Reussir Le Delf B2

Préface Les ouvrages de la collection « Réussir le DELF » sont rédigés et validés par la commission nationale du DELF (diplôme d'études en langue française) et du DALF (diplôme approfondi de langue française). Ils proposent un entraînement au format des épreuves des diplômes DELF. Chaque année, plus de 330 000 candidats présentent, au cours de l'une des sessions organisées par les centres agréés (plus de 1 000 à travers le monde), les épreuves d'un diplôme DELF dans l'un des pays qui organisent ces examens. Le DELF et le DALF sont les diplômes officiels du ministère français de l'Éducation. Ils sont présents dans 165 pays, et sont donc reconnus au niveau international. Certains pays, de plus en plus nombreux, accordent des reconnaissances locales aux titulaires de ces diplômes. À titre d'exemple, un DELF peut dispenser de tout ou partie de certains examens locaux de français ; peut permettre d'obtenir une promotion, un avancement, une prime salariale ; peut être pris en compte pour un recrutement professionnel, pour une promotion dans une entreprise française ou francophone, pour une formation ; peut permettre d'obtenir l'autorisation d'enseigner ; peut donner lieu à la délivrance d'une attestation locale de compétence... Les titulaires du DELF B2 sont par ailleurs dispensés de tout test linguistique d'entrée dans les universités françaises(1). L'appellation « DELF » est ainsi devenue, au fil des années, une référence, une sorte de « label France » indispensable pour qui souhaite faire certifier ses compétences en français. Le DELF est constitué de 4 diplômes indépendants les uns des autres correspondant aux 4 premiers niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : 2h30 DELF B2 B2 Indépendant 1h45 DELF B1 B1 1h40 DELF A2 A2 1h20 DELF A1 A1 Élémentaire Chaque diplôme évalue les 4 compétences : compréhension et expression orales, compréhension et expression écrites. L'obtention de la moyenne (50 points sur 100) à l'ensemble des épreuves permet la délivrance du diplôme correspondant. La commission nationale du DELF et du DALF vous souhaite une bonne lecture, un bon entraînement et une bonne réussite aux diplôme(s) DELF que vous présenterez. Christine TAGLIONTE Responsable du Département évaluation et certifications CIEP - Sèvres (1) Arrêté du 18 janvier 2008, paru au Journal officiel du 5 février 2008. 3 Avant-propos Cet ouvrage a pour ambition de vous accompagner dans votre préparation à l'examen du DELF B2. Que vous soyez ou non déjà familier d'autres examens du DELF, vous trouverez ici à la fois tout ce qu'il faut savoir sur le niveau B2 tel que le définit le Cadre européen commun de référence pour les langues et les caractéristiques des différentes épreuves de l'examen du DELF B2. B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Il nous a paru important d'accorder une large place à l'observation critique de copies d'examen de sessions passées : nos fonctions au Centre international d'études pédagogiques nous permettent d'analyser et de mettre à votre disposition des productions d'anciens candidats. Ces performances réelles vous donneront, en effet, une vision plus juste du type d'écrits que réalisent des candidats qui peuvent réussir l'examen avec des qualités et des défauts d'expression variés. Nous avons également tenu à vous proposer des corrigés détaillés avec des suggestions de production pour vous accompagner au mieux dans votre préparation. Vous trouverez dans cet ouvrage des textes à lire dont le niveau de difficulté est parfois un peu supérieur au niveau B2. C'est un choix délibéré car l'analyse de ces documents vous stimulera et vous encouragera à développer des stratégies d'apprentissage. Nous souhaitons enfin répondre à une interrogation que se posent souvent les enseignants qui préparent leurs élèves au DELF B2 : faut-il avoir des connaissances spécifiques sur la France pour réussir l'examen ? La réponse est non. Les allusions culturelles indispensables à la lecture de tel ou tel article sont, à cet effet, toujours précisées. Mais il est certain que pour argumenter, dans une langue étrangère mais aussi dans sa propre langue, chacun a besoin d'alimenter sa réflexion en étant attentif à l'actualité et aux questions qui traversent son époque. Les quatre compétences sont travaillées chacune en 3 étapes: Pour vous aider – Pour vous entraîner – Vers l'épreuve, trois étapes qui vous préparent progressivement à l'épreuve blanche en fin d'ouvrage. Sont proposés également des rappels et des conseils pour vous aider à varier le vocabulaire, à comprendre ce qui est attendu, etc. Au-delà de l'objectif de l'examen, nous espérons susciter votre intérêt pour les débats qui parsèment cet ouvrage et pensons que tous ces éléments vous encourageront dans votre apprentissage du français. Nous vous souhaitons un travail sérieux et agréable, couronné de succès! Auréliane Baptiste et Roselyne Marty Chargées de programmes Département évaluation et certifications CIEP - Sèvres 4 SOMMAIRE COMPRÉHENSION DE L'ORAL ............................................................. 