História da Ciência

HISTÓRIA DA CIÊNCIA ORIENTAÇÕES PARA REALIZAR A ATIVIDADE A palavra antropoceno é de autoria de Paul Crutzen um químico holandês que compartilhou o Prêmio Nobel pela descoberta dos efeitos das substâncias depletivas de ozônio Crutzen me disse que a palavra Antropoceno surgiu quando ele estava numa reunião O homem que conduzia a reunião não parava de se referir ao Holoceno a época recentíssima que começou com o fim do último período glacial 11700 anos atrás e prossegue pelos menos oficialmente até hoje Fonte KOLBERT Elizabeth A sexta extinção Um História não natural Rio de Janeiro Intrínseca 2015 p 116117 A Terra tem cerca de 46 bilhões de anos e para dar uma ideia da magnitude desse número cientistas de diversas áreas utilizam uma ferramenta chamada tabela do tempo geológico Essa tabela é frequentemente empregada para Explicar eventos como a extinção KT CretáceoTerciário responsável pela extinção dos dinossauros Mostrar a fragmentação do supercontinente Pangeia Detalhar eventos como o último máximo glacial e a chegada dos seres humanos à América no final do Pleistoceno Abaixo você pode ver como essa tabela é comumente apresentada nos livros didáticos geralmente nas disciplinas de Ciências História ou Geografia Tabela do tempo ilustrada Disponível em httpswwwgeokratosggfbr202402o tempogeologicodaterrahtml Tabela do tempo geológico Versão simplificada Disponível em httpsptwikipediaorgwikiEscaladetempogeolC3B3gicomedia FicheiroEscaladotempogeologicoemportuguesFrichterpng Tabela do tempo geológico Versão completa Disponível em httpsstratigraphyorgICSchartChronostratChart201702BRPortuguesepdf Essa tabela organiza a história da Terra em Éons Eras Períodos e Idades e está sujeita a revisões sempre que novas descobertas científicas são feitas Atualmente um dos principais debates em torno da tabela do tempo geológico gira em torno da possível adoção de uma nova nomenclatura para o período em que vivemos a substituição ou encerramento do Holoceno para dar lugar ao chamado Antropoceno termo que busca reconhecer o impacto significativo da atividade humana sobre o planeta A Comissão Internacional de Estratigrafia órgão responsável pela elaboração e atualização da Tabela do Tempo Geológico conta com um comitê específico para avaliar a possível adoção do termo Antropoceno Após anos de estudos e debates o comitê emitiu seu veredito em 2024 votando contra o reconhecimento oficial do Antropoceno como uma nova unidade formal do tempo geológico Um comitê de aproximadamente duas dezenas de acadêmicos votou por uma grande maioria contra uma proposta de declarar o início do Antropoceno uma época de tempo geológico recém criada de acordo com um anúncio interno dos resultados da votação visto pelo The New York Times Fonte O GLOBO Antropoceno Cientistas negam que estamos na era dos humanos entenda 07032024 Disponível em httpsogloboglobocomepocanoticia20240307antropoceno cientistasnegamqueestamosnaeradoshumanosentendaghtml Acesso em junho de 2025 A decisão surpreendeu a comunidade científica que diante das evidências das mudanças climáticas parecia unânime em adotar o termo Antropoceno como marco de uma nova era geológica No entanto o debate persiste de um lado estão os que defendem que a ação humana teve impacto profundo o suficiente para deixar vestígios duradouros no registro geológico da Terra de outro permanecem os céticos que ainda contestam a influência humana como principal causa das mudanças climáticas Agora você está inserido nos debates em torno da adoção do termo Antropoceno como designação de uma nova era geológica Sua tarefa é redigir um documento que apresente de forma clara sua posição favorável ou contrária a essa nova nomenclatura Para isso siga as orientações abaixo A Produza um texto dissertativoargumentativo com no mínimo 30 linhas B Posicionese de maneira clara quanto à pertinência ou não do uso do conceito de Antropoceno C Apresente dois exemplos concretos e argumentos fundamentados para sustentar seu ponto de vista D Aborde como a tabela pode ser utilizada como recurso pedagógico nas aulas de História Orientações gerais Para desenvolver esta atividade você deverá utilizar o TEMPLATE que está disponível na pasta Material da Disciplina Assista o tutorial explicativo disponível na Sala do Café Seu texto deve conter no máximo 2 laudas incluindo as referências Não se esqueça de que este é um trabalho acadêmico assim observe as Normas da ABNT Todos os materiais utilizados na elaboração do MAPA devem ser devidamente referenciados Atenção se identificado plágio cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre colegas a atividade poderá ser zerada Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA clicando sobre o botão selecionar arquivo Após anexar o arquivo certificarse de que se trata do arquivo correto clique no botão Responder e posteriormente em Finalizar Questionário após Finalizar o Questionário não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado Tendo dúvidas não deixe de encaminhálas por meio do Fale com o mediador MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico RA Curso Disciplina Valor da atividade 35 pontos Prazodata final para entrega da atividade Instruções para Realização da Atividade 1 Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA 3 Esta é uma atividade individual Caso identificado cópia de colegas o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota 4 Utilizando este formulário realize sua atividade salve em seu computador renomeie e envie em forma de anexo no campo de resposta da atividade MAPA 5 Formatação exigida para esta atividade documento Word Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 6 Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 7 No campo Sala do Café dentro do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade Confira 8 Critérios gerais de avaliação