Trabalho de Extensão

CARTA DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO de de 2025 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira a Coordenação do curso com base no Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento local Informamos que oa discente RGM do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades junto à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade e buscando a integração entre sua área de formação e a comunidade local Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Gerência de Ensino Graduação EAD Grupo Cruzeiro do Sul Criando seu Projeto Cruzeiro do Sul Virtual Educação a distância Tela Inicial Criando seu Projeto Ao acessar a ferramenta de desenvolvimento de projeto clique na opção Novo projeto para iniciar a criação Escolha da turma Criando seu Projeto Na etapa de Escolha da turma selecione a turma disponível para vincular seu projeto Seleção de Trilha do Projeto Criando seu Projeto Clique em continuar Nome do Projeto Criando seu Projeto Colocar aqui o título do seu projeto Clique em continuar Etapa final Criando seu Projeto Clique em continuar Etapa final Criando seu Projeto Clique aqui para continuar Etapa concluída Ao incluir a identificação do seu projeto a primeira etapa estará concluída então podemos terminar a mesma e prosseguir para acessar o conteúdo do seu projeto e as etapas seguintes Bons estudos Criando seu Projeto Etapa final Criando seu Projeto Clique aqui para Começar Criando Projeto Criando seu Projeto Após clicar em Novo projeto já iniciaremos a criação dentro da trilha disponível basta seguir os passos indicados no projeto para continuar com o desenvolvimento Clique aqui para continuar Informações importantes Criando seu Projeto LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES Clique aqui para continuar Sequencia da trilha Criando seu Projeto A cada etapa concluída o ícone fica marcado em azul claro As trilhas que ainda estão a cumprir ficam em azul escuro Para avançar o projeto clique aqui Local para ver o progresso na trilha 1 Para retornar em etapas anteriores clique em projetos 2 Escolha etapas do projeto Para Visualização da etapa 3 Escolha a etapa a qual você quer retornar Bons estudos e boa Jornada Cruzeiro do Sul Virtual Educação a distância PROJETO DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA HORTA SUSTENTÁVEL COMO PRÁTICA SOCIOAMBIENTAL EDUCATIVA 1 Introdução A construção de sociedades sustentáveis exige uma atuação integrada entre políticas públicas participação social e educação crítica No âmbito da Gestão Pública tornase fundamental desenvolver práticas que articulem planejamento mobilização social e ações efetivas de promoção do bemestar coletivo Nesse contexto iniciativas locais como a implantação de hortas comunitárias podem funcionar como estratégias de gestão democrática e inclusiva ao envolver os cidadãos na resolução de problemas ambientais e sociais concretos O presente projeto propõe a criação de uma horta comunitária sustentável em espaço escolar ou público com foco na educação ambiental na segurança alimentar e no fortalecimento do protagonismo cidadão Mais do que uma ação pontual a proposta representa um exercício de gestão participativa no qual diferentes atores sociais se articulam para diagnosticar demandas locais propor soluções coletivas e promover o desenvolvimento territorial sustentável Essa abordagem está diretamente alinhada aos princípios da Gestão Pública contemporânea que valoriza a descentralização a transversalidade das políticas e o empoderamento comunitário como pilares para a construção de políticas mais eficientes e inclusivas O projeto também reforça o papel do gestor público como mediador entre o Estado e a sociedade civil promovendo ações educativas socioambientais e intersetoriais 2 Fundamentação Teórica A proposta fundamentase em bases teóricas interdisciplinares considerando a interface entre educação sustentabilidade e gestão democrática A seguir são apresentados os principais referenciais que sustentam a iniciativa relacionandoa com o campo da Gestão Pública especialmente no que tange à articulação entre políticas ambientais cidadania ativa e práticas de governança local A educação ambiental concebida sob uma ótica crítica compreende a formação de sujeitos capazes de analisar e transformar sua realidade Segundo Guimarães 2004 essa vertente não se limita à transmissão de conhecimentos ecológicos mas estimula a reflexão sobre os modelos de desenvolvimento e as estruturas de poder que afetam o meio ambiente Na Gestão Pública essa abordagem contribui para a elaboração de políticas participativas baseadas no diálogo com a população e na valorização de saberes