Revolucao dos Sons - Atividade Academica sobre Fonetica e Fonologia da Lingua Portuguesa

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DCH CAMPUS VI COLEGIADO DE LETRAS CURSO LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DISCIPLINA ESTUDOS FONÉTICOS E FONOLÓGICOS DA LP CH 60h PROFESSORA ANDRÉIA VILAÇA GUIMARÃES DUPLA ATIVIDADES Leia com atenção o texto e depois responda as questões que se seguem A REVOLUÇÃO DOS SONS Estava tudo preparado para a grande revolução Chegara o dia D Cansados de habitar os pulmorões de D Falante os sons resolveram se organizar e preparar uma rebelião linguística Organizaramse em grupos o grupo das crianças o grupo das Ivas e Ivos o grupo das Fricas e Frico2 o grupo das Licas sob o comando de Vibriolino e o grupo dos agregados de Tia Nasalina Após muitas discussões estratégias e mapas prontos decidiram iniciar a fuga Primeiro saíram as crianças pois àquela hora não haveria perigo nem obstáculos uma vez que os guardas estariam dormindo Eufóricas conversavam Ah Agora afinal a alegria aparece aqui Ah É É É É confirmou outra Oh Ora ora ora Oh Oh Oh e só fazia rir este pequenino Eu eu estou emocionado comentou com o irmão Ô manô hoje ocê hoje é liberô Por terem feito muito barulho Dona Bucalina acordou e começou a fechar as suas portas Assim mais duas crianças passaram correndo pelo corredor cada vez mais estreito gritando Ipi Ipi Urra Uh Uh A essa altura descobriram que Tia Nasalina deixara os seus portões abertos pois saíra apressadamente para socorrer Seu Palatino Lerdo Ele estava caidão e enquanto Tia Nasalina tentava levantálo as outras crianças espertas que só embora muito gripadas e fanhosas fugiram pela casa de Tia Naná Ã Ã En En Pensaram em enganar a gente Indiota Inguinorante In cima de mim não On on on onde a gente vai Um um umbora um dia a gente chega Pronto Finalmente as crianças estavam livres Passaram sem nenhum empecilho Infelizmente o mesmo não aconteceu com os adultos Os guardas acordaram com o barulho dos pequenos e ficaram a postos colocando obstáculos que impedissem ou dificultassem a fuga dos demais Nada entretanto conseguiu desanimar a turma decidida e afoita pela liberdade Labiolino e Labiolina no maior beijabeija estavam quase distraídos se não fosse a tagarelice natural de Bibiliva que gritava loucamente Assim o casal de guardas resolveu fechar a saída Bibiliva e Pipiliva resolveram tomar a frente e forçaram a abertura das portas Empurra Pipiliva Bate Bibiliva que a culpa foi sua Quem mandou fazer barulho E saíram de uma vez só Foi um verdadeiro estrondo Vamos lá 1 2 3 e PUM BUM Chegara a vez de Titilivo e Didilivo Como conseguir driblar Dona Linguolina e Seu Alveolino Bico fechado Didilivo disse Titilivo Eu não sei ficar calado Dim dom dim dom Pára de cantar ou não sairemos daqui insistiu em vão Titilivo Não deu outra Agarraram Dona Linguolina pela cabeça e fizeram cócegas na barriga de Seu Alveolino que era todo enrugadinho Para completar deram um tapinha em Seu Dentildo que também estava lá E conseguiram sair Tim Dom Cheia de quiquiqui e cácácá chegava Kikiliva rindo das besteiras que Guiguiliva vivia contando sem parar Quer calar a boca quer perguntou Kikiliva Mas não adiantava Guiguiliva não parava de fofocar Tiveram um pouco de sorte porque Dona Linguolina estava arriada de cansaço e teriam que lidar apenas com Seu PalatinoLerdo um molenga mesmo Respiraram fundo e fugiram Na saída ainda tombaram em Dona Linguolina que batia em Seu Palatino Lerdo sonolento como sempre E assim fugiram as Ivas e os Ivos Logo após vieram as Fricas Fifrica e Vifrica conseguiram fugir graças a um triângulo amoroso Seu Dentildo apaixonado por Labiolina resolveu se meter com Labiolino e ficou atrapalhando o famoso beijabeija dos dois O clima começou a pesar os dois se pegaram e nesse meio tempo Fifrica e Vifrica passaram despercebidas apesar do barulho de Vifrica que adorava conversar Sasasaricando Todo mundo leva a vida no arame Sa sasaricando3 Zazoeira zazoeira4 Só podia ser a dupla sertaneja Sifrica