Planejamento Curricular Flexivel e Transdisciplinar-Modulo Educacional

Nossa missão é que ao final deste módulo você se sinta aptoa a pensar planejar organizar e avaliar currículos que atendam às necessidades do século XXI fomentando a construção de saberes interligados e promovendo uma aprendizagem realmente significativa Vamos juntos nessa jornada Bons estudos AULA 1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS ESPAÇOS ESCOLARES PORQUE TECER TAREFA 1 MÓDULO 2D REVENDO O BORDADO PORQUE TECER COSTURANDO AS IDEIAS FÓRUM 1 MÓDULO 2D REVENDO O BORDADO FÓRUM 2 MÓDULO 2D REVENDO O BORDADO DIÁRIO REVENDO O BORDADO REFERÊNCIAS DA AULA AULA 2 AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO O CARÁTER TRANSDISCIPLINAR DO TRABALHO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS COMUNICAÇÃO ASSERTIVA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E Na aula de hoje vamos aprofundar alguns aspectos sobre a teoria da complexidade e sua relação com a flexibilidade no cotidiano escolar Tópicos profundamente relacionados à docência transdisciplinar vamos analisar alguns elementos operadores da complexidade recursividade hologramático e dialógico sistematizados pelo filósofo Edgar Morin Como veremos uma das dimensões da flexibilidade é refletir em práticas docentes mais abertas às demandas da contemporaneidade e atentas aos sujeitos em suas múltiplas dimensões Vamos lá ALINHANDO TEIAS FÓRUM 1 MÓDULO 2C REVENDO O BORDADO REFERÊNCIAS DA AULA AULA 2 ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO FLEXÍVEL E TRANSDISCIPLINAR PLANEJAMENTO ORGANIZAÇÃO E AVALIAÇÃO Prezados professores e professoras Neste módulo iremos refletir sobre a importância do currículo escolar e o seu diálogo com as nossas práticas educativas Sabemos que o currículo se constitui para além de um conjunto de conhecimentos e componentes a serem ensinados Ele é uma decisão a ser tomada um recorte de várias culturas que precisam ser representadas um guia que orienta nossas ações pedagógicas proporcionando uma estrutura sólida para o processo de ensinoaprendizagem É por meio do currículo que organizamos os conhecimentos que desejamos desenvolver mediante a nossa prática docente Iremos avançar nos estudos sobre currículo neste módulo ampliando os quatro eixos que Olá professores e professoras desejamos boasvindas a um novo módulo É um prazer recebêloa neste módulo no qual embarcaremos em uma jornada por estratégias práticas e inovadoras para a construção de um currículo flexível e transdisciplinar Vamos juntos explorar a transdisciplinaridade e a intertextualidade e entender como esses conceitos podem ser pontes para diálogos mais profundos e significativos entre os mais variados saberes Além disso discutiremos a importância do rigor metodológico e como ele se harmoniza com um currículo que se propõe a ser flexível e integrador Ao nos aprofundarmos na teoria da Caroa professora A complexidade não é um conceito teórico e sim um fato Manifestase na multiplicidade no entrelaçamento e na contínua interação da infinidade de sistemas e fenômenos que compõem o mundo natural e as sociedades humanas Os sistemas complexos estão dentro de nós e a recíproca é verdadeira Não é possível reduzir a complexidade a explicações simplistas regras rígidas fórmulas simplificadas e sistemas fechados MARIOTTI Humberto 2000 1 Na aula de hoje vamos aprofundar alguns aspectos sobre a teoria da complexidade e sua relação com a flexibilidade no cotidiano escolar Tópicos profundamente relacionados à docência transdisciplinar vamos analisar alguns elementos operadores da complexidade recursividade hologramático e dialógico sistematizados pelo filósofo Edgar Morin Como como conjunto de atividades nucleares desenvolvidas pela escola para cumprir as suas funções educativas entendendo na visão de conjunto que currículo diz respeito às atividades