7 Pour vous aider ......................................................................................... 8 Pour vous entraîner .................................................................................. 10 1 - Se familiariser avec les enregistrements authentiques .......................... 10 2 - S'habituer à identifier les répétitions propres à l'oral ............................ 11 3 - Anticiper : savoir lire le questionnaire pour préparer l'écoute ............ 11 4 - Percevoir l'organisation du discours .................................................... 13 5 - Interpréter ................................................................................................. 14 6 - Prendre des notes ? .................................................................................. 17 Vers l'épreuve .............................................................................................. 20 AUTOÉVALUATION .............................................................................. 28 TRANSCRIPTIONS ................................................................................... 29 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS ......................................................... 41 Pour vous aider ......................................................................................... 42 Pour vous entraîner ..................................................................................... 44 1 - Se familiariser avec les textes proposés dans l'épreuve ..................... 44 2 - Repérer la structure du texte ................................................................... 51 3 - Savoir analyser des prises de position ................................................. 56 4 - Se familiariser avec les différents types de questions posées à l'examen .................................................................................................... 60 Vers l'épreuve .............................................................................................. 65 AUTOÉVALUATION .............................................................................. 76 PRODUCTION ÉCRITE ......................................................................... 77 Pour vous aider ......................................................................................... 78 Pour vous entraîner ................................................................................... 80 1 - Analyser le sujet ....................................................................................... 80 2 - Concevoir une lettre formelle ................................................................. 82 3 - S'adapter à la situation et au destinataire ............................................. 85 4 - Assurer la cohésion de son discours ..................................................... 87 5 - Lexique et grammaire au service de l'argumentation .......................... 94 Vers l'épreuve .............................................................................................. 100 AUTOÉVALUATION .............................................................................. 102 5 PRODUCTION ORALE 103 Pour vous aider 104 Savoir argumenter à l'oral et à l'écrit 106 1° Analyser le sujet 106 2° Faire surgir les idées 110 3° Élaborer un plan 117 Pour vous entraîner 120 1° Préparation de l'exposé 120 2° Faire une introduction à l'oral 123 3° Présentation d'un point de vue construit et argumenté 125 4° Débat et discussion avec le jury 126 Vers l'épreuve 129 AUTOÉVALUATION 130 La France, c'est... 131 Domaine personnel 132 Domaine public 137 Domaine professionnel 141 Domaine éducationnel 148 ÉPREUVE BLANCHE 154 TRANSCRIPTIONS 163 CORRIGÉS 165 Le picto vous indique le numéro de la piste à écouter pour faire l'activité. COMPRÉHENSION DE L'ORAL Descripteur global Peut comprendre une langue orale standard à la radio sur des sujets familiers et non familiers se rencontrant normalement dans la vie personnelle, sociale, universitaire ou professionnelle. Peut comprendre les idées principales d'interventions complexes du point de vue du fond et de la forme, sur un sujet concret ou abstrait. Peut suivre une intervention d'une certaine longueur et une argumentation complexe à condition que le sujet soit assez familier et que le plan général de l'exposé soit indiqué par des marqueurs explicites. Émissions de radio et enregistrements