Importância do Futsal no Desenvolvimento Motor de Crianças do Ensino Fundamental

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA UniCEUB FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE FACES GABRIEL SAMPAIO DE LIMA IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Brasília 2014 GABRIEL SAMPAIO DE LIMA IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade de Ciências da Educação e Saúde Centro Universitário de Brasília UniCEUB Orientador Prof Msc Sergio Adriano Gomes Brasília 2014 GABRIEL SAMPAIO DE LIMA IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade de Ciências da Educação e Saúde Centro Universitário de Brasília UniCEUB Brasília novembro de 2014 BANCA EXAMINADORA Orientador Prof MSC Sérgio Adriano Gomes Examinador Prof Alessandro de Oliveira Silva Examinador Prof Arthur José Medeiros de Almeida RESUMO Introdução O presente trabalho teve como objetivo analisar a importância da prática do futsal nas aulas de Educação Física escolar levando em consideração aspectos físicos e sociais motores e cognitivos Foi feita uma pesquisa a respeito do futsal como ferramenta para os professores em suas aulas e como o esporte contribui para o desenvolvimento global da criança e do adolescente Objetivos Analisar a modalidade esportiva futsal coletiva como conteúdo para o desenvolvimento motor de escolares do ensino fundamental Materiais e Métodos O trabalho tem características predominantes qualitativas utilizando artigos publicados em revistas e disponíveis na internet Os procedimentos metodológicos basearamse na revisão bibliográfica Revisão de Literatura Baseada principalmente nos autores Coneglian e Silva 2013 tratam o futsal como ferramenta para os professores nas aulas de Educação Física explorando diversas possibilidades de acordo com os objetivos da aula Relaciona também a prática do futsal na fase escolar Já Junior 2010 traz a importância de trabalhar com esportes coletivos na formação de indivíduos críticos inteligentes cooperativos independentes e autônomos que serão capazes e aptos de ter um bom desenvolvimento ao longo da vida Considerações Finais Observamos que o desenvolvimento motor tem grande importância na formação da criança e com a ajuda da modalidade esportiva futsal pode trabalhar bem esse desenvolvimento Palavras Chaves Educação Física Escolar Futsal Desenvolvimento Motor ABSTRACT Introduction This study aimed to analyze the importance of the practice of futsal in school physical education classes taking into account aspects both physical and social psychological motor and cognitive A survey about futsal was made as a tool for teachers in their classes and how sport can contribute to the overall development of children and adolescents Objectives To analyze the collective futsal sport mode as content for the school of motor development of basic educationMaterials and Methods The study is qualitative predominant characteristics using articles published in magazines and available on the internet The methodological procedures were based on the literature review the authors mainly Junior 2010 and Coneglian and Silva 2013 Literature Review Coneglian and Silva 2013 treats the futsal as a tool for teachers in physical education classes exploring different possibilities according to the objectives of the lesson Also relates to the practice of futsal school stage the child undergoes a maturing both in the biological sense as the psychological and social Already Junior 2010 brings the importance of working with team sports in the formation of critical intelligent cooperative independent and autonomous individuals who are capable and able to have a good development throughout life Conclusions We found that motor development is very important in the formation of the child and with the help of Futsal can work well this development KEYWORDS Physical Education Futsal Motor Development 6 1 INTRODUÇÃO A capacidade que o indivíduo tem de controlar seus movimentos só vem a ser adquirida ao longo do tempo A contínua alteração que ocorre no comportamento vem da interação entre as exigências físicas e mecânicas a biologia do indivíduo