curriculares essenciais e nucleares assim como às atividades extracurriculares não essenciais secundárias mas que enriquecem as atividades curriculares SAVIANI 2020 COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER FÓRUM 1 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER REFERÊNCIAS DA AULA AULA 2 CONCEITOS E TEORIAS SOBRE CURRÍCULO E SUA IMPORTÂNCIA NA AÇÃO EDUCATIVA Caroa professora AULA 2 CONCEITOS E TEORIAS SOBRE CURRÍCULO E SUA IMPORTÂNCIA NA AÇÃO EDUCATIVA Caroa professora Na aula anterior você teve a oportunidade de aprofundar seus estudos sobre a relação entre o currículo e o poder de forma a compreender que os aspectos sociais culturais econômicos e políticos interferem nas propostas curriculares que chegam à escola Nesta aula vamos aprofundar nossa discussão nos conceitos e teorias sobre o currículo Bons estudos COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER FÓRUM 2 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER TAREFA 1 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER FÓRUM 3 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO REFERÊNCIAS DA AULA AULA 3 AS DIFERENTES VISÕES E PERSPECTIVAS SOBRE O CURRÍCULO Nesta aula vamos aprofundar nossa discussão nos conceitos e teorias sobre o currículo Bons estudos COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER FÓRUM 1 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER REFERÊNCIAS DA AULA AULA 2 CONCEITOS E TEORIAS SOBRE CURRÍCULO E SUA IMPORTÂNCIA NA AÇÃO EDUCATIVA Caroa professora Seja bemvindoa ao mundo das Metodologias Ativas MA Vamos viajar nessa trilha Tenho certeza que essa viagem será de muita aprendizagem A nossa trilha está dividida em três partes Inicialmente você estudará o conceito da MA a relação da autonomia e coletividade na produção de conhecimentos com a MA e finalmente os tipos e as características das MA Seguiremos disponibilizando uma lista das metodologias ativas de aprendizagem assim como permearam as discussões das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação TDIC com as metodologias ativas Para aproveitar um pouco mais essa trilha é muito importante que você acesse nos respectivos links as listas com recursos AULA 3 AS DIFERENTES VISÕES E PERSPECTIVAS SOBRE O CURRÍCULO Cara professora e caro professor Na aula anterior você teve a possibilidade de aprofundar seus estudos sobre currículo refletindo acerca da importância de valorizarmos a escola os conteúdos científicos o professor da necessidade de atuar de forma crítica e de oportunizar aos estudantes o contato com a realidade objetiva Nesta aula iremos estudar um pouco mais sobre currículo quando veremos mais algumas perspectivas especialmente a crítica o pluralismo e a possibilidade de emancipação humana por meio da escola Estas possibilidades de abordagem do currículo escolar são o tema da videoaula que inicia o diálogo Desejamos que aproveite bem o conteúdo e as listas de metodologias ativas disponibilizadas Aproveite E até mais seja no virtual ou no presencial COSTURANDO AS IDEIAS FÓRUM 3 MÓDULO 2D REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS FÓRUM 4 MÓDULO 2D REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS COSTURANDO AS IDEIAS FÓRUM 5 MÓDULO 2D REVENDO O BORDADO O QUE EU VISLUMBRO PARA MINHA PRÁTICA REFERÊNCIAS DA AULA Módulo 2D Metodologias Ativas e Práticas Pedagógicas Contextualizadas Prezados professores e professoras Neste módulo iremos refletir sobre a importância das metodologias ativas e práticas pedagógicas contextualizadas para as nossas práticas educativas Sabemos que promover a diversificação do processo de ensino e aprendizagem é de grande importância para o desenvolvimento dos alunos e o seu contato com o conhecimento científico Desse modo iremos avançar nos estudos sobre educação inclusiva metodologias ativas e as habilidades socioemocionais neste