Trabalho Mapa Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação

MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico RA Curso Licenciatura em Educação Física Disciplina FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Valor da atividade 35 Prazo Verifique no ícone da atividade Instruções para Realização da Atividade 1 Cabeçalho Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 FormulárioModelo MAPA É obrigatória a utilização deste formulário para a realização da atividade assim complete com suas respostas os devidos campos salve em seu computador renomeie a seu critério e envie em forma de anexo 3 Formatação exigida para esta atividade documento Word ou PDF Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 4 Construção da atividade Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina 5 Revisão e Envio revise bem o arquivo antes de enviálo no Studeo assegurandose de que é o documento correto Atenção após o envio não serão permitidas alterações pois há apenas uma tentativa de envio 6 Referências Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 7 Plágio Esta é uma atividade individual caso seja identificado cópia ou mesmo respostas claramente geradas por IA o trabalho será desconsiderado e receberá nota zero 8 Prazo de Entrega evite enviar a atividade perto do prazo final para minimizar riscos de problemas técnicos como internet computador aplicativo etc O prazo é definitivo e não será flexibilizado 9 Critérios de avaliação Utilização do formulário padrão Compreensão da proposta freireana Aplicação crítica à Educação Física Articulação com os fundamentos históricos e filosóficos da educação Clareza coesão e estrutura textual Em caso de dúvidas entre em contato com seusua Professora Mediadora MAPA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Metodologicamente na Pedagogia do OprimidoPedagogia Dialógica delimitada a área em que se vai trabalhar conhecida por meio de fontes secundárias começam os investigadores a primeira etapa de investigação Em seguida vem a segunda fase da investigação que começa quando os investigadores por meio dos dados colhidos chegam à apreensão daquele conjunto de contradições em torno do tema gerador investigado A última etapa se inicia quando os investigadores os educandos terminadas as descodificações nos círculos dão começo ao estudo sistemático e interdisciplinar de seus achados FREITAS V A Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Maringá Unicesumar 2021 p 172 A partir das discussões realizadas durante a disciplina esse é o momento para você refletir sobre sua futura prática profissional a partir dos temas convergentes com os Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação com base no entendimento de que existem teorias estudadas por esta disciplina que trazem a discussão de conteúdos que fazem interface com a educação física Assim a proposta desta Atividade MAPA é que você enquanto futuro professor de Educação Física disserte acerca da proposta metodológica de Paulo Freire considerando as etapas citadas no excerto acima Considere a seguinte situação hipotética Imagine que você é um professor recémformado em Educação Física atuando em uma escola pública localizada em uma região de vulnerabilidade social Ao iniciar seu trabalho você percebe que muitos estudantes demonstram desinteresse pelas aulas de Educação Física alegando que não gostam de esporte ou que não sabem jogar bem Outros relatam dificuldades relacionadas ao corpo como vergonha bullying ou experiências negativas anteriores Agora Diante desse cenário você decide aplicar uma metodologia inspirada em Paulo Freire partindo do princípio de que a Educação Física deve promover a escuta ativa o reconhecimento das experiências corporais dos alunos e a problematização das desigualdades que afetam o acesso ao movimento ao lazer e à expressão corporal Sendo assim como a proposta metodológica de Paulo Freire pode ser aplicada à prática docente na Educação Física considerando as três etapas da Pedagogia do Oprimido investigação do contexto identificação das contradições e sistematização do conhecimento Seu texto deve articular os conteúdos estudados na disciplina Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação com os saberes da área da Educação Física valorizando a reflexão crítica a dimensão política da prática pedagógica e a perspectiva emancipadora da educação LEIA COM ATENÇÃO Orientações importantes para a elaboração da atividade Para realizar a atividade você precisa utilizar o Formulário Padrão do MAPA formato Word O formulário padrão está disponível no ambiente da disciplina no ícone Materiais da Disciplina Para auxiliar no desenvolvimento da sua atividade assista ao vídeo explicativo presente no FÓRUM Estude os temas do Capítulo V do livro didático da disciplina especialmente a AULA 5 e traga aspectos da metodologia solicitadas para embasar a sua atividade Entregue sua resposta em formato de texto dissertativoargumentativo contendo entre 25 e 35 linhas Inicie com uma introdução que contextualize a importância da proposta de Freire na formação docente No desenvolvimento apresente e