que contempla a natureza a hereditariedade e os fatores intrínsecos e o ambiente físico e sociocultural relacionado com as experiências sendo assim um processo dinâmico onde o comportamento motor surge dos diversos conceitos que se relacionam com o comportamento CAETANO 2005 O ambiente em que a criança se relaciona tornase essencial para seu desenvolvimento motor completo e a exploração desse ambiente é influenciada pelas possibilidades de movimentos de adaptarse de maneira satisfatória às diferentes condições trazidas pelo meio SANTOS 2010 A escola é um lugar de descobertas onde as experiências sociais culturais individuais e educativas são estimuladas a partir do momento em que a criança se encontra em ambientes diferentes dos que está acostumada quando está com sua família Um espaço e um tempo em que o desenvolvimento da criança o mundo em que vive e sua subjetividade sejam integrados aos contextos sociais que a envolvem através das experiências que são oportunizadas e o estímulo de vivenciá las nessa fase de formação da criança BASEI 2008 Até um bom tempo atrás acreditavase que as experiências de movimento que a criança vivenciava espontaneamente e as atividades que realizavam diariamente eram mais que suficientes para que adquirisse suas habilidades motoras e formasse uma base de forma integral para o aprender algumas habilidades mais complexas A criança frequentava grandes áreas em que podiam brincar livremente como praças ruas e até o próprio quintal explorados e utilizados no aperfeiçoamento de seu desenvolvimento motor VENTURINI 2010 Não que a prática do futsal se restrinja às escolas ou em clubes mas vem se tornado cada vez mais difícil principalmente nos centros urbanos encontrar as crianças aprendendo a jogar bola e brincar nas ruas principalmente por causa da falta de segurança trazendo uma extrema necessidade dos pais procurarem cada vez mais cedo os centros de treinamento desportivo para que seus filhos 7 desenvolvam o aprendizado sobre a modalidade e o aperfeiçoamento de suas habilidades motoras e cognitivas SILVA 2011 O método e o conteúdo que será passado na aula é uma preocupação que os professores devem ter O que será ensinado tem sido um dos aspectos mais estudados pelos pesquisadores que têm ligação com o ensinoaprendizagem de habilidades motoras CORRÊA 2004 O Futsal é uma modalidade esportiva que traz uma adaptação do futebol de campo para as quadras e apresenta duas versões a respeito de sua origem Muitos acreditam que o Futsal começou a ser praticado por volta de 1940 na Associação Cristã de Moços em São Paulo Outros afirmam que ele foi primeiro praticado pela Associação Cristã de Moços no Uruguai conhecido na época por Indoorfootball Apesar das desavenças sobre sua verdadeira origem este esporte desenvolveu sua trajetória constituindo regras e oficializando instituições para a legalização de sua prática em esfera global ZARATIM 2012 Alguns atletas trazem bastante determinação e comprometimento com seu desenvolvimento motor quando em determinada posição apresentaram rendimentos consideravelmente bons para a categoria em que foram analisados Considerando o avanço conquistado pelos jogadores de futsal especialmente as crianças é percebida uma clara necessidade dos recursos metodológicos de ensino que revisem os contextos em que as crianças se situam principalmente na fase inicial para que praticantes da modalidade esportiva futsal sejam capazes de desenvolver uma musculatura fortalecida e que consiga realizar alguns movimentos complexos e não sofra nenhum tipo de lesão por causa de alguma prática relacionada com movimentos errados dentro do desporto SILVA 2006 Diante do acima apresentado o objetivo do presente assunto foi o de analisar a modalidade esportiva futsal como conteúdo para o desenvolvimento motor de escolares do ensino fundamental 8 2 MATERIAIS E MÉTODOS O trabalho é uma pesquisa que apresenta características predominantes qualitativas utilizando artigos publicados em revistas e disponíveis na internet Os procedimentos metodológicos basearamse em pesquisa bibliográfica que tem como objetivo trazer maior familiaridade