Portifolio

Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Portfólio ITINERÁRIO CRIATIVO LARGADA Este item apresenta uma seleção de textos inspiradores A ideia é conectáloa com o mercado de trabalho e com as oportunidades de inovação úteis para você desenvolver a sua atividade HANDS ON Chegou a hora de realizar sua atividade Este é o momento em que você deve testar pivotar aprimorar e desenvolver suas ideias Mãos à obra LEMBRESE Seu professor é parceiro nesta caminhada Aproveite para tirar dúvidas sobre a sua ideia ou projeto Converse com o professor por meio do Fale com o Mediador disponível na disciplina DICA DE OURO Durante o desenvolvimento do seu projeto em caso de dúvidas poderá entrar em contato via Chat no item FALE COM MEDIADOR ATENÇÃO Você terá apenas uma oportunidade de envio do arquivo na etapa correspondente no Studeo então certifiquese de enviar o arquivo correto Arquivos em branco incorretos com cópias indevidas plágio não serão atribuídos nota Assim que fizer a postagem é necessário clicar em FINALIZAR ENTREGA DA ATIVIDADE Faça o download do FORMULÁRIO PARA DIGITAR SUA ATIVIDADE disponível em ambiente da disciplinaMateriaisMaterial da disciplina nele está disponível o roteiro de como desenvolver cada item siga todas as orientações contidas para produzir sua atividade mantendo a estrutura padrão exigida TEMPLATE PARA PREENCHIMENTO DO FRAMEWORK Selecione somente um Template preencha cada item do quadro de acordo com o que é solicitado relacionando com seu projeto após transformeo em imagem salveo em formato JPG e insira neste item NORMAS DA ABNT REFERÊNCIAS e CITAÇÕES em MATERIAL EXTRA terá acesso a maneira correta de apresentar CHEGADA Esta é a etapa de registro da versão final de seu trabalho Interações concluídas Ajustes realizados Tudo certo Agora é hora de enviar a versão final Ao abrir o item Portfólio clique em Atividade Avaliativa e anexe seu arquivo no campo disponível no final da página Em seguida clique em enviar para AVALIAÇÃO Lembrese Templates de Frameworks e Materiais de Apoio estão disponíveis na disciplina CONECTESE Não guarde esse momento só para você Momentos como este merecem ser compartilhados Aproveite a oportunidade para divulgar seu trabalho nas redes sociais pessoais tais como Linkedin e Youtube empreender ou apresentar a sua ideia para a empresa na qual atua Ah E não deixe a gente de fora desse momento tão esperado por você e por nós Utilize a MeuPortfolioUnicesumar em suas publicações nas Redes Sociais Você pode ser oa estudante selecionado para compartilhar sua proposta em nossas Redes Sociais Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação O que é Portfólio Você deve estar se questionando o que é Portfólio Esta é uma disciplina fundamentada no método aprender fazendo ou seja associando a teoria e a prática A partir dessa premissa criamos o Portfólio com o intuito de proporcionar uma oportunidade de criar e aperfeiçoar o que você aprendeu na teoria afinal esta deve caminhar junto com a prática Realizar esta atividade abrirá novos caminhos o que sem dúvida contribuirá muito com o seu desenvolvimento profissional e pessoal e oportunizará uma experiência inesquecível Por meio dela você poderá envolverse com a prática e interagir com situações típicas de sua área Aproveite cada instante dessa imersão no conhecimento Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Ciclo de Aprendizagem Portfólio O Ciclo de Aprendizagem Portfólio é uma identidade metodológica Unicesumar Nele estão descritas as etapas pelas quais você passará para poder realizar a sua atividade Siga os passos 1 Selecione o tema 2 Eleja um método framework 3 Construa a problematização 4 Apresente uma proposta de solução 5 Analise os resultados Pense 1 Qual é a oportunidade 2 Em qual mercado você pretende atuar 3 Qual solução você propõe 4 Quais são seus diferenciais 5 O que você está buscando Você sabia que os professores da UniCesumar fazem projetos inspiradores para transformar a educação Conheça o Projeto INSPIRA Acesse Glossário Competência são as características necessárias para realizar determinada atividade Cultura maker é uma cultura moderna que tem como base a ideia de que as pessoas podem construir consertar modificar e fabricar diversos tipos de objetos e projetos com suas próprias mãos Edtech é o desenvolvimento