módulo organizado em três aulas que tratarão de diferentes temas Na aula 1 discutiremos aspectos da educação inclusiva com foco nos SOCIOEMOCIONAIS NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO O CARÁTÉR TRANSDISCIPLINAR DO TRABALHO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS COMUNICAÇÃO ASSERTIVA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E CONVIVÊNCIA ÉTICA COSTURANDO AS IDEIAS COSTURANDO AS IDEIAS TAREFA 2 MÓDULO 2D REVENDO O BORDADO REFERÊNCIAS DA AULA AULA 3 AUTONOMIA E COLETIVIDADE NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS METODOLOGIAS ATIVAS EM CONTEXTOS DE CRIAÇÃO DE PROJETOS E DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA CONTEXTOS EDUCACIONAIS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SALA DE FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO TECENDO REDES DE CONHECIMENTO ATIVIDADE 2B ETAPA PRESENCIAL NOME DA ESCOLA Colégio Estadual São Francisco MunicípioNTE AlagoinhasBANTE 18 Professora ou Grupo Claudeir Leão Período de elaboração 20082023 Período da aplicação 11 A 29 DE SETEMBRO DE 2029 EMAIL CLAUDEIRLEÃOENOVAEDUCACAOBAGOVBR TELEFONE SINALIZAR SE WHATSAPP OU APENAS LIGAÇÃO75 9 99796065 ANALISE CRÍTICA DOS DISCURSO S SOCIAIS Componente curricular ou componentes envolvidos Língua Portuguesa Leitura e Escrita de Mundo e Artes Série ou séries envolvidas 1º2º e 3º ano Número de aulas previstas para execução 8 aulas Quadro branco piloto datashow internet auditório filme Tropa de Elite RECURSOS UTILIZADOS Desenvolver a capacidade de crítica de obras audiovisuais em especial dos filmes que aborde a realidade social e a heterogeneidade da Língua 1 2 Analisar o funcionamento da linguagens como ferramenta social a partir da sua heterogeneidade provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produzir textos a partir do discurso crítico quanto a realidade social OBJETOS DE CONHECIMENTO TRABALHADO Produção de texto Variação Linguística Análise crítica Onde já se viu filha de empregada sentar na mesa dos patrões HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS EM13LGG103 Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses visuais verbais sonoras gestuais EM13LGG104 Utilizar as diferentes linguagens levando em conta seusfuncionamentos para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno geopolítico histórico social cultural variável heterogêneo e sensível aos contextos de uso EM13LGG402 Empregar nas interações sociais a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa aos interlocutores e ao gênero do discurso respeitando os usos das línguas por esses interlocutores e sem preconceito linguístico Aula 1 Discussão sobre as diferentes formas de preconceito linguístico e social Aula 2 Produção textual acerca dos temas Aulas 3 e 4 Exibição do filme Tropa de Elite Aula 5 Debate sobre o filme e as temáticas abordadas Desigualdade social e preconceito linguístico Metodologia Aula 6 Produção textual com as impressões do filme e a organização de um pequeno seminário em grupos a partir do sorteio dos temas Aula 7 e 8 Apresentação dos trabalhos e a avaliação do conteúdo trabalhado em conjunto Avaliar a participação nas discussões propostas e na produção do texto sobre o filme e as temáticas abordadas Além disso observar a evolução nos discursosdos alunos Avaliação POR QUE TECER SÍNTESE DA REALIDADE REFERÊNCIAS DA AULA AULA 4 O RIGOR METODOLÓGICO EM SUA RELAÇÃO COM O CURRÍCULO FLEXÍVEL E TRANSDISCIPLINAR Caroa professora Embora a introdução à Ciência não seja uma novidade na educação pública baiana e brasileira de uma forma geral as mudanças em torno da educação básica trouxeram novas discussões à tona Nesta aula vamos refletir sobre como a iniciação científica é abordada no DCRB suas possibilidades de aplicação e os possíveis impactos na prática pedagógica do mundo das ciências considerando um currículo