Reussir Le Delf B2

Réussir le DELF B2 Auréliane Baptiste Roselyne Marty Centre international d'études pédagogiques Réussir le DELF B2 Auréliane Baptiste Roselyne Marty Crédits photographiques et illustrations p. 7 : Chip Simons/Getty Images • p. 41 : Brand New Images/Getty Images • p. 49 : Source/fotocronica • p. 50 : Honed-fotocronica • p. 54 : Albrert-fotocronica • p. 61 : L’interoc • p. 65 : Afstock-Fotocronica • p. 71 : Mjceket-Abimag/AAP et DF • p. 77 : Image source: Getty Images • p. 88 : Franz Schumacher/res • p. 110 • p : Clustar/Stringer/Getty Images • Not Onima Makaysoot/bri-Ourray Images*Euig/Gally Images • p. 133 : Oara•Nike Jelle /Trecy Imagens•p. •p : Dors Evall Image • p. 137 : EPA-{ce Images: Hamza•Guilfoyle•Guliyet Iresell•7. 42 : Gautreauplospere • p. 142 : Girade•Carteya-Col |mges-Berater Services • p. 146 : John HarkravyImages-Getty /mages•2-9 ft : TADDY photography. Solomon/Bildermacht Hendel/Zacs /et Eliotta_dynm Indiagogonas 1991(201)Cordeco • p.144 Source: avril-emope 2005, N(^SEE Ttabmentations, France [neeirimpary/Corovero • p. 145 Sources: NSEE 2008, EVISION 200•ESEE: Debas-Camy/CG2 • Vldola|•Maverl/ •) Rage : CD. Coast Publisher • 2014 ©Avril|•DVD Journel(Mp)ePiguru Sement RAP©PF: CREDIES TEXTS Crédits textes p. 38 : Franck Mahlber/War • p. 44, 58, 68, 108, 113, 116, 121, 122, 120, 151 16: Monde • p. 97, 109 : La Croix • p. 48, 56, 57, 64, 116 : Libération • p. 52, 58, 62, 135 : Le Figaro • p. 60 : Nouvelils er me/apps 33m 107,-19 Le should serveCalbols/oudre/ollaerpiops)2•12Revue de canvertence.s - p. SI Le Point. LA - p. 123 Olvenserap: P - p. 68/Communedsshed nu Hypage.(indeitto/Wdeomut-rojects - p. 43 Source Oovretlullini38 Me Eagrachante-36 Ocavler - 134 : cponym - p. 110 : menus -jou le Clubrique • Ressidence/RNC Yopm |Lecteur-orta•enoraucheus rital•clllesieni•pr/Donimation. IX |Yetmo/roset/orrurant-RDlipe•COPYIE. on - page : 34 Richelieu Essaretflilo) |37 : Corète texts references-sondeia•VAL polangue-Ranchave•BScrede Sectetysstatements{k)andd3/wresafdefinHSOPS: E verres of Greedle» Notes criticeneasa - lorremondelanieuresto Wo) |Pg ELEMENT-ERRIC Lablion•Gother Magzine•Slchetrie19w/•116:Bymperneladve ThischildtfMRH Res Burear DESIGNER-GBroitinatosise-frencheripos•chinev/lemagec CONSULTATIE/C EBriking Iersopruncteuriso US)Etorale Archives: Le Conglue-issimination@COMT/raportrettages Sources/Danners Imagen•Chistopher (Aldinia Jinreslinammwe”-Ramed best ranchaging– AMED/FR/Roy Roy|Fronch•Selfordanewisteenpesosdmasterisia fomons/Fequestinks pe /port•IPO? 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Ils sont présents dans 165 pays, et sont donc reconnus au niveau international. Certains pays, de plus en plus nombreux, accordent des reconnaissances locales aux titulaires de ces diplômes. À titre d'exemple, un DELF peut dispenser de tout ou partie de certains examens locaux de français ; peut permettre d'obtenir une promotion, un avancement, une prime salariale ; peut être pris en compte pour un recrutement professionnel, pour une promotion dans une entreprise française ou francophone, pour une formation ; peut permettre d'obtenir l'autorisation d'enseigner ; peut donner lieu à la délivrance d'une attestation locale de compétence… Les titulaires du DELF B2 sont par ailleurs dispensés de tout test linguistique d'entrée dans les universités françaises[1]. L'appellation « DELF » est ainsi devenue, au fil des années, une référence, une sorte de « label France » indispensable pour qui souhaite faire certifier ses compétences en français. Le DELF est constitué de 4 diplômes indépendants les uns des autres correspondant aux 4 premiers niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : 2h30 DELF B2 B2 Indépendant 1h45 DELF B1 B1 1h40 DELF A2 A2 1h20 DELF A1 A1 Élémentaire Chaque diplôme évalue les 4 compétences : compréhension et expression orales, compréhension et expression écrites. L'obtention de la moyenne (50 points sur 100) à l'ensemble des épreuves permet la délivrance du diplôme correspondant. La commission nationale du DELF et du DALF vous souhaite une bonne lecture, un bon entraînement et une bonne réussite au(x) diplôme(s) DELF que vous présenterez. Christine TAGLIAINTE Responsable du Département évaluation et certifications CIEP - Sèvres (1) Arrêté du 18 janvier 2008, paru au Journal officiel du 5 février 2008. Avant-propos Cet ouvrage a pour ambition de vous accompagner dans votre préparation à l'examen du DELF B2. Que vous soyez ou non déjà familier d'autres examens du DELF, vous trouverez ici à la fois tout ce qu'il faut savoir sur le niveau B2 tel que le définit le Cadre européen commun de référence pour les langues et les caractéristiques des différentes