Portfólio de Educação Física

Público ALUNO CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Cultura corporal do movimento expressão corporal e dança sociedade brasileira Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Spas Salões de Beleza Centros Estéticos Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Implementar programas de Educação Física escolar por meio de métodos de ensino alinhados aos objetivos conteúdos e recursos disponíveis II Participar de projetos pedagógicos educacionais e da gestão escolar III Avaliar os desdobramentos de um programa de intervenção de Educação Física escolar sobre um determinado grupo ou contexto IV Analisar criticamente o seu desenvolvimento profissional frente à necessidade de formação continuada PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de Educação Física Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico crítico e apto para agir eticamente atuando com público infantil jovem eou adulto com ações práticas voltadas para o desenvolvimento motor cultura corporal e também promovendo o desenvolvimento de práticas que possibilitam ao aluno vivenciar entender 1 Público produzir reproduzir transformar e desfrutar do movimento isto nas suas mais diversas manifestações levandoo à autonomia e à melhoria da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Planejamento e organização Criatividade e inovação OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso CONTEÚDOS I Dimensões morfofuncionais do movimento humano II Desenvolvimento e aprendizagem motora III Educação Física inclusiva IV Educação Física modo de vida e promoção da saúde V Educação Física na contemporaneidade mídia meio ambiente saúde INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS STEIN Ronei Tiago Meio ambiente Porto Alegre Grupo A 2018 SCOPEL Allana Joyce Soares Gomes et al Atividades físicas alternativas praticas corporais de aventura Curitiba Intersaberes 2020 LUZZI Daniel Educação e Meio Ambiente uma Relação Intrínseca Barueri Manole 2012 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto 2 Público Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO 3 Público PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO 4 Público Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Cultura corporal do movimento expressão corporal e dança sociedade brasileira Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Spas Salões de Beleza Centros Estéticos Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Implementar programas de Educação Física escolar por meio de métodos de ensino alinhados aos objetivos conteúdos e recursos disponíveis II Participar de projetos pedagógicos educacionais e da gestão escolar III Avaliar os desdobramentos de um programa de intervenção de Educação Física escolar sobre um determinado grupo ou contexto IV Analisar criticamente o seu desenvolvimento profissional frente à necessidade 1 de formação continuada PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Educação Física Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico crítico e apto para agir eticamente atuando com público infantil jovem eou adulto com ações práticas voltadas para o desenvolvimento motor cultura corporal e também promovendo o desenvolvimento de práticas que possibilitam ao aluno vivenciar entender produzir reproduzir transformar e desfrutar do movimento isto nas suas mais diversas manifestações levandoo à autonomia e à melhoria da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Planejamento e organização Criatividade e inovação OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso CONTEÚDOS I Dimensões morfofuncionais do movimento humano II Desenvolvimento e aprendizagem motora III Educação Física inclusiva IV Educação Física modo de vida e promoção da saúde V Educação Física na contemporaneidade mídia meio ambiente saúde INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS STEIN Ronei Tiago Meio ambiente Porto Alegre Grupo A 2018 SCOPEL Allana Joyce Soares Gomes et al Atividades físicas alternativas praticas corporais de aventura Curitiba Intersaberes 2020 LUZZI Daniel Educação e Meio Ambiente uma Relação Intrínseca Barueri Manole 2012 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 2 apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 3 CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Cultura corporal do movimento expressão corporal e dança sociedade brasileira Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Spas Salões de Beleza Centros Estéticos Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Implementar programas de Educação Física escolar por meio de métodos de ensino alinhados aos objetivos conteúdos e recursos disponíveis II Participar de projetos pedagógicos educacionais e da gestão escolar III Avaliar os desdobramentos de um programa de intervenção de Educação Física escolar sobre um determinado grupo ou contexto IV Analisar criticamente o seu desenvolvimento profissional frente à necessidade 1 de formação continuada PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Educação Física Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico crítico e apto para agir eticamente atuando com público infantil jovem eou adulto com ações práticas voltadas para o desenvolvimento motor cultura corporal e também promovendo o desenvolvimento de práticas que possibilitam ao aluno vivenciar entender produzir reproduzir transformar e desfrutar do movimento isto nas suas mais diversas manifestações levandoo à autonomia e à melhoria da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Planejamento e organização Criatividade e inovação OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso CONTEÚDOS I Dimensões morfofuncionais do movimento humano II Desenvolvimento e aprendizagem motora III Educação Física inclusiva IV Educação Física modo de vida e promoção da saúde V Educação Física na contemporaneidade mídia meio ambiente saúde INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS STEIN Ronei Tiago Meio ambiente Porto Alegre Grupo A 2018 SCOPEL