Roteiro de Observacao Escolar - Centro Educacional Infantil Estrela Guia

1 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Infantil Estrela Guia PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista A escola escolhida para realizar o estágio é o Centro Educacional Infantil Estrela Guia situado no município de Forquilhinha Santa Catarina Este estabelecimento é mantido pela prefeitura e foi inaugurado em 23 de abril de 2002 Atualmente o Centro Educacional Infantil conta com nove salas de aula uma cozinha três banheiros coletivos para as crianças um banheiro destinado aos profissionais uma sala para os professores uma sala para a diretora uma área coberta para as refeições e um parque ao ar livre com escorregador As salas do berçário 1A e 1B estão equipadas com uma minicozinha e um fraldário onde são colocadas as bolsas das crianças e os itens de higiene pessoal delas Além disso as duas salas possuem uma conexão entre si O quadro de funcionários é composto por 43 profissionais incluindo professores auxiliares direção coordenação e agentes de serviços gerais Também são oferecidos serviços de atendimento psicológico fonoaudiológico e nutricional O Centro Educacional Infantil promove quatro refeições diárias para as crianças e realiza atividades pedagógicas brincadeiras e instruções sobre higiene A instituição tem capacidade para atender até 200 crianças com idades entre 0 e 3 anos e 11 meses O CEI inicia suas atividades diárias às 630 da manhã e encerra às 18 horas atendendo as crianças nos turnos integral matutino e vespertino Fui cordialmente recebida pela diretora a Sra Simoni Ramiro que me acolheu com gentileza e concedeu a devida autorização para realizar meu estágio nas instalações da instituição Em seguida fui encaminhada à sala da professora 2 Raquel Mendes Pinheiro responsável pelo grupo integral do berçário 1B A professora me recebeu calorosamente estendendome as boasvindas de forma muito receptiva 1º Dia de Observação Na manhã do dia 21 tive a oportunidade de realizar uma observação na classe da professora Raquel responsável pelo berçário 1B A professora me acolheu com grande afabilidade Logo em seguida foi oferecido às crianças a primeira refeição matinal composta de frutas Após essa refeição a professora conduziu a leitura de uma história intitulada O Gato Xadrez da autora Bia Vilela Como recurso pedagógico utilizouse um livro confeccionado em EVA Durante a narrativa a professora interagiu com as crianças com muita ternura demonstrando afeto em sua abordagem Após o término da história as crianças foram autorizadas a brincar com brinquedos e participar de atividades de musicalização na televisão Conforme se aproximava do horário da soneca das crianças a professora deu início à rotina de troca de fraldas e arrumação das caminhas preparandose para a hora do almoço Após as crianças adormecerem a professora dedicouse a suas atividades de planejamento e preparação para as próximas atividades pedagógicas do dia 2º Dia de Observação No segundo dia da minha observação após a providencial oferta matinal das frutas a professora Raquel demonstrou uma abordagem pedagógica igualmente enriquecedora Ela introduziu uma sessão de musicalização através da televisão buscando proporcionar às crianças segundo ela uma experiência auditiva e sensorial diferenciada Além disso a professora disponibilizou um conjunto de livros de historinhas convidando os bebês a explorarem esses recursos literários de maneira tátil e visual Notavelmente a professora Raquel tomou a iniciativa de se acomodar no chão proporcionando um ambiente propício para a interação direta com as crianças Essa atitude demonstrou seu comprometimento em promover o engajamento ativo e o aprendizado por meio do contato próximo e afetuoso Após cumprir sua rotina com as crianças a docente foi para o fraldário onde ficam 3 as mochilas dos bebês para colar bilhetes nos cadernos de recado enquanto conversávamos sobre o tema em que ela está trabalhando no momento 3º Dia de Observação No terceiro dia após a tradicional oferta das frutas que integra a rotina diária do Centro de Educação Infantil CEI a professora promoveu uma atividade individual envolvendo as bolinhas de gel coloridas com uma das crianças que estava acomodada em um cadeirão A abordagem pedagógica da professora consistiu em posicionar uma bacia contendo as bolinhas na frente da criança e estimulála a interagir com esses elementos de maneira tátil e sensorial Durante todo o processo a professora manteve um diálogo constante com a criança evidenciando afeto e atenção e realizando registros fotográficos para documentar a atividade Nesse intervalo de tempo as demais crianças envolviamse em atividades