e uso de ferramentas tecnológicas como aplicativos produtos e plataformas que se aplicam ao conceito de inteligência artificial para a aprendizagem Frameworkmétodos é uma estrutura de trabalho utilizada para definir as estratégias iniciais de um projeto Gestão da permanência são formas de encontrar soluções para cativar o clienteconsumidor Kanban método de gestão visual que visa aumentar a eficiência da produção e otimizar seus sistemas de movimentação produção realização de tarefas e conclusão das demandas Learning Analytics é a análise de aprendizado mediação coleta e análise dos dados sobre os alunos com o objetivo de compreender e otimizar o aprendizado Metodologias ágeis abordagem que traz maior flexibilidade dinamismo e rapidez para o desenvolvimento de projetos Tem como característica ciclos interativos incrementais adaptação e melhorias de aprendizagem Nano learning aprendizagem curta de forma rápida e objetiva Scrum metodologia ágil para a gestão e planejamento de projeto Startup empresa em fase inicial que busca um modelo de negócio repetível escalável e lucrativo priorizando a inovação em um ambiente de alto risco STEAM significa ciência tecnologia engenharia arte e matemática É considerada uma metodologia integrada e baseada em projetos que têm o objetivo de formar pessoas com diversos conhecimentos além de desenvolver valores Glossário Acesse o áudio com as informações Acesse Qual o objetivo desta atividade O objetivo do Portfólio é estimular o desenvolvimento e aprimoramento de suas competências habilidades e atitudes Esta é uma oportunidade de atribuir sentido prático aos saberes acadêmicos compartilhados ao longo de sua formação além disso por intermédio dessa proposta você se tornará o protagonista de sua aprendizagem e validará seus conhecimentos desenvolvendo oportunidades criativas inovadoras e aplicáveis A execução de atividades dessa natureza voltadas à produção de bens materiais de serviços ou projetos contribuirá para o seu sucesso pessoal e profissional Competências e Habilidades Que você desenvolverá com este Portfólio Criatividade Produção de materiais produtos ou serviços Resolução de Problemas Uso de métodos de forma ordenada para encontrar soluções de problemas específicos Inovação Capacidade de lidar com as adversidades e criar novas soluções para problemas existentes Inteligência Emocional Capacidade de reconhecer identificar e saber lidar com as próprias emoções Liderança Habilidade para conduzir e motivar um grupo Empreendedorismo Competência para identificar oportunidades e realizar projetos Como as Metodologias Ágeis podem transformar o ensino superior Agilidade experiência intensa e conectivismo inspirativo constituem os três pilares das metodologias ágeis e por isso elas correspondem a alternativas pedagógicas capazes de promover uma verdadeira transformação na educação superior Estudantes na posição de aprendizes autodirigidos vivenciam em ciclos de aprendizagem pontuais experiências interações sobre processos e ferramentas oportunidades de resposta à mudança e um esforço para que o processo de aprendizagem seja menos conteudista e mais focado no desenvolvimento e preparação dos estudantes para os desafios do mundo atual ou seja a experiência ocorre a partir do desenvolvimento de competências Artigo Para ler o texto na íntegra acesse Acesse o link Você sabia que as empresas também fazem a gestão do conhecimento O cotidiano dos profissionais no mercado corporativo é complexo e exige uma abordagem multidisciplinar para alcançar os objetivos organizacionais por meio da gestão do conhecimento Esta corresponde ao processo de criação contínua de novos conhecimentos divulgandoos por meio das organizações e incorporandoos em produtos serviços e tecnologias Quais os objetivos da gestão do conhecimento Registrar o conhecimento c riar repositórios de informações dispostas em documentos memorandos relatórios apresentações e artigos Melhorar o acesso ao conhecimento facilitar o acesso e a transparência de conhecimento entre as pessoas Aprimorar o ambiente organizacional p romover o incentivo ao compartilhamento do conhecimento Valorizar o conhecimento disponível p romover o desenvolvimento intelectual para formar a inovação Vamos relembrar as etapas do Ciclo de Aprendizagem Portfólio Seleção do tema A escolha do