épreuves de l'examen du DELF B2. B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Il nous a paru important d'accorder une large place à l'observation critique de copies d'examen de sessions passées : nos fonctions au Centre international d'études pédagogiques nous permettent d'analyser et de mettre à votre disposition des productions d'anciens candidats. Ces performances réelles vous donneront, en effet, une vision plus juste du type d'écrits que réalisent des candidats qui peuvent réussir l'examen avec des qualités et des défauts d'expression variés. Nous avons également tenu à vous proposer des corrigés détaillés avec des suggestions de production pour vous accompagner au mieux dans votre préparation. Vous trouverez dans cet ouvrage des textes à lire dont le niveau de difficulté est parfois un peu supérieur au niveau B2. C'est un choix délibéré afin de vous expliquer que ces documents vous stimuleront et vous encourageront à développer des stratégies d'apprentissage. Nous souhaitons enfin répondre à une interrogation que se posent souvent les enseignants qui préparent leurs élèves au DELF B2 : faut-il activement des connaissances spécifiques sur la France pour réussir l'examen ? La réponse est non. Les allusions culturelles indispensables à la lecture de tel ou tel article sont, à cet effet, toujours précisées. Mais il est certain que pour argumenter, dans une langue étrangère mais aussi dans sa propre langue, chacun a besoin d'alimenter sa réflexion en étant attentif à l'actualité et aux questions qui traversent son époque. Les quatre compétences sont travaillées chacune en 3 étapes : Pour vous aider — Pour vous entraîner — Vers l'épreuve, trois étapes qui vous préparent progressivement à l'épreuve blanche en fin d'ouvrage. Sont proposés également des rappels et des conseils pour vous aider à varier le vocabulaire, à comprendre ce qui est attendu, etc. Au-delà de l'objectif de l'examen, nous espérons susciter votre intérêt pour les débats qui parsèment cet ouvrage et pensons que tous ces éléments vous encourageront dans votre apprentissage du français. Nous vous souhaitons un travail sérieux et agréable, couronné de succès ! Auréliane Baptiste et Roselyne Marty Chargées de programmes Département évaluation et certifications CIEP - Sèvres SOMMAIRE COMPRÉHENSION DE L'ORAL 7 Pour vous aider 8 Pour vous entraîner 10 1° Se familiariser avec les enregistrements authentiques 10 2° S'habituer à identifier les répétitions propres à l'oral 11 3° Anticiper : savoir lire le questionnaire pour préparer l'écoute 11 4° Percevoir l'organisation du discours 13 5° Interpréter 14 6° Prendre des notes ? 17 Vers l'épreuve 20 AUTOÉVALUATION 28 TRANSCRIPTIONS 29 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS 41 Pour vous aider 42 Pour vous entraîner 44 1° Se familiariser avec les textes proposés dans l'épreuve 44 2° Repérer la structure du texte 51 3° Savoir analyser des prises de position 56 4° Se familiariser avec les différents types de questions posées à l'examen 60 Vers l'épreuve 65 AUTOÉVALUATION 76 PRODUCTION ÉCRITE 77 Pour vous aider 78 Pour vous entraîner 80 1° Analyser le sujet 80 2° Concevoir une lettre formelle 82 3° S'adapter à la situation et au destinataire 85 4° Assurer la cohésion de son discours 87 5° Lexique et grammaire au service de l'argumentation 94 Vers l'épreuve 100 AUTOÉVALUATION 102 PRODUCTION ORALE Pour vous aider Savoir argumenter à l'oral et à l'écrit 1° Analyser le sujet 2° Faire surgir les idées 3° Élaborer un plan Pour vous entraîner 1° Préparation de l'exposé 2° Faire une introduction à l'oral 3° Présentation d'un point de vue construit et argumenté 4° Débat et discussion avec le jury Vers l'épreuve AUTOÉVALUATION La France, c'est... Domaine personnel Domaine public Domaine professionnel Domaine éducationnel ÉPREUVE BLANCHE TRANSCRIPTIONS CORRIGÉS Le picto vous indique le numéro de la piste à écouter pour faire l'activité. COMPRÉHENSION DE L'ORAL Descripteur global ✓ Peut comprendre une langue orale standard à la radio sur des sujets familiers et non familiers se rencontrant normalement dans la vie personnelle, sociale, universitaire ou professionnelle. ✓ Peut comprendre les idées principales d'interventions complexes du point de vue du fond et de la forme, sur un sujet concret ou abstrait. ✓ Peut suivre une intervention d'une certaine longueur et une argumentation complexe à condition que le sujet soit assez familier et que le plan général de l'exposé soit indiqué par des marqueurs explicites. Émissions de radio et enregistrements ✓ Peut comprendre les enregistrements en langue standard que l'on peut rencontrer dans la vie sociale et reconnaître le point de vue et