Resenha Critica - Plagio Academico Problema Etico Juridico e Pedagogico

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE CURSO DE DIREITO PROFESSOR FERNANDA CIZESCKI DISCIPLINA PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ESTUDANTE Logo do Curso RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO O PLÁGIO ACADÊMICO COMO UM PROBLEMA ÉTICO JURÍDICO E PEDAGÓGICO Referência do artigo resenhado O artigo O plágio acadêmico como um problema ético jurídico e pedagógico publicado pela revista Direito e Justiça foi escrito pelas autoras Lívia Haygert Pithan Doutora em Direito pela UFRGS e Tatiane Regina Amando Vidal Bacharel em Direito pela UFRGS Inserir uma frase curta que explique o tema do artigo de 75 a 100 palavras Segundo as autoras Pithan e Vidal 2013 escrever o desenvolvimento detalhando a partir do sublinhado feito em sala os seguintes aspectos tema objetivo do estudo metodologia e resultados presentes nas 4 divisões do texto O desenvolvimento deve ser dividido em parágrafos e não ultrapassar 300 palavras O ideal é ficar entre 200 e 300 palavras As autoras trazem um assunto muito relevante para toda comunidade acadêmica pois é na universidade que são produzidos os textos científicos a partir de pesquisas Posicionarse a partir dos tópicos discutidos em aula sempre justificando sua análise para que ela não se paute em meras opiniões subjetivas A crítica também parte do desenvolvimento deve ser dividida em parágrafos e não ultrapassar 300 palavras O ideal é ficar entre 200 e 300 palavras Por fim finalizar a partir de uma síntese da sua crítica seguida de recomendação da leitura do texto de 75 a 100 palavras Ideias de como iniciar seus parágrafos do resumo presente no desenvolvimento No que concerne ao âmbito ético as autoras Pithan e Vidal 2013 discutem De acordo com as autoras Pithan e Vidal 2013 A partir da discussão feita no tópico Plágio no âmbito jurídico as autoras Pithan e Vidal 2013 afirmam que UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE CURSO DE DIREITO PROFESSOR FERNANDA CIZESCKI DISCIPLINA PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ESTUDANTE GUILHERME FRAGNANI BEZ FONTANA Logo do Curso RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO O PLÁGIO ACADÊMICO COMO UM PROBLEMA ÉTICO JURÍDICO E PEDAGÓGICO Referência do artigo resenhado O artigo O plágio acadêmico como um problema ético jurídico e pedagógico publicado pela revista Direito e Justiça foi escrito pelas autoras Lívia Haygert Pithan Doutora em Direito pela UFRGS e Tatiane Regina Amando Vidal Bacharel em Direito pela UFRGS As autoras Lívia Haygert Pithan e Tatiane Regina Amando Vidal abordam a questão do plágio em trabalhos acadêmicos destacando a importância de se tratar o tema como um fenômeno cultural complexo que requer uma abordagem interdisciplinar O texto é dividido em quatro temas o plágio no âmbito da ética jurídico institucional e pedagógico com ênfase na função do professor orientador A resenha crítica apresentará os principais pontos abordados pelas autoras e suas contribuições para a compreensão do tema Segundo as autoras Pithan e Vidal 2013 o primeiro tópico discute a questão O plágio no âmbito da ética abordando seu impacto negativo na confiança da produção científica O objetivo é promover a integridade científica e ética na pesquisa acadêmica enfatizando a importância das instituições de ensino em conscientizar os alunos sobre o plágio Não é mencionada a metodologia utilizada mas os resultados destacam também as implicações jurídicas do plágio Na segunda parte do texto é abordo O plágio no âmbito jurídico destacando a violação de direitos autorais como um crime O objetivo é analisar as leis relacionadas ao plágio e a importância da citação correta Não há informações sobre a metodologia porém os resultados falam sobre a existência de deveres legais para os pesquisadores como a Constituição Federal a Lei de Direitos Autorais e o Código Já na terceira parte do texto o autor fala sobre O plágio no âmbito institucional que é abordado com diferentes significados culturais e políticas variadas Enquanto nos Estados Unidos universidades como Harvard adotam políticas rigorosas há questionamentos sobre a eficácia das