com o problema do desenvolvimento das habilidades motoras no futsal Os artigos retirados de periódicos encontrados online foram delimitados entre 1996 e 2013 buscando autores atualizados e com trabalhos recentes Após realizar a leitura exploratória foi feita uma leitura interpretativa analítica e seletiva do material considerando a relevância do material e sua pertinência para a realização do presente trabalho 3 REVISÃO DA LITERATURA 31 Educações Física Escolar e o Futsal O movimento pode ser entendido como uma atividade no caso corporal que se manifesta através do jogo do esporte da dança ou da ginástica A Educação Física tem um meio e um fim para atingir seu objetivo educacional dentro do contexto escolar relacionado com o movimento A escola geralmente assume o ensino do esporte como estratégia e isso é fácil perceber em toda instituição escolar mesmo que ela não tenha uma estrutura adequada para tal prática JUNIOR 2009 As atividades físicas no âmbito escolar trazem melhorias em aspectos como o autoconhecimento a percepção corporal temporal e espacial que a criança passa a ter a potencialização de alguns processos mentais além do domínio das habilidades motoras e físicas isso tudo sendo trabalhado nas aulas de educação física sempre com a preocupação individual e coletiva dos alunos CONEGLIAN e SILVA 2013 9 O esporte que vem sendo reproduzido nas escolas tem se representado apenas em conteúdos e normas padrões onde o jogo é realizado pelas suas regras e espaços apropriados Levando isso em consideração tornase difícil a oportunidade de vivenciar outros movimentos que poderiam ser desenvolvidos de forma criativas pelas crianças de acordo com suas necessidades Sendo assim vem sendo essencial que o esporte seja considerado como uma importante fonte de conhecimento que o aluno deve possuir além da importância de que ele esteja contextualizado enquanto prática social nas aulas de Educação Física Desta forma o ensino do esporte no âmbito escolar deve deixar de se basear apenas em técnicas e regras do jogo TERRA 1996 O Futsal tem se tornado uma ótima ferramenta que os professores têm nas aulas de Educação Física levando em conta que ele possibilita a exploração de diversas habilidades de acordo com os objetivos de ensino Na maioria das vezes o esporte é iniciado na escola em uma fase da vida em que a criança e o adolescente estão enfrentando mudanças tanto biológicas quanto sociais e psicológicas Sendo assim fazse extremamente importante e cabe ao professor de Educação Física ficar atento com o modo pelo qual o esporte é ensinado às crianças JUNIOR 2010 O futebol de salão ou futsal é um esporte que traz bastante dinamismo com várias situações que trazem contribuições de extrema importância para o desenvolvimento das crianças pois não necessita apenas de força e velocidade mas também coordenação e principalmente inteligência tática que se revela na relação entre a percepção e a tomada de decisão necessária para solucionar os problemas apresentados no jogo Esses elementos surgem durante os jogos em jogadas individuais em jogadas de pequenos grupos de jogadores e em jogadas táticas do time como um todo FIGUEIRA E GRECO 2008 A prática de esportes considerada como conteúdo nas aulas de educação física escolar fazse imprescindível a oportunidade de experiência dos esportes por parte dos alunos para que haja o desenvolvimento integral da criança e do adolescente O futsal é um esporte que traz certa facilidade para ser executado visto que precisa apenas de uma bola de um espaço e de jogadores para que haja um jogo Entre os esportes praticados o futsal é muito popular e ganhou a preferência de muitos CONEGLIAN e SILVA 2013 10 Nos contextos cognitivos afetivos e sociais a Educação Física traz um impacto bastante positivo no conhecimento como um todo ou seja de forma integral na vida do ser humano Além disso se torna imprescindível concordar que a criança plenamente desenvolvida e estimulada pelo movimento apresenta melhorias na construção de uma vida saudável criando uma harmonia de desenvolvimento entre corpo mente e espírito OLIVEIRA 2002 A educação física que traz um amplo espaço para a discussão de conflitos entre valores existentes no âmbito escolar comprova sua função obrigatória de participante no desenvolvimento da criança como um todo Fica clara a importância do profissional de educação física no processo de formação que deverá conscientemente assumir e colocar em prática o papel de mediador e orientador no desenvolvimento integral da criança servindo como base e referência GUIMARÃES 2001 Em suas aulas o professor de educação física não deve tratar o ensinamento do futsal apenas com o intuito de ensinar a técnica mas deve se mostrar capacitado em trabalhar todos os diversos aspectos que serão de extrema importância para o desenvolvimento global da criança e do adolescente podendo desenvolver habilidades cognitivas motoras sociais e psicológicas CONEGLIAN e SILVA 2013 As ações dos indivíduos quando considerados no coletivo trazem a necessidade de táticas estratégias dinâmicas da equipe que precisam se ajustar para vencer as estratégias que a equipe adversária irá formar Entretanto as particularidades do jogo também impõem vários desafios à pedagogia do treinamento de crianças e jovens Todas essas dimensões explicam o encantamento que o futebol exerce e o porquê de sua grande popularidade entre todos Os aspectos trabalhados no futebol enfatizam as capacidades físicas e as capacidades de técnica individual bem como coordenações táticas préestabelecidas Porém ainda não é dedicada a atenção necessária ao desenvolvimento dos processos de percepção e tomada de decisão particularmente no contexto tático FIGUEIRA E GRECO 2008 11 32 A importância do Desenvolvimento Motor na Infância O desenvolvimento motor é um processo de alterações no nível de funcionamento de um indivíduo onde uma maior capacidade de controlar movimentos é adquirida ao longo do tempo Esta contínua alteração no comportamento ocorre pela interação entre as exigências da tarefa físicas e mecânicas a biologia do indivíduo hereditariedade natureza e fatores intrínsecos restrições estruturais e funcionais do indivíduo e o ambiente físico e sóciocultural fatores de aprendizagem ou de experiência caracterizandose como um processo dinâmico no qual o comportamento motor surge das diversas restrições que rodeiam o comportamento CAETANO 2005 É extremamente importante que o professor de educação física entenda bem o que é a criança como ela se move como aprende e como manifesta suas emoções e sentimentos É em função dessas características que o professor vai estabelecer os objetivos do conteúdo e o método de ensino a ser colocado para as crianças O professor sempre deverá trabalhar de acordo com o estágio de desenvolvimento motor procurando sempre a melhor qualidade de controle do movimento da criança OLIVEIRA 2002 O desenvolvimento motor é considerado como um processo sequencial contínuo e relacionado à idade cronológica pelo qual o ser humano adquire uma enorme quantidade de habilidades motoras as quais progridem de movimentos simples e desorganizados para a execução de habilidades motoras altamente organizadas e complexas WILLRICH 2009 O desenvolvimento motor é um processo de alterações no nível de funcionamento de um indivíduo onde uma maior capacidade de controlar movimentos é adquirida ao longo do tempo Esta contínua alteração no comportamento ocorre pela interação entre as exigências da tarefa físicas e mecânicas a biologia do indivíduo hereditariedade natureza e fatores intrínsecos restrições estruturais e funcionais do indivíduo e o ambiente físico e sociocultural fatores de aprendizagem ou de experiência caracterizandose como um processo dinâmico no qual o comportamento motor surge das diversas restrições que rodeiam o comportamento CAETANO 2005 12 Compreender o desenvolvimento de habilidades motoras é um conteúdo do comportamento motor entender as primeiras tentativas de se locomover em várias formas e em variadas direções de dar os primeiros passos e posteriormente a ação de saltar e correr no meio que o cerca é portanto uma atividade motivante e desafiadora para pesquisadores do movimento humano OLIVEIRA 2002 Embora o treinamento desportivo do futsal seja direcionado às características da modalidade na iniciação esportiva o enfoque é mais aberto e possibilita que segmentos como a motricidade fina a motricidade global e o esquema corporal sejam beneficiados Também são aprimorados outros componentes motores de presença mais generalizada nas atividades esportivas como o equilíbrio a organização espacial e a organização temporal auxiliando na transferência de aprendizagem para destrezas motoras mais específicas ROCHA 2010 É muito importante considerar o desenvolvimento motor infantil pois atrasos motores acarretam prejuízos que podem se estender até a fase adulta Sendo assim os fatores de risco para atraso no desenvolvimento motor devem ser eliminados sempre que possível WILLRICH 2009 O desenvolvimento motor como uma área de estudo e uma subárea do comportamento motor teve sua origem no século XVIII baseado em duas disciplinas a biologia e a psicologia do desenvolvimento mas é a partir de 1928 que ela se desenvolveu mais rapidamente e se tornou independente devido ao interesse de vários pesquisadores em explorar esta área É necessário saber e entender esse enfoque do desenvolvimento dos padrões motores fundamentais para se fazer esta análise OLIVEIRA 2002 33 Futsal e a Coletividade Para que as crianças tenham um desenvolvimento integral e continuem praticantes de jogos coletivos aprendendo a gostar de participar tornase imprescindível que suas experiências de movimento e de iniciação esportiva tragam benefícios tanto para os aspectos motores quanto para as dimensões afetivas sociais e cognitivas JUNIOR 2010 13 Os jogos considerados coletivos ocupam um lugar muito importante na cultura desportiva contemporânea visto que em sua expressão não são apenas espetáculos desportivos mas também um meio de educação física e um campo de aplicação da ciência SILVA 1998 Os jogos esportivos coletivos têm sido muito estudados visto que além de ser muito popular mundialmente oportuniza ao aluno um desenvolvimento de forma integral preparandoo para praticar esportes de qualquer modalidade e também para as atividades da vida diária Porém um dos maiores problemas relacionados aos jogos coletivos é a metodologia utilizada em seu ensino dado que muitos professores de Educação Física baseiam sua prática pedagógica em metodologias que não contribuem para o desenvolvimento integral do aluno Para reverter esse quadro sugerese que o ensino das modalidades coletivas aborde a pedagogia do esporte uma vez que acrescenta um aspecto educativo às atividades esportivas CAETANO 2005 A pedagogia do esporte coletivo junto com o ensino do esporte realiza a formação de cidadãos cada vez mais inteligentes críticos cooperativos e independentes que se tornarão aptos para escolher o esporte que irão querer praticar em seus momentos de lazer durante a vida ou até virem a se tornar atletas JUNIOR 2010 O futsal ou futebol de salão é uma modalidade coletiva que se faz necessária a execução de atos motores em um momento de instabilidade variabilidade e imprevisibilidade que é o jogo Se forem considerados de forma separada os diferentes fundamentos não são capazes de traduzir a capacidade de desempenho que tem o jogador ou a equipe Jogar de forma satisfatória não é somente efetuar com sucesso um conjunto de técnicas Cada atleta precisa jogar de forma cooperativa e inteligente para o sucesso do time SILVA 2011 A prática do futsal passou e ainda passa por diversas mudanças seja nas regras ou em tudo que a envolve tornandoa grandiosa atraindo milhares de adeptos indiferentes do sexo ou idade e não poderia ser diferente com crianças e adolescentes Este esporte além de servir como lazer para quem o pratica serve como um mecanismo que ensina através do jogo a disciplina o companheirismo a 14 coletividade e ainda o mais importante que é o respeito contra o adversário e os demais envolvidos dentro e fora da quadra JUNIOR 2009 Classificado como um jogo esportivo coletivo o Futsal é uma modalidade de oposiçãocooperação onde companheiros de equipe em cooperação lutam para alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que os adversários em oposição buscam impedir que esses objetivos sejam alcançados É também uma modalidade de invasão uma vez que suas ações acontecem em um espaço comum com participação simultânea de atacantes e defensores em relação à bola sem esperar a ação final do adversário Assim em determinados momentos os jogadores se concentram em pequenos espaços o que aliado ao fato do controle da bola ser feito com os pés diferentemente de outros esportes exige dos mesmos além da capacidade de tomada de decisão um elevado refinamento técnico no domínio da bola com os pés SILVA e GRECO 2009 Atualmente o esporte possui enorme popularidade no cenário mundial o que leva milhões de crianças e adolescentes a praticálo em alguma escola de iniciação esportiva Dentre as inúmeras modalidades esportivas os jogos coletivos são os que possuem mais adeptos Esse aumento das escolas de esportes fez com que algumas discussões começassem a ser realizadas entre os estudiosos da área a respeito por exemplo das metodologias de ensinoaprendizagem utilizadas pelas escolas de iniciação esportiva JUNIOR 2010 15 6 Considerações Finais Esse trabalho foi um estudo de revisão e mostrou contribuições teóricas metodológicas sobre o esporte mais especificamente o futsal como ele pode ser facilmente apresentado como conteúdo da cultura corporal nas aulas de Educação física O futsal é o esporte mais popular do Brasil e por isso não podemos deixar de destacar sua relevância para a cultura corporal de movimento da escola e sua consequente influência na aprendizagem sociocultural e motora dos alunos Com isso observamos que a modalidade desportiva futsal auxilia na melhoria do desenvolvimento motor do ser humano Como se pode observar a prioridade a ser trabalhada no ensino do futsal na escola é de apresentar o esporte como fenômeno social cultura corporal sendo que dentro do contexto tático ele deixe de se concentrar apenas na bola e nas próprias ações individuais e passe a se preocupar com o contexto tático do jogo e com as ações coletivas agindo de forma consciente autônoma e com intencionalidade 16 REFERÊNCIAS BASEI Andreia A Educação Física na Educação Infantil a importância do movimentarse e suas contribuições no desenvolvimento da criança Revista Iberoamericana de Educación Santa Maria n 47 Out 2008 CAETANO Maria Joana Et al Desenvolvimento motor de préescolares no intervalo de 13 meses Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano v7 n2 p0513 2005 CONEGLIAN Juliana SILVA Eduardo A importância da pratica do futsal na educação física Revista Digital Buenos Aires n181 Jun 2013 Disponível em httpwwwefdeportescomefd181apraticadofutsalnaeducacaofisica escolarhtm CORRÊA Umberto etal Efeitos de diferentes métodos de ensino na aprendizagem do futebol de salão Motriz Rio Claro v10 n2 p7988 maiago 2004 FILGUEIRA FM GRECO PJ Futebol um estudo a capacidade tática no processo de ensino aprendizagemtreinamento Revista Brasileira de Futebol v1 n2 p 53 65 JulDez 2008 GUIMARÃES AA et al Educação Física Escolar Atitudes e valores Motriz v7 n1 p 1722 JanJun 2001 JUNIOR Jóse et al A pedagogia do esporte como abordagem de ensino nos programas de iniciação aos jogos esportivos coletivos Revista Digital Buenos Aires n140 Jan 2010 disponível em 17 httpwwwefdeportescomefd140iniciacaoaosjogosesportivoscoletivoshtm Acesso em 07 nov 2014 JUNIOR Amilton GASPARATTO Juciano A pratica do futsal como meio de iniciação esportiva e suas implicações pedagógicas Revista Digital Buenos Aires n128 jan 2009 disponível em httpwwwefdeportescomefd140iniciacaoaos jogosesportivoscoletivoshtm Acesso em 07 nov 2014 OLIVEIRA Jorge Padrões motores fundamentais implicações e aplicações na educação física infantil Revista Interação Minas Gerais v6 nº 6 Dez 2002 ROCHA Priscila A influência da iniciação ao treinamento esportivo sobre o desenvolvimento motor na infância Um estudo de caso Revista da Educação FísicaUEM Maringá v 21 n 3 p 469477 3 trim 2010 SANTOS Camila R DAMASCENO Mara L Desenvolvimento motor diferenças do gênero e os benefícios da prática do futsal e ballet na infância Revista Hórus v 4 n 2 OutDez 2010 SILVA Alex ULBRICH Anderson A iniciação ao futsal para crianças os riscos da especialização precoce Revista Caminhos Dossiê Saúde Rio do Sul n 3 p 121 133 abrjun 2011 SILVA Marcelo GRECO Pablo A influência dos métodos de ensinoaprendizagem treinamento no desenvolvimento da inteligência e criatividade tática em atletas de futsal Revista brasileira Educação Física Esporte São Paulo v23 n3 p297307 julset 2009 SILVA Marcelo Et al Estratégia e tática no Futsal uma análise crítica Marechal Cândido Rondon v 10 n 19 p 7584 2 sem 2011 SILVA Osvaldo etal O desenvolvimento da coordenação motora aplicada ao futsal na escolinha Dentinho de Leite no município de AreiaPB Revista Digital 2006 Disponível em httpwwwefdeportescomefd99futsalhtm Acesso em 07 nov 2014 TERRA DV Ensino críticoparticipativo das disciplinas técnicodesportivas nos cursos de licenciatura em Educação Física análise do impacto de ensino no handebol Universidade Gama Filho Dissertação de Mestrado Rio de Janeiro 1996 VENTURINI Gabriela Et al A importância da ludicidade na Educação Infantil para o desenvolvimento das habilidades motoras Revista Digital Jun 2010 Disponível em httpwwwefdeportescomefd145aimportanciadaludicidadenaeducacao infantilhtm Acesso em 07 nov 2014 WILLRICH Aline Et al Desenvolvimento motor na infância influência dos fatores de risco e programas de intervenção Revista Neurociência v17 n1 p 5156 2009 18 ZARATIM Samuel Aspectos socioculturais do Futsal RENEFARA Revista Eletrônica de Educação da Faculdade Araguaia GoiâniaGO Disponível em httpwwwfaraedubrsipeindexphprenefaraarticleview4939 Acesso em 07 nov 2014 DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC Declaro que recebi o Trabalho de Conclusão de Curso TCC do integrante Gabriel Sampaio de Lima aluno do curso de Educação Física do UniCEUB DATA NOME ASSINATURA 18112014 ARTHUR ALMEIDA 13122014 SÉRGIO ADRIANO 11112014 A AUTORIZAÇÃO Eu Gabriel Sampaio de Lima RA 21237273 aluno do Curso de Educação Física do Centro Universitário de Brasília UniCEUB autora do artigo do trabalho de conclusão de curso intitulado IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL autorizo expressamente a Biblioteca Reitor João Herculino utilizar sem fins lucrativos e autorizo o professor orientador a publicar e designar o autor principal e os colaboradores em revistas científicas classificadas no Qualis Periódicos CNPQ Brasília 25 de novembro de 2014 Assinatura do Aluno CARTA DE DECLARAÇÃO DE AUTORIA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO TCC Declaração de Autoria Eu Gabriel Sampaio de Lima declaro ser o autor de todo o conteúdo apresentado no trabalho de conclusão do curso de Educação Física do Centro Universitário de Brasília UniCEUB Declaro ainda não ter plagiado a ideia eou os escritos de outros autors sob a pena de ser desligadoa desta disciplina uma vez que plágio configurase atitude ilegal na realização deste trabalho Brasília 18 de Novembro de 2014 FICHA DE RESPONSABILIDADE DE APRESENTAÇÃO DE TCC Eu Gabriel Sampaio de Lima RA 21237273 me responsabilizo pela apresentação do TCC intitulado IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL no dia 1811 do presente ano eximindo qualquer responsabilidade por parte do orientador CARTA DE ACEITE DO ORIENTADOR CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO TCC Declaração de aceite do orientador Eu Sérgio Adriano Gomes declaro aceitar orientar o a aluno a Gabriel Sampaio de Lima no trabalho de conclusão do curso de Educação Física do Centro Universitário de Brasília UniCEUB Brasília 30 de agosto de 2014 FICHA DE AUTORIZAÇÃO DE APRESENTAÇÃO DE TCC Venho por meio desta como orientador do trabalho IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL alunoa Gabriel Sampaio de Lima autorizar sua apresentação no dia 18112014 do presente ano Sem mais a acrescentar Orientador FICHA DE AUTORIZAÇÃO DE ENTREGA DA VERSÃO FINAL DO TCC APÓS BANCA DE AVALIAÇÃO Venho por meio desta como orientador do trabalho IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL do aluno Gabriel Sampaio de Lima autorizar a entrega da versão final e corrigida após avaliação da banca examinadora Sem mais a acrescentar Data 24112014 Orientador