tema é fundamental para o desenvolvimento de seu projeto pois a partir dele será possível definir a problematização e os objetivos a serem alcançados Método e Significação Crie um template para expor a ideia central do projeto e busque informações sobre o tema escolhido de forma a relacionálo com suas vivências a fim de aprofundar seus conhecimentos Construa a problematização Recorde todos os conteúdos abordados durante sua trajetória reflita sobre a problemática encontrada e desenvolva seu projeto criativo e inovador que contribua para o bem comum de forma a relacionálo com a sua área de atuação Apresente uma proposta de solução A partir dos conhecimentos compartilhados desenvolva uma solução criativa e inovadora para a problematização que você se dispôs a analisar Analise os resultados Exponha o desenvolvimento do projeto e os resultados alcançados com a sua ação Esse é apenas o início de uma grande oportunidade para sua jornada pessoal e profissional Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Agora é sua vez Siga os passos para construir seu portfólio Para o desenvolvimento de sua atividade final faça o download em seu computador do formulário disponível em Materiais da Disciplina e digite os dados nele é imprescindível que você siga as orientações e estrutura apresentadas nos arquivos a seguir No Formulário WORD você encontrará todos os itens que devem constar em sua atividade siga o passoapasso e preencha No Template PPT selecione um dos frameworks disponíveis edite substitua as informações já preenchidas pelas informações referentes ao seu trabalho e salve como imagem Insira a imagem no documento WORD no tópico referente ao framework Após preencher o Formulário Padrão converta e salve o WORD como PDF antes do envio final Tema livre Qual tema associado à área faz sentido para sua trajetória profissional Fase 1 Selecione o tema Pense em sua trajetória e escolha um tema que faça sentido em sua carreira profissional A partir disso selecione um problema para ser analisado ou oportunidade a ser explorada Fase 2 Eleja um Framework Método Selecione um método para desenvolver a solução do problema ou explorar sua ideia Preencha o Template selecionado e insira no campo correspondente do fomulário word Fase 3 Construa a problematização Aprofunde seus conhecimentos sobre o tema escolhido Pesquise sobre ele Fase 4 Apresente uma proposta de solução Desenvolva oportunidades O que será o seu projeto Fase 5 Analise os resultados Apresente os resultados obtidosesperados Lembrese de que seu professor está à disposição NORMAS DA ABNT REFERÊNCIAS e CITAÇÕES Portfólio Passos que você deve seguir para desenvolver seu Frameworkmétodo Critérios Avaliativos Critérios avaliativos fazem parte do cotidiano de professores e estudantes Seu estabelecimento é necessário para que o professor consiga aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem e para que os estudantes possam fazer a autoavaliação de seu aprendizado buscando aprimorálo Nesse sentido os critérios auxiliam o docente a sistematizar a avaliação deixando o processo mais transparente mostrando que esses critérios estão condizentes com a competência as habilidades e atitudes esperadas dos estudantes no decorrer da disciplina Parabéns A conquista é sua o mérito é todo seu Tenha certeza de que este foi apenas o início para uma jornada profissional de muito sucesso Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Vitrine Virtual As Redes Sociais são facilitadores de conexões sociais entre pessoas grupos e até organizações Essas plataformas funcionam como verdadeiras Vitrines Virtuais nas quais o usuário pode compartilhar várias informações inclusive profissionais Redes Sociais Conheça o perfil de cada uma delas Saiba mais Referências BRASIL Resolução nº 1 de 6 de abril de 2018 Estabelece diretrizes e normas para a oferta dos cursos de pósgraduação lato sensu denominados cursos de especialização no âmbito do Sistema Federal de Educação Superior conforme prevê o Art 39 3º da Lei nº 93941996 e dá outras providências Brasília 2018 Disponível em httpportalmecgovbrdocman abril2018pdf85591rces00118file Acesso em 23 mai 2023 DAROS T ZAREMBA F de A Como as metodologias ágeis podem transformar o ensino superior Revista Ensino Superior 3 de agosto de 2019 ESTEVES L P MEIRIÑO M J A Educação Corporativa