Estágio Supervisionado em Ciências Contábeis - Aula 04

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA INTEGRAÇÃO COM O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC - 1 - Olá! Ao final desta aula, o aluno será capaz de: 1- Verificar como o ambiente de estágio é excelente local para apreensão de problemas de estudo para o TCC. 2- Identificar quais são os processos para que a integração entre Estágio e TCC se realize, por meio da pesquisa aplicada. 3- Compreender como observar problemas de estudo no ambiente de estágio e de trabalho, com vistas à inovação de resultados. 4- Verificar exemplos de observação de problemas no ambiente de estágio e de trabalho. 1 Introdução O estágio, como se viu, é um momento de exercício para a formação profissional. Contudo, não representa, apenas, aspecto agregador de formação, sem que haja a experimentação e a visualização de problemas reais, de forma que haja a possibilidade de trazer respostas inovadoras para solucioná-los. Nesta perspectiva que o Estágio e TCC se integram. Nesta aula, será visto o estágio como campo de exercitação e experimentação das atividades profissionais e, em consequência, local de observação de problemas reais, assim como para a solução inovadora. Assim, nesta aula, será tratada a integração entre Estágio e TCC, realizado por meio da pesquisa aplicada, e como constitui processo de integração entre as duas disciplinas do curso e de suas ações, de forma a se observar um problema, em estágio, que seja relevante para a área de Ciências Contábeis, com vistas à solução em TCC. Também serão vistos casos de problemas formulados, a partir da contextualização de fatos no ambiente de estágio ou de trabalho. 2 Teoria da Aprendizagem A Teoria da Aprendizagem Vivencial de Kolb (1983) constitui a base teórica de reflexão, para se delinear uma proposta prática para a atividade de Estágio Curricular Supervisionado, vendo-se na pesquisa aplicada o grande elo entre a teoria e a prática para o estudante universitário. Kolb afirma que é na prática e nas situações experienciais que o indivíduo se desenvolve, reflete e consegue realizar aquilo que aprende em instituições de conhecimento formal. É a pesquisa, com o reconhecimento de um - 2 - problema bem percebido e definido, que se fixa a possibilidade de solução, onde as experiências do aprendizado se consolidam. Contudo, inicialmente, deve-se atentar para a integração do Estágio na estrutura curricular e, consequentemente, nos procedimentos para a realização da pesquisa, como forma de integração entre a teoria, aprendida ao longo do curso de graduação e a prática, vivenciada nas disciplinas práticas de formação profissional, como é o caso do estágio. Nessa concepção, o estágio possui como foco a solução de um problema percebido e verificado na realidade da empresa, com vistas à formação profissional. Nesta análise, é absolutamente passível de se transformar essa atividade desenvolvida em relatório acadêmico-científico-profissional que resulte em uma monografia, um artigo, um relatório de campo, com estudo de caso, entre outras possibilidades. A lógica apresentada determina que a atividade de produção acadêmica de prática científica para conclusão do curso seja decorrente da disciplina Estágio, pois desde lá, o problema foi detectado e se buscou uma solução e resultados no TCC. Assim, a disciplina de Estágio assume a responsabilidade de pensar sobre o problema real da empresa ou local de estágio ou de trabalho, por meio de um relatório de observação empresarial e a partir daí, a produção de um projeto para o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Subsequentemente ao Estágio, independente de se chamar Estágio II, TCC ou TCC, virá a disciplina, em que se executará o projeto de trabalho de conclusão do curso, constituindo-se, Estágio e TCC em disciplinas de supervisão à prática profissional e à produção do trabalho acadêmico-científico final. Em termos acadêmicos, o estudante fará melhor orientação e terá mais tempo para a elaboração de seu trabalho, posto que haverá quase um ano para elaborá-lo, já que a atividade de estágio se localiza, no sexto período, na matriz do Curso de Ciências Contábeis. 