lúdicas na sala sob a atenta supervisão dos auxiliares que observavam atentamente o desenvolvimento das brincadeiras Entretanto devido ao fato de haver 11 crianças na sala a professora não conseguiu concluir essa atividade com todas no mesmo dia À medida que se aproximava o horário da rotina de trocar as fraldas o almoço e a soneca delas a professora optou por adiar a conclusão da atividade para o dia seguinte Neste dia a docente teve uma reunião com a coordenadora então não continuar a observação 4º Dia de Observação No quarto dia de observação após a conclusão da rotina da fruta a professora optou por dar continuidade à atividade do dia anterior uma vez que não havia conseguido finalizála Enquanto isso as demais crianças brincavam no chão ouvindo música na televisão e se entretendo com brinquedos tudo sob a supervisão das auxiliares Apesar dessas circunstâncias a professora ainda não conseguiu concluir a atividade com as crianças que haviam ficado pendentes e neste dia algumas delas não compareceram ao Centro de Educação Infantil CEI de acordo com a sua rotina para com as crianças Após a finalização da atividade e antes do início 4 da rotina de troca de fraldas a professora reservou um momento para escrever bilhetes no caderno de recados de dois alunos Após as rotinas de fraldas jantar e soneca das crianças tive a oportunidade de conversar um pouco mais com a professora decidimos o tema do projeto como eles estão trabalhando literatura decidimos fazer está tema No entanto consciente de sua agenda apertada entreguei a ela algumas perguntas de uma entrevista para que ela pudesse respondêlas com tranquilidade em casa sem que isso atrapalhasse sua rotina 5º Dia de Observação No quinto e último dia de observação ao adentrar a sala fui recebida com o mesmo afeto e atenção de sempre Após as crianças desfrutarem da pequena refeição da manhã a professora e suas auxiliares as conduziram ao pátio do Centro de Educação Infantil CEI Lá juntamente com o grupo do berçário 1 organizaram uma atividade envolvendo bolhas de sabão e disponibilizaram brinquedos além de providenciar tatames no chão para maior conforto das crianças Foi uma experiência de grande diversão Posteriormente as crianças retornaram à sala para seguir sua rotina de troca de fraldas Dado que são muito pequenas com idade entre um e um ano e meio o tempo dedicado às atividades diárias limitase a aproximadamente uma hora a uma hora e meia devido à necessidade de seguir uma rotina apropriada para bebês Após a conclusão da rotina com as crianças a professora se dirigiu às suas próprias atividades Tivemos uma longa conversa sobre o tema do projeto a ser desenvolvido que ficou decidido que a literatura seria um enfoque adequado Ela enfatizou a importância introduzir a literatura desde cedo levando as crianças a explorar o mundo da imaginação falamos sobre as atividades que poderiam compor os planos de aula Ao final de nossa conversa expressamos nossa sincera gratidão mútua Durante os cinco dias de observação ficou evidente o amor da professora pelo que faz assim como sua notável dedicação e compromisso para com as crianças 5 INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Estrela Guia PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista Roteiro de Entrevista Dados de identificação do profissional entrevistado Formação acadêmica Experiência profissional Tendência Pedagógica que alicerça a prática Recursos midiáticos e técnicos utilizados Formaçãoatualização profissional Dados do Entrevistado Pedagogia e pós graduação em cursos de Práticas Pedagógicas na Ed Básica e Gestão Escolar Tendências liberal e progressista Telefonia internet revistas vídeos pvm Experiência profissional Afax Secretaria estadual de educação Secretaria municipal de ed de Criciúma Secretaria Municipal de Forquilhinha 24 anos de experiência 1 Você atua na rede municipal x estadual privada 2 Qual é a etapa ou modalidade de ensino que atua x Educação Infantil Ensino Fundamental I EJA Educação Especial OUTROS 3 Qual é a turma que você leciona creche x pré escola maternal fase I fase II 1º ano 2º 3º ano 4º ano 5º ano Outros 4 Como você elabora o planejamento das aulas Seu plano de aula segue as orientações da Base Nacional Comum Curricular BNCC individual coletivo grupos secretaria de educação sim não 5 Como acontece a organização para rotina semanal da sua turma Rotina Matutina Acolhimento café da manhã atividades e brincadeiras troca almoço higienização e descanso O mesmo acontece no Turno Vespertino 6 Como você descreve o processo de ensinoaprendizagem dos seus educandos Por meio da interação nos quais há afeto e assim estabelecendo vínculos com outras crianças adultos e com ela mesma Visando a construção de sua autonomia e comunicação 7 Você participa de formação continuada Na sua área de atuação sim não 8 Você participa da elaboração do Projeto Politico Pedagógico PPP da sua escola sim não Caso sim como Caso não por quê Sempre participo mas na elaboração do último PPP não estava vinculada à rede de Sorquilhinha 9 Descreva algumas das ações desenvolvidas em sua escola para garantir o direito a aprendizagem dos educandos Atividades lúdicas através do brincar leituras de histórias e socializações com outros turmas 10 Na sua visão quais são os principais desafios que o profissional da área da educação enfrenta Desvalorização da profissão Superlotação nas salas falta di valores Desinteresse por parte dos alunos Ausência dos pais nas escolas 11 Você tem alguma estratégia específica para promover o gosto pela leitura e pela literatura entre os alunos Escolher livros apropriados para a idade Criar uma rotina de leituras Utilizar livros visuais e com texturas 12 Como você adapta as atividades para atender às necessidades específicas das crianças do berçário 1 Organizo e articulo com a realidade dos bebês trabalhando com todos os campos de experiências e objetivos de aprendizagem Blank page 13 Como você cria um ambiente acolhedor e seguro para os bebês Estabelecendo uma rotina no ambiente escolar seguro acolhedor e afetivo 14 Quais estratégias você utiliza para estimular o desenvolvimento da linguagem nas crianças tão pequenas Brinquedos para incentivar a fala Leitura de histórias Associar sons aos objetos animais etc Musicalização e gestos 15 Quais são os aspectos mais gratificantes do seu trabalho com bebês no berçário 1 Acompanhar seus desenvolvimentos físicos cognitivos emocionais e social 16 Quais são os principais objetivos de desenvolvimento que você busca alcançar com os bebês do berçário 1 Contribuir com seu desenvolvimento físico intelectual social e emocional desenvolvendo a autonomia e coordenação motora ampla 17 Quais conselhos você daria a alguém que está começando na área da educação Excelentes professores são aqueles que ensinam com paixão Faça sempre o seu melhor Data 24 de agosto de 2023 Assinatura do Entrevistado Raquel Mendes Pinheiro Assinatura do Estagiário Jaini Vieira Batista 14 PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Infantil Estrela Guia DIRETOR Nádia Simoni Ramiro PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro TURMA Berçário 1 B PERÍODO Matutino ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista INTRODUÇÃO Este projeto educacional tem como principal objetivo promover a exposição à literatura na primeira infância visando estimular o desenvolvimento cognitivo emocional e de linguagem das crianças desde os primeiros momentos de suas existências Através do uso da literatura buscamos estabelecer um ambiente acolhedor e enriquecedor para nossos bebês proporcionandolhes uma experiência mágica que os envolve no maravilhoso universo das histórias Desde o início de suas jornadas nossos pequeninos estão prontos para mergulhar no fascinante mundo dos livros e contos Essa fase inicial é essencial para nutrir seu interesse e curiosidade aprimorar suas habilidades linguísticas e despertar seus sentidos de forma gradual e cativante Ao oferecerlhes diferentes tipos de textos histórias e personagens estamos contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças e cultivando o gosto pela leitura Através da literatura buscamos não apenas proporcionar entretenimento mas também estimular a exploração do mundo ao redor das crianças permitindo que elas imaginem questionem e compreendam diferentes realidades Nesse 15 sentido criamos um ambiente propício para o desenvolvimento de habilidades cognitivas emocionais e linguísticas além de promover vínculos afetivos e momentos de conexão entre pais educadores e crianças Com base nos princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação este projeto visa atender às necessidades educacionais da primeira infância oferecendo oportunidades de aprendizado significativas e enriquecedoras Ao valorizar a literatura como uma ferramenta poderosa estamos investindo no futuro das nossas crianças proporcionandolhes uma base sólida para sua jornada educacional e emocional A educação infantil primeira etapa da educação básica tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até 06 anos de idade em seus aspectos físicos psicológicos intelectual e social complementando a ação da família e da comunidade LDBart 291996 Portanto a literatura na educação infantil vai além de simplesmente contar histórias Com ela a criança aprende de forma descontraída adquire o gosto pela leitura amplia seu vocabulário e contribui