e a Gestão do Conhecimento Congresso Nacional de Excelência em Gestão 13 e 14 de agosto de 2015 Disponível em httpsseerufubrindexphpemrevistaarticleview63664 Acesso em 25 mai 2023 FERLA L A EdTech e a revolução para o setor de educação Canal EdTech 10 de Abril de 2017 Disponível em https inforchannelcombr20170330edtecherevolucaoparaosetordeeducacao Acesso em 25 mai 2023 GAROFALO D Como ser um professor mais criativo EDUCAPX 2021 Disponível em httpsdeboragarofalocombrnoticias comoserumprofessormaiscriativo Acesso em 25 mai 202 3 RAMOS M N A Pedagogia das Competências Autonomia ou Adaptação 3 ed São Paulo Cortez 2006 SEBRAE Saiba como se tornar um professor mais empreendedor Sebrae 2021 Disponível em httpcersebraecombrsaiba comosetornarumprofessormaisempreendedor Acesso em 25 mai 202 3 SILVA S M de C Os processos de Aprendizagem por meio do Lúdico Jogos e Brincadeiras Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 VIEIRA L A Docência e Currículo no Ensino Superior Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 ZAREMBA F de A Quem vive a educação sabe que a aprendizagem na prática é uma das formas mais eficazes de desenvolver habilidade e competências 2019 Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Portfólio OBJETIVO Constituir mediante o desenvolvimento de competências habilidades e atitudes no espaço de açãoinspiração o desenvolvimento de algo aplicável nos ambientes de pesquisas negócios sociedade e tecnologia Oportunidade de assimilar os conteúdos estudados e recriar influências como agente transformador protagonista de ações para o bem coletivo OBJETIVO ESPECÍFICOS Propiciar por meio da realização de uma atividade prática proposta de um projeto o desenvolvimento e o aprimoramento de competências habilidades e atitudes as quais poderão auxiliar o aluno na resolução assertiva de problemas ou desafios pertinentes à sua área de atuação EMENTA Disciplina interativa envolvendo uma comunicação bilateral extrapolando o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades cognitivas para a construção de valores habilidades socioemocionais soft skills e atitudes Convoca o estudante para um papel de protagonismo e destaque na cidadania global Proporciona um aprendizado mais dinâmico rápido ágil e vivencial para o estudante baseado na interação com o mercado de trabalho CICLO DE APRENDIZAGEM PROGRAMA DA DISCIPLINA A disciplina Portfólio é composta por diferentes cenários articulando os objetivos de aprendizagem por meio de uma atividade prática e aplicada que considera o perfil do egresso a interdisciplinaridade o mercado de trabalho e as especificidades das áreas Educação Negócios Teologia Ambiental Direito etc Esse ciclo reúne diversas ações pedagógicas que permitem avaliar o aluno durante todo o processo de execução da tarefa proposta que é acompanhada pelo mentor Disponibilizase no objeto de aprendizagem uma trilha com cases vídeos infográficos pílulas de aprendizagem e podcasts que exigirão do estudante a apresentação registro de soluções viáveis às demandas provenientes dos ambientes profissionais de pesquisa ou sociais Considerase aqui que para além de um material digital como uma apresentação de podcast slide ou vídeo o Portfólio é ao mesmo tempo disciplina e objeto de aprendizagem e para tal foi planejado para funcionar como um elemento facilitador do processo de ensino e de aprendizado Para que isso ocorra o Portfólio objeto de aprendizagem explicitará seus objetivos pedagógicos a partir de uma estrutura que apresenta mapa de competências e habilidades ciclo de aprendizagem e orientações O registro da atividade é realizado e enviado pelo estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem no qual suas considerações acerca do tipo do desafio proposto são registradas em formulário modelo disponibilizado pela instituição Em relação à atuação docente nossa expectativa é promover uma intercomunicação dos elementos professormentorestudante reunindo uma função tríplice orientação docência e avaliação Desta forma o professor antes do envio final da atividade pelo estudante tem a oportunidade de registrar orientações propor melhorias e indicar oportunidades de publicação eventos redes sociais currículo etc A estrutura da disciplina Portfólio é constituída de Plano de Ensino Chat com professor infográfico com passo a