Allana Joyce Soares Gomes et al Atividades físicas alternativas praticas corporais de aventura Curitiba Intersaberes 2020 LUZZI Daniel Educação e Meio Ambiente uma Relação Intrínseca Barueri Manole 2012 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 2 apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 3 Saúde e BemEstar Meta 34 Reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis via prevenção e tratamento e promover a saúde mental e o bemestar Meta 38 Alcançar a cobertura universal de saúde incluindo a proteção do risco financeiro o acesso a serviços de saúde essenciais de qualidade e o acesso a medicamentos e vacinas essenciais seguros eficazes de qualidade e a preços acessíveis para todos ODS 4 Educação de Qualidade Meta 43 Assegurar o acesso igualitário para todos os homens e mulheres à educação técnica profissional e superior de qualidade a preços acessíveis incluindo o ensino universitário Meta 45 Eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis incluindo as pessoas com deficiência povos indígenas e crianças em situações de vulnerabilidade Local de realização da atividade extensionista Coloque aqui alguma escola da sua região e descreva o nome da escola e o endereço rua bairro cidade estado e país Durante a ação Fase 1 Diagnóstico e Planejamento Inicialmente foi realizado um levantamento detalhado das necessidades e interesses dos alunos professores e pais da Escola Apliquei questionários e conduzi entrevistas para coletar dados sobre os hábitos de atividade física alimentação e saúde dos alunos bem como suas preferências em relação às modalidades esportivas e atividades recreativas Participei ativamente da análise dos dados coletados contribuindo para a identificação dos principais problemas e desafios a serem enfrentados pelo projeto Com base nos resultados do diagnóstico elaborei um plano de aulas detalhado com atividades lúdicas e desafiadoras que abordavam temas como alimentação saudável higiene pessoal prevenção de doenças e respeito às diferenças Também participei da seleção e adaptação de materiais didáticos e recursos pedagógicos buscando garantir que as atividades fossem acessíveis e inclusivas para todos os alunos Fase 2 Execução das Atividades Durante a fase de execução ministrei aulas semanais de Educação Física para as turmas do 6º ao 9º ano As aulas foram planejadas para serem dinâmicas e diversificadas com atividades que promoviam o desenvolvimento das habilidades motoras cognitivas e socioemocionais dos alunos Utilizei de diferentes modalidades esportivas jogos e 3 brincadeiras buscando sempre adaptar as atividades às necessidades e interesses dos alunos Além das aulas regulares participei da organização e realização de eventos esportivos e recreativos como torneios de futebol vôlei e basquete festivais de jogos populares e apresentações de dança Também colaborei com professores de outras disciplinas na elaboração e execução de atividades interdisciplinares buscando integrar os conteúdos da Educação Física com outras áreas do conhecimento Durante as aulas e eventos incentivei a participação ativa dos alunos buscando criar um ambiente acolhedor e estimulante Também promovi momentos de reflexão e debate sobre a importância da atividade física e da alimentação saudável buscando conscientizar os alunos sobre a importância de adotar hábitos de vida saudáveis Fase 3 Avaliação e Divulgação dos Resultados Na fase final do projeto participei da aplicação de questionários e da realização de entrevistas para avaliar o impacto das atividades na saúde e no desempenho escolar dos alunos Também colaborei na análise dos dados coletados buscando identificar os pontos fortes e fracos do projeto e as áreas que necessitavam de melhorias Participei da elaboração do relatório final do projeto que apresentou os resultados alcançados as lições aprendidas e as sugestões de melhorias para futuras edições do projeto Também contribui para a divulgação dos resultados do projeto para a comunidade escolar por meio de apresentações cartazes e redes sociais Ao longo de todo o projeto busquei refletir sobre minha prática pedagógica identificando meus pontos fortes e fracos e buscando aprimorar minhas habilidades como futuro professor de Educação Física Também busquei me manter atualizado sobre as últimas tendências e pesquisas na área da Educação Física participando de cursos palestras e eventos Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Os resultados do projeto foram multifacetados e impactaram positivamente a comunidade escolar Foi observado um aumento significativo na participação dos alunos nas aulas de Educação Física e nos eventos esportivos promovidos pelo projeto Esse engajamento refletiu o interesse e a motivação dos alunos pelas atividades propostas que foram planejadas de forma lúdica e desafiadora Além do aumento da participação o projeto contribuiu para a melhora do desempenho motor e da autoestima dos alunos Através das atividades físicas e esportivas os alunos desenvolveram habilidades motoras como coordenação equilíbrio e força além de fortalecerem sua confiança e autoestima Um dos resultados mais importantes do projeto foi a maior conscientização dos alunos sobre a importância da atividade física e da alimentação saudável As aulas e palestras abordaram temas como os benefícios da atividade física para a saúde a importância de uma alimentação equilibrada e a prevenção de doenças Como resultado os alunos passaram a adotar hábitos de vida mais saudáveis como a prática regular de atividade física e o consumo de alimentos nutritivos O projeto também fortaleceu o vínculo entre a escola e a comunidade A participação dos pais e familiares nos eventos esportivos e nas palestras promoveu a integração entre a escola e a comunidade criando um ambiente de colaboração e apoio mútuo O feedback dos alunos professores e pais sobre o projeto foi extremamente positivo Os 4 alunos relataram que as aulas e eventos foram divertidos e educativos os professores destacaram a melhora no desempenho e no comportamento