Didatica e Estrategias de Ensino - Analise e Exercicios

POLO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍUESPI CURSO LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ALUNO A DATA MATRÍCULA DISCIPLINA DIDÁTICA PROFª FORMADOR Me MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES TUTOR A DISTÂNCIA 1Assista o Vídeo DIDÁTICA GERAL ESTRATÉGIAS DE ENSINO httpswwwyoutubecomwatchvvuvhKSfApQ E elenque as estratégias de ensino utilizadas pelo professor eleja duas para fazer uma análise do ponto de vista das possibilidades e desafios de seu uso em sala de aula ou como um exercício de memória sobre o conhecimento dessas estratégias em sua vida escolar R 2 O processo de aprender exige que o sujeito se coloque como protagonista da aprendizagem pois ninguém aprende pelo outro Aprender requer humildade dedicação e estudo Desse modo são adotados métodos para facilitar a aprendizagem respeitando as diferenças dos educandos no que se refere às suas formas de aprender Conforme os métodos são sugeridas estratégias de ensino que mais condizem com o formato dos referidos métodos Nesse contexto temos o método Expositivo O conceito desse método é a É usado principalmente quando o aluno não tem acesso ao material de estudo Serve para explicar assuntos desconhecidos ou de conhecimento elementar pelo aluno b O professor elabora uma forma prática de explicar o conteúdo vivenciando e desenvolvendo habilidades que resultam em uma aprendizagem significativa c Exposição do conteúdo pelo professor é preciso não esquecer de fomentar a participação do aluno para garantir sua compreensão 3 Cite 3 críticas ao livro didático de acordo com os nossos estudos 4 Dê um conceito para competências Uma ótima atividade POLO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍUESPI CURSO LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ALUNO A DATA MATRÍCULA DISCIPLINA DIDÁTICA PROFª FORMADOR Me MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES TUTOR A DISTÂNCIA 1Como ressaltamos o plano de aula serve de marco de referência comumente obedecendo às normas da instituição a que se refere Elaborar um plano de aula exige algumas habilidades e conhecimentos que colaboram para uma construção de qualidade Após assistir o vídeo Planejamento na educação elabore um plano de aula de acordo com a realidade de uma escola municipal estadual ou particular tendo como base também para essa construção os exemplos propostos pela apostila Didática em estudo pág48 onde ambos apresentam modelos de plano de aula que poderão ser adaptados à sua realidade preparando assim o seu desenvolvimento metodológico para um conjunto de aulas Aqui também segue o modelo básico sintase à vontade para modificar a Objetivos b Conteúdo c Procedimentos d Recursos e Avaliação f Bibliografia 2 Explique os quatro tipos de planejamento conforme sua complexidade e abrangência Tendo como base os materiais em estudo Uma ótima atividade Universidade Estadual do Piauí UAB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍUESPI CURSO LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ALUNO A DATA MATRÍCULA MATRÍCULA DISCIPLINA DIDÁTICA PROFª FORMADOR Me MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES TUTOR A DISTÂNCIA ATIVIDADE AVALIATIVA II Analise cada um dos casos abaixo relatados e identifique a tendência implícita na caracterização presente justificando sua definição 1º caso O professor Antônio Carlos da Escola Aprender adota uma postura tradicional e autoritária em sala de aula alegando que se não agir assim não consegue dar aula Defende que os valores devem ser repassados pela escola de forma rígida pois os alunos não respeitam mais os professores e os mais velhos porque a escola não trabalha mais a disciplina de Educação Moral e Cívica Afirma que os alunos aprendem mais quando transcrevem os conteúdos trabalhados por isso escreve no quadro toda a matéria que expõe oralmente Todas as suas aulas são expositivas e ameaça aos alunos que não prestam atenção ou não cumprem as tarefas com a prova escrita castigos e outras ameaças Tendência Por quê 2º caso A Professora Carmem Teresa do 5º ano do ensino fundamental da Escola Didática está realizando com a turma uma pesquisa em grupo sobre o desenvolvimento econômico da comunidade em que a escola está inserida Cada aluno foi responsabilizado por uma atividade no plano de trabalho elaborado pelo grupo diretamente supervisionado pela professora Os alunos estão envolvidos realizando pesquisa de campo por meio da aplicação de questionário e realização de entrevistas Ao final deverão expor o resultado da pesquisa para a comunidade Tendência Por quê 3º caso A principal preocupação do professor Celso Silva é trabalhar os conteúdos programáticos de sua disciplina dentro de um enfoque crítico e utilitário alegando que