e Zifrica Zizi cale a boca senão Seu Alveolino acorda pediu Sifrica Mas não adiantou Zifrica não podia parar e quase não conseguiram passar porque Dona Linguolina já ia em direção a Seu Alveolino denunciálas Ainda bem que o vento soprou forte e as empurrou um pouquinho Elas eram macérrimas Louquinha de pedra surge Gifrica tentando vender suas bugigangas logo na hora da fuga Jóia jujuba jojoba gengibre Chiu Chega Não tá vendo que eu tô aqui quebrando a cabeça pra ver como é que a gente foge E você aí querendo vender seus produtos Mas que sorte Eis que de repente não mais que de repente Chifrica e Gifrica flagram Dona Linguolina se aproximando de Seu Palatão cuja personalidade era contrária à de seu irmão Seu Palatino Lerdo Chi Olha lá Dona Linguolina e Seu Palatão Será que os dois estão de caso questionou Chifrica Que nada ele é muito durão retrucou Gifrica Sabe de uma coisa Vamos logo embora Essa é a nossa chance decidiu Chifrica Fugiram E Gifrica muito doidona continuava a anunciar os seus produtos Jóia jujuba jojoba gengibre O último desse grupo Rifrico5 tomando rum com refresco passou sem medo porque ele era forte e retado Conseguia vencer todo e qualquer obstáculo Era rápido e arrasador O grupo seguinte era bem menor só tinha três componentes Lilica Lhalica e Vibriolino Todos faziam a dieta da lua Só tomavam líquido Lilica e Lhalica por vaidade nem eram gordas Vibriolino por necessidade Coitado fora contaminado pelo vibrião colérico Lilica em sua trajetória descobriu mais um namorado de Dona Linguolina Seu Alveolino Enquanto os dois se chamegavam ela discretamente saiu pelas laterais Mal acabara de se despedir de Seu Alveolino e Dona Linguolina volta para os braços de quem De Seu Palatino Lerdo Não não De Seu Palatão Que perua Lhalica tomou um susto quando viu tanta safadeza e deu para correr Só parou quando estava do lado de fora molhada de suor Surge Vibriolino vibrando de alegria e amarelado pelo cólera Durante a fuga ainda pôde ver Dona Linguolina que trocando mais uma vez de namorado dava uma bitoca em Seu Alveolino O último grupo o dos agregados de Tia Nasalina a essa altura facilmente venceria Seu Palatino Lerdo Apavoradas por serem as últimas essas doces pessoas tentavam insistentemente sair pela casa de Tia Naná Aí é que surgiu o problema Nhô Nhenhenhém que era bem velhinho passou mal e quase enfarta ao ver Dona Linguolina com Seu Palatão de novo mas se arrastando conseguiu fugir Mas essa Dona Linguolina é de tirar o fôlego Não é que ela já estava com Seu Alveolino outra vez quando Seu Nonô ia passando Ele chegou a parar estatelado e precisou de um tempo para se refazer e sair N n n nossa Finalmente saiu a mimosa Mimi Que amor de mocinha Miudinha magrinha e mágica Na hora em que ela chegou como um cupido reconciliou Labiolino e Labiolina que voltaram aos beijos e só pararam para lhe dar passagem pois viram que àquela altura todos os sons já haviam escapado Missão cumprida Todos estavam livres Comemoraram o sucesso da revolução e fundaram uma sociedade que se chamou SISTEMA FONOLÓGICO DO PORTUGUÊS REFLETINDO O TEXTO 1 Elencamos as personagens do texto que representam as diferentes partes do aparelho fonador humanoIdentifiqueos Pulmorões Dom Falante Crianças Pipiliva Bibiliva Titilivo Didilivo Kikiliva Guiguiliva Ivas e Ivos Fifrica Vifrica Sifrica Zifrica Chifrica Gifrica Rifrico Fricas e Frico Lilica Lhalica Vibriolino Licas Nhô Nhenhenhém Nonô Mimi Dona Bucalina Tia Nasalina Tia Naná Seu Palatino Lerdo Seu Palatão Labiolino e Labiolina Dona Linguolina Seu Alveolino Seu Dentildo 2 Classifique os personagens abaixo em articulador ativo A ou articulador passico P aos diferentes órgãos do aparelho fonador a Tia Nasalina b Dona Bucalina c Seu Palatino Lerdo d Labiolino e Labiolina e Seu Alveolino f Seu Palatão g Dona Linguolina h Seu Dentildo 3Primeiro saíram as crianças pois àquela hora não haveria perigo nem obstáculos Infelizmente o mesmo não aconteceu com os adultos Os guardas ficaram a postos colocando obstáculos que impedissem