Orientações para Entrega em Grupo - Semana 11

LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM ESPM LIFELAB ENCONTRO PRESENCIAL SEMANA 11 Orientações para Entrega em Grupo Depois de todos os estudantes revisarem a formação do Grupo do Canvas apenas 1 um integrante da equipe precisa postar em Atividades Encontro Presencial Semana 11 Atividade em Grupo 10 pontos Prazos Turma LL01 até terçafeira dia 2510 às 14h LL02 até quartafeira dia 2610 às 14h LL04 até quintafeira dia 2710 às 19h30 Número do Grupo 83 Turma LSPO Professora Orientadora Paulo Niccoli Ramirez Nome completo Integrante 1 Chiara Zullino Yunes Nome completo Integrante 2 Maria Eduarda Scodro Fonseca OBJETIVO DA ATIVIDADE Apresentar os principais resultados do Projeto Após o trabalho realizado ao longo dos últimos módulos chegou o momento da entrega final do trabalho em grupo em que o grupo deve apresentar os principais resultados do Projeto Esta entrega será composta por três partes 1 O preenchimento da Ficha Técnica Final detalhada a seguir e que deve ser postada no Canvas até a data e horário indicados acima 2 A produção de um breve Vídeo de 3 três a 5 cinco minutos com um teaser dos resultados do projeto o grupo deve resumir os principais objetivos do projeto e as principais características do produto elaborado destacando de que forma ele responde à questão motriz proposta pela disciplina O vídeo também deve ser postado no Canvas até a data e horário indicados acima 3 Realizar a Apresentação Final do Projeto e do Produto para a turma no dia do Encontro Presencial Semana 11 A apresentação terá o formato de um pitch com duração de 8 a 10 minutos Todos os integrantes do grupo devem estar presentes no encontro Itens a serem preenchidos na ficha técnica a Link da versão final produtosolução em versão completa link de acesso ao produtosolução Os arquivos também podem ser postados na mesma entrega do Canvas junto com a ficha técnica e com o vídeo b Objetivo e Justificativa do Projeto apresentação do objetivo do projeto de como ele procura responder à questão motriz proposta e justificativa da elaboração do produtosoluçãoartefato final c Detalhamento do produtosoluçãoartefato final descrição das principais características funcionalidades estrutura e potenciais usos e aplicações do produtosoluçãoartefato final d Detalhamento do públicoalvo do Projeto definição e descrição detalhada do públicoalvo do projeto e de suas principais características e Contribuição do Projeto para o públicoalvo escolhido descrição clara das principais contribuições do produtosoluçãoartefato final ao público alvo selecionado f Resposta à questão motriz e aos desafios de aprendizagem descrição de como o produtosoluçãoartefato final responde à questão motriz proposta e a desafios de aprendizagem discutidos ao longo do semestre g Diferenciais do ProdutoSolução descrição do caráter inovador e criativo do produtosoluçãoartefato final ou seja o quanto ele fugiu do senso comum conseguiu explorar ideias e soluções novas e responder de forma original à questão motriz e desafios propostos h Detalhamento das fontesreferências citadas detalhamento das fontesreferências que embasaram a elaboração do produtosoluçãoartefato final citadas em formatação ABNT Ficha Técnica da Entrega Final do Projeto NOME DO PROJETOPRODUTO timing studying a Link da versão final produtosolução em versão completa httpswwwcanvacomdesignDAFNsxsP9S8QN6HURSKKkUjHvaZ8NhFBAviewutmcontentDAFNsxsP9S8utmcampaigndesignshareutmm ediumlinkutmsourcepublishsharelink b Objetivo e Justificativa do Projeto mínimo de 5 linhas O objetivo deste projeto é promover a distância a continuidade e aperfeiçoamento do aprendizado dos estudantes por meio da otimização de seus horários para projetos e estudos A justificativa do projeto está na busca de soluções que facilitem as organizações e estudos de diversos alunos que enfrentam horários curtos para sincronizar trabalho provas aulas e atividades cotidianas Devido a sobrecarga diária de diversos estudantes devese encontrar métodos de auxiliar a manutenção da qualidade de estudo e acessibilidade de modo que alunos e estagiários possam sincronizar todas suas atividades sem prejudicar seu desenvolvimento podendo estudar em qualquer local e acompanhar o rendimento diário dos seus afazeres educacionais c Detalhamento do produtosoluçãoartefato final mínimo de 5 linhas O aplicativo que será disponibilizado para android e iOS busca trazer soluções na modalidade digital a partir de encontros virtuais com palestras e discussões conjuntamente utilizando streamings em mídias sociais versando sobre os temas de gerenciamento de tempo adaptabilidade resiliência e educação para além do ensino formal Tendo uma atuação social as lives atuam como miniaulas com atividades algumas delas lúdicas proporcionando um ambiente de acolhimento mas que ao mesmo tempo impulsiona os jovens a se desafiarem utilizando primordialmente as redes sociais como ferramenta de comunicação A plataforma será organizada entre ícones de acesso divididos em aulas agenda de estudos palestras discussões dúvidas horas de estudos diárias computadas Deste modo o usuário terá uma fácil interação e acompanhamento das organizações assim como acompanhar seus rendimentos nas aulas e materiais estudados d Detalhamento do públicoalvo do Projeto mínimo de 3 linhas Jovens principalmente universitários entre 20 a 29 anos sem distinção de gênero ou sexualidade com acesso a dispositivos móveis que participam de programas de estágio ou de trainee e almejam desenvolver suas soft skills como melhoria pessoal e profissional Também que busquem novos métodos de