flexível e transdisciplinar no ensino médio na Bahia Bons estudos Muito se tem produzido em termos de ciência voltada à educação Neste curso como você já sabe a essa altura atuamos na perspectiva da pedagogia por meio da escola Estas possibilidades de abordagem do currículo escolar são o tema da videoaula que inicia o diálogo nesta aula Após assistir pode partir para os textos Bons estudos COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER FÓRUM 4 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER TAREFA 2 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO AULA 4 A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO E NA MEDIAÇÃO DOS SABERES Caroa professora Muito se tem produzido em termos de ciência voltada à educação Neste curso como você já sabe a essa altura atuamos na perspectiva da pedagogia históricocrítica e da transdisciplinaridade pilares teóricos que têm embasado nossos estudos No nosso fazer profissional o rigor metodológico também pode ser visto como prática pedagógica uma vez que aosas estudantes do ensino médio já cabe uma vivência na experimentação científica o que deve contribuir também para que essea jovem tenha acesso a um currículo transdisciplinar COSTURANDO AS IDEIAS ALINHANDO TEIAS COSTURANDO AS IDEIAS FÓRUM 3 MÓDULO 2C REVENDO O BORDADO refletir para sistematizaravaliação REFERÊNCIAS DA AULA Módulo 2D Metodologias Ativas e Práticas Pedagógicas Contextualizadas COMPOSIÇÃO DE UM CURRÍCULO TRANSDISCIPLINAR Caroa professora Nesta aula faremos um estudo das bases que se encarregam de fundamentar a interdisciplinaridade na educação básica Em seguida desenvolveremos os conceitos acerca de suas estruturas curriculares que viabilizem uma prática pedagógica contextualizada e transinterdisciplinar Bons estudos COSTURANDO IDEIAS POR QUE TECER SÍNTESE DA REALIDADE REFERÊNCIAS DA AULA AULA 4 O RIGOR METODOLÓGICO EM SUA RELAÇÃO COM O CURRÍCULO FLEXÍVEL E TRANSDISCIPLINAR cursoseducacaobagovbr trilha em um segundo momento vamos refletir sobre uma proposta prática para que enfim possamos criar as nossas propostas articulando flexibilidade com o projeto de vida Vamos que vamos COSTURANDO AS IDEIAS FÓRUM 2 I MÓDULO 2C REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS REFERÊNCIAS DA AULA AULA 3 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS QUESTÕES INTERDISCIPLINARES A LDB DCRB E OS DCNEM PARA A COMPOSIÇÃO DE UM CURRÍCULO TRANSDISCIPLINAR Caroa professora cursoseducacaobagovbr CURRÍCULO FLEXÍVEL E TRANSDISCIPLINAR PLANEJAMENTO ORGANIZAÇÃO E AVALIAÇÃO Caroa professora Na aula de hoje vamos refletir sobre as estratégias e as formas de implementação da flexibilidade curricular um dos aspectos fundamentais do Documento Curricular Referencial da Bahia na etapa do Ensino Médio Na primeira parte da aula iremos conhecer mais detalhadamente alguns entendimentos ou conceitos sobre a concepção de flexibilização presente nas políticas oficiais educacionais do país nas últimas décadas O objetivo é fornecer referências para a criação de propostas pedagógicas Seguindo essa trilha em um segundo momento vamos refletir sobre uma proposta prática para que enfim possamos criar as nossas propostas articulando flexibilidade com o projeto de vida Vamos que vamos cursoseducacaobagovbr Caroa professora Vamos agora estudar um pouco sobre a Pedagogia da Autonomia seu conceito seus princípios e seu diálogo com o currículo escolar Sobre o currículo ainda dialogaremos também nesta aula acerca da democratização da construção desse currículo com a participação da comunidade escolar nessa elaboração e seu protagonismo no processo de estruturação curricular Bom estudo COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER TAREFA 3 MÓDULO 2B REVENDO O BORDADO COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO CONHECER COSTURANDO AS IDEIAS O QUE PRECISO cursoseducacaobagovbr