l'attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif. ✓ Peut comprendre la plupart des documentaires radiodiffusés en langue standard et peut identifier correctement l'humeur, le ton, etc., du locuteur. COMPRÉHENSION DE L'ORAL pour vous aider NATURE DE L'ÉPREUVE Cette épreuve est la première des épreuves collectives. Elle consiste en deux exercices enchaînés. Elle dure environ 30 minutes en tout, en comptant les temps consacrés à la lecture des questions et à la réponse aux questions. Exercice 1 (document long) Nombre de points par exercice (total 25 points) 18 Nombre de questions 13 Durée du document sonore 4 mn 30 à 6 minutes Nombre d'écoutes 2 Temps pour lecture des questions 1 minute Exercice 2 (document court) 7 Nombre de questions 7 Durée du document sonore 2 minutes environ Nombre d'écoutes 1 seule Temps pour lecture questions 1 minute Dans cette épreuve de compréhension orale, on cherche à vérifier si le candidat est capable de comprendre le contenu de deux documents oraux authentiques, l'un de façon globale, après une seule écoute (il s'agit de l'exercice 2), et l'autre de façon plus approfondie, après deux écoutes (exercice 1). Les documents utilisés dans l'épreuve de compréhension orale du DELF B2 s'inscrivent dans l'un au moins des quatre domaines évoqués dans le Cadre européen commun de référence pour les langues : « personnel », « public », « professionnel » et « éducationnel ». Ce sont des documents authentiques, d'intérêt général, et en français standard. Pour chaque exercice, vous disposez d'une minute avant l'écoute de l'enregistrement pour lire les questions et préparer votre écoute. Après l'enregistrement, vous avez encore trois ou cinq minutes pour répondre aux questions. Caractéristiques de l'exercice 1 Pour cet exercice, vous entendrez deux fois un enregistrement sonore de 4 mn 30 à 6 minutes. Dans l'épreuve blanche, vous n'entendrez qu'une fois l'enregistrement et les pauses ne sont pas marquées. À vous de vous chronométrer! Le document peut être : - un extrait d'interview, - un reportage, - un extrait de débat, - un extrait de conférence... Les questions se présentent sous deux formes : - questions à choix multiple : vous devez choisir la bonne réponse parmi trois propositions de réponse. Il n'y a qu'une seule réponse attendue. Si plusieurs réponses sont attendues, la consigne le précise. - questions à réponse ouverte courte : la réponse doit être rédigée. On n'attend pas forcément une phrase complète mais seulement la réponse attendue (qui peut parfois se limiter à un mot-clé ou un groupe de mots). Dans ces questions, le contenu seul sera évalué, c'est-à-dire que vous ne serez pas pénalisés si vous faites des erreurs linguistiques (mot mal orthographié, verbe mal conjugué...), du moment que le sens de votre réponse est suffisamment clair pour que le correcteur voie si vous avez compris. Caractéristiques de l'exercice 2 La particularité de cet exercice est qu'il n'y a qu'une seule écoute. La durée de l'enregistrement sonore est de 2 minutes environ. Il peut s'agir : - d'un bulletin d'informations, - d'une chronique, - d'un extrait d'interview... 🏅 PRINCIPAUX SAVOIR-FAIRE REQUIS Pour réussir l'épreuve de compréhension orale, vous devez être capable de : - saisir la nature et la spécificité de documents sonores, - dégager le thème principal, - identifier le ou les locuteurs et leur fonction, - identifier les différents points de vue et positions exprimés, éventuellement les résumer, - extraire les informations essentielles, les mettre éventuellement en relation, - expliciter les informations importantes par reformulation, - extraire des informations précises et détaillées mais essentielles à la compréhension Un certain nombre de ces réflexes vous seront également utiles pour d'autres compétences évaluées dans le DELF, puisque la capacité à comprendre une argumentation et la capacité à argumenter sont complémentaires. Afin d'atteindre ces objectifs, nous vous proposons deux phases de travail. Dans une première partie, Pour vous entrainer, vous allez développer et entrainer vos capacités d'écoute à travers une série d'activités qui ont pour objectif de faire de vous des auditeurs actifs, de vous donner confiance, en vous faisant prendre conscience du fait qu'on n'a pas besoin de saisir tous les mots pour être un auditeur efficace. Dans une deuxième partie, Vers l’épreuve, nous vous proposons des activités ressemblant davantage aux exercices que vous allez effectivement rencontrer lors des sessions de DELF B2. Enfin, vous pourrez tester vos compétences en vous entraînant, en temps réel de préférence, sur une épreuve d'examen à la fin de cet ouvrage, proposée avec un barème et un corrigé complets.