analise cada uma das três etapas da pedagogia freireana Investigação do contexto como conhecer a realidade corporal dos alunos Identificação das contradições que desigualdades e exclusões podem ser tematizadas Sistematização do conhecimento como planejar aulas críticas inclusivas e participativas Apresente ao menos uma estratégiaatividade pedagógica a fim de promover o desenvolvimento do aluno Finalize com uma conclusão que aponte os desafios e possibilidades de uma prática pedagógica inspirada em Freire Ao mencionar partes de textos retirados do livro didático revistas ou da internet não se esqueça de fazer as devidas referências ao final da atividade conforme normas da ABNT A falta das devidas referências poderá acarretar cópia indevida e prejuízo na avaliação da atividade Fique atento ao que foi solicitado e revise sua resposta para garantir que não se esqueceu de responder nenhum item ou de atender a algum ponto requisitado Procure argumentar de forma clara e objetiva Certifiquese de que está encaminhando o arquivo correto no Studeo antes de finalizar pois não haverá como editar eou enviar outro arquivo após a finalização Bons Estudos MAPA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Espaço destinado à apresentação do seu texto Campo de RESPOSTA da atividade Referências Apresente as referências caso tenha utilizado seguindo as normas da ABNT MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico RA Curso Licenciatura em Educação Física Disciplina FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Valor da atividade 35 Prazo Verifique no ícone da atividade Instruções para Realização da Atividade 1 Cabeçalho Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 FormulárioModelo MAPA É obrigatória a utilização deste formulário para a realização da atividade assim complete com suas respostas os devidos campos salve em seu computador renomeie a seu critério e envie em forma de anexo 3 Formatação exigida para esta atividade documento Word ou PDF Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 4 Construção da atividade Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina 5 Revisão e Envio revise bem o arquivo antes de enviálo no Studeo assegurandose de que é o documento correto Atenção após o envio não serão permitidas alterações pois há apenas uma tentativa de envio 6 Referências Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 7 Plágio Esta é uma atividade individual caso seja identificado cópia ou mesmo respostas claramente geradas por IA o trabalho será desconsiderado e receberá nota zero 8 Prazo de Entrega evite enviar a atividade perto do prazo final para minimizar riscos de problemas técnicos como internet computador aplicativo etc O prazo é definitivo e não será flexibilizado 9 Critérios de avaliação Utilização do formulário padrão Compreensão da proposta freireana Aplicação crítica à Educação Física Articulação com os fundamentos históricos e filosóficos da educação Clareza coesão e estrutura textual Em caso de dúvidas entre em contato com seusua Professora Mediadora MAPA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Metodologicamente na Pedagogia do OprimidoPedagogia Dialógica delimitada a área em que se vai trabalhar conhecida por meio de fontes secundárias começam os investigadores a primeira etapa de investigação Em seguida vem a segunda fase da investigação que começa quando os investigadores por meio dos dados colhidos chegam à apreensão daquele conjunto de contradições em torno do tema gerador investigado A última etapa se inicia quando os investigadores os educandos terminadas as descodificações nos círculos dão começo ao estudo sistemático e interdisciplinar de seus achados FREITAS V A Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Maringá Unicesumar 2021 p 172 A partir das discussões realizadas durante a disciplina esse é o momento para você refletir sobre sua futura prática profissional a partir dos temas convergentes com os Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação com base no entendimento de que existem teorias estudadas por esta disciplina que trazem a discussão de conteúdos que fazem interface com a educação física Assim a proposta desta Atividade MAPA é que você enquanto futuro professor de Educação Física disserte acerca da proposta metodológica de Paulo Freire considerando as etapas citadas no excerto acima Considere a seguinte situação hipotética Imagine que você é um professor recémformado em Educação Física atuando em uma escola pública localizada em uma região de vulnerabilidade social Ao iniciar seu trabalho você percebe que muitos estudantes demonstram desinteresse pelas aulas de Educação Física alegando que não gostam de esporte ou que não sabem jogar bem Outros relatam dificuldades relacionadas ao corpo como vergonha bullying ou experiências negativas anteriores Agora Diante desse cenário você decide aplicar uma metodologia inspirada em Paulo Freire partindo do princípio de que a Educação Física deve promover a escuta ativa o reconhecimento das experiências corporais dos alunos e a problematização das desigualdades que afetam o acesso ao movimento ao