Utilização do template Atendimento ao Tema Apresentação dos elementos solicitados no enunciado Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT 9 Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina Em caso de dúvidas entre em contato com seu Professor Mediador Bons estudos UniCesumar EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico RA Curso Disciplina Valor da atividade 35 pontos Prazodata final para entrega da atividade Instruções para Realização da Atividade 1 Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA 3 Esta é uma atividade individual Caso identificado cópia de colegas o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota 4 Utilizando este formulário realize sua atividade salve em seu computador renomeie e envie em forma de anexo no campo de resposta da atividade MAPA 5 Formatação exigida para esta atividade documento Word Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 6 Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 7 No campo Sala do Café dentro do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade Confira 8 Critérios gerais de avaliação Utilização do template Atendimento ao Tema Apresentação dos elementos solicitados no enunciado Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT 9 Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina Em caso de dúvidas entre em contato com seu Professor Mediador Bons estudos A discussão sobre o termo Antropoceno inserese em um contexto de crescente preocupação com os impactos humanos no planeta especialmente a partir da Revolução Industrial Embora a Comissão Internacional de Estratigrafia tenha rejeitado em 2024 a adoção oficial dessa nomenclatura como uma nova época geológica considero pertinente a sua utilização Isso porque a magnitude das alterações promovidas pelo ser humano em escala global como mudanças climáticas perda de biodiversidade e alterações químicas e físicas nos ecossistemas apresenta indícios suficientes para caracterizar uma nova fase na história da Terra A ideia de Paul Crutzen ao propor o termo não apenas traduz a responsabilidade humana diante dos desequilíbrios ambientais mas também traz para o campo científico uma categoria que pode ser mobilizada pedagogicamente para promover maior consciência crítica sobre as relações sociedadenatureza Um dos exemplos mais concretos da influência humana sobre o planeta está no aquecimento global e nas mudanças climáticas O aumento da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera em especial o dióxido de carbono CO está diretamente ₂ associado à atividade industrial ao uso de combustíveis fósseis e ao desmatamento em larga escala Essas transformações já deixaram marcas visíveis como a elevação das temperaturas médias o degelo de regiões polares e o aumento da frequência de eventos climáticos extremos Esses sinais além de comprometerem o equilíbrio ambiental têm potencial de se tornar evidências duradouras no registro geológico como camadas sedimentares contendo traços de poluição ou modificações abruptas em ecossistemas Assim o Antropoceno não é apenas um conceito simbólico mas uma proposta coerente com os dados científicos acumulados Outro exemplo significativo está relacionado à perda acelerada da biodiversidade considerada por muitos estudiosos como a sexta extinção em massa A destruição de habitats naturais o avanço da agricultura intensiva a poluição e a introdução de espécies invasoras têm levado ao desaparecimento de inúmeras espécies em ritmo muito superior ao registrado em épocas anteriores Essa extinção em larga escala deixa marcas no registro fóssil e altera de forma irreversível as cadeias ecológicas Quando se analisa a tabela do tempo geológico eventos de extinção em massa como a ocorrida no fim do Cretáceo marcam transições importantes entre períodos e eras Nesse sentido reconhecer o Antropoceno seria coerente com a própria lógica científica que orienta a construção da escala geológica na qual eventos globais e irreversíveis determinam marcos de mudança A utilização da tabela do tempo geológico como recurso pedagógico em aulas de História é uma ferramenta didática poderosa pois permite articular conteúdos das Ciências Naturais com os processos históricos e sociais Ao apresentar aos estudantes a longa trajetória da Terra desde os éons até os períodos mais recentes os professores podem problematizar a escala temporal e destacar o papel do ser humano como agente de transformação em uma fração extremamente reduzida dessa história A inserção do debate sobre o Antropoceno nesse contexto enriquece o ensino pois aproxima os conteúdos da realidade contemporânea dos alunos despertando reflexões sobre os impactos do modelo de desenvolvimento econômico atual e a urgência de práticas sustentáveis Assim a tabela deixa de ser apenas uma representação científica abstrata e passa a se tornar um recurso crítico para a formação de cidadãos conscientes Portanto defender a adoção do termo Antropoceno é também reconhecer a centralidade da ação humana na reconfiguração do planeta Ainda que não tenha sido oficializado pela Comissão Internacional de Estratigrafia o conceito é útil para demarcar uma mudança de paradigma da visão do ser humano como mero espectador da natureza para a de agente determinante de seu destino Os exemplos do aquecimento global e da perda de biodiversidade reforçam a pertinência da proposta pois evidenciam transformações profundas e duradouras que já se inscrevem na história da Terra Além disso ao ser mobilizado no campo educacional o Antropoceno pode fomentar debates críticos sobre a responsabilidade coletiva e as alternativas para um futuro mais sustentável Assim a adoção do termo vai além da classificação geológica constituise em um chamado ético e pedagógico para repensarmos o nosso papel na preservação do planeta UniCesumar EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA