Prova de Esportes Coletivos Unip

Questões de múltipla escolha\nDisciplina: 799230 - ESPORTES COLETIVOS\n\nNota 7\n\nQuestão 1: São exemplos de esportes de invasão:\n\nA) Rúgbi, handebol, futebol e basquetebol\nB) Rúgbi, futsal, natação e futebol americano.\nC) Tênis de mesa, vôlei de praia, badminton e futvôlei.\nD) Handebol, basquetebol, futebol e voleibol.\nE) Ginástica olímpica, beisebol, judô e taekwondo.\n\nQuestão 2: O modelo de classificação baseado na lógica interna do esporte, que utiliza como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação, apresenta a distribuição das modalidades esportivas em categorias e, dessa maneira, privilegia as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas. Associe de forma adequada as classificações às modalidades apresentadas.\n1 - Técnico-combinatório\n2 - Precisão\n3 - Marca\n\nA) (3) Patinação de velocidade, todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso etc.\nB) (1) Ginástica artística, ginástica rítmica, nado sincronizado, patinação artística, saltos ornamentais etc.\nC) (2) Bocha, curling, golfe, tiro com arco, tiro esportivo etc.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a associação correta. A) 3,2,1\nB) 2,3,1\nC) 1,3,2\nD) 3,1,2\nX E) 1,2,3\n\nQuestão 3: A relação entre esporte e desenvolvimento humano:\nA) está relacionada às oportunidades econômicas que o indivíduo tem à sua disposição, sendo considerada também a prática de AFEs\nB) está relacionada às oportunidades geográficas que o indivíduo tem à sua disposição, sendo considerada também a prática de AFEs\nC) está relacionada às oportunidades de escolha que o indivíduo tem à sua disposição, sendo consideradas também as ações para o bem-estar\nD) está relacionada ao IDHM que o indivíduo tem em seu local de moradia, sendo consideradas também o acesso à educação e à prática de esportes\nX E) está relacionada aos marcadores das diferenças sociais\n\nQuestão 4: Sobre os esportes de invasão ou territorial, é correto afirmar que:\nA) São esportes em que as disputas são pela qualidade do movimento de acordo com critérios pré-estabelecidos.\nB) São modalidades em que os atletas precisam de habilidades, cooperação e onde uma equipe precisa ocupar e levar um objeto ao espaço do adversário.\nC) São modalidades em que as equipes permanecem na mesma quadra, como vôlei e badminton.\nD) São esportes individuais, mas todos devem ser colaborativos, a exemplo do atletismo.\nX E) São modalidades onde os espaços são delimitados por uma rede.\n\nQuestão 5: Assinale a alternativa que contém apenas características que definem o esporte:\nX A) Atividade competitiva, regras padronizadas, desenvolvimento de treinamento técnico-tático e estrutura formal e específica.\nB) Atividade competitiva, estrutura informal, espírito esportivo e equipamentos esportivos específicos.\nC) Atividade física vigorosa, treinamento técnico e tático, infraestrutura de ponta e regras padronizadas.\nD) Atividade física de qualquer natureza, estratégias e programas de treinamento, espírito esportivo e cooperação entre os jogadores.\nE) Desenvolvimento de valores sociais, espírito esportivo, exercício físico sistemático e periodização do treinamento. Questão 6: O esporte, segundo a Lei n. 9.615/1998 - Lei Pelé, pode apresentar diferentes manifestações, como as acentuadas na alternativa:\nA) não formal, profissional, pedagógico, de rendimento, de colaboração e de formação\nB) formal, profissional, não profissional, educacional, de rendimento, de colaboração e de formação\nC) formal, não formal, profissional, educacional, de rendimento, de participação e de formação\nX D) profissional, não profissional, educacional, de aperfeiçoamento e de formação\nE) formal, lúdico, profissional, não profissional, educacional, de rendimento, de participação e de formação\n\nQuestão 7: O atual Sistema Nacional de Desporto:\nA) Deve garantir a prática desportiva regular e melhorar seu padrão de qualidade\nB) Deve promover e aprimorar as práticas desportivas de rendimento\nX C) Representa quase que exclusivamente o esporte de rendimento, que atende a uma parcela grande da população\nD) É composto pelas federações estaduais, ligas regionais e escolas municipais\nE) Deve evitar aprimorar as práticas desportivas de rendimento, privilegiando a iniciação esportiva\n\nQuestão 8: O esporte educacional segundo a Lei n.9.615/1998 - Lei Pelé deve ser responsabilidade:\nX A) Do Estado\nB) Da sociedade civil\nC) Da iniciativa privada\nD) Da escola\nE) Dos clubes esportivos\n\nQuestão 9: Segundo a Lei Pelé, o esporte educacional deve ser:\nA) Realizado de modo voluntário, compreendendo as modalidades desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social.\nB) Realizado nos sistemas de ensino e em formas assistemáticas de educação, favorecendo a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento motor do indivíduo.\nC) Realizado para a aquisição inicial dos conhecimentos desportivos que garantam competência técnica na intervenção desportiva, com o objetivo de promover o aperfeiçoamento qualitativo e quantitativo da prática desportiva em termos recreativos e competitivos.\nD) Realizado segundo normas gerais da Lei n. 9.615/1998 e regras de prática desportiva, nacionais e internacionais, com a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do país e estas com as de outras nações.\nX E) Responsabilidade pública, dentro ou fora da escola, tem como finalidade democratizar e gerar cultura através das práticas corporais e desenvolver o indivíduo numa estrutura de relações sociais bem como a formação corporal e as próprias potencialidades.\n\nQuestão 10: Sobre o papel social do esporte, é correto afirmar que:\nA) Deve ser considerado como um instrumento de promoção da saúde e complemento na educação, elementos que engrandecem a sociedade\nX B) É responsabilidade pública, dentro ou fora da escola e tem como finalidade democratizar e gerar cultura através das práticas corporais\nC) Não deve ser considerado como um instrumento de promoção da saúde, e sim complemento na educação\nD) Se baseia na melhoria da amizade ou amizade, que são fatores para o desenvolvimento da vida adulta\nE) Se baseia na sociabilidade e amizade, contribui para a aceitação social e envolve fatores para o desenvolvimento de competências necessárias para a vida adulta Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. 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