ou dificultassem a fuga dos demais a O que as crianças e os adultos representam b Justifique a sua resposta 4 Dê os símbolos fonológicos que representam as personagens abaixo a Bibiliva b Kikiliva c Vifrica d Chifrica e Gifrica f Rifrico g Lilica h Lhalica i Nhô Nhenhenhém j Mimi 5 Como se distinguem no texto os sons surdos dos sons sonoros 6 O que significa o fato de algumas crianças estarem gripadas e fanhosas 7 Para a transcrição fonética das frases abaixo atente para as orientações apresentadas a seguir a Use seu próprio dialeto como referência para a realização das transcrições b Utilize um único par de colchetes para iniciar e para finalizar a transcrição c Transcreva as palavras individualmente deixando um espaço entre elas d Marque a sílaba tônica de cada palavra individualmente mesmo os monossílabos e Na transcrição quando houver vírgulas estas devem ser substituídas por uma barra transversal f Observe o exemplo dado COISAS BOAS ACONTECEM PARA QUEM NÃO PERDE A FÉ koyzʌs bowʌs ʌkõtɛsey paɾʌ key nãw pɛhdʒɪ ʌ fɛ ATENÇÃO Ao realizarem as transcrições fonéticas e fonológicas solicitadas nas atividades evitem rasuras o uso de corretivo e se possível procurem fazer as transcrições uniformizando o tamanho dos símbolos e com tinta escura a fim de facilitar a visualização para a correção A SE VOCÊ CANSAR APRENDA A DESCANSAR NÃO A DESISTIR B TUDO É POSSÍVEL QUANDO VOCÊ SE LIBERTA DE SEUS MEDOS E ENCONTRA A CORAGEM PARA VOAR C A GENTE SÓ LEVA DAQUI O AMOR QUE DEU E RECEBEU D EU QUERO SER TUDO QUE SOU CAPAZ DE ME TORNAR 8 Escreva duas palavras com encontro vocálico ditongo tritongo e hiato encontro consonantal dígrafo vocálico e consonantal e depois faça a trancrição fonológica de cada uma delas Questão 1 Pulmorões representam os pulmões responsáveis pela produção do ar necessário à produção dos sons da fala Dom Falante representa a parte falante da pessoa o indivíduo que emite os sons da fala Crianças representam as crianças que estão aprendendo a falar e participam da revolução dos sons Pipiliva Bibiliva Titilivo Didilivo Kikiliva Guiguiliva Ivas e Ivos representam os diferentes órgãos articulatórios que produzem os sons da fala como os lábios a língua o palato e os dentes Fifrica Vifrica Sifrica Zifrica Chifrica Gifrica Rifrico Fricas e Frico representam os diferentes tipos de fricativas que são sons produzidos através da passagem do ar pelo canal estreito entre dois órgãos articulatórios Lilica Lhalica Vibriolino Licas representam as líquidas que são sons produzidos com a passagem do ar ao redor da língua Nhô Nhenhenhém Nonô Mimi representam os diferentes órgãos responsáveis pela produção dos sons nasais como o nariz e as cavidades nasais Dona Bucalina representa a boca parte do aparelho fonador Tia Nasalina Tia Naná representa as cavidades nasais que são responsáveis pela produção dos sons nasais Seu Palatino Lerdo representa o palato mole um órgão responsável pela produção de sons como a consoante rr Seu Palatão representa o palato duro outra parte do aparelho fonador Labiolino e Labiolina representam os lábios que são responsáveis pela articulação de vários sons Dona Linguolina representa a língua um órgão fundamental na produção dos sons da fala Seu Alveolino representa os alvéolos que são os espaços entre os dentes e a gengiva onde alguns sons são produzidos Seu Dentildo representa os dentes que também desempenham um papel importante na produção de alguns sons Questão 2 a Nasalina A b Dona Bucalina A c Seu Palatino Lerdo P d Labiolino e Labiolina A e Seu Alveolino A f Seu Palatão A g Dona Linguolina A h Seu Dentildo A Questão 3 a As crianças e os adultos representam os diferentes grupos de sons presentes no texto b Essa resposta é justificada pelas características atribuídas a cada grupo As crianças são representadas como agitadas faladoras e barulhentas enquanto os adultos guardas são responsáveis por colocar obstáculos para impedir a fuga dos demais sons Essas características são semelhantes às crianças e adultos na vida real onde as