locais A pedagogia de Paulo Freire 1996 fornece fundamentos importantes para a construção de uma gestão pública mais humanizada e dialógica Ao defender a educação como prática de liberdade Freire inspira modelos de gestão que valorizam a escuta o diálogo e o engajamento comunitário A horta nesse sentido é um espaço pedagógico e político onde se constroem valores como solidariedade corresponsabilidade e cidadania ativa princípios fundamentais para o gestor público comprometido com a justiça social A agroecologia se apresenta como uma alternativa técnica política e ética ao modelo de produção agrícola hegemônico Segundo Altieri 2012 sua implementação requer políticas públicas integradas e incentivas à agricultura familiar à segurança alimentar e à conservação dos recursos naturais No campo da Gestão Pública essas ações estão vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Agenda 2030 da ONU especialmente os objetivos 2 fome zero 11 cidades sustentáveis 12 consumo responsável e 13 ação contra a mudança global do clima 3 Objetivos 31 Objetivo Geral Implantar uma horta comunitária sustentável como prática educativa ambiental e social promovendo o protagonismo da comunidade e a conscientização socioambiental 32 Objetivos Específicos Conscientizar a comunidade sobre a importância da sustentabilidade e da segurança alimentar Estimular o uso de técnicas agroecológicas e o reaproveitamento de resíduos Fortalecer vínculos sociais e o espírito de cooperação Promover atividades educativas interdisciplinares Estimular hábitos alimentares saudáveis e a valorização de alimentos orgânicos Registrar por meio de fotos e vídeos as etapas do projeto promovendo a memória institucional e o compartilhamento de boas práticas 4 Públicoalvo Comunidade escolar alunos professores funcionários e moradores do entorno especialmente famílias em situação de vulnerabilidade social 5 Metodologia O projeto será executado de forma participativa articulando teoria e prática dividido nas seguintes etapas Aplicação de questionários ou rodas de conversa para identificar o conhecimento prévio sobre alimentação saudável meio ambiente e possibilidades de ação local Registro fotográfico do espaço escolhido para a horta Reuniões colaborativas para definição dos recursos escolha das espécies a serem plantadas hortaliças temperos plantas medicinais e divisão de tarefas Criação de um cronograma participativo Execução Limpeza e preparação do solo Construção de canteiros com materiais reaproveitados pneus garrafas PET caixas Plantio das mudas Elaboração de placas de identificação Registro fotográfico e audiovisual contínuo Atividades Pedagógicas Complementares Oficinas sobre compostagem ciclo da água uso consciente dos recursos naturais Elaboração de cartazes informativos Produção de relatórios murais e vídeos educativos Criação de um diário da horta pelos alunos com registros semanais Sustentabilidade e Acompanhamento Manutenção coletiva da horta Rodízio de equipes para cuidados diários Monitoramento de pragas e crescimento das plantas Divulgação das colheitas e seus usos refeições escolares ou doações à comunidade 6 Avaliação A avaliação ocorrerá de forma processual com base em critérios como Participação efetiva dos envolvidos Grau de envolvimento da comunidade Registro das atividades fotos vídeos relatos Sustentabilidade da horta ao longo do tempo Produção de materiais reflexivos relatórios cartazes vídeos Resultados pedagógicos desenvolvimento de competências interdisciplinaridade 7 Resultados Esperados Concretização de uma horta orgânica produtiva e sustentável Aumento da consciência ambiental e do consumo consciente Valorização do trabalho coletivo e da cooperação Integração escolacomunidade Fortalecimento da cidadania e do protagonismo social Ampliação da abordagem interdisciplinar nos conteúdos escolares 8 Conclusão O presente projeto configurase como uma estratégia de articulação entre educação cidadania e sustentabilidade A construção de uma horta comunitária não apenas promove benefícios ambientais e nutricionais mas também reforça valores éticos e sociais Tratase de uma prática transformadora capaz de desenvolver sujeitos conscientes críticos e atuantes em suas comunidades Referências Bibliográficas ALTIERI Miguel Agroecologia a dinâmica produtiva da agricultura sustentável Porto Alegre Editora UFRGS 2012 BRASIL Ministério do Meio Ambiente Educação Ambiental na Prática Brasília MMA 2018 FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia São Paulo Paz e Terra 1996 GUIMARÃES Mauro Educação ambiental uma via para a cidadania São Paulo Cortez 2004 LOUZADA R M et al Educação Ambiental e Sustentabilidade Belo Horizonte Autêntica 2019