Emprego das Classes de Palavras Colocacao dos Pronomes Atonos

AULA 01 EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS. COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS. Sumário Considerações Iniciais ..............................................................2 SUBSTANTIVO ...............................................................................3 ADJETIVO .......................................................................................14 ADVÉRBIO.....................................................................................27 ARTIGO .........................................................................................37 Preposições ...................................................................................39 PRONOMES ....................................................................................47 Pronomes Interrogativos ..............................................................48 Pronomes Indefinidos...................................................................48 PRONOMES POSSESSIVOS..............................................................51 PRONOMES DEMONSTRATIVOS ....................................................52 PRONOMES RELATIVOS..................................................................59 Pronomes de tratamento ..............................................................67 Pronomes Pessoais ........................................................................69 Colocação Pronominal ..................................................................73 NUMERAL.......................................................................................78 INTERJEIÇÃO..................................................................................80 PALAVRAS ESPECIAIS.....................................................................83 Mais questões comentadas ...........................................................91 Resumo ..........................................................................................98 Lista das questões comentadas .................................................110 Mais questões comentadas .........................................................133 Gabaritos .....................................................................................137 EMPREGO DAS CLASSES I Considerações Iniciais Vamos lá pessoal. Não se assustem com o número de páginas!!! O espaçamento está farto e há muuitas questões comentadas! Você não deve fazer essa aula de uma vez! Divida-a em duas, depois tire um momento só para fazer as questões que estão ao final! Essa aula é fundamental para entendermos análises sintáticas e semânticas mais elaboradas que virão. Se você não entende o uso das classes, fica muito mais difícil aprender sintaxe e interpretar textos. Aqui, estudaremos oito das dez classes de palavras existentes. Além disso, praticaremos muito! Vale a pena estudá-las uma mesma aula pois as classes trabalham juntas e precisamos ver esse assunto de forma sistemática, com diversos aspectos interligados, incluindo aspectos semânticos e sintáticos. Todos prontos? Olho no contracheque! Atualmente, as palavras da língua portuguesa são classificadas dentro de dez classes gramaticais, conforme reconhecidas pela maioria dos gramáticos: substantivo, adjetivo, advérbio, verbo, conjunção, interjeição, preposição, artigo, numeral e pronome. Uma palavra é enquadrada numa classe pelas suas características, embora existam muitas palavras que não são enquadradas nas classes tradicionais, pois não funcionam exatamente como nenhuma delas. As palavras denotativas parecem advérbios, mas não fazem o que o advérbio faz, isto é, não modificam verbo, adjetivos ou outro advérbio. Algumas classes são variáveis, seguem regras de concordância, ou seja, flexionam-se em número e gênero, como o substantivo, o adjetivo, o pronome, o numeral, o verbo. Outras permanecem invariáveis, sem flexão, sem concordância, como advérbios, conjunções, preposições. Observe: “João é bonito, Joana é feia e seus filhos são medianos”; “João anda apressadamente e Joana, lentamente”. Na primeira sentença há concordância de gênero e número. Isso porque “bonito” é adjetivo, “seus” é pronome e “filhos” é substantivo, todas classes variáveis. No segundo, o termo “lentamente” não varia, porque é advérbio, uma classe invariável. Também veremos que há uma estreita relação entre a classe da palavra e sua função sintática. Por exemplo, a palavra “hoje” é um advérbio de tempo, da classe dos advérbios. Qual é sua função sintática? É expressão de uma circunstância de tempo, um adjunto adverbial de tempo. Já a palavra “ele” pertence à classe dos pronomes, mas pode ter várias funções sintáticas, dependendo do contexto. Na frase “ele é bonito”, “ele” é sujeito. Na frase “Contei a ele”, tem função sintática de objeto indireto e já na frase “ela na verdade é ele”, terá função sintática de predicativo do sujeito. Trarei detalhes sobre isso... =) Muitas vezes um conjunto de palavras equivale a uma classe gramatical, podendo substituir essa palavra sem prejuízo à correção ou ao sentido. Esses conjuntos são chamados de locuções e serão classificadas de acordo com a classe que substituem. Por exemplo, podemos ter uma pessoa “corajosa” (adjetivo) ou uma pessoa “com coragem” (locução adjetiva). Estratégia CONCURSOS coragem” (locução adjetiva). Observe que um conjunto de duas palavras, usada para qualificar o substantivo, substitui perfeitamente o adjetivo que realizaria essa função. SUBSTANTIVO O substantivo é a classe que dá nome a seres, coisas, sentimentos, qualidades, ações (homem, gato, carro, mesa, beleza, inteligência, estudo...). Em suma, é o nome das coisas em geral, é a palavra que nomeia tudo o que percebemos. É uma classe variável, pois se flexiona em gênero, número e grau: um gato, dois gatos, três gatas, quatro gatinhas, cinco gatonas... Classificação dos substantivos: Relembremos rapidamente as classificações dos substantivos. Primitivo: Dá origem a outros substantivos, não traz afixos -prefixo ou sufixo- (Ex: Pedra, Mulher, Felicidade) Derivado: Deriva de uma palavra primitiva, traz afixos (Ex: Pedreiro, Mulherão, Infelicidade) Simples: Tem um radical, uma palavra (Ex: Homem, Pombo, Arco) Composto: Formado de um radical, mais de uma palavra (Ex: Homem-bomba, Pombo-correio, Arco-íris) Comum: Designa uma espécie ou um ser qualquer representativo de uma espécie (Ex: Mulher, Cidade, Cigarro) Próprio: Designa um indivíduo específico da espécie (Ex: Maria, Paris, Malboro) Concreto: Designa um ser que existe por si só, de existência autônoma e concreta, seja material, espiritual, real ou imaginário. (Ex: Pedra, Menino, Carro, Deus, Fada) Abstrato: Designa ação, estado, sentimento, qualidade, conceito. (Ex: Criação, Doença, Coragem, Liberalismo...) Coletivos: Designa uma pluralidade de seres da mesma espécie (Ex: povo, multidão, tropa (soldados), cardume (peixes), alcateia (lobos, animais ferozes), frota (veículos) panapanã (borboletas), esquadrilha (aviões), rebanho (animais), cáfila (camelos)) A classificação de um substantivo não é fixa e absoluta, depende do contexto. Observe: Ex: Judas foi um apóstolo (Próprio) x O amigo revelou-se um judas (Comum=traidor) Ex: A saída é o estudo (abstrato=solução) x A saída de incêndio é ali (Concreto=porta) 1. (MS Concursos / Fiscal de Tributos / 2017) Substantivo é toda palavra que usamos para identificar objetos, pessoas, coisas, sensações, sentimentos, acidentes geográficos. Enfim, tudo recebe um nome, que é sempre representado pelo substantivo. Os substantivos classificam-se em: comum, próprio, concreto, abstrato, primitivo, derivado, simples, composto e coletivo. Depois de lida tal nomenclatura, marque a alternativa incorreta. a) Substantivos primitivos: cabelo, pé, música. b) Substantivos derivados: pedal, dançarina, obra-prima. c) Substantivos Abstratos: vantagem, leitura, pressa. d) Substantivos concretos: dinheiro, livro, monte.. Comentários: Pedal é substantivo derivado de “pe”; dançarina é derivado de “dançar”. Porém, “obra-prima” é substantivo composto, não é derivado. As demais classificações estão perfeitas. Gabarito letra B. 2. (EXATUS / IF-TO / AUX. EM ADMINISTRAÇÃO / 2012) Assinale a alternativa em que os substantivos retirados do texto são uniformes sobrecomuns: a) humanas – povo. b) vítima – criança. c) colegas – pessoas. d) pedestre – herói. Comentários: Usaremos essa questão para ver a classificação dos substantivos quanto à variação de gênero. Os substantivos biformes mudam de forma para indicar gêneros diferentes (Ex: lobo x loba; capitão x capitã; ateu x ateia; boi x vaca; oficial x oficiala). Os uniformes têm uma única forma para indicar ambos os gêneros. Vejamos as classificações dos substantivos uniformes: Epicenos: referem-se a animais que só têm um gênero para designar tanto o masculino quanto o feminino: A águia, A cobra, O gavião. A variação de gênero se dá com acréscimo de “macho/fêmea”: a cobra macho, o gavião fêmea... Sobrecomuns: Referem-se a pessoas de ambos os sexos: A criança, O cônjuge, O carrasco, A pessoa, O monstro, O algoz, A vítima. Comuns de dois gêneros: apresentam uma forma única para masculino e feminino e a distinção é feita pelo “artigo” (ou outro determinante, como pronome, numeral...): O chefe, A chefe, O cliente, A cliente, O suicida, A suicida. Portanto, os sobrecomuns são: A criança e A vítima, pois o gênero feminino da palavra designa ambos os gêneros. Não há como variar o artigo. Gabarito letra B. 3. (POLITEC / PAPILOSCOPISTA / 2017) Algol é um substantivo sobrecomum, pois não apresenta diferenças sintáticas ou morfológicas para designar masculino ou feminino. Assinale a alternativa que apresenta unicamente substantivos sobrecomuns. a) a testemunha, o monstro, a criatura b) o indivíduo, a intérprete, o jurista c) o doente, o artista, a vítima d) o ente, a colega, o gênio. Comentários: Testemunha, Monstro e Criatura são substantivos com forma única para ambos os gêneros. O mesmo vale para “indivíduo”, “gênio”, “ente” e “vítima”. Temos comuns de dois gêneros, que só variam pelo artigo: o/a artista; o/a intérprete; o/a jurista; o/a doente; o/a colega. Gabarito letra A. Formação de substantivos Para reconhecer um substantivo, ajuda muito saber como podem ser formados e quais são suas principais terminações. Quanto à sua formação, os substantivos podem ser classificados em primitivos e derivados. Os primitivos são a forma original daquele substantivo, sem afixos: pedra, fogo, terra, chuva. Os derivados se originam dos primitivos, com acréscimo de afixos: pedreiro, fogareiro, terrestre, chuvisco. Esse processo é chamado de derivação sufixal e ocorre também com verbos que recebem sufixos substantivadores: pescar>pescaría; filmar>filmagem; matar>matador; militar>militância; dissolver>dissolução; corromper>corrupção. Veja um quadro com as mais comuns terminações formadoras de substantivos. Faca>facada Pena>penugem Bom>bondade Avaro>avareza Sorvete>sorveteria Advogado>advocacia Velho>velhice Alto>altitude Banco>bancário Delegado>delegacia Grato>gratidão Jovem>juventude Contabilidade>contabilista Apêndice>apendicite Calvo>calvície Eufórico>euforia Açougue>açougueiro Brônquios>bronquite Imundo>imundície Feio>feiúra Obra>operário Povo>povoado Negro>negrume Belo>beleza Folha>folhagem Insensato>insensatez Alegre>alegria Amargo>Amargor Há também o processo inverso, chamado de derivação regressiva, em que um substantivo abstrato indicativo de ação é formada por uma redução. Cantar>canto; Almoçar>almoço; Causar>causa... Além disso, destaco que substantivos podem surgir por processos de nominalização de outras classes. Os verbos têm formas nominais: Verbo Fazer: gerúndio (fazendo), infinitivo (fazer) e particípio (feito). Ex: Feito é melhor que perfeito. Ex: Mesmo não fazendo perfeito, fazer é melhor que não fazer. Note que o artigo tem o poder de substantivar qualquer classe. Ex: O fazer é melhor que o esperar. (verbo substantivado) Ex: O porém deve vir após a vírgula. (conjunção substantivada) Esse processo se chama “derivação imprópria” pois utiliza uma palavra de uma classe em outra classe, da qual não é “própria”, a qual não pertence. Conhecer esses mecanismos ajuda a ‘reconhecer’ os substantivos. 4. (CESPE / SEDF / 2017) Mesmo sem insistir em tal ou qual ação secundária das novas condições de vida física e social e de contato com os indígenas (e posteriormente com os africanos), é óbvio que a língua popular brasileira tinha de diferenciar-se intelectualmente da de Portugal, e, com o correr dos tempos, desenvolver um coloquialismo. Os vocábulos “africanos” e “correr”, originalmente pertencentes à classe dos adjetivos e dos verbos, respectivamente, foram empregados como substantivos no texto. Comentários: Sim. O artigo é o substantivador por excelência. A palavra “africano” pode ser adjetivo, se estiver ligada a um substantivo. No entanto, foi usado como substantivo, como se comprova pela presença do artigo “os”. O verbo correr também foi substantivado pelo artigo, e, como substantivo, até recebeu uma locução adjetiva “dos tempos”. Questão correta. 5. (FGV / Auditor Fiscal Tributário / Prefeitura de Cuiabá / 2016) “É disso que trata a educação: formar indivíduos engajados”. Colocando o segmento sublinhado na forma nominal, tem-se: a) “indivíduos engajados se formarem”. b) “formarem-se indivíduos engajados”. c) “o engajamento e formação de indivíduos”. d) “que se formem indivíduos engajados”. e) “a formação de indivíduos engajados”. Comentários: O ato de formar indivíduos engajados, em vez ser representado por um verbo, pode ser nominalizado, passando a forma de um substantivo, terminando em -ção: formação de indivíduos engajados. Eliminamos A, B e D porque Formarem e Formem continuam sendo verbos, a banca quer um substantivo. A letra C muda o sentido, porque dá ideia de apenas engajar indivíduos quaisquer. Gabarito letra E. 6. (CESPE / TJ / TRE-ES / 2011) Convocada por D. Pedro em junho de 1822, a constituinte só seria instalada um ano mais tarde, no dia 3 de maio de 1823, mas acabaria dissolvida seis meses depois, em 12 de novembro. Com base nas estruturas linguísticas e semânticas do texto acima, julgue o item. No primeiro parágrafo do texto, as formas nominais “Convocada”, “instalada” e “dissolvida” têm como substantivos correlatos, respectivamente, convocação, instalação e dissolução. Comentários: Vimos que alguns substantivos derivam de verbos que recebem sufixos substantivadores, como -ão: convocar>convocação; instalar>instalação; dissolver>dissolução. Dissolvição não existe. Questão incorreta. 7. (VUNESP / Polícia Civil São Paulo / 2014) Na frase – Parece mais um olhar (7.º verso) –, a palavra em destaque é um substantivo, como na frase: a) Esse teu olhar, quando encontra o meu, fala de tantas coisas... b) Ela se pôs a olhar carinhosamente para o amado. c) O jovem nem se dignou olhar para trás. d) Quando você olhar para mim serei a pessoa mais feliz do mundo. e) Quero olhar bem em seus olhos e dizer tudo o que sinto. Comentários: A pista para a substantivação é o pronome “teu” em “teu olhar”. Percebemos então, que, ao contrário das demais alternativas, “olhar” não é verbo. Gabarito letra A. Flexão dos substantivos: Como vimos, o substantivo é palavra que se flexiona em gênero e número. Os substantivos podem ser simples, formados por apenas uma palavra, ou, mais tecnicamente, um só radical; ou compostos, formado por mais de uma palavra ou radical. Os substantivos simples normalmente têm seu plural formado com mero acréscimo da letra S – Carro(s), Menina(s), Pó(s)...Contudo, também podem ter outras terminações: Reitores, Males, Xadrezes, Caracteres, Cônsules, Reais, Animais, Faróis, Fuzis, Répteis, Projéteis. Palavras como “ônix” e “tórax” não vão ao plural. Outras palavras, por sua vez, só são usadas no plural: Anais, Fezes, Núpcias, Arredores, Pêsames, Férias… De modo geral, palavras terminadas em “ão” basicamente recebem o S de plural (mãos, irmãos, órgãos) ou fazem plural em “es” (capelães, capitães, escrivães, sacristães, tabeliães, catalães, alemães). Contudo, há