crianças geralmente são mais ativas e barulhentas enquanto os adultos têm maior responsabilidade e procuram impor regras Questão 4 a Bibiliva bibiliva b Kikiliva kikiliva c Vifrica vifrika d Chifrica ʃifrika e Gifrica ʒifrika f Rifrico rifriko g Lilica lilika h Lhalica ɬalika i Nhô Nhenhenhém ɲɔ ɲeɲeɲẽ j Mimi mimi Questão 5 No texto os sons surdos são representados por letras em texto normal enquanto os sons sonoros são representados por letras em negrito Questão 6 O fato de algumas crianças estarem gripadas e fanhosas significa que elas estão com problemas nas vias respiratórias o que afeta a qualidade e o timbre de suas vozes Isso pode dificultar a comunicação e a compreensão do que estão dizendo Questão 7 a se vosi kãsã aprẽndã a deskãsĩ nãw a dezistir b tudu i posiviw kwãdu vosi se libẽrtã dẽ se zajw medus i ẽkũtɾa a koraʒẽ para voaw c a ʒẽti sɔ leva daki u amoɾ ki dew i ʒẽsebew d ew kwẽɾu seʁ tudu ki sow kapãs de mi toʁnaw Questão 8 Encontro vocálico 1 Ditongo chapéu Transcrição fonológica ʃaˈpeu 2 Hiato poesia Transcrição fonológica poˈeziɐ Encontro consonantal 1 Encontro consonantal planta Transcrição fonológica ˈplɐtɐ 2 Encontro consonantal chuva Transcrição fonológica ˈʃuvɐ Dígrafo vocálico 1 Dígrafo vocálico saia Transcrição fonológica ˈsajjɐ 2 Dígrafo vocálico feio Transcrição fonológica ˈfeju Dígrafo consonantal 1 Dígrafo consonantal chave Transcrição fonológica ˈʃavɪ 2 Dígrafo consonantal carro Transcrição fonológica ˈkaʁu UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS VI CAETITÉBA CURSO LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS COMPONENTE CURRICULAR FONETICA E FONOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA DOCENTE ANDREIA VILAÇA DISCENTES ATIVIDADE AVALIATIVA PRAZER DE CASA Escolha uma história do Chico Bento da revistinha sugerida e construa um quadro classificando os traços graduais e descontínuos assim como o tipo de metaplasmo nos quais eles se classificam OBS ESCREVA O TÍTULO DA HISTÓRIA OU ANEXE ELA AQUI TRAÇOS GRADUAIS TRAÇOS DESCONTÍNUOS Porque as pessoas que utilizam os traços descontínuos tendem a sofrer mais estigmas linguísticos do que os falantes dos traços graduais Fundamente sua resposta Retire exemplos de traços descontínuos baseados em suas experiências linguísticas familiar ou social UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS VI CAETITÉBA CURSO LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS COMPONENTE CURRICULAR FONETICA E FONOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA DOCENTE ANDREIA VILAÇA DISCENTES ATIVIDADE AVALIATIVA PRAZER DE CASA Exemplo de Classificação de Traços Graduais e Descontínuos Traços Graduais Traços Descontínuos Entonação variável Gagueira Ritmo flexível Trocas de fonemas Variações de pronúncia Redução de consoantes ou vogais Uso de gírias e expressões regionais Omissão de sílabas ou palavras Fluidez na transição entre palavras Disfluências como repetições de sons Por que os falantes de traços descontínuos podem sofrer mais estigmas linguísticos 1 Normas Sociais Em muitas culturas existe uma norma social associada à linguagem padrão Qualquer desvio percebido dessa norma pode levar à estigmatização 2 Compreensão e Comunicação Traços descontínuos podem às vezes dificultar a compreensão ou comunicação eficaz levando a atitudes negativas por parte de quem não compartilha esses traços 3 Preconceitos Linguísticos Algumas pessoas podem associar traços descontínuos a características negativas como falta de educação incompetência ou baixo status social Exemplo de Traços Descontínuos Suponha que em uma comunidade onde a pronúncia padrão é valorizada um falante que realiza trocas frequentes de fonemas possa enfrentar estigmatização especialmente ao falar em contextos mais formais Entender essas diferenças e promover a aceitação da diversidade linguística é crucial para combater estigmas linguísticos e construir uma sociedade mais inclusiva É importante lembrar que a diversidade linguística é enriquecedora e não deve ser motivo de discriminação