passo vídeo de apresentação Objeto de Aprendizagem Portfólio rubrica de avaliação definição de critérios para avaliação e formulário modelo para envio de atividade Através do Ciclo de Aprendizagem Portfólio o estudante vivencia a aprendizagem baseada em projetos e aprimora Disciplina pesquisa sobre a temática escolhida Foco interesse em aprofundar o tema escolhido Pensamento crítico seleção de um método Autonomia interpretação e criatividade proposição da inovação ideia ou solução Reflexão concentração e confiança apresentação do projeto construído FASE I Selecione o tema Objetivo desenvolver o pensamento crítico e a autonomia na busca de informações relacionadas às vivências de mercado de forma a aprofundar os conhecimentos preconcebidos pelo estudante FASE II Eleja um método framework Objetivo inserir o estudante na cultura Maker com a elaboração inicial de um pré projeto com o intuito de desenvolver as capacidades criativas tomadas de decisões e resolução de problemas de forma ágil FASE III Construa a problematização e a presente uma proposta de solução Objetivo proporcionar a assimilação dos conteúdos estudados de forma a contribuir para que o estudante desenvolva possíveis soluções aos problemas identificados FASE IV Analise os resultados Objetivo possibilitar reflexões sobre as práticas de aprendizagem desenvolvidas no decorrer da atividade Portfólio de modo a estabelecer relações ativas e transformadoras com o meio social vivenciado pelo estudante Competências e Habilidades Criatividade apresentar soluções e ideias inovadoras Resolução de Problemas uso de métodos de forma ordenada para encontrar solução de problemas específicos Inovação lidar com as adversidades Inteligência emocional fazer as inovações introduzir novidades e mindset de crescimento Liderança conduzir e motivar um grupo Empreendedorismo identificar oportunidades e realizar projetos Comunicação Digital comportamento adequado e responsável no uso das tecnologias digitais Gestão do tempo controle consciente sobre a quantidade de tempo gasto com atividades específicas REFERÊNCIAS BRASIL Resolução nº 1 de 6 de abril de 2018 Estabelece diretrizes e normas para a oferta dos cursos de pósgraduação lato sensu denominados cursos de especialização no âmbito do Sistema Federal de Educação Superior conforme prevê o Art 39 3º da Lei nº 93941996 e dá outras providências Brasília 2018 Disponível em httpportalmecgovbr publicacoesparaprofessores30000uncategorised62611resolucoescneces201 8 Acesso em 25 mai 2023 DAROS T ZAREMBA F de A Como as metodologias ágeis podem transformar o ensino superior Revista Ensino Superior 3 de agosto de 2019 ESTEVES L P MEIRIÑO M J A Educação Corporativa e a Gestão do Conhecimento Congresso Nacional de Excelência em Gestão 13 e 14 de agosto de 2015 Disponível em httpsseerufubrindexphpemrevistaarticleview63664 Acesso em 25 mai 2023 FERLA L A EdTech e a revolução para o setor de educação Canal EdTech 10 de Abril de 2017 Disponível em https inforchannelcombr20170330edtecherevolucaoparaosetordeeducacao Acesso em 25 mai 2023 GAROFALO D Como ser um professor mais criativo EDUCAPX 2021 Disponível em httpsdeboragarofalocombrnoticias comoserumprofessormaiscriativo Acesso em 25 mai 2023 RAMOS M N A Pedagogia das Competências Autonomia ou Adaptação 3 ed São Paulo Cortez 2006 SEBRAE httpcersebraecombr Saiba como se tornar um professor mais empreendedor Sebrae 2021 Disponível em saibacomosetornarumprofessormaisempreendedor Acesso em 25 mai 2023 SILVA S M de C Os processos de Aprendizagem por meio do Lúdico Jogos e Brincadeiras Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 VIEIRA L A Docência e Currículo no Ensino Superior Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 ZAREMBA F de A Quem vive a educação sabe que a aprendizagem na prática é uma das formas mais eficazes de desenvolver habilidade e competências 2019 FRAMEWORK FERRAMENTA ÁGIL Para a exposição da síntese da proposta foi selecionado o framework Kaizen reproduzido a seguir com as principais considerações a respeito do projeto pois permite clara apresentação do problema da proposta de solução identificada bem como uma comparação entre o cenário antes e após a aplicação do projeto Figura 01 Ferramenta Ágil Kaizen PROBLEMA Dificuldades de alunos idosos em manteremse motivados no processo de alfabetização