Plano de Aula de Ecologia

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ENSINO III 202501 PROFESSORA AMANDA LIMA MONITORA MARI PLANO DE AULA Licenciando Ano No de aulas Carga horária Tema Conteúdo Objetivos de aprendizagem Veja a lista abaixo de verbos que podem ser utilizados para descrever os objetivos de aprendizagem da aula planejada Recursos didáticos UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ENSINO III 202501 PROFESSORA AMANDA LIMA MONITORA MARI Metodologia descrever as etapas considerando o horaaula Avaliação Referências bibliográficas UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ENSINO III 202501 PROFESSORA AMANDA LIMA MONITORA MARI PLANO DE AULA Licenciando Ano2025 No de aulas 02 Carga horária 1 hora e 40 minutos Tema Esporotricose e Ecologia Conteúdo Zoonoses e saúde pública Relações ecológicas entre organismos Cadeia de transmissão de doenças Fungos patogênicos no ambiente Equilíbrio ecológico e saúde ambiental Impacto das mudanças ambientais na propagação de doenças Objetivos de aprendizagem Compreender o conceito de zoonose e sua importância para a saúde pública Explicar a cadeia de transmissão da esporotricose e as relações ecológicas envolvidas identificar fatores ambientais que contribuem para a propagação do fungo causador da doença Analisar criticamente a reportagem sobre esporotricose em gatos de São Gonçalo Relacionar o desequilíbrio ecológico com a emergência e reemergência de doenças Propor medidas preventivas considerando aspectos ambientais e ecológicos Recursos didáticos Reportagem impressa Gatos em São Gonçalo estão adoecendo por esporotricose Projetor multimídia e computador Apresentação de slides com imagens de casos de esporotricose apropriadas para ambiente escolar Esquemas impressos da cadeia de transmissão da doença Fichas de atividades para trabalho em grupo Fotografias de ambientes urbanos com acúmulo de lixo e condições planejadas para controle fúngico UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ENSINO III 202501 PROFESSORA AMANDA LIMA MONITORA MARI Metodologia descrever as etapas considerando o horaaula 1 Aula 1 50 minutos Introdução 10 minutos Apresentação do tema e levantamento de conhecimentos avisos dos alunos Exibição de imagens relacionadas à presença de gatos abandonados em ambientes urbanos Questionamento Como a presença de animais abandonados pode afetar o equilíbrio ecológico urbano Desenvolvimento I 25 minutos Leitura compartilhada da reportagem Gatos em São Gonçalo estão adoecendo por esporotricose Discussão orientada sobre os principais pontos da reportagem destacando O que é a esporotricose Como ocorre a transmissão Quais os sintomas em gatos e humanos Por que a doença está se espalhando em São Gonçalo Conceitos ecológicos 15 minutos Apresentação dos conceitos de Relações ecológicas parasitismo comensalismo Ciclos biológicos de fungos Interferência humana no ambiente e consequências ecológicas Organismos oportunistas em ambientes urbanos 2 Aula 2 50 minutos Desenvolvimento II 20 minutos Divisão da turma em grupos de 45 alunos Cada grupo receberá uma ficha com um aspecto diferente para analisar 1 Habitat do fungo e condições ambientais adequadas à sua proteção 2 Fatores urbanos que alertam para o aumento de casos de esporotricose 3 Relação entre abandono de animais e surgimento de zoonoses 4 Impacto das mudanças climáticas na distribuição de doenças fúngicas 5 Medidas de controle ambiental para reduzir a transmissão UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ENSINO III 202501 PROFESSORA AMANDA LIMA MONITORA MARI Socialização e sistematização 20 minutos Apresentação das conclusões de cada grupo Construção coletiva de um mapa conceitual relacionando Fungo Sporothrix spp Ambiente solo plantas Animais principalmente gatos Seres humanos Condições socioeconômicas Saúde pública Conclusão e encaminhamentos 10 minutos Síntese dos conceitos de trabalho e sua relação com o tema da reportagem Orientação para atividade avaliativa Discussão sobre maneiras de prevenir a esporotricose considerando aspectos ecológicos Avaliação Participação nas discussões em sala de aula Qualidade das contribuições nos trabalhos em grupo Elaboração de uma campanha de conscientização sobre a esporotricose considerando aspectos ecológicos a ser entregue na aula seguinte formato de cartaz folheto ou vídeo Avaliação formativa contínua observando a capacidade dos alunos de relacionar conceitos ecológicos com a propagação da doença Referências bibliográficas ASSIS Gabriela Silva et al Esporotricose felina e saúde pública Veterinária e Zootecnia v 29 p 110 2022 Disponível em httpsrvzemnuvenscombrrvzarticleview594547 Acesso em 28 abr 2025 ARAUJO Adjanna Karla GONDIM Adriana ARAUJO Igor Emanuel Esporotricose felina e humana relato de um caso zoonótico 2020 Disponível em UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ENSINO III 202501 PROFESSORA AMANDA LIMA MONITORA MARI httpsrepositorioufcbrbitstreamriufc5386612020artaklaraujopdf Acesso em 28 abr 2025 BRASIL Gatos em São Gonçalo estão adoecendo por esporotricose 2019 Disponível em httpswwwosaogoncalocombrgeral60105gatosemsaogoncaloestaoadoecendoporesporotricose Acesso em 28 abr 2025 FILHO Laerte de Paiva Viana et al Manejo da esporotricose com uso de Itraconazol revisão narrativa Brazilian Journal of Health Review v 3 n 5 p 1467814689 2020 Disponível em httpsojsbrazilianjournalscombrojsindexphpBJHRarticleview1834014802 Acesso em 28 abr 2025 TÓFFOLI Estéfani Longo et al Esporotricose um problema de saúde pública Revisão Pubvet v 16 n 12 p e1280e1280 2022 Disponível em httpswwwpubvetcombruploads83d9b48c03702ddff9dfe73bdb36043dpdf Acesso em 28 abr 2025