Atividade Interdisciplinar Historia e Literatura no Ensino da Historia do Brasil

ATIVIDADE Ensinar história é um trabalho que exige criatividade e esforço docente Por ser uma disciplina teórica as aulas podem se tornar pesadas e cabe ao professor encontrar soluções para tornálas atrativas emancipadoras e significativas Tendo isso em mente uma saída que o professor pode encontrar é usar fontes históricas em sala de aula Dentre as quais vale destacar os textos literários que apresentam leveza no aspecto ficcional e conteúdos que podem ser debatidos na medida em que carrega em si traços de sua sociedade A literatura inquestionavelmente apresenta aspectos de sua sociedade de composição como Antônio Cândido afirma Dizer que ela a literatura exprime a sociedade constitui hoje verdadeiro truísmo mas houve tempo em que foi novidade e representou algo historicamente considerável No que toca mais particularmente à literatura isto se esboçou no século XVIII quando filósofos como Vico sentiram a sua correlação com as civilizações Voltaire com as instituições Herder com os povos Talvez tenha sido Madame Staël na França quem primeiro formulou e esboçou sistematicamente a verdade que a literatura é também um produto social exprimindo condições de cada civilização em que ocorre CÂNDIDO Antônio Literatura e Sociedade São Paulo Publifola 2000 p 1819 Isto é a literatura tem sido analisada em um longo processo histórico e as conclusões a seu respeito é de que cada vez mais é certeza de que ela carrega aspectos importantes das sociedades que merecem ser analisados e avaliados pelo historiador e professor de história Pensando nisso caroa alunoa proponholhe a resolver o seguinte desafio Você foi contratado por uma escola para ministrar a disciplina de história A instituição que você prestará seus serviços está passando por adequação curricular a fim de corresponder as normativas da Base Nacional Comum Curricular BNCC principalmente no que tange a interdisciplinaridade Nesse sentido pensando em desenvolver melhor os conteúdos de História do Brasil você e oa professora de língua portuguesa decidiram trabalhar em conjunto a fim de unir história com literatura Para isso você ficou responsável por desenvolver uma oficina utilizando uma obra da literatura brasileira a fim de explicar um pouco da história brasileira Para isso você precisará montar um planejamento pedagógico da oficina seguindo os seguintes passos a Apresente qual ano ou série que será aplicada a oficina b Selecione uma obra literária brasileira livro de literatura poemas prosas crônicas fábulas ou romance c Escreva um resumo de 5 a 10 linhas sobre o conteúdo da obra selecionada d Defina o período necessário para a aplicação da oficina podendo ser horas dias ou semanas e Apresente em qual ambiente será aplicada a oficina pedagógica f Descreva as atividades que serão desenvolvidas na oficina de duas a cinco g Justifique a escolha da literatura selecionada escreva um texto de 5 a 15 linhas apresentando quais os conteúdos de história do Brasil que podem ser trabalhados com ela h Discorra como será realizada a avalição dos discentes que participaram da oficina pedagógica Orientações Desenvolva em seu texto todos os conteúdos elencados Leia novamente o que escreveu amplie as ideias e conclua sua atividade Para auxiliar no desenvolvimento do texto faça o uso do material de apoio disponibilizado no Material da Disciplina Desenvolva o seu texto no Template disponibilizado no Material da Disciplina lembrando que seu texto deve conter no máximo duas laudas Lembrese que a adequação do texto às normas da ABNT é fundamental Assim atentese às citações e à indicação das referências às suas fontes no final do texto Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviálo Formate seu texto com as seguintes configurações Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 espaçamento entre linhas 15 texto justificado O formato do arquivo deve ser texto doc ou docx Atenção Para anexar o arquivo na atividade clique sobre o botão Selecionar arquivo Após anexar o trabalho e certificarse que se trata do arquivo correto clique no botão Responder e posteriormente em Finalizar Após Finalizar a Atividade não será possível reenviála ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico RA Curso Disciplina Valor da atividade 30 pontos Prazo data final para entrega da atividade Instruções para Realização da Atividade 1 Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA 3 Formatação