Planejamento de Projeto e Definição de Persona - ESPM Lifelab

LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM ESPM LIFELAB ENCONTRO PRESENCIAL SEMANA 4 Orientações para Entrega em Grupo Depois de todos os estudantes ingressarem no Grupo do Canvas apenas 1 um integrante da equipe precisa postar em Atividades Encontro Presencial Semana 4 Atividade em Grupo 10 pontos em até 6 dias Número do Grupo 65 Turma LSPL Professora Orientadora Marcos da Silva Nome completo Integrante 1 Marcela Sales de Toledo Nome completo Integrante 2 Ana Luiza Lopes Elias Nome completo Integrante 3 Fernanda Roldão Arantes Nome completo Integrante 4 Vitória Aparecida Xavier Pere ira OBJETIVO DA ATIVIDADE Começar o Planejamento do Projeto do Semestre pelo grupo Nesta primeira etapa vamos nos dedicar ao esboço de ideias para a elaboração do Projeto e na definição de uma persona que simbolize o seu públicoalvo Orientações importantes para o grupo Releia atentamente o documento com O r ientações para a realização do Projeto Depois da discussão e apresentação em sala preencha cada um dos elementos d a estrutura do projeto indicados n a ficha técnica a seguir Antes da postagem cada integrante deve conferir o seu registr o em seu grupo no Canvas em Pessoas Grupos Caso não esteja registrado no grupo é necessário realizar o registro antes da entrega Este documento com o quadro deve ser preenchido pelo grupo e postado por um dos integrantes em Atividades Encontro Presencial Semana 4 Atividade em Grupo em até 6 dias O professor irá ingressar em cada grupo para uma breve discussão de orientação ATENÇÃO Só poderá fazer parte desta entrega quem esteve presente no Encontro Presencial Estrutura do Projeto Nome provisório do novo projeto 05 O poder do planejamento 2 Quais são as soft skills ao menos duas que o grupo procurará trabalhar Escreva uma definição e o detalhamento dessas skill s Co nsulte a lista de Soft Skills sugeridas na disciplina busque conteúdos sobre a s skills escolhidas e apresente uma definição e o detalhamento dela s 05 Gerenciamento de tempo C onsiste na adoção de uma série de processos e ferramentas que auxiliam o cumprimento de atividades e projetos dentro dos prazos estabelecidos e com resultados satisfatórios Inteligência Emocional A inteligência emocional é um conceito da psicologia usado para designar a capacidade do ser humano de lidar com as emoções Para administrar as emoções e conquistar a inteligência emocional é preciso haver equilíbrio entre as áreas presentes nos dois hemisférios do cérebro o esquerdo e o direito Planejamento Estratégico O conceito de planejamento estratégico se refere a um processo sistêmico que permite definir o melhor caminho a ser seguido por uma organização para atingir um ou mais objetivos dentro de um contexto previamente analisado Isso se faz analisando cenários definindo metas e ações que permitirão chegar onde se deseja 3 Qual é o problemapergunta que o Projeto pretende responder ou à ao qual o grupo pretende oferecer uma solução Por exemplo Como potencializar o desenvolvimento da Inteligência Emocional por parte dos estudantes Como contribuir para que jovens realizem melhores apresentações em público Como colaborar para o autoconhecimento de profissionais que exercem algum tipo de liderança etc 10 Mínimo de 3 linhas O problema que o projeto pretende responder aos alunos é a falta de organização e planejamento de tempo ao conciliar os estudos e o estágio visto que podem não possuir a inteligência emocional necessária para poder gerenciar a demanda que o trabalho e a universidade exigem do estudante 4 Q ual é a modalidade formato do projeto a ser realizado Por exemplo será um produto físico digital uma solução um serviço um protótipo etc Será um projeto de produção de conteúdo um projeto de atuação socialprestação de serviço um serviço ou produto comercial peças de comunicação protótipo de aplicativo game ou solução digital etc 05 A modalidade a ser realizada no projeto será digital no formato de cursos e palestras online sobre planejamento estratégico com consultores da área e ensinar a mapear o caminho a ser seguido para gerenciar melhor seu tempo 5 Qual é o públicoalvo do projeto Quem será o usuário final do resultado desse projetoprodutosolução Quais são suas principais características faixa etária gênero grupo social etc Por exemplo o públicoalvo do projeto serão estudantes do ensino médio e cursinho que estão prestando vestibulares na faixa etária dos 15 a 24 anos sem recorte de classe social ou gênero ou O aplicativo é destinado a jovens de 12 a 24 anos com TDAH preferencialmente meninas de escolas públicas das classes sociais C D e E etc 1 0 Mínimo de 3 linhas O público alvo do projeto serão jovens adultos na faixa etária de 18 a 25 anos que são estudantes do ensino superior e estagiários de empresas O projeto possui foco nas classes sociais C e D que geralmente necessitam trabalhar para bancar seus estudos e além disso não terá recorte de gênero 6 Foto e descrição da Pessoa Fictícia 10 Mínimo de 5 linhas Descrição Mafê 20 anos Mora em São Paulo Estudante de Relações Internacionais na ESPM Bolsista na ESPM Estagiária na Nestlé Hobby Cantar Tem dificuldade de se organizar Estilo de aprendizagem acomodador Demais critérios de avaliação Correção gramaticalortográfica 0 5 VEJA ORIENTAÇÕES ADICIONAIS SOBRE A ENTREGA DO GRUPO NA PÁGINA SEGUINTE ATRIBUIÇÃO DE NOTAS INDIVIDUAIS DOS INTEGRANTES DO GRUPO Nesta entrega as equipes deverão entregar a divisão de notas sugerida pelo grupo Isso será feito atribuindo um percentual para cada integrante baseado na participação de cada um ao longo do trabalho O percentual dos integrantes do grupo deverá somar 100 obrigatoriamente A tabela a ser utilizada pode ser vista na figura 1 e precisa obrigatoriamente ser preenchida no mesmo documento da entrega em grupo ou aparecer no último slide da apresentação Obs caso o grupo não indique a divisão de notas a mesma nota será atribuída a todos os integrantes do grupo Uma nota será atribuída ao trabalho e esta nota será multiplicada pelo número de integrantes do grupo para que se tenha a nota do grupo Esta nota do grupo é que será a base para o cálculo individual de cada integrante do grupo tendo em vista o percentual de participação atribuído a cada estudante da equipe Caso a nota do grupo multiplicada pelo percentual do integrante resulte numa nota maior que 100 o estudante ficará com 100 O valor excedente será descartado e não poderá ser utilizado por nenhum outro integrante do grupo tampouco em outra etapa do trabalho seja pelo próprio integrante ou por qualquer outro membro do grupo O professor NÃO INTERFERIRÁ na divisão das notas A divisão proposta pelo grupo não poderá em nenhuma hipótese ser alterada depois de entregue ao professor e só pode ser entregue junto com o trabalho Não serão aceitas atribuições de notas entregues separadamente ou posteriormente ao trabalho Preencha a atribuição de notas individuais dos integrantes do grupo NOME DO ESTUDANTE PERCENTUAL Nome do estudante 1 Percentual a ser atribuído Ex 15 Nome do estudante 2 Percentual a ser atribuído Ex 5 Nome do estudante 3 Percentual a ser atribuído Ex 13 Nome do estudante 4 Percentual a ser atribuído Ex 20 Nome do estudante 5 Percentual a ser atribuído Ex 15 Nome do estudante 6 Percentual a ser atribuído Ex 15 Nome do estudante 7 Percentual a ser atribuído Ex 1 7