para a formação integral do indivíduo Durante este projeto nossos jovens aventureiros serão convidados a embarcar em uma jornada empolgante de exploração que envolverá não apenas a leitura mas também excursões ao espaço externo da instituição aulas de música e momentos lúdicos que estimularão seus sentidos Nosso objetivo é estabelecer uma fundação sólida para cultivar o amor pela literatura e pela educação Adultos e bebês se unirão para explorar histórias que estimulam a criatividade apreciar a maravilha da natureza ao redor da escola e se divertir com atividades que desafiam os sentidos Nossa equipe comprometida e qualificada estará ao lado das crianças estimulando e apoiando cada etapa dessa incrível jornada Acreditamos que a literatura é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento das habilidades cognitivas emocionais e sociais das crianças Por meio dessa 16 abordagem integrada buscamos criar um ambiente enriquecedor onde a leitura se entrelaça com outras formas de expressão despertando a curiosidade a imaginação e o prazer de aprender Estamos entusiasmados em embarcar nessa aventura junto com nossos pequenos exploradores e estamos comprometidos em proporcionar uma experiência educacional memorável e transformadora JUSTIFICATIVA A escolha do tema Literatura no Berçário 1 para o projeto se baseia na importância de proporcionar uma experiência enriquecedora e estimulante para os bebês contribuindo para seu desenvolvimento integral e nutrindo o amor pela leitura além de proporcionar uma aprendizagem de uma forma lúdica desde os primeiros momentos de suas vidas com esse tema podemos trabalhar livros com cores texturas e muito mais OBJETIVOS Os objetivos dessas atividades além de despertar o interesse da criança pela leitura estimular seu desenvolvimento cognitivosensorial sua imaginação e sua coordenação motora proporcionará também à criança a conhecer o mundo ao seu redor introduzindo conceitos básicos dos meios de transporte de uma forma lúdica e divertida As atividades visam promover o desenvolvimento integral dos bebês Isso significa promover a concentração explorar a parte sensorial através da estimulação auditiva e visual e estimular a parte cognitiva Cada atividade cuidadosamente planejada é projetada para proporcionar aos bebês uma experiência educacional rica e envolvente que promove seu crescimento e aprendizagem de maneira significativa O professor buscará estimular a curiosidade das crianças e conectálas à natureza promovendo uma compreensão inicial do ambiente natural e de suas características como árvores e a possibilidade de encontrar insetos nelas explorar texturas e formas enquanto também reforça a aprendizagem sobre a lagarta e seu processo de transformação promovendo o interesse e o aprendizado por meio da exploração sensorial e da diversão Além de despertar o interesse pela literatura a professora buscará com essas atividades promover uma alimentação saudável estimular a atenção 17 concentração e coordenação motora das crianças bem como estimular a imaginação das crianças METODOLOGIA A condução deste projeto literário implica uma série de estratégias meticulosamente planejadas pela educadora para criar uma experiência educativa e envolvente para as crianças A metodologia inicia com a professora empregando uma estratégia didática envolvente Ela entoa uma canção atrativa visando capturar a atenção dos bebês e estabelecer uma interação inicial Posteriormente surpreende as crianças ao apresentar um pacote de presente do qual extrai um livro ilustrado com imagens e uma luzinha com o objetivo de estimular a curiosidade e o interesse pela leitura Adicionalmente disponibiliza brinquedos relacionados ao tema como carrinhos e motos para enriquecer ainda mais a atividade Para criar um ambiente musical e envolvente a professora reproduz música na televisão Em seguida individualmente guia cada criança para um passeio no pátio da escola a bordo de um ônibus improvisado feito com uma caixa de papelão simulando um passeio emocionante A continuação da metodologia mantém o envolvimento das crianças Começa com outra estratégia didática envolvendo uma canção para prender a atenção dos bebês e em seguida a professora narra uma breve narrativa incorporando imagens ilustrativas para manter o interesse das crianças A introdução de uma piscina de bolinhas na sala de aula representando o Lago do Elefante de forma lúdica e a projeção de um vídeo musical correspondente ao tema na televisão ampliam a experiência das crianças Na próxima etapa a professora mais uma vez inicia a atividade entoando uma canção para capturar a atenção dos bebês Ela apresenta a história Eram 10 Lagartas com imagens correspondentes