de compreenderem o uso de vogais nas palavras após muito tempo afastados da escola AÇÃO TOMADA Desenvolvimento de uma atividade lúdica a saber um bingo de palavras para trabalhar o uso das vogais na construção dos vocábulos RESULTADOS Alunos mais motivados estimulados a participar da atividade que aborda sobre assuntos típicos de seu cotidiano ANTES DA APLICAÇÃO DO MÉTODO O contexto da sala de aula antes da aplicação do projeto apresentava alunos desmotivados com dificuldades de aprendizagem e de compreensão do processo de formação das palavras APÓS A APLICAÇÃO DO MÉTODO Os alunos apresentaram maior engajamento e facilidade de aprendizagem além de se sentirem confortáveis para discutir em sala sobre atividades realizadas em seu cotidiano que são relacionadas às palavras usadas no jogo Fonte o autor 2023 Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Leia com atenção estes exemplos observe como foi selecionado o problema a ser resolvido a solução apresentada com os resultados e limitações verificadas Abaixo você terá acesso a exemplos de Portfólio Clique para visualizar o arquivo Quadro 1 MODELO DE NEGÓCIOS CANVAS Parceriaschave Uma sólida parceria com montadoras fornecedores de peças será um fator decisivo para a competitividade da empresa Atividadeschave Fazer o préprojeto para orçamento e desenvolvimento do Plano de projeto Gestão de Marketing Proposta de valor Facilitar a comunicação entre pessoas que necessitam de um tipo de serviço e empresas que oferecem esse serviço Dar oportunidade para parcerias Agilidade na procura de profissionais Relacionamento com clientes Portal para facilitar o relacionamento entre consumidores e fornecedores Facilitador Conexão entre pessoas Autônomo Criação de perfil com todos os dados incluindo foto Usuário Nome email telefone Cartão de crédito Segmento do clientes Este segmento atende a mercados com necessidades e problemas levemente diferentes DISCIPLINA PORTFÓLIO MODELO PORTFÓLIO 2023 PósGraduando NOME COMPLETO RA XXXXXX4 Curso Pós graduação em XXXXX O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EJA UMA PROPOSTA PARA A ALFABETIZAÇÃO DE IDOSOS Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Regulamento É importante que leia esse documento a fim de compreender as diretrizes para a realização dessa disciplina Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação EDITORIAL DIREÇÃO UNICESUMAR CEO William Victor Kendrick de Matos Silva VICEPRESIDENTES James Prestes Carlos Freitas Paula Rodrigues Érico Ribeiro Tiago Stachon VICEPRESIDÊNCIA EDUCAÇÃO CONTINUADA Jornada Acadêmica Ilana Gunilda Gerber Coordenador Geral de Educação Continuada Victor Vinicius Biazon PÓSGRADUAÇÃO EAD Supervisão de pósgraduação EAD Ediele de Sousa Menezes Bonilha Supervisão de Conteúdo Liana Gomes Netto Equipe Pedagógica Bruno de Campos Souza Débora do Rocio Szczerepa NEAD Núcleo de Educação a Distância Av Guedner 1610 Bloco 4 Jardim Aclimação Cep 87050900 Maringá Paraná unicesumaredubr Retornar UNICESUMAR FORMULÁRIO PARA DIGITAR SUA ATIVIDADE PósGraduando RA Curso Desafios e Soluções para o Acesso ao Crédito por Microempreendedores Uma Abordagem Educacional Figura 02 Ferramenta Ágil Kaizen 1 APÓS A APLICAÇÃO DO MÉTODO ANTES DA APLICAÇÃO DO MÉTODO RESULTADOS AÇÃO TOMADA PROBLEMA Após a aplicação os objetivos foram atingidos microempreendedores adquiriram organização financeira e confiança tornandose aptos a acessar crédito Observaramse maior consciência sobre endividamento e aumento das aprovações em financiamentos Antes da aplicação do método os microempreendedores demonstravam desorganização financeira desconhecimento sobre critérios de crédito e insegurança para negociar com instituições financeiras resultando em dificuldades para acessar recursos adequados A prática escolhida é a realização de palestras educativas para microempreendedores com foco em orientálos sobre como acessar crédito de forma mais simples e eficaz Por que os microempreendedores encontram tantas barreiras para acessar crédito mesmo sendo essenciais para a economia e apresentando potencial de crescimento As palestras capacitam microempreendedores para acessar crédito promovendo inclusão financeira crescimento sustentável e decisões mais conscientes sobre endividamento Fonte o autor 2025 ANÁLISE PRELIMINAR PROBLEMÁTICA E PROPOSTA DE SOLUÇÃO