ações punitivas e a necessidade de abordagens educativas O documento da PUCRS destaca a responsabilidade da instituição em instruir os estudantes sobre autoria intelectual responsável levantando a importância do papel do professor orientador O estudo busca analisar como as instituições lidam com o plágio Por fim na quarta parte do texto o autor trata sobre O plágio como objeto da função pedagógica do professor orientador O estudo destaca a importância de ações educativas para prevenir o plágio É ressaltada a escassez de estudos sobre a profissionalização da função de orientação e enfatizase a necessidade de ensinar knowhow ético incluindo a correta atribuição de autoria e a citação adequada das fontes para evitar o plágio acadêmico As autoras trazem um assunto muito relevante para toda comunidade acadêmica pois é na universidade que são produzidos os textos científicos a partir de pesquisas O artigo O plágio acadêmico como um problema ético jurídico e pedagógico de Pithan e Vidal 2013 aborda a importância de conscientizar os estudantes sobre o plágio e promover a integridade na pesquisa acadêmica O texto enfatiza que o plágio é eticamente incorreto e prejudica a confiança na pesquisa científica Além disso ressalta as implicações legais do plágio como a violação dos direitos autorais e as penalidades previstas em leis específicas No âmbito institucional há debates sobre a eficácia das punições e a necessidade de abordagens educativas contra o plágio É ressaltada a importância de políticas claras e da orientação dos professores para prevenir o plágio e promover a originalidade na produção acadêmica No âmbito pedagógico destacase a necessidade de ações educativas para prevenir o plágio tanto em disciplinas de Metodologia Científica quanto na orientação de trabalhos de pesquisa A relação entre orientador e orientando é apontada como fundamental para promover competências acadêmicas autonomia e formação ética O artigo ressalta a escassez de estudos sobre a profissionalização da orientação e enfatiza a importância de ensinar práticas éticas como atribuir corretamente a autoria e citar as fontes adequadamente Em suma o artigo fornece uma visão ampla e embasada sobre o problema do plágio acadêmico As autoras apresentam argumentos consistentes sobre a importância de conscientizar prevenir e corrigir o plágio tanto do ponto de vista ético quanto jurídico e pedagógico No entanto seria útil uma explicação mais detalhada da metodologia utilizada para fortalecer os argumentos apresentados Ainda assim o artigo contribui de forma relevante para a compreensão e enfrentamento do plágio acadêmico destacando a responsabilidade das instituições de ensino e dos estudantes na promoção da integridade científica Por fim podemos concluir que o artigo oferece uma análise abrangente e fundamentada sobre o tema destacando a importância da conscientização e prevenção do plágio no ambiente acadêmico Embora a metodologia utilizada não seja totalmente elucidada o texto traz valiosas contribuições para compreender e enfrentar o plágio abordando suas implicações éticas jurídicas e pedagógicas Recomendase a leitura desse artigo a todos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto e buscar estratégias efetivas para evitar o plágio tanto instituições de ensino como estudantes e pesquisadores Ideias de como iniciar seus parágrafos do resumo presente no desenvolvimento No que concerne ao âmbito ético as autoras Pithan e Vidal 2013 discutem De acordo com as autoras Pithan e Vidal 2013 A partir da discussão feita no tópico Plágio no âmbito jurídico as autoras Pithan e Vidal 2013 afirmam que UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE CURSO DE DIREITO PROFESSOR FERNANDA CIZESCKI DISCIPLINA PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ESTUDANTE Logo do Curso RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO O PLÁGIO ACADÊMICO COMO UM PROBLEMA ÉTICO JURÍDICO E PEDAGÓGICO O plágio acadêmico é um tema que desperta preocupação tanto no meio acadêmico como na sociedade em geral Nesse contexto no artigo em questão o autor aborda as várias dimensões desse problema discutindo suas implicações éticas legais e pedagógicas Com base nisso nesse texto será