somente assim os alunos assumirão uma postura participativa e atuante na sociedade Tendência Por quê 2Considerando as características de cada tendência pedagógica estudada e com base na atividade I responda às questões abaixo propostas A Com qual dos professores apresentados nos casos acima você se identifica Se não for professora você conhece algum desses modelos Qual B Quais das atitudes desse professor se parecem com sua prática em sala de aula E por quê Se não for professor consegue identificar alguma dessas práticas em alguém dos seus professores Como POLO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍUESPI CURSO LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ALUNO A DATA MATRÍCULA DISCIPLINA DIDÁTICA PROFª FORMADOR Me MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES TUTOR A DISTÂNCIA 1Como ressaltamos o plano de aula serve de marco de referência comumente obedecendo às normas da instituição a que se refere Elaborar um plano de aula exige algumas habilidades e conhecimentos que colaboram para uma construção de qualidade Após assistir o vídeo Planejamento na educação elabore um plano de aula de acordo com a realidade de uma escola municipal estadual ou particular tendo como base também para essa construção os exemplos propostos pela apostila Didática em estudo pág48 onde ambos apresentam modelos de plano de aula que poderão ser adaptados à sua realidade preparando assim o seu desenvolvimento metodológico para um conjunto de aulas Aqui também segue o modelo básico sintase à vontade para modificar a Objetivos O objetivo é conhecer mulheres pioneiras em profissões que antes eram consideradas masculinas b Conteúdo Existe profissão de homem e profissão de mulher Brasileiras revolucionárias Todo mundo pode ser o que quiser c Procedimentos Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 100 minutos Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF02HI02 de História que consta na BNCC d Recursos Folha A3 ou outro papel de sua preferência e material para confeccionar o cartaz lápis de cor giz de cera caneta hidrocor papéis coloridos revistas tesoura cola Data show ou quadro e Avaliação Atividades e participação f Bibliografia MULHERES REVOLUCIONÁRIAS QUINTAL DA CULTURA Quintal da Cultura Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvVltY2N4sjE Acesso em 18 de março de 2019 Margaret Hamilton e Antonieta de Barros httpsnovaescolaproducaos3amazonawscom 2njFfPDPxX37xvMCXSPmsAmvtsqRZa3dxRNn7MXRpxMb9YSbgaHT7wv5GGRehis202und03 margarethamiltoneantonietadebarrospdf Brasileiras revolucionárias httpsnovaescolaproducaos3amazonawscom C74V2VzXqhtYbtjkrfsUPkeDmEJnmfR4U58skJtdC7HVeEMyepBz6THrzRH7his202und03brasileiras revolucionariaspdf 2 Explique os quatro tipos de planejamento conforme sua complexidade e abrangência Tendo como base os materiais em estudo 1 Planejamento de um sistema educacional Discute e apresenta politicas educacionais de ensino nacional estadual e municipal 2 Planejamento da escola Planejamento entre membros da comunidade escolar para tomada de decisões administrativas e pedagógicas 3 Planejamento curricular Estudo e planejamento das bases de ensino a serem desenvolvidas durante o ano letivo 4 Planejamento de ensino ou didático Organização das atividades em sala de aula Universidade Estadual do Piauí UAB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Uma ótima atividade Universidade Estadual do Piauí UAB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍUESPI CURSO LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ALUNO A DATA MATRÍCULA DISCIPLINA DIDÁTICA PROFª FORMADOR Me MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES TUTOR A DISTÂNCIA 1Assista o Vídeo DIDÁTICA GERAL ESTRATÉGIAS DE ENSINO httpswwwyoutubecomwatchvvuvhKSfApQ E elenque as estratégias de ensino utilizadas pelo professor eleja duas para fazer uma análise do ponto de vista das possibilidades e desafios de seu uso em sala de aula ou como um exercício de memória sobre o conhecimento dessas estratégias em sua vida escolar R 1 Aula expositiva dialogada 2 Dinamicas e trabalho em grupo 3 Estudo dirigido 1 O professor passa cronicas para os alunos redigirem e apresentare ele expõe o conteúdo e utiliza os alunos de maneira participativa dentro do conteúdo proposto Isso possibilita maior engajamento do aluno porém pode ocorrer de alunos nos quais são mais tímidos não participarem da aula 2 O professor orienta a reunião de trios para desenvolvimento da atividade Isso possibilita o estimulo do trabalho em equipe aumento a resolução de conflitos e competencias em comunidade que podem evoluir no crescimento do aluno no ensino 2 O processo de aprender exige que o sujeito se coloque como protagonista da aprendizagem pois ninguém aprende pelo outro Aprender requer humildade dedicação e estudo Desse