lazer e à expressão corporal Sendo assim como a proposta metodológica de Paulo Freire pode ser aplicada à prática docente na Educação Física considerando as três etapas da Pedagogia do Oprimido investigação do contexto identificação das contradições e sistematização do conhecimento Seu texto deve articular os conteúdos estudados na disciplina Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação com os saberes da área da Educação Física valorizando a reflexão crítica a dimensão política da prática pedagógica e a perspectiva emancipadora da educação LEIA COM ATENÇÃO Orientações importantes para a elaboração da atividade Para realizar a atividade você precisa utilizar o Formulário Padrão do MAPA formato Word O formulário padrão está disponível no ambiente da disciplina no ícone Materiais da Disciplina Para auxiliar no desenvolvimento da sua atividade assista ao vídeo explicativo presente no FÓRUM Estude os temas do Capítulo V do livro didático da disciplina especialmente a AULA 5 e traga aspectos da metodologia solicitadas para embasar a sua atividade Entregue sua resposta em formato de texto dissertativoargumentativo contendo entre 25 e 35 linhas Inicie com uma introdução que contextualize a importância da proposta de Freire na formação docente No desenvolvimento apresente e analise cada uma das três etapas da pedagogia freireana Investigação do contexto como conhecer a realidade corporal dos alunos Identificação das contradições que desigualdades e exclusões podem ser tematizadas Sistematização do conhecimento como planejar aulas críticas inclusivas e participativas Apresente ao menos uma estratégiaatividade pedagógica a fim de promover o desenvolvimento do aluno Finalize com uma conclusão que aponte os desafios e possibilidades de uma prática pedagógica inspirada em Freire Ao mencionar partes de textos retirados do livro didático revistas ou da internet não se esqueça de fazer as devidas referências ao final da atividade conforme normas da ABNT A falta das devidas referências poderá acarretar cópia indevida e prejuízo na avaliação da atividade Fique atento ao que foi solicitado e revise sua resposta para garantir que não se esqueceu de responder nenhum item ou de atender a algum ponto requisitado Procure argumentar de forma clara e objetiva Certifiquese de que está encaminhando o arquivo correto no Studeo antes de finalizar pois não haverá como editar eou enviar outro arquivo após a finalização Bons Estudos MAPA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Espaço destinado à apresentação do seu texto Educação Física e a Pedagogia do Oprimido Uma Abordagem Freireana A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental na formação dos estudantes promovendo o desenvolvimento corporal social e emocional No entanto em contextos de vulnerabilidade social muitos alunos demonstram desinteresse ou enfrentam barreiras para participar das atividades físicas Inspirado na proposta de Paulo Freire o professor pode adotar uma abordagem crítica e emancipadora baseada na escuta ativa e na valorização das experiências dos alunos Segundo Freire ninguém educa ninguém ninguém se educa sozinho os homens se educam em comunhão Dessa forma a Educação Física deve ser um espaço de diálogo e transformação Investigação do Contexto A primeira etapa da pedagogia freireana consiste em conhecer a realidade dos alunos Isso pode ser feito por meio de rodas de conversa questionários e observação das interações durante as aulas É essencial compreender as dificuldades enfrentadas pelos estudantes como a falta de acesso ao lazer o medo do julgamento e experiências negativas anteriores Como destaca Freire a leitura do mundo precede a leitura da palavra ou seja é necessário interpretar o contexto social antes de propor mudanças Identificação das Contradições Após a investigação o professor deve identificar as desigualdades que afetam o acesso ao movimento e à expressão corporal Muitos alunos podem sentir vergonha do próprio corpo devido a padrões estéticos impostos pela sociedade enquanto outros enfrentam exclusão por não dominarem determinadas habilidades esportivas Além disso a falta de infraestrutura adequada pode limitar a participação dos estudantes Freire enfatiza que a educação não transforma o mundo A educação muda as pessoas Pessoas transformam o mundo reforçando a importância de uma abordagem crítica para superar essas barreiras Sistematização do Conhecimento Com base nas informações coletadas o professor pode planejar aulas inclusivas e participativas valorizando diferentes formas de movimento e expressão corporal Em vez de focar apenas em esportes tradicionais é possível explorar atividades como danças jogos cooperativos e práticas de consciência corporal Uma estratégia pedagógica eficaz é a criação de um projeto interdisciplinar no qual os alunos investigam a relação entre o corpo a cultura e a sociedade promovendo reflexões sobre identidade e pertencimento Conclusão A aplicação da metodologia freireana na Educação Física permite transformar a aula em um espaço de diálogo e inclusão onde os alunos se sentem valorizados e motivados a