3 A prática do Estágio Curricular Servindo como base para a conclusão do Curso de Ciência Contábeis, e sendo obrigatório ao aluno, o Estágio Curricular deve se relacionar a, pelo menos, duas disciplinas que fazem parte do Currículo, identificando-se com a área de pesquisa pretendida pelo estudante. Assim, o tema a ser investigado e sua devida problematização também devem estar relacionados. Com essa atitude, o Estágio passa a referendar as linhas de pesquisa e de maior vocação do curso em que se insere. Diferente do que se pratica na realização do Trabalho de Conclusão de Curso, como relato geralmente teórico, em que o aluno fica a imaginar problemas que “ouviu falar” ou “lhe contaram”, sem qualquer vínculo com a sua realidade e vivência, a nova proposta de atividade de pesquisa, em cumprimento às disciplinas práticas, exigirá uma nova mentalidade na vinculação empresa x ensino superior, levando o aluno a realizar pesquisa social - 3 - 4 O Método Científico e sua forma simplificada de conhecer a realidade O Método Científico é um conjunto de processos para conhecer a realidade do mundo, dentro de representações precisas, confiáveis, consistentes, levando a resultados úteis e mais ou menos exatos de forma a dar solução a alguns problemas do homem e da sociedade. Alguns Simples Passos do Método Científico: - Perceba um problema no universo – ele pode estar próximo a você. Represente esse problema por meio de uma pergunta. - Pesquise sobre o problema – tente responder a estes questionamentos: O que preciso para resolver o meu problema? O que sei e preciso saber sobre o meu problema? Assim, conheça sobre o problema. - Formule uma possível solução para o problema – a hipótese (geralmente é a resposta mais simples e evidente que lhe vem à mente). - Teste a possível solução (hipótese), por meio de elementos que possam comprová-la, apresentando evidências da prova. - Tire conclusões – suas percepções sobre as provas alcançadas. 5 As partes responsáveis pelo Estágio Na perspectiva dos profissionais envolvidos na atividade de Estágio Supervisionado, serão importantes algumas condições, para viabilizá-lo: 1) Universidades ou IES A Universidade ou IES, responsável acadêmica pela realização do estágio curricular, necessita criar alguns suportes para a melhor realização da atividade: - Dedicação de Orientadores – Supervisores (professores e tutores do curso) que garantam a qualidade da proposta do aluno (Projeto) e seu resultado. - Garantia de confiabilidade e confidencialidade dos dados levantados. - Disponibilidade de tempo, prevista na carga horária do aluno, nos períodos, em que as disciplinas são alocadas. - Qualidade de ensino e busca de identidade e reconhecimento com a área de pesquisa aplicada. - Integração entre as disciplinas de fundamentação acadêmico-científica como, Metodologia Científica, Análise e Avaliação de Projetos e as disciplinas práticas de Estágio e TCC. 2) Empresa A empresa, concedente da atividade, deve criar elementos de ambientação e infraestrutura para que tudo se realize da melhor forma, de modo a usufruir dos resultados alcançados: - Criação de um setor de supervisão de Estágio, que conte com profissionais preparados para receber o estagiário, dentro da esfera e dados de sua permanência na empresa. - Orientadores de Empresa vinculados na empresa devem possibilitar ao estudante o conhecimento e as informações sobre a mesma (profissional que acompanha o aluno em suas atividades. - Confiabilidade no trabalho do Estagiário, como formação profissional. - Permanente contato dos Orientadores-Supervisores das universidades e das empresas. Importante: as atividades profissionais desenvolvidas na disciplina de Estágio Supervisionado poderão ser realizadas e aproveitas em atividades de trabalho formal, desde que comprovadas, por meio de documentos específicos e validados pela empresa ou local da atividade. 6 A integração de disciplinas e formação de habilidades na estrutura curricular dos cursos O Estágio Curricular Supervisionado não é apenas uma experiência prática vivenciada pelos estudantes, mas também consiste na oportunidade de refletir, sistematizar e testar conhecimentos teóricos e instrumentais aprendidos durante o curso superior. Esta testagem está relacionada diretamente ao conjunto de habilidades e conhecimentos que permitem resolver problemas encontrados no dia-a-dia das organizações, na área das Ciências Contábeis. Assim, como se percebe, a aproximação entre a teoria e a prática deve ocorrer em função de meios científicos que tragam resultados satisfatórios para solução de problemas, de acordo com as especificidades de cada empresa e seu foco de atividade produtiva. Desta forma, Roesch (2006) acredita que o Estágio Curricular é a chance de aprofundar conhecimentos e habilidades na área de interesse do aluno, onde o conhecimento é produzido e o aluno, ao observar situações problemáticas nas organizações, é levado a propor "sistemas, avaliar