Peut comprendre les enregistrements en langue standard que l'on peut rencontrer dans la vie sociale et reconnaître le point de vue et l'attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif. Peut comprendre la plupart des documentaires radiodiffusés en langue standard et peut identifier correctement l'humeur, le ton, etc., du locuteur. COMPRÉHENSION DE L'ORAL pour vous aider NATURE DE L'ÉPREUVE Cette épreuve est la première des épreuves collectives. Elle consiste en deux exercices enchaînés. Elle dure environ 30 minutes en tout, en comptant les temps consacrés à la lecture des questions et à la réponse aux questions. Exercice 1 (document long) Exercice 2 (document court) Nombre de points par exercice (total 25 points) 18 7 Nombre de questions 13 7 Durée du document sonore 4 mn 30 à 6 minutes 2 minutes environ Nombre d'écoutes 2 1 seule Temps pour lecture des questions 1 minute 1 minute Dans cette épreuve de compréhension orale, on cherche à vérifier si le candidat est capable de comprendre le contenu de deux documents oraux authentiques, l'un de façon globale, après une seule écoute (il s'agit de l'exercice 2), et l'autre de façon plus approfondie, après deux écoutes (exercice 1). Les documents utilisés dans l'épreuve de compréhension orale du DELF B2 s'inscrivent dans l'un au moins des quatre domaines évoqués dans le Cadre européen commun de référence pour les langues : "personnel", "public", "professionnel" et "éducationnel". Ce sont des documents authentiques, d'intérêt général, et en français standard. Pour chaque exercice, vous disposez d'une minute avant l'écoute de l'enregistrement pour lire les questions et préparer votre écoute. Après l'enregistrement, vous avez encore trois ou cinq minutes pour répondre aux questions. Caractéristiques de l'exercice 1 Pour cet exercice, vous entendrez deux fois un enregistrement sonore de 4 mn 30 à 6 minutes. Dans l'épreuve blanche, vous n'entendrez qu'une fois l'enregistrement et les pauses ne sont pas marquées. À vous de vous chronométrer! Le document peut être : - un extrait d'interview, - un reportage, - un extrait de débat, - un extrait de conférence.... Les questions se présentent sous deux formes : - questions à choix multiple : vous devez choisir la bonne réponse parmi trois propositions de réponse. Il n'y a qu'une seule réponse attendue. Si plusieurs réponses sont attendues, la consigne le précise. - questions à réponse ouverte courte : la réponse doit être rédigée. On n'attend pas forcément une phrase complète mais seulement la réponse attendue (qui peut parfois se limiter à un mot-clé ou un groupe de mots). Dans ces questions, le contenu seul sera évalué, c'est-à-dire que vous ne serez pas pénalisés si vous faites des erreurs linguistiques (mot mal orthographié, verbe mal conjugué...), du moment que le sens de votre réponse est suffisamment clair pour que le correcteur voie si vous avez compris. Caractéristiques de l’exercice 2 La particularité de cet exercice est qu’il n’y a qu’une seule écoute. La durée de l’enregistrement sonore est de 2 minutes environ. Il peut s’agir : - d’un bulletin d’informations, - d’une chronique, - d’un extrait d’interview… PRINCIPAUX SAVOIR-FAIRE REQUIS Pour réussir l’épreuve de compréhension orale, vous devez être capable de : - saisir la nature et la spécificité de documents sonores, - dégager le thème principal, - identifier le ou les locuteurs et leur fonction, - identifier les différents points de vue et positions exprimés, éventuellement les résumer, - extraire les informations essentielles, les mettre éventuellement en relation, - expliciter les informations importantes par reformulation, - extraire des informations précises et détaillées mais essentielles à la compréhension Un certain nombre de ces réflexes vous seront également utiles pour d’autres compétences évaluées dans le DELF, puisque la capacité à comprendre une argumentation et la capacité à argumenter sont complémentaires. Afin d’atteindre ces objectifs, nous vous proposons deux phases de travail. Dans une première partie, Pour vous entraîner, vous allez développer et entraîner vos capacités d’écoute à travers une série d’activités qui ont pour objectif de faire de vous des auditeurs actifs, de vous donner confiance, en vous faisant prendre conscience du fait qu’on n’a pas besoin de saisir tous les mots pour être un auditeur efficace. Dans une deuxième partie, Vers l’épreuve, nous vous proposons des activités ressemblant davantage aux exercices que vous allez effectivement rencontrer lors des sessions de DELF B2. Enfin, vous pourrez tester vos compétences en vous entraînant, en temps réel de préférence, sur une épreuve d’examen à la fin de cet ouvrage, proposée avec un barème et un corrigé complets.