organização e ensino para associar estudo com estágio e Contribuição do Projeto para o públicoalvo escolhido mínimo de 5 linhas O projeto atuará para o público de jovens sobretudo universitários com faixa etária entre 20 a 29 anos sem distinção de gênero ou sexualidade que participam de programas de estágio ou de trainee e almejam desenvolver suas soft skills como melhoria pessoal e profissional Assim sendo buscará então contribuir para o ensino e aperfeiçoamento de conhecimentos que atuarão na carreira profissional e no desenvolvimento educacional otimizando a distribuição de carga horária sem sobrecarregar o estudante Logo o projeto beneficiará acompanhar as disciplinas mesmo a distância assistindo aulas e palestras que guiarão o aluno e trainee a se encontrarem a partir da facilidade de acesso ao aplicativo f Resposta à questão motriz e aos desafios de aprendizagem mínimo de 4 linhas As soft skills do projeto envolvem o Lifelong Learning gerenciamento de Tempo e adaptabilidade serão desenvolvidas e aprimoradas a partir do planejamento Analisando Martin 2017 e Estrella 2022 devese buscar clareza do que se espera aprender e plano de ações para garantir a prática e hábito Também deverão ser moldados metas e intervalos para gerenciamento de tempo otimizando as capacidades Ainda mantendo o foco deverá ser positivo com as oportunidades oferecidas pelas palestras e aulas trabalhando a autoconfiança de que se conseguirá equilibrar estes aprendizados com a otimização e planejamento de tempo e organização Por isso o aplicativo possuirá uma aba para acompanhar o rendimento do usuário assim como notificações antes do começo das aulas e palestras e lembretes de estudo g Diferenciais do ProdutoSolução mínimo de 4 linhas Os diferenciais do produto se encontram na sua acessibilidade dinâmica e otimização O aplicativo buscará promover uma experiência única que permita utilizar as estratégias de marketing digital de forma satisfatória assim como permitir que o consumidor acesse no momento que precisar e em segundos após fazer o download do aplicativo Para isso basta inserir informações relevantes diferentes opções entre outras que possam atender as necessidades do cliente Diferente das redes sociais a interação no aplicativo torna a experiência única pois aumenta a interação do usuário com a marca e de modo mais próximo Também será incentivado oportunidades de imersão no conteúdo apresentado dando a possibilidade de download para acesso offline Será previsto uma aproximação com o cliente pela marca através da satisfação com as informações e opções encontradas para suas necessidadesinteragindo diretamente com o aplicativo h Referências consultadas em ordem alfabética Desenvolvimento de aplicativos guia para criar e contratar Disponível em httpsmundodevopscomblogdesenvolvimentodeaplicativos Acesso em 27 set 2022 ESTRELLA C Estratégias Para Melhorar Sua Gestão de Tempo 2022 Disponível em httpswwwhostingercombrtutoriaisgestaodetempo Acesso em 27 set 2022 LAURINDO ANS SOUZA PHS Aplicativos educacionais um estudo de caso no desenvolvimento de um aplicativo na plataforma app inventor2 para auxílio no ensino de produção textual nas aulas de português Araranguá 2017 MARIN Angela Helena et al Competência socioemocional conceitos e instrumentos associados Rev braster cogn Rio de Janeiro v 13 n 2 p 92103 dez 2017 SOUZA DS et al Estratégias Inteligentes para Desenvolvimento de Aplicativos Mobile Multiplataforma Ética e Gestão XIX SEGeT 2016 Demais critérios de avaliação da apresentação O formato da apresentação oral foi adequado Ainda que nem todos os integrantes tenham falado a apresentação revelou um planejamento harmônico quanto a quem fala e o que fala Clareza da apresentação oral e material visual a apresentação revelou uma articulação lógica das ideias e as informações explicadas com clareza Correção gramaticalortográfica oral e escrita ATRIBUIÇÃO DE NOTAS INDIVIDUAIS DOS INTEGRANTES DO GRUPO Atenção Juntamente com a ficha e o vídeo as equipes deverão entregar a divisão de notas sugerida pelo grupo Isso será feito atribuindo um percentual para cada integrante baseado na participação de cada um ao longo do trabalho O percentual dos integrantes do grupo deverá somar 100 obrigatoriamente A tabela a ser utilizada pode ser vista na figura 1 e precisa obrigatoriamente ser preenchida neste documento ou aparecer no último slide da apresentação Obs caso o grupo não indique a divisão de notas a mesma nota será dada a todos os integrantes do grupo Uma nota será dada ao trabalho e esta nota será multiplicada pelo número de integrantes do grupo para que se tenha a nota do grupo Esta nota do grupo é que será a base para o cálculo individual de cada integrante do grupo tendo em vista o percentual de participação atribuído a cada estudante da equipe Caso a nota do grupo multiplicada pelo percentual do integrante resulte numa nota maior que 100 o estudante ficará com 100 O valor excedente será descartado e não poderá ser utilizado por nenhum outro integrante do grupo tampouco em outra etapa do trabalho seja pelo próprio integrante ou por qualquer outro membro do grupo O professor NÃO INTERFERIRÁ na divisão das notas A divisão proposta pelo grupo não poderá em nenhuma hipótese ser alterada depois de entregue ao professor e só pode ser entregue junto com o trabalho Não serão aceitas atribuições de notas entregues separadamente ou posteriormente ao trabalho Figura 1 tabela de atribuição de notas individuais dos integrantes do grupo NOME DO ESTUDANTE PERCENTUAL Chiara Zullino Yunes Percentual a ser atribuído 50 Maria Eduarda Scodro Fonseca Percentual a ser atribuído 50