modo são adotados métodos para facilitar a aprendizagem respeitando as diferenças dos educandos no que se refere às suas formas de aprender Conforme os métodos são sugeridas estratégias de ensino que mais condizem com o formato dos referidos métodos Nesse contexto temos o método Expositivo O conceito desse método é a É usado principalmente quando o aluno não tem acesso ao material de estudo Serve para explicar assuntos desconhecidos ou de conhecimento elementar pelo aluno b O professor elabora uma forma prática de explicar o conteúdo vivenciando e desenvolvendo habilidades que resultam em uma aprendizagem significativa c Exposição do conteúdo pelo professor é preciso não esquecer de fomentar a participação do aluno para garantir sua compreensão Questão correta c 3 Cite 3 críticas ao livro didático de acordo com os nossos estudos 1 Abordagens utilizadas pelo autor 2 Legibilidade gráfica 3 Referências e fontes Bibliográficas 4 Dê um conceito para competências Competência é um conjunto de conhecimentos habilidades e atitudes CHA necessários ao desempenho das funções dos que as pessoas exercem visando o alcance dos objetivos da instituição Uma ótima atividade POLO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍUESPI CURSO LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ALUNO A DATA MATRÍCULA MATRÍCULA DISCIPLINA DIDÁTICA PROFª FORMADOR Me MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES TUTOR A DISTÂNCIA ATIVIDADE AVALIATIVA II Analise cada um dos casos abaixo relatados e identifique a tendência implícita na caracterização presente justificando sua definição 1º caso O professor Antônio Carlos da Escola Aprender adota uma postura tradicional e autoritária em sala de aula alegando que se não agir assim não consegue dar aula Defende que os valores devem ser repassados pela escola de forma rígida pois os alunos não respeitam mais os professores e os mais velhos porque a escola não trabalha mais a disciplina de Educação Moral e Cívica Afirma que os alunos aprendem mais quando transcrevem os conteúdos trabalhados por isso escreve no quadro toda a matéria que expõe oralmente Todas as suas aulas são expositivas e ameaça aos alunos que não prestam atenção ou não cumprem as tarefas com a prova escrita castigos e outras ameaças Tendência Liberal Tradicional Por quê A escola é vista como uma área disciplinada onde a aprendizagem é passiva repetitiva e memorizada O ensino é mecânico e centrado na personalidade do professor que é o único responsável por transmitir o conteúdo 2º caso A Professora Carmem Teresa do 5º ano do ensino fundamental da Escola Didática está realizando com a turma uma pesquisa em grupo sobre o desenvolvimento econômico da comunidade em que a escola está inserida Cada aluno foi responsabilizado por uma atividade no plano de trabalho elaborado pelo grupo diretamente supervisionado pela professora Os alunos estão envolvidos realizando pesquisa de campo por meio da aplicação de questionário e realização de entrevistas Ao final deverão expor o resultado da pesquisa para a comunidade Tendência Liberal Renovada Progressivista Por quê O professor então passa a preparar situaçõescomplicação e desafios respeitando as necessidades individuais dos alunos e as suas devidas fases de desenvolvimento assumindo o função de mediatário em aula de aula 3º caso A principal preocupação do professor Celso Silva é trabalhar os conteúdos programáticos de sua disciplina dentro de um enfoque crítico e utilitário alegando que somente assim os alunos assumirão uma postura participativa e atuante na sociedade Tendência CríticoSocial dos Conteúdos ou HistóricoCrítica Por quê O educador buscando a autonomia do aluno atua como consultor em um método dialético que confronta as experiências pessoais dos alunos e o conteúdo a ser ensinado e no qual o professor transmite sua visão da realidade O objetivo é dar aos alunos uma nova perspectiva mais organizada e unificada com uma posição crítica 2Considerando as características de cada tendência pedagógica estudada e com base na atividade I responda às questões abaixo propostas A Com qual dos professores apresentados nos casos acima você se identifica Se não for professora você conhece algum desses modelos Qual A Professora Carmem Teresa pois a metodologia de criar situaçõesproblema se enquadra melhor na realidade de uma aprendizagem dinamica e que engaja os alunos de forma completa B Quais das atitudes desse professor se parecem com sua prática em sala de aula E por quê Se não for professor consegue identificar alguma dessas práticas em alguém dos seus professores Como Alguns professores apresentam uma pratica mais liberal tradicional visando a utilização de regras dentro do ambiente escolar bem como as carteiras enfileiradas os textos livros didáticos e a reescrita