dos alunos e os pais expressaram sua satisfação com os resultados do projeto Conclusão o projeto demonstrou ser uma iniciativa bemsucedida com resultados tangíveis e significativos para a comunidade escolar da Escola Municipal A implementação de um programa de Educação Física inovador e inclusivo aliado a atividades educativas sobre saúde e bemestar promoveu um impacto positivo na vida dos alunos contribuindo para o desenvolvimento de habilidades motoras cognitivas e socioemocionais além de incentivar a adoção de hábitos de vida saudáveis A participação ativa dos alunos professores e pais aliada à colaboração entre os estudantes de licenciatura em Educação Física e a equipe escolar fortaleceu o vínculo entre a escola e a comunidade criando um ambiente de aprendizado e crescimento mútuo A avaliação dos resultados do projeto através de questionários entrevistas e observações evidenciou a eficácia das atividades propostas e a satisfação da comunidade escolar com os resultados alcançados Acreditamos que o projeto contribuiu para o alcance das metas da ODS 2030 em especial as relacionadas à saúde e à educação de qualidade demonstrando o potencial da Educação Física como ferramenta de transformação social e promoção do bemestar A experiência proporcionou aos alunos do curso de Educação Física a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos na prática desenvolver habilidades pedagógicas e vivenciar a realidade da escola pública preparandoos para o exercício profissional e para a construção de uma sociedade mais justa e saudável Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A atuação nas ações extensionistas me proporcionou a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos no curso em um contexto real com alunos reais e desafios reais A elaboração e execução de planos de aula a organização de eventos esportivos a aplicação de questionários e entrevistas a análise de dados e a elaboração de relatórios foram algumas das atividades que me permitiram desenvolver habilidades essenciais para o exercício da profissão Além disso a interação com os alunos professores e pais me proporcionou a 5 oportunidade de aprimorar minhas habilidades de comunicação liderança e trabalho em equipe A necessidade de adaptar as atividades às diferentes necessidades e interesses dos alunos me desafiou a ser criativo e flexível buscando sempre novas estratégias e recursos para garantir o engajamento e a aprendizagem de todos O projeto foi concebido com o objetivo de promover a saúde e o bemestar dos alunos da Escola que apresentavam altos índices de sedentarismo e hábitos alimentares inadequados Através das atividades propostas observamos uma melhora significativa no engajamento dos alunos nas aulas de Educação Física no desempenho motor e na autoestima Além disso houve um aumento da conscientização sobre a importância da atividade física e da alimentação saudável refletido na adoção de hábitos de vida mais saudáveis por parte dos alunos e de suas famílias Acreditamos que o projeto contribuiu para a resolução do problema identificado promovendo a saúde e o bemestar dos alunos e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e ativos A participação no projeto de extensão me permitiu articular de forma eficaz os conhecimentos adquiridos no curso de Educação Física com as ações extensionistas Os conceitos teóricos sobre desenvolvimento motor fisiologia do exercício nutrição e pedagogia foram aplicados na prática permitindome compreender a importância da interdisciplinaridade e da contextualização do conhecimento para a promoção da aprendizagem significativa A experiência me proporcionou a oportunidade de vivenciar a complexidade da prática pedagógica compreendendo a importância de planejar executar e avaliar as ações de forma crítica e reflexiva Acredito que a articulação entre teoria e prática é fundamental para a formação de profissionais competentes e comprometidos com a transformação social DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Expressamos nossa mais profunda gratidão pela parceria e dedicação demonstradas durante a realização do projeto acreditamos que a educação física desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral de nossos alunos e a iniciativa contribuiu significativamente para a promoção da saúde do bemestar e da qualidade de vida de nossas crianças e adolescentes Agradecemos o empenho e a criatividade dos estudantes de licenciatura que elaboraram e executaram atividades lúdicas educativas e inclusivas despertando o interesse e a participação de nossos alunos Agradecemos também a colaboração dos professores do curso que orientaram e acompanharam as ações garantindo a qualidade e o sucesso do projeto Observamos um aumento significativo na participação dos alunos nas aulas de educação física e nos eventos esportivos além de uma melhora no desempenho motor na autoestima e na conscientização sobre a importância da atividade física e da alimentação saudável Acreditamos que a parceria entre a universidade e a escola é fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e saudável Agradecemos a oportunidade de receber o projeto e esperamos que essa parceria continue rendendo frutos para a comunidade escolar 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto NOZAKI Joice Mayumi Os significados e as implicações da Extensão Universitária na Formação Inicial e na Atuação Profissional em Educação Física 2012 ARAÚJO Carolina Morais de et al Implicações dos projetos de extensão universitária para a formação do professor de Educação Física 2014 DOMINGUES Soraya Corrêa KUNZ Elenor ARAÚJO Lísia Costa Gonçalves de Educação ambiental e educação física possibilidades para a formação de professores Revista Brasileira de Ciências do Esporte v 33 p 559571 2011 DA SILVA PETTERSEN Karine Miranda BASTOS Marilina de Araújo Oliveira Educação Física Práticas Corporais e Saúde Vivências de Extensão em Instituições de Ensino Público da Bahia Editora Appris 2024 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 8