O tema deste trabalho é A dificuldade de acesso a crédito por microempreendedores que aborda o problema enfrentado por muitos desses empreendedores em acessar recursos financeiros essenciais para o crescimento e sustentabilidade de seus negócios Apesar de sua importância para a economia como geradores de empregos e movimentadores de mercados locais eles enfrentam obstáculos como exigências burocráticas falta de histórico financeiro organizado e desconhecimento sobre as melhores formas de acessar crédito Isso acaba dificultando a expansão de seus empreendimentos e em muitos casos levando à falência A proposta deste trabalho é desenvolver uma solução que facilite o acesso ao crédito oferecendo aos microempreendedores as ferramentas necessárias para melhorar a gestão financeira de seus negócios O objetivo é orientar esses empreendedores sobre como estruturar suas finanças aumentar as chances de aprovação de crédito e compreender melhor os critérios exigidos pelas instituições financeiras A estratégia para solucionar o problema consiste na realização de palestras educativas nas quais serão discutidos temas como controle de fluxo de caixa organização de documentos financeiros tipos de financiamento disponíveis e como evitar a inadimplência As palestras servirão como um canal de capacitação proporcionando aos microempreendedores o conhecimento necessário para navegar no processo de obtenção de crédito de maneira mais eficiente 2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA SITUAÇÃOPROBLEMA O interesse por estudar a dificuldade de acesso a crédito por microempreendedores surgiu a partir da minha atuação acadêmica e profissional na área de Gestão Financeira Durante o curso percebi que muitos empreendedores especialmente os de microempresas enfrentavam dificuldades em obter financiamento não por falta de necessidade mas por não possuírem os meios adequados para apresentar seus negócios de forma atrativa para as instituições financeiras Essa realidade despertou meu interesse em buscar soluções para apoiar esses empreendedores na superação dessas barreiras especialmente considerando o impacto significativo que o crédito tem para o crescimento e a sustentabilidade dos seus negócios No curso trabalhei em projetos que abordaram a gestão de recursos financeiros e ao me aprofundar no tema percebi que a dificuldade de acesso ao crédito é uma questão fundamental para o sucesso de muitos pequenos negócios Além disso a pesquisa de mercado mostrou que a falta de educação financeira e a ausência de uma boa estrutura organizacional dificultam a criação de um histórico de crédito confiável para esses empreendedores Isso me motivou a propor uma solução prática e acessível como as palestras educativas que poderiam ajudar a esclarecer o processo de obtenção de crédito tornandoo mais transparente e acessível A proposta se alinha com a necessidade de promover inclusão financeira e capacitação para pequenos empreendedores um público essencial para a economia mas com recursos limitados para se estruturar financeiramente de maneira eficaz Estudos de mercado mostram que de acordo com o Sebrae a maioria dos microempreendedores não possui controle eficiente sobre suas 3 finanças o que dificulta o acesso ao crédito mesmo em situações onde poderiam se qualificar para financiamentos O públicoalvo da proposta são microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários que geralmente não têm acesso à orientação financeira adequada e se deparam com dificuldades para estruturar suas finanças de maneira a atender aos requisitos dos bancos e demais instituições financeiras Com base no conceito de inclusão financeira a proposta visa não apenas proporcionar um acesso mais fácil ao crédito mas também melhorar a gestão financeira desses empreendedores ajudandoos a se preparar melhor para futuras negociações com o sistema financeiro PROPOSTA CRIATIVA E ANÁLISE DOS RESULTADOS OBTIDOSESPERADOS A proposta criativa e inovadora para solucionar a dificuldade de acesso a crédito por microempreendedores é a realização de palestras educativas e workshops voltados para a capacitação financeira desse público A ideia é fornecer aos microempreendedores o conhecimento necessário para que compreendam melhor o processo de obtenção de crédito como organizar suas finanças e como melhorar