analisado o conteúdo do artigo destacandose seus pontos fortes e eventuais limitações As autoras iniciam o trabalho apresentando uma definição clara do plágio acadêmico descrevendoo como a prática de apresentar o trabalho intelectual de outra pessoa como se fosse seu próprio Essa definição inicial é importante para estabelecer uma base sólida para a discussão que se segue Em seguida é explorada a dimensão ética do plágio acadêmico As autoras argumentam que o plágio viola os princípios fundamentais da honestidade intelectual e da integridade acadêmica Além disso buscam convencer os leitores acerca das consequências negativas do plágio tanto para o plagiador quanto para a comunidade acadêmica como um todo Nessa ótica essa abordagem ética é bastante persuasiva sendo o leitor facilmente envolvido pelo conteúdo do texto e reforça a importância de combater o plágio O artigo aborda num segundo momento as questões jurídicas relacionadas ao plágio acadêmico As autoras discutem a legislação de direitos autorais e as possíveis sanções legais para os casos de plágio Embora a abordagem jurídica seja relevante poderia ter sido aprofundado mais esse aspecto discutindo casos de precedentes judiciais envolvendo plágio acadêmico e explorando as dificuldades práticas de aplicação da legislação nesse contexto específico Isso porque as autoras apenas apresentam elementos da Constituição Federal mas não dão exemplos práticos e reais os quais poderiam incrementar o trabalho A exemplo disso na introdução foram citados casos de autoridades de outros países que tiveram títulos acadêmicos suspensos em decorrência da prática de plágio o que contextualizou e demonstrou a gravidade e as consequências que esse ato pode ter Outro ponto abordado no artigo é a dimensão institucional do plágio acadêmico Esse foi o tópico mais escasso não apresentando elementos que verdadeiramente contribuam para a conscientização acerca do plágio As autoras apenas citam que as instituições são responsáveis pela fiscalização do plágio mas que não exercem essa atuação de modo satisfatório Todavia não apresentam mecanismos ou sugestões que seriam capazes de mitigar essa situação Como último tópico elas discutem a coparticipação do orientador e do orientando na existência de plágio Na opinião dela isso acontece devido a uma falha organizacional que impede o desenvolvimento efetivo do trabalho acadêmico Tendo isso em vista é possível concordar com a fala das autoras visto que há uma grande demanda de alunos para poucos orientadores em universidades Isso faz com que não seja possível um acompanhamento longitudinal mesmo no período de execução das pesquisas sobretudo as de conclusão de curso Além disso é pertinente destacar que apenas as disciplinas que tratam da metodologia científica abordam essa temática o que poderia ser evitado se fosse tratado nos demais componentes curriculares ao longo dos cursos Embora o artigo tenha muitos pontos fortes também apresenta algumas limitações Primeiramente a análise jurídica poderia ter sido mais aprofundada como mencionado anteriormente Além disso as autoras poderiam ter explorado mais as estratégias específicas que as instituições de ensino podem adotar para prevenir o plágio acadêmico como a implementação de programas de conscientização e a utilização de ferramentas de detecção de plágio Essas lacunas limitam a abrangência das discussões e podem deixar o leitor em busca de informações adicionais Desse modo apesar dessas limitações o artigo fornece uma visão geral significativa sobre o tema do plágio acadêmico e destaca a necessidade de ações preventivas e corretivas Nessa perspectiva tornase importante que as instituições de ensino desenvolvam políticas e programas que promovam a integridade acadêmica eduquem os alunos sobre as práticas adequadas de pesquisa e redação e incentivem a criatividade e o pensamento crítico Além disso é fundamental que haja uma cultura de apoio e orientação aos estudantes oferecendo lhes recursos e suporte para o desenvolvimento de habilidades necessárias Isso inclui o ensino de técnicas de pesquisa redação e citação adequadas bem como a criação de espaços seguros onde os alunos possam buscar ajuda e esclarecer dúvidas