participar No entanto desafios como a resistência institucional e a falta de recursos podem dificultar essa abordagem Ainda assim ao adotar uma prática pedagógica crítica e emancipadora o professor contribui para a formação de cidadãos conscientes e ativos na sociedade Como afirma Freire ensinar não é transferir conhecimento mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção Referências FREIRE Paulo Pedagogia do Oprimido Rio de Janeiro Paz e Terra 2019 FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes Necessários à Prática Educativa São Paulo Paz e Terra 1996 SciELO Brasil A Atualidade da Pedagogia do Oprimido UniBrasil O Pensamento de Paulo Freire e a Educação Física MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico RA Curso Licenciatura em Educação Física Disciplina FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Valor da atividade 35 Prazo Verifique no ícone da atividade Instruções para Realização da Atividade 1 Cabeçalho Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 FormulárioModelo MAPA É obrigatória a utilização deste formulário para a realização da atividade assim complete com suas respostas os devidos campos salve em seu computador renomeie a seu critério e envie em forma de anexo 3 Formatação exigida para esta atividade documento Word ou PDF Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 4 Construção da atividade Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina 5 Revisão e Envio revise bem o arquivo antes de enviálo no Studeo assegurandose de que é o documento correto Atenção após o envio não serão permitidas alterações pois há apenas uma tentativa de envio 6 Referências Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 7 Plágio Esta é uma atividade individual caso seja identificado cópia ou mesmo respostas claramente geradas por IA o trabalho será desconsiderado e receberá nota zero 8 Prazo de Entrega evite enviar a atividade perto do prazo final para minimizar riscos de problemas técnicos como internet computador aplicativo etc O prazo é definitivo e não será flexibilizado 9 Critérios de avaliação Utilização do formulário padrão Compreensão da proposta freireana Aplicação crítica à Educação Física Articulação com os fundamentos históricos e filosóficos da educação Clareza coesão e estrutura textual Em caso de dúvidas entre em contato com seusua Professora Mediadora MAPA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Metodologicamente na Pedagogia do OprimidoPedagogia Dialógica delimitada a área em que se vai trabalhar conhecida por meio de fontes secundárias começam os investigadores a primeira etapa de investigação Em seguida vem a segunda fase da investigação que começa quando os investigadores por meio dos dados colhidos chegam à apreensão daquele conjunto de contradições em torno do tema gerador investigado A última etapa se inicia quando os investigadores os educandos terminadas as descodificações nos círculos dão começo ao estudo sistemático e interdisciplinar de seus achados FREITAS V A Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Maringá Unicesumar 2021 p 172 A partir das discussões realizadas durante a disciplina esse é o momento para você refletir sobre sua futura prática profissional a partir dos temas convergentes com os Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação com base no entendimento de que existem teorias estudadas por esta disciplina que trazem a discussão de conteúdos que fazem interface com a educação física Assim a proposta desta Atividade MAPA é que você enquanto futuro professor de Educação Física disserte acerca da proposta metodológica de Paulo Freire considerando as etapas citadas no excerto acima Considere a seguinte situação hipotética Imagine que você é um professor recémformado em Educação Física atuando em uma escola pública localizada em uma região de vulnerabilidade social Ao iniciar seu trabalho você percebe que muitos estudantes demonstram desinteresse pelas aulas de Educação Física alegando que não gostam de esporte ou que não sabem jogar bem Outros relatam dificuldades relacionadas ao corpo como vergonha bullying ou experiências negativas anteriores Agora Diante desse cenário você decide aplicar uma metodologia inspirada em Paulo Freire partindo do princípio de que a Educação Física deve promover a escuta ativa o reconhecimento das experiências corporais dos alunos e a problematização das desigualdades que afetam o acesso ao movimento ao lazer e à expressão corporal Sendo assim como a proposta metodológica de Paulo Freire pode ser aplicada à prática docente na Educação Física considerando as três etapas da Pedagogia do Oprimido investigação do contexto identificação das contradições e sistematização do conhecimento Seu texto deve articular os conteúdos estudados na disciplina Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação com os saberes da área da Educação Física valorizando a reflexão crítica a dimensão política da prática pedagógica e a perspectiva emancipadora da educação LEIA COM ATENÇÃO Orientações importantes para a elaboração da atividade Para realizar a atividade você precisa utilizar o