planos ou programas, bem como testar modelos e instrumentos", podendo utilizar a pesquisa para melhorar as práticas organizacionais. Nesta lógica apresentada, toda atividade de produção acadêmica científica do aluno, como trabalho de finalização de curso, deve ser decorrente da disciplina Estágio, pois desde lá, o problema foi detectado e se buscou uma solução e resultados. Assim, a disciplina TCC passará a ser orientação de trabalho, iniciando e investigado em Estágio, momento em que o aluno constrói relações práticas com a empresa, visualizando o dia-a-dia organizacional. A Metodologia Científica ou da pesquisa, disciplinada anterior na estrutura curricular do curso, servirá como base do pensamento da ciência, para o Estágio ao planejar o TCC, por meio de um projeto. Sua continuidade se dará na disciplina TCC, momento em que o estudante produzirá seu trabalho, na modalidade que escolher: Monografia, Artigo ou Relatório de Pesquisa Aplicada, como um Estudo de Caso, entre outras. Segue o quadro ilustrativo da de interdisciplinaridade entre as disciplinas: Metodologia Científica ou da Pesquisa Pré-Projeto O Pensamento da Ciência Estágio Supervisionado Linhas de pesquisa e Relatórios de Levantamento Organizacional e o Problema de Pesquisa - Projeto de TCC TCC Análise de Projeto de TCC - Referencial Teórico, Análise e Resultados - Trabalho Final 7 Estágio e TCC – Ações e Atividades Pode-se resumir a relação Estágio e TCC em um quadro: 1) ESTÁGIO – 7° período: 1ª Etapa – Elaboração do Relatório a ser realizado pelo aluno, no local escolhido para realização do Estágio Supervisionado ou em outros locais permitidos de prática profissional, orientado pelo professor coordenador da disciplina Estágio Supervisionado, produzido, digitado e entregue pelo aluno, na data marcada pelo professor, equivalendo à primeira avaliação. 2ª Etapa – Desenvolvimento das atividades práticas em campo de trabalho sob a supervisão e avaliação de desempenho por parte da empresa ou local de estágio ou trabalho e da disciplina. Diagnóstico da organização ou do respectivo local de prática profissional, e os problemas pertinentes às atividades contábeis, conforme o respectivo programa de Estágio, gerando a elaboração e a apresentação do Projeto de TCC. 2) TCC – 8º período: 3ª Etapa – Elaboração do Relatório de TCC, a partir do Projeto de TCC, segundo a modalidade escolhida, baseado no Relatório de Estágio. (Orientação); o aluno apresentará parte do TCC até a data da primeira avaliação. 4ª Etapa – Entrega total do Relatório Final de TCC, na modalidade escolhida, na segunda avaliação. Fique ligado As notas das disciplinas serão dadas ao final, em apenas uma avaliação formal, quando o aluno se obriga à apresentação e entrega impressa e/ou digital dos trabalhos nas disciplinas. 8 Teoria da Aprendizagem Como se percebeu, a pesquisa realizada no método científico nasce da observação de um problema real e, para se planejar o estudo (o Projeto) é necessário que se escolha e se observe um problema na área de formação do curso. Assim, é preciso definir que um problema é sempre uma indagação, uma pergunta que norteará o estudo a ser realizado. EXEMPLO: Se desejamos estudar os lançamentos fiscais de uma determinada empresa, com a finalidade de investigar o impacto dos impostos no resultado financeiro da empresa, teremos o seguinte problema formulado: Quais são os impactos dos impostos pagos pela empresa X em seus resultados financeiros? Como se pode ver, o problema é uma pergunta direta. (Usa-se a interrogação.) Saiba mais Para saber mais sobre o assunto desta aula, acesse os vídeos a seguir: Conhecimento, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=AX1z9jEfyPg&feature=related; Platão - Mito da Caverna, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8nT3a0hG7r8; Produção Científica, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Aa3aWJsxnwY. O que vem na próxima aula Na próxima aula, você estudará os seguintes assuntos: A forma de produção do relato de observação empresarial e de TCC. O Registro de aspectos profissionais vivenciados na empresa ou local da atividade de estágio ou de trabalho. O registro da pesquisa aplicada a ser desenvolvida em TCC. CONCLUSÃO Nesta aula, você: Compreendeu a integração entre Estágio e TCC, por meio da pesquisa aplicada. Identificou a forma de integração entre Estágio e TCC. Verificou a observação de problemas reais no ambiente de estágio ou de trabalho. Conheceu de que forma o problema observado será a base de reflexão científica e profissional para o Trabalho de Conclusão de Curso.