e posteriormente realiza atividades individuais com cada criança utilizando carimbos nos dedinhos para criar a representação de uma lagarta em uma folha de papel ofício Enquanto isso as outras crianças participam de uma atividade de musicalização Após a atividade individual a professora exibe uma lagarta real em uma folha de papel ofício permitindo que todas observem o inseto de perto promovendo uma experiência sensorial 18 A última parte da metodologia envolve a professora oferecendo duas frutas distintas durante o lanche seguido por uma narrativa do Jardim Feliz com imagens correspondentes Após a narrativa ela apresenta uma cesta de vegetais explicando sobre cada um e permitindo que as crianças toquem nesses alimentos estabelecendo uma ligação entre a leitura e a alimentação saudável A seguir as crianças são posicionadas no chão e brinquedos como panelinhas e um fogão confeccionado com material reciclável são disponibilizados Ao mesmo tempo uma atividade musical relacionada ao tema é reproduzida na TV A professora então instrui as crianças sobre como preparar uma sopa mencionando o nome de cada ingrediente enquanto os adiciona promovendo a exploração de texturas e formas A sopa resultante se converte no almoço das crianças e a professora as direciona para a refeição explicando que foi a sopa que todos ajudaram a preparar fortalecendo a conexão entre a leitura a alimentação saudável e a diversão na aprendizagem Desta maneira a educadora conduz de forma cativante e educativa este projeto de literatura com o intuito de estimular o interesse a criatividade e o desenvolvimento integral das crianças RECURSOS Livros de histórias Musicalização Aparelho de televisão Folha ofício Tinta guache Pincel Tesoura Papel pardo Desenho impresso Fita adesiva Rolo de tinta Giz de cera Carrinhos de brinquedo Caixas de papelão Piscina de bolinhas 19 CDS Frutas Verdura Legumes Brinquedos de cozinha Panela para cozinhar a sopa Cesto para colocar os legumes e verduras Luvas Touca para alimentação Cola quente TNT Tampas de garrafas pet Aparelho de televisão Pendrive Aparelho de celular para fazer registros EVA AVALIAÇÃO A avaliação será por meio fotográfico e observações de como as crianças reagem durante as atividades como expressam interesse entusiasmo ou curiosidade Registrar como elas interagem com os materiais como pegam livros brinquedos ou alimentos Anotar a participação ativa das crianças em cada parte do projeto como se envolvem na leitura na atividade sensorial ou no preparo da sopa Verificar como as crianças respondem às experiências sensoriais como tocar e explorar os legumes ou brincar na piscina de bolinhas Observar como as crianças se comunicam durante o projeto seja através de gestos vocalizações ou expressões faciais CRONOGRAMA Data Horário Atividade 21082023 08h às 12h Observação 20 24082023 08h às 12h Entrevista 24082023 08h às 12h 1ª Estágio 18092023 08h às 12h 2ª Estágio REFERÊNCIAS LEITURINHA Qual é a importância da leitura na educação infantil Leiturinha Disponível em httpsleiturinhacombrblogqualimportanciadaleituranaeducacao infantil Acesso em 10 de setembro de 2023 Cardoso J 2023 O Professor Concursos Versão 210 Google Play Store httpsplaygooglecomstoreappsdetailsidcomcardosooprofessorconcursos Acessado em 13 de setembro de 2023 INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Infantil Estrela Guia DIRETOR Nadia Simoni Ramiro PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro TURMA Berçário 1B PERÍODO Matutino ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista PLANO DE AULA 1 Educação Infantil 21 Tema Literatura meios de transporte Campo de Experiência O eu o outro e nós Corpo gestos e movimentos Traços sons cores e formas Esculta fala pensamento e imaginação Habilidades E I 0 1 E T 0 1 E I 0 1 E T 0 3 E I 0 1 E T 0 4 E I 0 1 E T 0 5 E I 0 1 E T 0 6 Objetivos O objetivo dessas atividades além de despertar o interesse da criança pela leitura estimular seu desenvolvimento cognitivosensorial sua imaginação e sua coordenação motora proporcionará também à criança a conhecer o mundo ao seu redor introduzindo conceitos básicos dos meios de transporte de uma forma lúdica e divertida Atividade1 Contação de história Atividade2 Passeio no pátio do CEI com ônibus feito de caixa de papelão Atividade3 Disponibilizar carrinhos de brinquedo Atividade4 Musicalização em vídeo sobre o tema Duração 1hora e 30 minutos Recursos didáticos 22 Livro de história Caixa de papelão Carrinhos de brinquedo Musicalização passeio no pátio dentro do ônibus Metodologia A professora iniciará sua estratégia didática com uma canção com o intuito de chamar a atenção dos bebês Em seguida ela apresentará um pacote de