Formulário Padrão do MAPA formato Word O formulário padrão está disponível no ambiente da disciplina no ícone Materiais da Disciplina Para auxiliar no desenvolvimento da sua atividade assista ao vídeo explicativo presente no FÓRUM Estude os temas do Capítulo V do livro didático da disciplina especialmente a AULA 5 e traga aspectos da metodologia solicitadas para embasar a sua atividade Entregue sua resposta em formato de texto dissertativoargumentativo contendo entre 25 e 35 linhas Inicie com uma introdução que contextualize a importância da proposta de Freire na formação docente No desenvolvimento apresente e analise cada uma das três etapas da pedagogia freireana Investigação do contexto como conhecer a realidade corporal dos alunos Identificação das contradições que desigualdades e exclusões podem ser tematizadas Sistematização do conhecimento como planejar aulas críticas inclusivas e participativas Apresente ao menos uma estratégiaatividade pedagógica a fim de promover o desenvolvimento do aluno Finalize com uma conclusão que aponte os desafios e possibilidades de uma prática pedagógica inspirada em Freire Ao mencionar partes de textos retirados do livro didático revistas ou da internet não se esqueça de fazer as devidas referências ao final da atividade conforme normas da ABNT A falta das devidas referências poderá acarretar cópia indevida e prejuízo na avaliação da atividade Fique atento ao que foi solicitado e revise sua resposta para garantir que não se esqueceu de responder nenhum item ou de atender a algum ponto requisitado Procure argumentar de forma clara e objetiva Certifiquese de que está encaminhando o arquivo correto no Studeo antes de finalizar pois não haverá como editar eou enviar outro arquivo após a finalização Bons Estudos MAPA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Espaço destinado à apresentação do seu texto Educação Física e a Pedagogia do Oprimido Uma Abordagem Freireana A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental na formação dos estudantes promovendo o desenvolvimento corporal social e emocional No entanto em contextos de vulnerabilidade social muitos alunos demonstram desinteresse ou enfrentam barreiras para participar das atividades físicas Inspirado na proposta de Paulo Freire o professor pode adotar uma abordagem crítica e emancipadora baseada na escuta ativa e na valorização das experiências dos alunos Segundo Freire ninguém educa ninguém ninguém se educa sozinho os homens se educam em comunhão Dessa forma a Educação Física deve ser um espaço de diálogo e transformação Investigação do Contexto A primeira etapa da pedagogia freireana consiste em conhecer a realidade dos alunos Isso pode ser feito por meio de rodas de conversa questionários e observação das interações durante as aulas É essencial compreender as dificuldades enfrentadas pelos estudantes como a falta de acesso ao lazer o medo do julgamento e experiências negativas anteriores Como destaca Freire a leitura do mundo precede a leitura da palavra ou seja é necessário interpretar o contexto social antes de propor mudanças Identificação das Contradições Após a investigação o professor deve identificar as desigualdades que afetam o acesso ao movimento e à expressão corporal Muitos alunos podem sentir vergonha do próprio corpo devido a padrões estéticos impostos pela sociedade enquanto outros enfrentam exclusão por não dominarem determinadas habilidades esportivas Além disso a falta de infraestrutura adequada pode limitar a participação dos estudantes Freire enfatiza que a educação não transforma o mundo A educação muda as pessoas Pessoas transformam o mundo reforçando a importância de uma abordagem crítica para superar essas barreiras Sistematização do Conhecimento Com base nas informações coletadas o professor pode planejar aulas inclusivas e participativas valorizando diferentes formas de movimento e expressão corporal Em vez de focar apenas em esportes tradicionais é possível explorar atividades como danças jogos cooperativos e práticas de consciência corporal Uma estratégia pedagógica eficaz é a criação de um projeto interdisciplinar no qual os alunos investigam a relação entre o corpo a cultura e a sociedade promovendo reflexões sobre identidade e pertencimento Conclusão A aplicação da metodologia freireana na Educação Física permite transformar a aula em um espaço de diálogo e inclusão onde os alunos se sentem valorizados e motivados a participar No entanto desafios como a resistência institucional e a falta de recursos podem dificultar essa abordagem Ainda assim ao adotar uma prática pedagógica crítica e emancipadora o professor contribui para a formação de cidadãos conscientes e ativos na sociedade Como afirma Freire ensinar não é transferir conhecimento mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção Referências FREIRE Paulo Pedagogia do Oprimido Rio de Janeiro Paz e Terra 2019 FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes Necessários à Prática Educativa São Paulo Paz e Terra 1996 SciELO Brasil A Atualidade da Pedagogia do Oprimido UniBrasil O Pensamento de Paulo Freire e a Educação Física