Registro de Projeto Educação Infantil 2022 - Análise e Reflexão sobre Práticas Curriculares

COMPOSIÇÃO DAS HORAS DE REGISTRO DE PROJETO EDUCAÇÃO INFANTIL 2022 1 º SEMESTRE CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINA PRÁTICAS CURRICULARES V EDUCAÇÃO INFANTIL PROFA CATIA R G QUEIJO ALUNO Ianca de Almeida Varjão RA 038504 ATIVIDADE 4 Leitura conversa registro com parecer individual sugestão de encaminhamento e pesquisa na BNCC de objetivos complementares REFERÊNCIA Ideias pipocam a voz das crianças no planejamento da Educação Infantil Disponível h ttpbasenacionalcomummecgovbrimplementacaopraticascadernodepraticaseducacaoinfantil QUANTIDADE DE HORAS A SEREM VALIDADAS 05 h DATA REALIZAÇÃO 24 e 31 0 3 202 2 DATA ENTREGA2022 VALIDAÇÃO DA PROFESSORA Este trabalho tem como base o projeto Ideias pipocam a voz das crianças no planejamento da Educação Infantil da professora Debora Duarte Souza O projeto é constituído em 7 etapa s tendo como início a Leitura d o livro Bugrinho que menino é esse uma biografia do poeta Silva Freire esta obra conta a história de um personagem que tem muitas ideias como se fossem pipocas estourando na panela Neste momento as crianças podiam levantas suas indagações e fazer comentários logo após a professora propôs que elas reescrevessem a história com outros personagens e outras ideias e esta atividade foi feita no computador Nesta etapa a professora pode promover o uso dos recursos tecnológicos algo tão importante atualmente Na segunda fase as crianças deram continuação ao projeto fazendo e comen do pipoca pois com isso eles puderam relacionar a preparação da pipoca com formação das ideias na cabeça Na terceira etapa a professora colocou músicas Pula Pula Pipoquinha e Pipoca para que as crianças Neste momento c om muita dança pulos e movimento todos tentaram mostrar o processo que o milho passa para se tornar pipoca Trabalhar com música é muito importante para as crianças pois elas se divertem e aprendem de maneira significativa Dando sequência a educadora solicitou que cada criança desenhasse tudo o que eles já tinham visto e aprendido e o que elas ainda gostariam de fazer durante as aulas brincadeiras atividades músicas etc quando terminaram o desenho tiveram que amassar que as folhas com os desenhos pois as bolinhas de papel amassado representariam as ideias e que iriam para a panela a caixa para pipocarem As crianças nesta parte do projeto puderam mostrar muito mais daquilo que elas pensavam e gostariam de fazer a professora também pode instigar a curiosidade neles pois todos queriam entender o que aconteceria com os papeis amassados ou melhor com as ideias Na quinta fase uma pergunta surgiu Iríamos cumprir o combinado eles iriam fazer as ideias que foram sorteadas da caixapanela Na quinta e na sexta etapa as crianças fizeram respectivamente um piquenique e uma teia de aranha com a ajuda da professora de ed física pois foram as ideias que pipocaram com isso eles sentiram que fariam tudo aquilo que colocaram na caixa A interdisciplinidade pode ser observada neste ponto do projeto Na fase final dentro da sala de aula registraram a atividade em desenho livre A professora que criou o projeto teve como base o documento BNCC ela elencou seis habilidades trabalhadas que foram EI03EO01 Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir EI03EO02 Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações EI03EO04 Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos EI03EF01 Expressar ideias desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral e escrita escrita espontânea de fotos desenhos e outras formas de expressão EI03EF07 Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos recorrendo a estratégias de observação gráfica eou de leitura EI03ET04 Registrar observações manipulações e medidas usando múltiplas linguagens desenho registro por números ou escrita espontânea em diferentes suportes Pode se também se acrescentar mais duas habilidades que se encaixam dentro do contexto do projeto que são EI03CG01 Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras dança teatro música EI03TS02 Expressarse livremente por meio de desenho pintura colagem dobradura e escultura criando produções bidimensionais e tridimensionais Algumas sugestões de atividades seriam Roda de conversa em que as crianças poderiam falar como elas acham que surgem uma ideia na cabeça Criar painéis coletivos com ideias dos alunos para solucionar problemas como por exemplo ideias para não desperdiçar alimentos Por fim o projeto tem como objetivo explorar a participação colaboração e a autonomia das crianças evidenciar seus desejo s através da expressão oral do registro escrito e dos desenhos e incitar a autoorganização expressa no planejamento das ações cotidianas O bservase também que a professora desenvolve os conceitos da pedagogia participativa principalmente no fato de entender que o seu aluno é protagonista do seu próprio processo de aprendizagem e por escutar sempre o que a criança tem a dizer compreendendo assim aquilo que a criança já sabe e entendendo o que ela precisa