sua relação com as instituições financeiras A proposta é apresentar um conteúdo simples prático e acessível abordando temas essenciais como a gestão de fluxo de caixa a importância de um bom histórico financeiro e os diferentes tipos de financiamento disponíveis com foco em tornálos aptos a acessar crédito de forma mais eficiente e com maior segurança A viabilidade dessa proposta se justifica pela necessidade urgente de inclusão financeira e de educação para os pequenos empreendedores Muitos microempreendedores enfrentam dificuldades em acessar crédito não por falta de necessidade mas pela falta de conhecimento sobre como estruturar seus negócios de maneira adequada para atender aos requisitos dos bancos e instituições 4 financeiras Ao capacitálos a proposta visa transformar essa realidade fornecendo as ferramentas necessárias para que compreendam o funcionamento do crédito a importância de manter uma boa organização financeira e como isso pode facilitar a obtenção de financiamentos O conhecimento adquirido nas palestras e workshops permitirá que esses empreendedores se tornem mais confiantes preparados e consequentemente mais qualificados para acessar crédito essencial para o crescimento de seus negócios A implementação da proposta começaria com o planejamento do conteúdo das palestras e workshops que seria voltado para as dificuldades reais enfrentadas pelos microempreendedores O material seria desenvolvido de maneira didática com exemplos práticos para garantir que todos os participantes independentemente do seu nível de conhecimento prévio consigam absorver as informações Em seguida seria necessário estabelecer parcerias com instituições financeiras como bancos e cooperativas de crédito para que eles pudessem participar das palestras explicando suas exigências e processos internos além de esclarecer dúvidas sobre a concessão de crédito Essa colaboração permitiria que os microempreendedores tivessem uma visão mais clara e realista sobre o que é esperado deles pelas instituições financeiras Após a definição do conteúdo e das parcerias seria fundamental divulgar o projeto utilizando as redes sociais e outros canais de comunicação como associações de microempresários e pequenos negócios para atrair o públicoalvo As palestras poderiam ser realizadas presencialmente ou de forma virtual de acordo com as condições da localidade e a preferência dos participantes A realização dos workshops garantiria a interação direta entre os especialistas e os microempreendedores proporcionando um ambiente mais dinâmico e focado nas necessidades do público Durante as palestras seriam oferecidas orientações 5 práticas como a organização de documentos financeiros o planejamento financeiro para o crescimento do negócio e a análise de alternativas de crédito Após cada evento seria importante realizar uma coleta de feedback com os participantes a fim de avaliar o impacto da capacitação e identificar pontos de melhoria Além disso um acompanhamento posterior poderia ser feito para verificar se houve uma melhoria no acesso ao crédito e no desempenho financeiro dos microempreendedores que participaram A expectativa é que ao final do processo os microempreendedores estejam mais capacitados para gerir suas finanças e consequentemente para obter crédito o que contribuiria para o crescimento de seus negócios e para a sustentabilidade da economia local REFERÊNCIAS SEBRAE Gestão financeira para microempresas como manter sua empresa saudável e competitiva 2 ed São Paulo SEBRAE 2020 SILVA João da Acesso ao crédito para pequenos negócios no Brasil desafios e oportunidades Revista Brasileira de Empreendedorismo v 15 n 3 p 145160 2022 SEBRAE O impacto da educação financeira no acesso ao crédito para microempreendedores Brasília 2023 Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraearquivost002estudosimpactoda educacaofinanceiranoacessoaocreditopdf Acesso em 21 nov 2024 BANCO CENTRAL DO BRASIL Acesso ao crédito no Brasil uma análise do mercado de crédito para microempresas Brasília 2022 Disponível em httpswwwbcbgovbrcontroleinflacaoacessocredito Acesso em 21 nov 2024 SEBRAE Como melhorar o acesso ao crédito para MEIs SEBRAE Brasil Disponível em httpswwwsebraecombrcomoacessarcreditomei Acesso em 21 nov 2024 6 DISCIPLINA PORTFÓLIO UniCesumar EDUCAÇÃO CONTINUADA PÓSGRADUAÇÃO 7