presente de onde irá retirar um livro o livro conterá imagens ilustrativas e uma luzinha Posteriormente serão disponibilizados brinquedos relacionados ao tema como carrinhos e motos Para complementar a atividade a professora também reproduzirá música na televisão criando assim um ambiente musical A professora então pegará cada criança individualmente e as levará para um passeio no pátio da escola dentro de um ônibus improvisado feito com uma caixa de papelão simulando um passeio divertido Avaliação A avaliação será realizada por meio de registros fotográficos e anotações detalhadas A professora observará atentamente as crianças analisando como elas se relacionam entre si seu comportamento sua capacidade de concentração e sua resposta aos estímulos sensoriais e audiovisuais seu interesse e sua coordenação motora Referências A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabaseetapaeducacaoinfantil Acesso em 25 de agosto de 2023 PATATI PATATÁ A roda do ônibus roda YouTube 29 de dezembro de 2020 httpsyoutubec4EOw1bSr5Mfeatureshared Acessado em 15 de setembro de 2023 23 LÉO O CAMINHÃO As 5 melhores músicas infantis Cante com o Léu o caminhão curioso YouTube 15 de outubro de 2020 httpsyoutubev1KbZrsdjEfeatureshared Acessado em 15 de setembro de 2023 ANEXOS INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Infantil Estrela Guia DIRETOR Nadia Simoni Ramiro PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro TURMA Berçário 1B PERÍODO Matutino ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista PLANO DE AULA 2 Educação Infantil Tema Literatura O Lago e o Elefante Campo de Experiência O eu o outro e nós Corpo gestos e movimentos Traços sons cores e formas Espaços tempos quantidades relações e transformações Esculta fala pensamento e imaginação Habilidades 24 EI01ET01 EI01ET03 EI01ET04 EI01ET06 Objetivos As atividades visam promover o desenvolvimento integral dos bebês Isso significa promover a concentração explorar a parte sensorial através da estimulação auditiva e visual e estimular a parte cognitiva Cada atividade cuidadosamente planejada é projetada para proporcionar aos bebês uma experiência educacional rica e envolvente que promove seu crescimento e aprendizagem de maneira significativa Atividade1 Contação de história Atividade2 Piscina de Bolinha Atividade3 Canções Referente ao Tema Duração 1hora e 30 minutos Recursos didáticos Livros de história Piscina de bolinhas com bolinhas coloridas Vídeo com música e desenhos para as crianças Metodologia A professora iniciará com uma estratégia didática que se inicia com uma canção para chamar a atenção dos bebês Em seguida contará uma breve história Para a maior atenção das crianças imagens ilustráveis serão incorporadas Posteriormente será introduzido na sala de aula uma piscina de bolinhas 25 representando de forma lúdica o Lago do Elefante Simultaneamente será disponibilizado um vídeo musical referente ao tema da história que será projetado na televisão para maior absorção da atividade Avaliação A avaliação será realizada por meio de registros fotográficos e anotações detalhadas A professora observará atentamente as crianças analisando como elas se relacionam entre si seu comportamento sua capacidade de concentração e sua resposta aos estímulos sensoriais e audiovisuais Referências A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabaseetapaeducacaoinfantil Acessado em 25 de agosto de 2023 HEYKIDSMúsica infantil onde os elefantes andam YouTube 22 de janeiro de 2023 httpsyoutubejz2JqgZ31Qfeatureshared Acessado em 11 de Setembro de 2023 HOWDYTOONS em português Elefantes tem dobrinhas YouTube18 de dezembro de 2018 httpsyoutubeNQvcM4dYaiYfeatureshared Acessado em 11 de setembro de 2023 TIA LU 2 patinhos na lagoa YouTube21 de maio de 2021 httpsyoutubesXldF3zHNjgsiPxqpeHrHkB6F9nN0 Acessado em 11 de setembro de 2023 DOCE INFÂNCIA Cinco patinhos1 de novembro de 2021 httpsyoutubeZNu8SfhvG3Ufeatureshared Acessado em 11 de setembro de 2023 ANEXOS 26 INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Infantil Estrela Guia DIRETOR Nadia Simoni Ramiro PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro TURMA Berçário 1B PERÍODO Matutino ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista PLANO DE AULA 3 Educação Infantil Tema Literatura eram dez lagartas Campo de Experiência Esculta fala pensamento e imaginação O eu o outro e nós Corpo gestos e movimentos Traços sons cores e formas Espaços tempos quantidades relações e transformações Habilidades EI01ET01 EI01ET02 EI01ET03 27 Objetivos o professor buscara estimular a curiosidade das crianças e conectálas à natureza promovendo uma compreensão inicial do ambiente natural e de suas características como árvores e a possibilidade de encontrar insetos nelas explorar texturas e formas enquanto também reforça a aprendizagem sobre a lagarta e seu processo de transformação promovendo o interesse e o aprendizado por meio da exploração sensorial e da diversão Atividade1 História da metamorfose da lagarta Atividade2 Carimbo da lagarta Atividade3 Mostrar para as crianças uma lagarta Duração 1hora e 30 minutos Recursos didáticos Livro de história Folha ofício Tinta guache Pincel uma lagarta Metodologia Na metodologia do plano de aula a professora iniciará a atividade entoando uma canção com o propósito de capturar a atenção dos bebês e estabelecer uma interação inicial Em seguida ela apresentará a história intitulada Eram 10 Lagartas exibindo as imagens correspondentes para o grupo Posteriormente realizará uma atividade individualizada com cada criança utilizando carimbos nos dedinhos para criar a representação de uma lagarta em uma folha de papel ofício Enquanto isso as demais crianças participarão de uma atividade de musicalização Após a conclusão da atividade individual a professora 28 apresentará às crianças uma lagarta real em uma folha de papel ofício permitindo que elas observem o inseto de perto Avaliação A avaliação será realizada por meio de registros fotográficos e anotações detalhadas A professora observará atentamente as crianças analisando seu interesse com a natureza como se relacionam entre si e suas expressões faciais Referências A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabaseetapaeducacaoinfantil Acessado em 25 de agosto de 2023 A TURMA DO PACO Lagarta pintada You tube 5 de novembro de 2018 httpsyoutubecu0OoJfXC9Ufeatureshared Acessado em 15 de setembro de 2023 BICHIKIDS em português A Lagarta amarela YouTube 23 de julho de 2019 httpsyoutubemlJnhCNbukfeatureshared Acessado em 15 de setembro de 2023 MUNDO BITA A natureza sempre se transforma YouTube 1 de dezembro de 2017 httpsyoutubentReWqrlYbEfeatureshared Acessado em 15 de setembro de 2023 ANEXOS 29 INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Infantil Estrela Guia DIRETOR Nadia Simoni Ramiro PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro TURMA Berçário 1B PERÍODO Matutino ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista PLANO DE AULA 4 Educação Infantil Tema Literatura O Jardim Feliz Campo de Experiência O eu o outro e nós Corpo gestos e movimentos Traços sons cores e formas Espaços tempos quantidades relações e transformações Esculta fala pensamento e imaginação Habilidades EI01ET01 EI01ET03 EI01ET04 30 EI01ET06 Objetivos Além de despertar o interesse pela literatura a professora buscara com essas atividades promover uma alimentação saudável estimular a atenção concentração coordenação motora das crianças estimular a imaginação das crianças Atividade1 Na hora da fruta ofertar frutas diferentes Atividade2 Contação de história O Jardim Feliz Atividade3 Brincadeira de cozinha com panelinhas de brinquedo fogão e junto com uma musicalização referente ao tema Atividade4 Juntos com as crianças irei colocar os ingredientes para fazer uma sopa de legumes Duração 1hora e 30 minutos Recursos didáticos frutas Livro de História frutas Legumes e Verduras Brinquedos de cozinha Uma panela para cozinhar a sopa Cesto para colocar as verduras Panelinhas de brinquedo Fogão feito de materiais recicláveis Musicalização em vídeo Metodologia A professora iniciará a atividade oferecendo às crianças duas frutas diferentes durante o horário do lanche Em seguida ela contara uma história do Jardim Feliz enquanto exibe imagens correspondentes à história Após a conclusão da história a professora apresentará uma cesta contendo diversos legumes 31 explicando sobre cada um e permitindo que as crianças toquem nesses alimentos Quando essa parte da atividade terminar as crianças serão colocadas no chão e serão disponibilizados brinquedos como panelinhas e um fogão feito de material reciclável Ao mesmo tempo uma musicalização referente ao tema será reproduzida na TV Em seguida a professora pegará uma panela e usando luva e touca colocara os legumes previamente cortados e lavados e demonstrará às crianças como preparar uma sopa mencionando o nome de cada ingrediente enquanto os adiciona Uma vez que a sopa esteja pronta ela se tornará o almoço das crianças e a professora as conduzirá para a refeição explicando que essa foi a sopa que todos ajudaram a preparar Avaliação A avaliação será realizada por meio de registros fotográficos e anotações detalhadas A professora observará atentamente as crianças analisando como elas exploram os alimentos seu comportamento durante a atividade como elas se relacionam entre si suas expressões faciais e o uso da sua imaginação Referências A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabaseetapaeducacaoinfantil Acesso em 25 de agosto de 2023 Recicla Kids RECICLA KIDS EM A HORTA DA CRECHE Vídeo 2016 Duração 4 min 20s Publicado em 18 de fevereiro de 2016 Disponível em httpsyoutubecpxTqXY46MsiYaeuoQP2k1hpt0h Acesso em 12 de setembro de 2023 TUCANTAR Canção da alimentação YouTube 10 de outubro de 2021 httpsyoutubeG0EPiD3NLPofeatureshared Acessado em 11 de setembro de 2023 32 ANNIE E BEM Eu amo legumes e verduras YouTube 25 de maio de 2020 httpsyoutubeNjOifWcsGIfeatureshared Acessado em 11 de setembro de 2023 HOOPLAKIDZ BRASIL Pulando com as frutas fofinhas YouTube 26 de abril de 2019 httpsyoutubeNWR3zArnrssfeatureshared Acessado em 11 de setembro de 2023 ANEXOS INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Centro Educacional Infantil Estrela Guia DIRETOR Nadia Simoni Ramiro PRECEPTOR Raquel Mendes Pinheiro TURMA Berçário 1B PERÍODO Matutino ESTAGIÁRIO Jaini Vieira Batista PLANO DE AULA 5 Educação Infantil Tema Literatura floresta Campo de Experiência O eu o outro e nós Corpo gestos e movimentos Traços sons cores e formas 33 Espaços tempos quantidades relações e transformações Esculta fala pensamento e imaginação Habilidades EI01ET01 EI01ET03 EI01ET04 EI01ET06 Objetivos A professora tem como objetivo estimular o desenvolvimento da linguagem e da imaginação por meio da contação de histórias Além disso ao propor a atividade artística de pintar os personagens com giz de cera ela busca promover o desenvolvimento da coordenação motora fina das crianças permitindo que elas expressem sua criatividade Com essas atividades a musicalização também desempenha um papel importante Ela proporciona às crianças uma experiência sensorial significativa que contribuirá para o desenvolvimento auditivo a compreensão do ritmo e a expressão corporal Assim a metodologia adotada visa criar um ambiente educacional e lúdico que estimule o crescimento cognitivo emocional e físico das crianças de forma equilibrada e adequada à faixa etária do berçário Atividade1 Contação de história cachinhos dourados Atividade2 Pintar desenhos referente ao tema Atividade3 Musicalização sobre o tema floresta Duração 1hora e 30 minutos Recursos didáticos Livro de História em 3D 34 Papel pardo Folha ofício Giz de cera Fita adesiva Tesoura Televisão Pendrive Metodologia A professora iniciará a atividade reunindo as crianças em suas cadeirinhas e contará a história da Chapeuzinho Vermelho com um livro em 3D colorido repleto de imagens envolventes utilizando uma entonação de voz cativante Em seguida com o auxílio de fita adesiva ela fixará no chão um papel pardo onde estarão desenhos relacionados à história Esses desenhos serão adequados à faixa etária das crianças Após a fixação dos desenhos a professora incentivará as crianças a pintálos sentandose no chão junto a elas para uma interação mais próxima Esta atividade visa estimular a expressão criativa e a coordenação motora das crianças Posteriormente a professora oferecerá uma atividade de musicalização relacionada ao tema da floresta utilizando um recurso de televisão Esta etapa visa enriquecer a experiência das crianças envolvendoas em atividades musicais que exploram o contexto da história A metodologia adotada promove a interatividade a expressão artística o estímulo à linguagem e a exploração sensorial das crianças alinhandose com práticas educacionais adequadas para a faixa etária do berçário Além disso a narrativa em 3D a pintura e a musicalização contribuem para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças de forma lúdica e envolvente A professora desempenha um papel ativo no processo proporcionando um ambiente estimulante e participativo Avaliação 35 A avaliação será por meio fotográfico e observações de como as crianças reagem durante as atividades com a contação de histórias com o giz de cera e como expressam interesse entusiasmo e curiosidade Registrar como elas interagem com os materiais disponibilizados Referências A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabaseetapaeducacaoinfantil Acesso em 25 de agosto de 2023 THE BOOK COMPANY Contos de Fada Div em 3D Cachinhos Dourados Traduzido por Ruth Marschalek Ilustrado por Richard Holt São Paulo Todolivro 2023 MASHA E O URSO Ursinho canções para crianças YouTube 18 de junho de 2021 httpsyoutube6CVYVfH1250featureshared Acessado em 15 de setembro de 2023 SUERLENE SANTOS Música primavera YouTube 6 de setembro e 2020 httpsyoutubeClekuWfdYfeatureshared Acessado em 15 de setembro de 2023 MUNDO BITA Como é verde na floresta Youtube 10 de outubro de 2012 httpsyoutube2ZB6dQFjhofeatureshared Acessado em 15 de setembro de 2023