exigida para esta atividade documento Word Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 4 Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 5 Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina Referências Bibliográficas obrigatória UniCesumar EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA UniCesumar EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico RA Curso Disciplina Valor da atividade 30 pontos Prazo data final para entrega da atividade SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR REALISMO BRASILEIRO O presente texto tem por objetivo apresentar uma sequência didática construída de forma interdisciplinar entre as disciplinas de História e Literatura De início é importante compreender que o ensino da História pode se tornar mais interessante prazeroso e significativo quando é apresentado para os estudantes através da possibilidade de construção da compreensão não separando a história passada da presente Entretanto utilizar a literatura como texto historiográfico possibilita que o aluno seja imergido no pensamento de alguém o escritor que viveu e sentiu tudo que a sociedade determinava no período afinal um escritor sempre transpassa para seu texto suas impressões sociais concordâncias e discordâncias comportamentais O livro escolhido foi Memórias Póstumas de Brás Cubas publicado em 1881 por Machado de Assis dentro do período estético literário Realismo A publicação desse romance é considerada o marco inicial do Realismo no Brasil e seu autor por consequência é reconhecido como o pai de tal movimento em terras brasileiras apresentando como principal característica estilística a objetividade a veracidade e a denúncia social A obra literária em questão tratase de uma autobiografia de Brás Cubas que relata a história de sua vida a partir de suas memórias póstumas e o fato de estar já falecido colabora para que o personagem narre sem medo de julgamentos utilizando da ironia como instrumento de comunicação Assim como em outros romances de Machado de Assis o enredo é banal e cotidiano da classe burguesa do período e trata de temas universais e pertinentes à sociedade brasileira Importante lembrar que o Realismo tinha como pilar as ideias de racionalidade e objetividade objetivando retratar fielmente a vida contemporânea da sociedade burguesa e seus valores para que a partir da crítica propor reflexão e transformação Machado de Assis por sua vez utilizava da sutil ironia em seus textos para revelar os estigmas da sociedade brasileira do período escravocrata autoritária e ainda presa ao colonialismo A referida sequência didática deverá ser realizada em 6 aulas para possibilitar investigação histórica e aprofundamento literário luz ao desenvolvimento das habilidades e competências atribuídas as duas disciplinas As duas primeiras aulas deverão ser realizadas em sala de aula com utilização de Datashow cabendo ao professor de história apresentar todo panorama vivenciado pela sociedade brasileira no período apontando as principais modificações estruturais os principais problemas sociais enfatizando as modificações de pensamento necessárias para se quebrar com o ideal romântico nacionalista perfeito podendo o professor de literatura intervir neste momento para apresentar de que forma tais ideais refletiram na literatura citando José de Alencar e seu projeto de construção literáriacultural Na terceira e quarta aula realizada na biblioteca da escola o professor de literatura será o responsável por apresentar a biografia de Machado de Assis sua relevância para a literatura brasileira o contexto literário do realismo suas características nuances e demais autores No final da aula os alunos serão direcionados para investigação historiográficaliterária tendo o primeiro contato com a obra em questão liberados portanto para a leitura A quinta e sexta aula deverá acontecer após duas semanas tempo suficiente para finalizar a leitura completa da obra Esta aula uma mesa redonda mediada deve ser organizada pelos professores para possibilitar que os alunos consigam expor suas impressões sobre a obra em questão apresentando princípios estilísticos e históricos fazendo comparação com o atual panorama social Questões como o que mudou O que permaneceu Devem ser levantadas para cumprir com o princípio objetivo da investigação histórica e literária Por fim a avaliação deverá ser realizada de forma individual e processual observando o desenvolvimento e criticidade desenvolvido pelos alunos