Relatorio Ensino Leitura Producao Texto Otica Pragmatico Enunciativa Dialogico Discursiva

Pontifícia Universidade Católica de Goiás Escola de Formação de Professores e Humanidades Curso de Letras RELATÓRIO O ensino de leitura e produção de texto sob a ótica pragmático enunciativa e dialógicodiscursiva Déborah Pereira Lopes Goiânia 20222 Déborah Pereira Lopes RELATÓRIO O ensino de leitura e produção de texto sob a ótica pragmáticoenunciativa e dialógicodiscursiva Relatório apresentado como um dos requisitos para a avaliação na disciplina LET8002 Leitura Produção Textual e Ensino do Curso de Letras da Escola de Formação de Professores e Humanidades da Pontifícia Universidade Católica de Goiás sob a orientação da Profa Me Helen Suely Silva Amorim Goiânia 20222 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO4 11 A linguagem como espaço de interação intersubjetiva5 12 A competência textual como competência pragmática6 13 A enunciação e o enunciado7 21 A linguagem como instância social histórica e ideológica 8 22 A competência textual como competência discursiva9 23 O dialogismo10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS11 4 Referências12 INTRODUÇÃO Este trabalho abordará a temática deda Está desenvolvido em 9 páginas e tem por objetivo apresentar Dessa forma através desta pesquisa os acadêmicos do curso de Letras poderão notar que O trabalho foi desenvolvido através de pesquisas bibliográficas focadas no Em síntese o trabalho foi realizado individualmente através de pesquisas em livros contidos na web Internet 1 O ensino de leitura e produção de texto sob a ótica pragmáticoenunciativa 11 A linguagem como espaço de interação intersubjetiva Tratandose da linguagem como espaço de interação percebese 12 A competência textual como competência pragmática 13 A enunciação e o enunciado 2 O ensino de leitura e produção de texto sob a ótica dialógicodiscursiva 21 A linguagem como instância social histórica e ideológica 22 A competência textual como competência discursiva 23 O dialogismo CONSIDERAÇÕES FINAIS Os resultados satisfatórios de minha experiência foram percebidos ao longo do período letivo visto que Portanto Dessa forma Por fim destaco que é preciso REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIA BÁSICA 1 CHIAPINI L Coord Aprender e ensinar com textos de alunos São Paulo Cortez v11997 2 KAUFMAN A M RODRIGUEZ M E Escola leitura e produção de textos Porto Alegre Artes Médicas 1995 3 SOARES M Linguagem e escola uma perspectiva social São Paulo Ática 2008 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 1 ANTUNES I Análise de textos fundamentos e práticas São Paulo Parábola 2010 2 CARDOSO B Org Reflexões sobre o ensino da leitura e da escrita São Paulo Vozes 1993 3 FONSECA J Linguística e textodiscurso teoria descrição aplicação Lisboa ICALP 1992 4 KOCH I G V Desvendando os segredos do texto São Paulo Cortez 2002 5 ZILBERMAN R A leitura e o ensino da literatura São Paulo Contexto 2002 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 10719 apresentação de relatórios técnicocientíficos Rio de Janeiro 1989 6 NETO Francisco Elói de Medeiros A LINGUAGEM INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO VALORIZAÇÃO E RESPEITO NO CONVÍVIO DAS DIFERENTES CULTURAS 7 LEFFA Vilson J e Pereira ARACY O ensino da leitura e produção textual Alternativas de renovação Editora da Universidade Católica de Pelotas PELOTAS 1999