palavras que admitem duas e até três formas de plural: Charlatão: — charlatões charlatães Corrimão: corrimãos corrimões — Cortesão: cortesãos cortesões — Anão: anãos anões anães — Guardião: — guardiões guardiães Refrão: refrãos — refrães Sacristão: sacristãos — sacristães Cirurgião: — Cirurgiões Cirurgiães Vulcão: vulcãos vulcões — Zangão: Zangãos Zangões — Vilão: vilãos vilões vilães Aldeão: aldeãos aldeões aldeães Ancião: anciãos anciões anciães Deão: deãos deões deães Ermitão: ermitãos ermitões ermitães Plural dos substantivos compostos. A regra geral é “quem varia varia; quem não varia não varia”. O que isso significa na prática? Significa que se o termo é formado por classes variáveis, como substantivos, adjetivos, numerais e pronomes (exceto o verbo), ambos variam. Ex: Substantivo + Substantivo (Couve-flor>>>Couves-flores) Ex: Numeral + Substantivo (Quarta-feira>>> Quartas-feiras) Ex: Adjetivo + Substantivo (baixo-relevo>>>baixos-relevos) Por consequência, as classes invariáveis (e os verbos) não variam em número: Ex: Verbo + Substantivo (beija-flor>>> beija-flores) Ex: Advérbio + Adjetivo (alto-falante>>>alto-falantes) Ex: Interjeição + Substantivo (ave-maria>>>ave-marias) Obs: na composição de dois substantivos, se o segundo especifica o primeiro por uma relação de tipo, semelhança ou finalidade, é mais comum que o segundo termo, por ser delimitador, não varie, fique no singular. Contudo, é também correto flexionar os dois! Veja: Públicos-alvo(s); pombos-correio(s); banhos-maria(s); salários-família(s); Peixes-espadas(s), Homens-bomba(s), Papéis-moeda(s); Licenças-maternidade(s); Navios-escola(s). O “pombo” tem finalidade de ser correio, o “peixe” parece uma espada, assim por diante... Se a estrutura for “substantivo+preposição+substantivo”, apenas o primeiro item da composição se flexiona: Pé de moleque>>> Pés de moleque Mula sem cabeça>>> Mulas sem cabeça Mão de obra>>> Mãos de obra Obs: o plural de “pôr do sol” é “pores do sol”. Esse “pôr” deve ser visto de forma substantivada, não como verbo. Por isso, é flexionado normalmente. Por razão semelhante, o plural de “mal-estar” é “mal-estares”. Atenção aqui: em palavras como Guarda-chuva, Guarda-roupa, somente o segundo item se flexiona, pois “guarda” é verbo e não varia: 2 Guarda-chuvaS e 2 Guarda-roupaS. Porém, não confunda essa regra geral com o caso de palavras como Guarda-noturno, Guarda-florestal, Guarda-civil. Nesse caso, o componente “guarda” em questão não é o verbo “guardar”, é o substantivo “guarda”, o próprio sujeito, o próprio guardião, o homem! Portanto, nesse caso, como temos substantivo+adjetivo, ambas classes variáveis, todas as demais da composição vão variar: guardas-florestaiS, guardas-civiS, guardas-florestaiS.... 8. (FGV / MPE-BA / Analista Técnico – Letras Vernáculas / 2017) O substantivo “mal-entendido” forma o plural da mesma forma que: (A) couve-flor; (B) quarta-feira; (C) guarda-civil; (D) alto-falante; (E) pão-de-ló. Comentários: O plural de “mal-entendido” é “mal-entendidos”. Esse composto é formado por um advérbio (“mal”), classe invariável, e por um adjetivo (“entendido”), classe variável. Como advérbio é classe invariável, “mal” não faz flexão; já o adjetivo sim. Assim, devemos buscar, entre as alternativas, aquela que também é composta de uma palavra invariável e uma variável. Nosso gabarito encontra-se na letra D, “alto-falantes”. A palavra “alto” é advérbio de modo quando tem sentido de “com voz forte” ou “de modo convincente”, ou seja, “fala alto” justamente como ocorre no composto “alto-falante”. “Falante” é adjetivo e, portanto, pode ir para o plural. “Couve-flor”, “quarta-feira” e “guarda-civil” são todos compostos formados por palavras variáveis (subst.+subst.), sendo seus plurais, respectivamente, “couves-flores”, “quartas-feiras” e “guardas-civis”. Já “pão-de-ló” (pelo novo Acordo Ortográfico, “pão de ló”, sem hífen) é um composto que tem preposição, caso em que apenas a primeira palavra deve se flexionar (“pães de ló”). Gabarito letra D.