aprofundar ainda mais neste tema leia o artigo Moral e ética no mundo contemporâneo de Yves de La Taille Disponível aqui RESUMINDO Neste tópico fomos capazes de revisar nossos conceitos de ética e moral você percebeu Pensando sobre situações do contexto contemporâneo vimos que a ética está sempre ligada à nossa formação moral Ética e moral são conceitos que devem ser trabalhados na educação formal na escola Não se pode prescindir de considerar que na crise de valores os indivíduos deixem de agir desconsiderando a moral e a ética vigentes Ética e Cidadania 41 REFERÊNCIAS ALMEIDA Claudia C MariaM SOARES Keila K Cristina C Dambinski Pedagogo Escolar as funções supervisora e orientadora Curitiba Ibpex 2010 ARANHA Maria M Lúcia de Arruda MARTINS Maria M Helena P Filosofando introdução à filosofia São Paulo Moderna 2009 ARENDT HannahH A condição humana Editora Forense Rio de Janeiro 2003 ARISTÓTELES Política 3 ed Brasília UnB 1997 BENCOSTTA M L org Culturas escolares saberes e práticas educativas itinerários históricos São Paulo Cortez 2007 CARVALHO José J Murilo M de Cidadania no Brasil o longo caminho 11ª ed Rio de Janeiro Civilização Brasileira 2008 CHAUÍ Marilena Convite à filosofia São Paulo Ática 2010 CORTELLA M S Qual é a tua obra Inquietações propositivas sobre gestão liderança e ética Petrópolis Vozes 2009 DIMENSTEIN G O cidadão de papel a infância a adolescência e os direitos humanos no Brasil São Paulo Ática 1994 FREIRE Paulo Educação e mudança 2 ed São Paulo Paz e Terra 2011 LENZI T Quais os direitos e deveres do cidadão Toda Política s d Disponível em httpswwwtodapoliticacomdireitosdeveres cidadao Acesso em 10 ago 2021 LIVRARIA DA TRAVESSA A Política Aristóteles Disopnível em httpswwwtravessacombrapolitica2ed2009artigo7aa2381e 5e8846b48fab316e9a3b657a Acesso em 10 ago 2021 Ética e Cidadania 42 MARSHALL T H Cidadania e Classe Social Ed atual trad e rev Por EaDCEEMCT 2 ed Brasília Senado Federal Centro de Estudos Estratégicos Ministério da Ciência e Tecnologia 2002 OLIVEIRA B Resenha o cidadão de papel Gilberto Dimenstein 2014 Blog do Ben Oliveira Disponível em httpwwwbenoliveira com201406resenhaocidadaodepapelgilbertodimensteinhtml Acesso em 10 ago 2021 SÁ A L de Ética profissional 9 ed São Paulo Atlas 2010 SABEDORIA POLÍTICA Hobbes Locke e Rousseau Disponível em httpfilessabedoriapoliticacombrsystempreviewdetail200002470 0c2160e149publicHobbes20Locke20Rousseaujpg Acesso em 10 ago 2021 SACRISTÁN J G O currículo uma reflexão sobre a prática 3 ed Porto Alegre ArtMed 2000 SAIBA quem é a brasileira que doou R 88 milhões a NotreDame Correio 24 horas 2019 Disponível em httpswwwcorreio24horascom brnoticianidsaibaquemeabrasileiraquedoour88milhoesa notredameaqui Acesso em 25 abr 2019 SÁNCHEZ VÁZQUEZ A Ética Tradução de João DellAnna 24 ed Rio de Janeiro Civilização Brasileira 2003 WEFFORT F Os clássicos da política São Paulo Editora Ática 1989 WELLE D Fome extrema atinge mais de 113 milhões no mundo Poder 360 2019 Disponível em httpswwwpoder360combr internacionalfomeextremaatingemaisde113milhoesnomundo aqui Acesso em 10 ago 2021 Ética e Cidadania